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1、2022小学数学听课活动小结 小学数学听课活动小结优质课评比活动总结数学三组本组共有5位老师参与了评比活动,这五位老师看法仔细,打算充分,每位老师都有自己独到的教学艺术和风格。现将听课状况总结如下：可喜之处：1、教学内容充溢生活味。新课标提出：在教学中，老师应当充分利用学生已有的生活阅历，随时引导学生把所学的数学学问应用到生活中去。在听课中发觉，好多老师都极力将数学学问生活化，现实问题数学化。如;张凯和朱凤婷老师的“农田中的数学”。2、教学过程体现活动化，突出了小组合作学习的方式。新课标指出：老师在学问教学中，要留意展示学问发生的过程，将静态的学问结构变为动态的探究对象，让学生付出肯定的智力代
2、价，在认知活动中探究未知，体验情感，从而最大限度地引导学生主动主动地参加教学活动，有效地实现“学问训练智力的价值”。如：刘延鹏老师和孔祥宁老师的课都是在小组探究的形势下获得新知。3、教学过程体现开放性。开放性的教学对开发学生的聪慧才智和创建潜能，切实有效地调动学生和主动性，对学生真正成为学习的主子并获得全面发展有重要意义。如：张东晓老师的“平行四边形的特征”，让学生自己发觉问题，自己动手动脑解决问题。体现了学生是学习的主子。存在的问题：1、老师对教材吃不透，对重难点把握不准。2、教学评价方式单一，激励语多为标语式，随意性过大。课堂上，“你真棒”“你真行”“同学们说得很好”等等成为老师课堂上的口
3、头禅。几点建议：1、青年老师应从钻研教材做起。对小学阶段全部教材的精通是上好每一节课的前提，要把枯燥的数学课上成学生乐学的好玩课，就要求我们的老师钻研教材，不断提高自己驾驭教材的实力，精确把握教材的重难点，以及学问间的内在联系，依据学生的年龄特点和教学要求开展教学活动。2、青年老师要加强学习，积累阅历，进一步提高自身素养。新课程标准为老师的成长供应了舞台，也对教学工作提出了新的要求。老师在教学中要随时进行反思和探讨，不断总结阅历，在实践中学习和创建，努力形成自己的教学艺术和风格。荣新凤扩展阅读：小学数学教研组观摩课听评课活动总结数学教研组观摩课听、评课教研活动总结结合学校教育处支配各教研组分高
4、、中、低年级段的观摩课听、评课活动，数学教研组在组长陈圆圆的带领下，各位数学老师都主动打算、仔细备课、本着相互学习、相互找不足的看法仔细开展了为期三周的观摩课听、评课活动。结合这一活动，我组又进行了“数学教学中的存在的困惑”及“打造高效课堂、使老师乐教”为主题的看法征求及研讨活动。现总结如下：一、数学教学中值得推广和借鉴的方面：1.各位老师都能在课前仔细备课，深挖教材，做好学情分析和课前预设。从老师和学生两方面做好课前打算。2各位老师的课件都非常好用，而且较为精致，使学生在收获学问的同时获得美的感受，吸引学生的留意力。3.各位老师都能以饱满的激情投入课堂教学中，以激情点燃激情。4.老师们都能注
5、意将数学学问与生活紧密结合，通过创设生活情境，发觉数学信息，提出数学问题，从而探究解决方法。让学生知道学必有用，从而对数学产生爱好。5.代岳忠老师和管蓉老师数学功底深厚，对学问重点和难点的把握较为相宜。6.李凤老师和姚成毅老师课堂教学寓教于乐，教学活动设置丰富多样而且有创新性，极大的增加了学生对数学的学习爱好。7.姚成毅老师的小组竞赛评价方式别出心裁。8.管蓉老师课堂组织的方法多样，刚好地提示不仔细听课的学生，给高效课堂供应了肯定的保障。9.代岳忠老师练习题设计较为经典、对学问的把握较为全面。二、数学教学中还须要留意和强化的方面：1.各年级数学教学都存在小组合作探究有效性不高的问题。2.老师语
6、言不够简明、严谨度还需提高。3.老师对教学环节时间的把握不够精确，导致教学出现练习不足的问题。4.学生的口头表达实力较低。5.学生的自主探究意识不高。6.学生的课堂听课纪律、学习习惯有待进一步强化。如：学生的书写习惯、画图习惯、预习习惯、思索习惯、估算及验算习惯、自查及互查习惯等。7.低年级数学教学时，老师板书设计须要留意，注意老师板书的示范性。三、今后教学的建议：1.各位数学老师主动学习先进的教化理论学问，学习新课程标准，学习有关有效开展小组合作探究的相关理论并付诸实践。2.提高老师语言素养，提高语言严谨性及简洁度。3.在教学中注意学生的学习习惯的培育。4.从细微环节入手，做到课前打算精细化
7、、活动支配条理化、时间把握合理化、老师语言简洁化、习题设计典型化。5.试着将学生放开，不怕学生“走弯路”，提高学生自主探究意识。四、“数学教学中的存在的困惑”看法征求结果：1六年级学生差生面大，数学基础较差，给老师教学带来了较大的困难。2学生的学习习惯尤其书写习惯应从低年级抓起，否则一旦坏习惯养成，改起来很费劲。3.学生口头表达实力差，往往探讨非常激烈，结果却不尽如人意。4考试制度制约着老师的教学，使得许多时候无法保证足够的时间让学生自己发觉问题、探究新知，只能老师急于求成。5.农村家长对孩子学习关注度不高，高年级学生家长无法辅导孩子学习，使得学生的学习成为老师一头用劲儿。6北师大版教材设计较
8、为简洁，习题也较为简洁，可考试时试题设计非常丰富，对老师提出更多的挑战。五、“打造高效课堂、使老师乐教”为主题的看法征求结果：1在备课方面要打算更加充分，每节课上课前，要自己问自己几个问题：我准备让学生获得什么？我准备让学生用多长时间获得，我准备让学生怎样获得？我怎样知道学生是否达到了要求？这课前四问能够让老师对于课堂有了也许地了解，打算就要更加充分，做到不上无打算之课。2老师乐教：不再声嘶力竭，而是师生互动，适时点拨，少讲精讲。3在上课时，应当合理安排课堂时间，什么时间学生自己学，什么时间老师起先讲，什么时间起先练，这些都应当做到心中有数，更应当精确把握课堂节奏，重难点精讲细讲。4为了提高学
9、生的学习主动性，充分调动学生的学习爱好，应当充分利用教学资源，或者奇妙地创设情境，让学生在轻松开心的课堂气氛中学到学问，这样的学习过程才会让学生把学问记得更加坚固。5在讲完新知后，老师应当细心设计几道有针对性的习题，进行练笔，假如发觉学生错误，应当充分利用这些错误，进行典型讲解。友情提示：本文中关于小学数学听课活动小结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，小学数学听课活动小结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页