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2、好入手，提倡自主、合作、探究的学习方式、培育创新精神和实践实力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习，生活和工作奠定良好的基础。二、本学期的教学要求。（一）相识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；驾驭万以内的数位依次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小理解并相识万以内的近似数。（二）会口算百以内的两位数加、减两位数，会口整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。（三）知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口决求商。（四）初步理解数学问
3、题的含义，经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。（五）会分辨锐角、钝角；初步感知平稳、旋转的现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。（六）相识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量概念，知道1千克=1000克。（七）了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，相识条形统计图和简洁的复式统计表；能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。（八）会探究给定图表或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数
4、学美的意识，有运用数学去创建美的意识；初步形成视察、分析及理解的实力。（九）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学习数学的信念。（十）养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。（十一）通过实践活动体验数学日常生活的亲密联系。三、教材的重、难点分析。1、本册的数学重点是表内除法和万以内数的相识。表内除法是学习多位数除法的基础。因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数，因此，表内除法同表内乘法一样，是小学生须要驾驭的基本技能之一，必需达到计算正确、快速。成以内数的相识，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。也是学生进一步学习相识数的重要基础学问。这部分内容也是
5、培育学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数与他人沟通，逐步形成良好的数感。2、本册的教学难点是用数学解决问题。解决问题中在学习了一些数与计算学问后，结合现实生活的详细情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，让学生用所学的计算学问解决一些简洁的实际问题初步培育学生在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的实力。这部分内容对于实现培育学生解决问题的实力的教学目标，有着非常重要的意义。四、教学任务、达标状况。本册教学内容：表内除法、统计、数学广角等。争取在本学期使学生全面发展，进一步提高计算实力，实践实力和运用数学学问解决问题的实力，及格率达100%，优秀率达97%。五、培优辅差。一个集体中的
6、每一个人都是各不相同。各有优缺点，所以老师应深化细致地做好辅导工作，既包括细心做好优等生的培育工作，又包括中等生的教化工作和耐性帮助学困生的转化。只有心中装满全体学生。仔细细致的做好学生的辅导工作，这样才能让每个学生在原有的基础上有所发展，有所提高，让班集体永保主动向前的活力。六、特长生培育。视察发觉学生的特长，培育其学生的特长发展，使其学生全面发展。如画画，发挥其特长，创建展示的机会。使学生增加自信念，激发学习爱好。七、渗透德育目标。（一）养成良好的学习习惯，培育有志向、有道德、有文化、有纪律的公民，提高全民族的素养。（二）在学习活动中获得胜利的体验，熬炼克服困难的意志，建立自信念。（三）培
7、育爱国主义情感，提高其实力，逐步形成其主动的人生看法和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。八、详细措施。（一）通过正面引导使学生树立明确的学习目的，端正学习看法，树立学习榜样，使学生学有榜样。（二）讲练结合，改进教法，坚持读写结合原则，一课一练，一单元一测试。驾驭学生实际状况，补救有效措施。（三）留意学法指导，培育自学实力。（四）做好查缺补漏工作，努力做到学新、温故和补漏结合。（五）细心备课，因材施教。（六）发挥家长协作作用，互通情报，有目的的帮助学生不断进步。（七）树立学习标兵，以好帮差，在扶好优生的同时，重点培育中等生，辅导好差等生（学困生）。小学教学安排二年级 篇2一、指导安排提高优生
