《2022年教学工作计划汇总十篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教学工作计划汇总十篇.docx（36页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年教学工作计划汇总十篇教学工作安排汇总十篇时间稍纵即逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候仔细思索工作安排如何写了。那么我们该怎么去写工作安排呢？以下是我帮大家整理的教学工作安排10篇，希望对大家有所帮助。教学工作安排 篇1随着计算机技术的发展，计算机的应用越来越广泛，为了使学生为将来接着学习计算机学问打好基础，特制定本学期教学安排如下：一、基本状况(一)学生状况分析本学期任九年级的信息技术课，共有学生81人。通过前面的学习，大部分学生对信息技术已经有了肯定的了解，但是不解除有小部分学生对基本概念学问驾驭的不够坚固，甚至有个别学生基础仍旧很差。另外，所任班级学生的学习状况不一，从
2、整体上看，大部分学生动手操作实力较差，学习爱好不高。(二)教材分析本学期运用的是海南出版社的海南省中小学信息技术编写组编写的初中信息技术，教材共分两册，每册又分上下两部分。本学期将完成其次册上部分的教学任务。本教材共分三章：第一章用好多媒体计算机;其次章多媒体信息的获得与加工;第三章制作多媒体演示作品。其中，制作多媒体演示作品章节内容为本学期重点内容。二、教学目标1、培育学生对信息技术的爱好和意识;2、让学生进一步熟识计算机的基本硬件特性，更有效地运用计算机系统，合法平安地配备自己所须要的计算机软件;3、让学生驾驭获得日常图像、声音、视频等信息的一般方法，并尝试进行简洁的加工处理，使得获得来的
3、原始素材能够满意运用的要求;4、让学生懂得如何运用多媒体集成软件PowerPoint进行创作;5、让学生知道应负责任地运用信息技术系统及软件，养成良好的计算机运用习惯和责随意识;6、发展学生特性和特长，培育学生创新意识和实践实力。三、详细的措施和做法1、信息技术课是以学生为主体，须要学生自主进行探究和学习的一门不同于其他学科的课程。因此在本学期的教学过程中要具有不同的教学模式。首先，备好课是上好课的前提，由于我是一名新老师，在教学某些方面仍有欠缺，这就要求我在平常的教学的过程中，必需仔细钻研教材，将全部涉及的学问点吃透，并且多向有阅历老师学习教学方法与教学技能。另外，作为一名信息技术老师，主要
4、的责任不是一味的将学问灌输给学生而是要让学生在老师的引导下主动的进行学习。课堂上老师应当以尽量简短精练的语言讲解每节课堂的学问点，然后把大部分时间留给学生进行练习;在学生练习的过程中老师要刚好对学问技能驾驭不好的学生进行指导，对多数学生都出现的问题要刚好重点解决。在设计练习的过程中，由于学生水平差异较大，这就要求我要将任务分解为基础、提高与扩展三个层次，让基础较差的同学做基础任务，学有余力的同学做提高甚至扩展任务，做到因人而异，与学生的接受实力相吻合。最终，信息技术课不仅要教会学生怎么操作，更重要的是要培育学生的审美实力以及活用信息技术等实力，在教学的过程中，要适当地贯穿这些信息。例如在讲解并
5、描述“制作多媒体演示作品”这一章，不仅要跟学生讲清晰怎么插入图片、插入文本框等学问点，更重要的是要引导学生相识到怎样的演示作品才是优秀的作品。2、选拔对计算机有特长和爱好的学生，依据不同学生的爱好，利用课余时间培育不同爱好的学生，并且选择和辅导学生参与“电信杯”网上Flash动画设计大赛等省市级竞赛。四、本学期教学进度安排表(略)教学工作安排 篇2一、办学思想坚持“面对全体学生，努力创建适合每一个学生的教化”的办学理念，坚持“育人为本，质量第一，突出特色，全面发展”的办学方针。坚持“一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展”的工作原则，使教化的民主性，同等性、全面性，通过“育
6、人为本”而得以在教化教学实践中实行。二、育人目标以学生发展为本，为每一位学生供应适合其潜能开发、学习须要的充分条件和发展机会。面对全体学生，敬重学生的特性差异，充分发挥每一个学生的学习潜能和特性特长，他们成为基础扎实、思维活跃、擅长动手、实力较强、身体健康、特性发展、各有所为的时代所须要的德智体全面发展的建设人才。三、工作措施1、新课程试验工作我校是平阳县首批新课程试点学校之一，从20年9月起先实施新课程，为此，学校要有目的、有安排地开展好课改试验工作，争取在课程试验改革中找寻出一条办学新路子，为学生的终身发展打好坚实的基础。（1）成立学校新课改领导小组，由校长挂帅，副校长、教务处详细进行业务
7、培训的指导；（2）成立新课改试验小组，明确成员职责，各司其职，要求各成员刚好学习新课改有关教化理论、教化方法，加强思想观念的转变，探究课改新路。（3）有安排地派遣老师参与各级理论及业务学习，同时聘请有关专家莅校进行专题讲座；（4）加强备课组活动，加强校际间的相互沟通，达到相互促进的目的；（5）多方面、多层次进行探究探讨，完善对新课改成果的评估方法和机制，通过评估制度提高师生的工作学习主动性，以达到为学生终身负责，提高学生全面素养的目的。（6）定期实行全校性的有关新课程改革研讨会，营造良好的氛围。2、教研组建设工作教学工作是学校的中心工作，为了不断推动素养教化，提高教学质量，必需加强教研组建设。
