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1、2022年精选安全教案汇总4篇平安教案作为一无名无私奉献的教化工作者，总不行避开地须要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是我细心整理的平安教案6篇，希望能够帮助到大家。平安教案 篇1预防中暑平安教化仁怀市三合一小 梁正义教学目标:1提高平安意识，学习防中暑的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。2初步了解中暑平安的有关内容，要求每一个学生都要提高平安意识。 教学过程:一、谈话导入：中暑是怎么回事？中暑是人持续在高温条件下或受阳光暴晒所致，大多发生在烈日下长时间站立、劳动、集会、徒步行走时。轻度中暑会感到头昏、耳鸣、胸闷、心慌、四肢无力、口渴、
2、恶心；重度中暑可能会伴有高烧、昏迷、痉挛等。二、探讨：户外活动如何防止中暑呢？小结：1喝水。大量出汗后，要刚好补充水分。外出活动，尤其是远足、爬山或去缺水的地方，肯定要带够足够的水。条件允许的话，还可以带些水果等解渴的食品。2降温。外出活动前，应当做好防晒的打算，最好打算太阳伞、遮阳帽，着浅色透气性好的服装。外出活动时一旦有中暑的征兆，要马上实行措施，找寻阴凉通风之处，解开衣领，降低体温。3备药。可以随身带一些仁丹、十滴水、霍香正气水等药品，以缓解轻度中暑引起的症状。假如中暑症状严峻，应当马上送医院诊治。三、补充总结预防中暑还应留意哪些？1夏季课间活动量不宜大，要避开猛烈运动。活动量大流汗就多
3、，简单中暑。2夏季昼长夜短，天气燥热，人们的睡眠不足，午睡能够有效地补充睡眠，同时可以避开中午高温期，削减中暑的可能，不仅对健康有益，而且能够保障有足够的精力投入学习。20xx年9月23日平安教案 篇2一、活动目标：1.相识并了解一些常见的交通信号、交通标记和交通标线的作用。2.知道出行要按交通标记行走，要听从交警指挥，有初步的交通平安意识。3.学习收集整理材料的方法，通过沟通共享主动获得新学问。4.初步培育幼儿有礼貌的行为。5.体验仿照的乐趣。二、活动打算：平安事例，幼儿搜集的交通标记记录单(附后)。三、活动过程：1、讲解并描述交通事故案例导入：老师讲解并描述交通事故你觉得为什么会发生车祸的
4、呢?(幼儿沟通探讨可能发生车祸的缘由。)师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了许多交通信号和交通标记，提示大家要留意交通平安。2、相识常见的交通标记和信号1）分组沟通2）集体共享。师：请每组举荐一个代表来介绍你们小组的沟通成果。3）相识标记。3、了解简洁的交通指挥手势教学反思这个集体活动以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标记”为切入点，通过“了解标记”、“遵守交通”、“体验生活”等环节，提高孩子独立在公路上行走的平安意识，学习爱护自己。在以嬉戏、情景表演活动，巩固幼儿对标记的相识的部分，我引导的有些过于简洁，再上这堂课的话我将单独设立一个课时，让小挚友们多嬉戏，
5、充分演练，告知他们交通标记在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标记，那公路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很简单引起车祸；假如没有了交通标记，人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；假如没有了交通标记，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号；我们都应当仔细的去执行这些交通标记所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。平安教案 篇3教学目的1、通过学习使学生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要坚固的树立平安意识；明白一个人的平安每天都是从零
6、起先的。2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则，做平安的小使者。教学过程一、上学放学路上。老师语：同学们你们每天上学、放学都要走公路；都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是否留心和留意过往的车辆；是否专心视察地形呢？下面就这个问题谈谈在日常生中应留意什么。（一）学生途经状况分析。（二）在路上要留意的问题。1、道路行驶要靠右行，都要配戴小黄帽，不能为所欲为忽左忽右，走路要眼看前方，排纵队，不能相互并排行走，更不能在路上追路、游戏。2、不能追逐车辆或向车上投掷物品，如：石子、泥团、饮料瓶等，不能随意搭乘过往的车辆。3、回赤米坑小组的同学除了走马路外，还要沿河走2千米的山路，