8、的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本实力。培优安排要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话实力，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。二、学生状况分析二年级26人，从近三个月的学习状况及学问技能驾驭状况看，大部分学生学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如吴树荣、高润梅、王华等，且担当班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生
9、，基础学问薄弱，学习看法欠端正，书写较潦草，作业有时不能刚好完成，因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我打算在提高学生学习爱好上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、定内容：培优主要是接着提高学生的阅读实力和写话实力。介绍或举荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写话水平，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文实力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们驾驭，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生
10、有话可说，有文可写。训练差生的口头表达实力，堂上创建情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。四、培优对象：李炳坤、李思雨、陈思萌、魏莱、鲍雪莹、徐云豪、魏诚凯五、转差对象：秦家宝、李金泰、高文中、董好雨、孙华晨、徐要利、李亿豪六、主要措施：1、仔细备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量解除学习上遇到的困难。3、搞好家访工作，刚好了解学生家庭状况，沟通、听取建议看法。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6、依据学生的个体差异，支配不同的作业。7采纳一优生带一差生的一
11、帮一行动。8请优生介绍学习阅历，差生加以学习。9课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。10采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。11充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。小学教学安排二年级 篇3一、教材分析本册教材共12课。大体可以分为三个部分：第一部分(14课)是培育集体意识，懂得如何去美化集体，为集体争光;其次部分(58课)是视察实力的培育，有意识的去发觉秋天;第三部分(912课)是自信念教化，树立“你真棒、我也棒”的思想;二、教学目标
12、1.集体意识的培育，懂得如何去美化集体，为集体争光2.健康平安地生活。养成良好的生活习惯和劳动习惯，有初步的自我爱护意识和实力。3.开心主动地生活。开心、开朗，主动向上，有应付挑战的志气。4.负责任心地生活。诚恳友爱，遵守社会规范。5.动脑筋有创意地生活。动手、动脑，养成探究的习惯，学习探究的方法，获得学问，积累阅历。三、教学重点1.教材从儿童的生活阅历和儿童感爱好的问题入手，选择学生日常生活中事务，采纳多种形式的表现方式，如：对一个问题的相识可以是唱、跳、画、说等多种形式，这也符合学生的年龄层次特征。培育学生的多种表现实力、分析实力。2.教学中应将学习内容和学习活动融为一体。老师要利用和开发
13、地方教化资源，老师要联系当地和学生的实际，刚好地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高教化教学的针对性、实效性和主动性，提高整个教化的质量。四、教学难点1.初步了解儿童的基本义务。2.初步理解个体与群体的互动关系。3.了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。2.初步了解各种自然现象与人们生活的关系。3.知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。五、班级状况分析二年级有学生34人。大多数学生学习看法端正，思想要求主动上进，能自觉的完成自己的学习任务。有良好的生活习惯和劳动习惯。但在实践实力和创新实力方面有所欠缺，勤