8、（1）进一步加强教研组工作的制度化、规范化建设。第一，规定每两周各教研组进行一次教学研讨活动；其次，规定老师每学期上一节教学公开课；第三，规定老师每学期完成一篇教学阅历总结或教学论文。（2）进一步利用现代教化技术，提高课堂教学水平。我们将引导、激励并规定老师在课堂中要常常运用现代化的教学手段。通过现代化教学手段，提高45分钟课堂教学效率。（3）加强对教研组常规工作的管理。要求教研组长定期对备课、听课、作业等状况进行检查，发觉问题刚好订正，确保教学工作有条不紊地进行。接着加强对期中、期末考试的管理，要求各教研组、备课组统一流水阅卷，统一登分，做到公正、公开、公允。（4）结合课程改革、岗位责任、量
9、化考核等，对老师教学常规作出新的要求，对教学过程中的“备、教、批、考、辅、研”等环节层层把关、狠抓落实、检查督促，形成教学的考量、嘉奖机制。促进教学常规科学化、规范化。（5）各教研组要有一个或多个教法改革试验课题，并纳入教研组安排仔细实施，刚好总结推广胜利的新教法，各教研组每学期要研讨两节具有教法改革特色的研讨课，形成人人注意研讨新教法的局面，在摒弃传统教法，引入新教法，真正在发挥课堂上学生的主体作用方面有所突破。3、教化科研工作（1）向教科研要效益，向教科研要质量，走“科研兴校，科研兴教”之路。吸取先进的教化理论，更新教化观念，探究教化教学的内在规律，有效提高教学质量。除每年做好针对本校详细
10、实际开展的校级课题探讨外，主动申报省级以上教化教学探讨课题，在20年要完成2个省级、国家级课题的探讨并完成结题工作。（2）制定一整套符合学校实际、便于详细实施的教科研工作考核评价制度，通过考核评价激励老师开展创建性教学探讨活动。（3）主动、全面地开展教学的反思性探讨，使更多的老师在反思中自我提升，取长补短。4、师资队伍建设工作努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构优化、爱岗敬业、一专多能、擅长合作、乐于学习、勇于创新、结构合理、充溢活力的师资队伍，适应学校发展的须要。（1）师德建设是提高老师素养的核心，要仔细组织老师进行政治学习，使广阔老师有坚决的志向信念，有正确的价值观、质量观、人才观，树立依
11、法治教、文明施教、细心执教、廉洁从教的良好的师表形象，在政治思想、道德品质、学识学风上，以身作则，领先垂范，为人师表。（2）提高老师的业务素养，已成为全面提高教化教学质量的关键。老师不仅要有本学科的专业学问，还应具备相关学科的学问，树立终身学习的观念，由“单一型”老师逐步转变为“复合型”老师。要不断加大对老师的信息技术、教学基本功和综合类课程的培训力度。（3）要加快对青年老师的培育，采纳“一帮一”新老老师结对子的方式，促进青年老师的成长，努力为年轻老师创建更多的熬炼机会；同时要培育出一批新的教学骨干，在三年内要在每一学科培育出多名县、市级教坛新秀、名老师。5、教化教学设施建设工作（1）更新现有
12、的化学、物理、生物三个试验室，20年前再增加两个试验室，使学校的试验室建设迈上一个新台阶。（2）合理布局各专用教室，整修并添置专用设备，使各专用教室设施齐全，为学生创建良好的学习环境。（3）20年配齐一个电脑教室，全面开设信息技术课；20要配齐其次个电脑教室，建设好校内网，进一步推动学校信息化进程。（4）建设好老师电子备课室和学校课件库，激励老师依据教学内容，选择或制作恰当的教学课件运用于自己的课堂教学之中，要求全体老师逐步主动地适应、驾驭在计算机网络环境下的课堂教学活动。教学工作安排 篇3一、指导思想新的学年又起先了，新的一年，新的希望，在新的学年，我要严格遵守中小学老师职业道德规范，仔细贯
13、彻党的教化方针，加强政治学习，不断提高自己的汉语实力，执行新课程标准，领悟一切为了学生的发展的教学理念。我被胡杨树深深地感动，不仅仅是为他无私奉献的勇士精神，从诞生起便始终跟风沙作斗争，直到死也在为大自然静默奉献着自己的能量；更是为他一次次地倒下，一次次地站起，一次次地失败，一次次地奋起，向人们诠释（qunsh）着的坚韧不屈、坚韧不拔的精神！胡杨是值得我所钦佩的，更是值得我所学习的，我肯定要学习他的精神，遇见困难，永不低头，英勇地与困难作斗争。二、班级基本状况概述1、我所教的六(1)班有学生29人，其中男生7人，女生22人。学生大部分来自巴仁乡各个村，学习程度也不相同，有的学生学习挺好的，有的
14、学生学习一般，也有学习落后的学生。2、学生上课气氛不活跃，学习上没有带头羊。中等生、差生占较大多数，尖子生较少，只有古丽卡玛尔、孜比热尼沙等几个女生各课的学习最好的。3、听课习惯不好，不动脑子，不举手发言。发言声音小，不嘹亮。一遇稍难一点的问题，就是等着，似乎与他无关。学习不踏实，学习汉语比较吃力，有的还没听懂汉语课，语言表达实力差。4、作业速度慢，错字多，特殊是简洁的字都写错。造句错别字多。5、责任心不强，凡事与他无关。值日生值日不到位，每天都要老师指导监督，对一些存在的问题，老师支配后才去做，没有主动性。三、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。教学就是教与