7、山路内侧靠山、外侧沿河，路面宽约2.5米，间或有运木头小型农用车、摩托车行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王丽君等同学要特殊当心，除了用眼外还要用耳，弯道处要先听再行，没有听到车声都要靠山边行走，雨天必需要派人来学校接。4、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学，每次都要高度的警惕肯定要做到“四个环节”即：一停、二看、三想、四通过。5、带领全班同学到校门口的“十字”路口进行实地视察并演练。（三）课堂发言。1、由学生自由发言讲路上经验，让他们自己表述存有安隐患的.地方。2、请同学们自己发言相互评议谁在要路上做的好，谁做的还不够。3、今后该怎样做。平安教案 篇4活动目标1、相识食品包装上的生产日期以及平
8、安标记。2、能细致视察、分析哪些食品时平安的，哪些食品存在平安隐患。3、在生活中增加食品平安意识，克制自己，少吃零食。4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。活动打算1、各种食品包装袋及瓶、罐。2、霉变及变质的食品若干。3、教学挂图。活动过程1、活动导入，谈话活动。老师：小挚友们，你们有没有留意过食品包装上的平安信息呢在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和平安标记，你们知道吗2、活动绽开：观看教学挂图。(1)观看教学挂图，相识生产日期和平安标记。老师出示挂图上的生产日期及平安标记的图片，请幼儿视察并分辨。老师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图
9、案它们有什么用老师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及平安标记。它们可以告知我们所购买的食品是不是平安的，可不行以放心食用。在保质期内的食品时平安的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。有平安标记的食品是平安的，没有平安标记的食品最好不要购买。和爸爸妈妈去买食品，可以提示他们留意包装上的生产日期、保质期、平安标记。假如你不会计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。(2)观看教学挂图，学习辨别变质食品的正确方法。老师出示挂图上其他三幅图片。老师提问：面包上面有什么，还能吃吗开封后搁了一段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢牛奶、豆浆能在温室下放很久吗请幼儿回答，大家评论。老师小结：在吃食物之前
10、，我们要确定食物是不是平安的，可以先用眼睛细致地视察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有惊奇的味道，比如酸味或者臭味。假如颜色和味道变更，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。簇新牛奶、豆浆在室温下不能放太久。3、活动绽开：实地视察辨别哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隐患。师：我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小挚友来当食品检验员，检查一下哪些食品是平安的，哪些食品担心全。每次请35名幼儿，并集体检查探讨。探讨零食中的平安隐患，克制自己，少吃或不吃零食。老师小结所以，小挚友们要少吃或不吃这样的零食，才会健康成长。活动总结留意食品平安。活动反思本课的落脚点是：引导学生独立提出食品
11、平安的问题及筛选有价值的问题进行探讨。其中我设计了：1.个别提问并引导点评。初步引导学生提出与我们休戚相关，并有探讨价值的问题。（引导提问）2.组内沟通说，组长把每个组员最感爱好的食品平安的问题记在“我们组想了解的问题”的表格中。（初次提问。）3.以一组为例再次说明什么问题才是好问题，并请学生改改原来的问题并把自己的问题记录在“我想了解的问题”的纸条上。（再次思索并修改提问）4.分组后把问题在组内说一说。（沟通问题）这四个环节目的是激励全员参加活动，参加提问，力求做到每个学生动脑，动手，动口。也为下一个筛选问题环节做一个铺垫。由于提问环节比较充分，在筛选问题环节很顺当，学生很快按要求选出探讨课题。而且完成效果较志向。课中不断要求学生读课题，读问题，读要求，目的是让每个学生明确学习任务，了解学习方向。总的来说，本课完成了预想的教学目标，其中还有不少细微环节须要改善，如对学生回答的评价引导还不够到位，语言不够简练，这都是须要加强学习的地方。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页