14、思索、善思索方面表现不够。优差悬殊较大，存在着严峻的两极分化，一部分接受实力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆布小东西，尚待进一步规范和提高。六、教学措施1、依据学生的年龄特点设计好玩味性的教案，让学生在轻松和谐的环境中学习。2、依据学生的实际状况实行多种教学方法。3、实行集中辅导和个别辅导相结合的方法。4、课堂上关注每一个学生，让每一个学生都参加到课堂中来。七、本册单元课时安排第一部分(14课)4课时;其次部分(58课)3课时;第三部分(812课)4课时。小学教学安排二年级 篇4一、班级状况分析本学期我教二年级两个班的数学，在经过了一年半的数学学习后，基本学问、技能方面基
15、本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与到学习活动中去，特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错，但是成果不能代表他学习数学的全部状况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些同学，我应当更多关注的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步让同学在思维中胜利体验所获得的乐趣。二、教学内容与教学目标本册教学内容有：第一单元有余数的除法；其次单元万以内数的相识；第三单元千米、分米、毫米的相识；第四单元万以内数的加减法（一）；第五单元万以内数的加
16、减法（二）；第六单元图形与拼组；第七单元混合运算；第八单元时、分、秒的相识；第九单元统计；第十单元总复习。（一）数与代数1、有余数的除法：有余数除法的相识；有余数除法的笔算2、万以内数的相识：千以内数的相识；万以内数的相识；万以内数的大小比较，近似数；估算；整百、整千数的加减法，几千几百加减几百。3、万以内数的加减法（一）：百以内数的加减法口算；简洁的万以内数的加减法的笔算、估算；稍困难的万以内数的加减法的笔算；万以内数的加减法的验算。4、万以内加减法（二）：较困难的万以内数的加减法的笔算；估算；应用万以内数的加减法解决问题；回顾整理。5、混合运算：两步连加、连减、加减混合运算；带小括号的两步
17、加减混合运算；应用加减运算解决问题。6、时、分、秒的相识：相识时、分、秒。（二）、空间与图形1、千米、分米、毫米的相识：相识长度单位千米、分米、毫米长度单位的进率和简洁的换算。2、对称：相识对称现象。3、图形与拼组：平面图形的相识：、长方形、正方形的特征、五边形、六边形的初步相识；图形的拼组。（三）统计与概率统计：分段统计。（四）实践与综合应用1、奇异的动物世界：加深对长度单位的相识。2、户外活动：加深对统计过程的体验，巩固分段统计的方法。（五）回顾与整理：回顾整理全册内容。本学期教学目标：（一）学问与技能：1、数与代数：、结合详细情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的
18、名称，识别各数位上数字的意义。、结合详细情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算，并说明估算的过程。、能正确分辨钟面上指示的时刻，相识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简洁的换算。2、空间与图形：、通过视察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步相识五边形、六边形。、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简洁的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。、结合实例，感知对称现象。3、统计与概率：、能用合适的方法收集整理数据。、在详细的统计活动中，驾驭分段统计的方法。4
19、、实践与综合运用：、加深对万以内数的相识及长度单位的相识。、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。（二）数学思索1、在详细的情境中，探究有余数除法的计算方法。2、经验从生活情境中相识较大数的过程，能用万以内数描述详细的事物，发展初步的视察、分析、抽象、概括实力，建立初步的数感和符号感。3、经验探究三位数加减法计算方法的过程，初步形成独立思索和探究的意识。在进行估算的过程中，初步形成估算意识。4、在解决简洁的混合运算问题中，体会分析问题的基本思想方法，能进行简洁的、有条理的思索。5、在对长方形及正方形特征的探究过程中，提高同学的视察、操作实力，发展初步的空间观念。6、经验对数据的搜集、整理、
20、分析过程，体会统计的工具性，培育初步的统计意识和实力。（三）解决问题1、能用加减法的有关学问解决简洁的实际问题。2、能用加减混合运算的学问解决两步计算的简洁的实际问题。3、能用统计学问解决日常生活中的有关问题。4、在解决问题的过程中，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，体会解决问题策略的多样性，初步学会与同伴合作。（四）情感与看法1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的事物有新奇和爱好，能主动参加数学活动。2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的亲密联系，体验学习数学的作用。3、在他人的激励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的一些困难，获得胜利的体验，增加学好数学的信念
