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1、2022小学英语名师工作室 年工作总结 名师工作室是对老师的一种，不管是工作的认可，还是老师技能的认可，名师工作室的成立对老师有很大的帮助，可以更加便利教学的进行，你写好年终工作总结了吗？下面给大家带来的是小学英语名师工作室2022年工作总结。为充分发挥优秀老师的引领作用，促进老师主动发展的内在需求，以培育学科核心素养为目标，进一步引领老师学习英语课程理论，不断锤炼语言素养，立足于英语课程的实施及老师专业素养的发展，为更多老师供应熬炼、学习的平台。一年来工作室主要开展了以下工作：开展故事课例展示及策略研讨活动2022年1月9日上午，在*小学举办小学英语故事课教学课例展示及策略研讨活动，*和*两
2、位老师进行了故事课的课例展示，*等六位核心成员分别从教学活动设计、目标达成状况、学生课堂参加度、课堂评价、课堂生成等方面进行了评课。段进娇老师就小学英语故事课的教学策略与大家做了共享，解决了大家故事课教学中存在的困惑，为老师专业成长的培育供应帮助。沟通共享教学阅历互助互学共同提高一年来，工作室多次实行了教学阅历共享，吕梅茹老师共享了语音教学阅历，给大家介绍了字母及字母组合发音训练的教学方法，结合单词渗透语音教学，通过顺口溜、小窍门帮助学生驾驭发音规则，创设精彩的故事情境让枯燥的语音学习变得趣味盎然。*老师进行了如何提高小学英语教学质量阅历共享，从新课标理念，老师素养，细心备课，教学管理技巧,英
3、语学习好习惯的养成和英语特色活动等方面共享了她从教14年来的教学阅历和学生管理方法。暑期工作室全体成员分别从课堂导入、词汇教学、语音教学、语法教学、学生爱好培育、情境创设、创新作业布置、有效复习、精彩课例等方面进行了沟通共享。共享活动，充分发挥了优秀老师的传帮带作用，解决老师教学中遇到的实际问题，为进一步提升我区小学英语教化教学质量发挥主动作用。名师论坛学课标为了全面把握英语课程标准的内容要求，精确理解英语课程标准的基本理念,9月29日下午，工作室全体成员在世纪路小学开展了课标沟通会活动。大家把学习课标的心得与自己的教学案例相结合，用课标理论验证自己的教学行为,把自己的教学实践理论化，把外化的
4、理论,内化成了自己的教化行为。最终进行了英语课程标准测试活动。通过此活动，工作室成员进一步明确学习英语课程标准的重要性，大家相互学习、取长补短。绘本教学绘声绘色为了学习先进的教化教学方法，探讨英语学科教学方向，10月30日下午,工作室在世纪路小学举办了小学英语绘本教学课例展示及策略探讨活动，给全区英语老师进行了天津学习的二次培训。宋永星老师展示了一节绘本教学TheGreenFamilyGoesOut课例。刘丹阳、张晓敏两位老师结合天津学习，给大家再现了天津学习的精彩教学案例，进行了理论联系教学实际的讲解，从多方面给大家进行了绘本教学阅历共享！送课研讨沟通提升为进一步促进我区小学英语教化教学沟通
5、，充分发挥名师的辐射、示范、带动作用，工作室先后到尚璧总校，小西堡总校、姚寨总校、吴唐营小学、南井寨小学、唐屯小学开展了送课研讨活动。送课活动中，王静娜、刘丹阳、李海娟、李伟利、高菊罗、谢小茜等几位老师展示了精彩的故事课例，从故事课教学中培育学生阅读的技巧，提高阅读的爱好，提升阅读的素养，让孩子们从小爱上英语阅读。课堂上老师们通过图片展示和肢体活动相结合，呈现故事内容；学生佩戴精致头饰，分角色扮演，体验故事中的语言；歌曲热身、绘本拓展、板书设计、情感升华.教学活动设计让课堂更具互动性，帮助学生主动参加教学活动，体验欢乐好玩的英语学习。课后的评课研讨中，授课老师从教材的处理，学习目标达成状况以及
6、课堂生成等方面进行教学反思，参加听课的老师也都一一做了具体的点评。开展故事课示范展示研讨活动为更好地促进老师专业的发展，提升老师的课堂教学水平，1月3日，在世纪路小学开展了故事课示范展示研讨活动。本次活动以故事课教学研讨为主题，进行教学展示。课后，绽开沟通研讨。通过本次活动，不仅展示了工作室故事课探讨的阶段成果，更为每一位老师供应了相互学习、沟通、研讨的平台。让工作室的成员在教学理念上进一步得到提升，思想得到碰撞，才智得到共享。外出学习提高老师专业素养为了学习先进的教化教学方法，更新教学理念，提升英语老师教学水平，10月20-21日，工作室成员赴天津市参与了中国教化梦–全国小学名师
7、大课堂教学观摩活动的培训。活动中，老师们仔细听取了由全国探讨英语教学的知名专家、全国闻名特级老师开展的自然拼读与绘本阅读教学为主题的六节展示课和5场专题讲座。通过学习培训，让名师工作室成员学习到先进的教学方法和理念，促进自身专业素养的提高。工作室成立一年来，在局领导和教研室的指导下开展了丰富的学习、沟通、展示、送课等活动，老师们在教学实力和专业素养上都有肯定的提升，多名成员参与了区级、市级的基本功竞赛、美文朗诵、英文演讲竞赛等并取得优异的成果。在今后的工作中，工作室全部成员更要坚持不断学习提升，充分发挥示范、辐射作用。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页