21、。4、在他人的指导下，能发觉错误并刚好改正，逐步养成良好的学习习惯。三、教学重难点本册教材重点内容分析：结合教学内容的类别分析，我认为“数与代数”中的相识万以内数及这些数的大小比较；有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。在“空间与图形”中千米、分米、毫米的相识及换算，相识对称现象，相识长方形、正方形的特征是重点教学内容。在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容。本册教学难点分析：在教学“数与代数”教学内容中，关键是给同学创设良好的生活情境，使他们在详细的生活情境中体会出“万以内数的意义及在生活中的应用广泛性和有余数除法及万以内数的加减法在解决实际问题中的必要性”，
22、在这个基础上，同学才会较好地理解算理和计算方法，所以说在该类学问中，教学的难点是同学会结合详细情境，找到解决问题的方法，即计算方法和算理的驾驭。在教学“空间与图形”这部分内容时，相识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。同学相识生活中的对称现象是教学上一个难点部分。在时、分、秒之间的换算是教学上的一大难点学问。在“统计与概率”部分中，分段统计的表现形式和方法是教学的难点。四、教学的详细措施1、加强同学的口算实力。实行课前速算、听算、对手互考等形式。2、依据同学的年龄特点，设计形式多样的练习和嬉戏。3、充分利用学具，让同学充分理解所学的内容，培育同学的动手操作实力。4、联系同学
23、生活实际，理解所学内容。例如：万以内数相识。让同学收集超市的一些宣扬单上一些物品的价格来加深对三、四位数的相识，体现了数学来源于生活的道理。5、增加实践活动，培育同学应用数学的意识。6、结合本册的数学学问，加强实力和良好学习习惯的培育。五、突破本册教材重难点的可行性教学策略（一）将“数与代数”的学问摞列到一个学问板块去教学。遵循由易到难的原则去教学。（二）在“空间与图形”时，可以借助实物培育同学的空间想象力，在探究过程中，提高同学的视察、操作实力，发展初步的空间观念。（三）在“统计与概率”中，可以以同学四周的数据作为统计的资料，以事情发展的依次来引导同学分段统计，并逐步学会统计的方法。建议我建
24、议首先以新的课标为依据，站在为同学终身发展的高度来思索自己的教学工作。我们的教学不只是教会同学学问的，更重要的是引领同学如何开心地度过自己华蜜的童年，并驾驭了基本的数学学问和较强的各项实力。在详细的教学各个环节中，创设同学生活中熟识的情境，激发同学的学习爱好，培育同学的问题意识、解决问题的实力等等。我想无论再难的学问，大家只要有了超前的理念，教学工作都能干的很精彩。小学教学安排二年级 篇5一、小目标、大成就。本学期，我准备让孩子们自己给自己制定目标：听算对多少个的目标、正确题数的目标、每次考试的个人目标等等。通过一个个小目标的达成和积累，使孩子获得自信，增加学习数学的爱好及信念。二、学情了解刚
25、好跟进。包括学生的特性特征、爱好爱好、家庭状况、学习成果等。三、备课走在前面。同以前一样，每天至少提前一天备课，备详案，备课内容包括：学情分析、教具学具打算、老师活动、学生活动、学生反应预料、练习题设计、每个环节设定的时间。特殊留意练习题设计环节，肯定要体现层次性和适应不同程度的孩子，并刚好反馈。此外，假如老师在钻研教材时能将自己视作学生，备课时就会思索：假如我要学习会怎么学?会遇到哪些难以解决的问题?怎么才能解决这些问题?我喜爱什么样的学习方式?同样要思索，这节课学来有什么用?对我们的生活有什么帮助?对我有什么帮助?随时随地联系生活，设身处地地为学生着想。四、落实检查要跟上。当天的作业肯定务
26、必必需当天批改完，做到今日事今日毕，养成好习惯，华蜜伴一生。哈哈并刚好找出错的学生改错、订正，(明早检查)力争落实到位。五、老师个人学习要跟上。订阅小学数学老师，借阅教化类、数学类杂志，每两周看一本教化类书籍并摘抄写感悟，不断思索，不断学习。以上是粗括，对于学困生，我将接着沿用上学期的“优帮差”的方法(上学期没用好，这学期力争成熟)，成立一个“数学小老师”的3人团队(限制得好就增加人数，先试试再说)，一对一每天帮助差生自己出题(老师先示范)听算、检查作业完成状况，刚好讲解他们不懂的题目，当天或者其次天给我检查，必需一一组合长期坚持，预料一个月为一期。最终考试竞赛，看谁帮助的同学进步最大，发奖嘉
27、奖，下月再换人，达到优生得到熬炼，差生得到帮助，每个人都有事做。开学每班同样设立两名课代表，钟绍聪和杜雨佳，董奕轩和龙凤。每人打算两个本子：改错本(作业本)、听算本(习字本)(学竖式的时候再换)。我个人进行的教化科研也要跟上，对小学生数学思维实力的培育，就照着安排上的办。本学期的目标是接着培育孩子谦逊的品行，学会帮助他人，感受帮助别人带来的欢乐，体会学习的乐趣，乐于学习，爱学习，在各方面成长的基础上学业上也如芝麻开花节节高。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。孩子们，让我们共同努力，一起欢乐成长!第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页