15、学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。接手这个班，首先要了解学生，尽快驾驭了他们的特性特点，驾驭了班级的状况，因材施教。(1)备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。本学年采纳电子备课，注意二次备课。课前用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。针对农村的学生听、说的实力相对较弱，授课假如采纳较深的话教学，同学们不能适应，可能事倍功半。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。(2)上课。注意课堂教学效果。针对高年级学生特
16、点，以开心式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点， 突破难点。老师要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。汉语是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教英雄语，就要让学生宠爱汉语，让他们对汉语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。(3)作业。重视对学生句子的讲解和训练，重视作文的指导和训练。在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢.重视
17、对学生书写的评价。(4)辅导。因为语文的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把同学分为三个组，作业有梯度地布置，平常懒动脑筋不学的同学对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 其次组是肯学，但由于实力不强的同学梅光耀、对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。(5)培育得力的小助手，让他们齐心共管，共同管理好班集体。培育尖子生，让他们在学习上起带头作用。(6)建立家校联系，通
18、过校讯通发短信、打电话、做家访等形式，主动与家长取得联系，得到家长的主动协作，形成合力，共同管理好学生。四、 做好后进生转化工作作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，要注意从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。2、因势利导，化消极因素为主动因素。首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待：后进
19、生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，激励他们自由探讨。五、教化工作1、班主任工作 作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循严要求，高标准的指导方针。1、思想教化常抓不懈：利用班会，对会等进行思想品德教化，
20、增加学生的卫生、纪律、平安意识，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥小干部的大作用：大胆放手运用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出严格要求，班内形成团结向上的优良班风。3、常常与任课老师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进行学习目的教化，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并驾驭学生的课业负担量。4、关切学生身体健康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，主动参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对学生进行常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。5、常常与家长保持联系，进行家访，互通状况，取得家
21、长的支持和协作，指导家长正确教化子女等。6、培育学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。2、平安工作“平安重于泰山”。做好平安工作，创建一个平安的学习环境是非常重要，学生作为社会的弱势群体，多数自我爱护意识和平安防范实力低，大大增加了班级平安工作的难度。平安工作放在首位，每天讲，时时讲，不厌其烦。树立班级管理“平安第一”的思想，建立建全各项平安管理制度和规章，利用班会，对学生进行了的平安防护学问宣扬和教化，使学生在主观上树立起生命重于泰山、平安高于一切的意识，防患于未然.总之，希望经过一年的努力，工作取得一些成果，学生保持良好的学习风气，有主动进取之心，酷爱学习，以学习为乐。酷爱班集
22、体，形成主动向上的班风。书写仔细,习作有肯定水平，为了学生能顺当升入新疆区内初中班我付出自己的努力，要好好教化我手下的学生，提高汉语、数学、母语文课程成果，要协作其他老师，做好培育学生的责任。教学工作安排 篇4以地理教学大纲和高考考试说明为依据，围绕“全面贯彻素养教化，努力提高教学质量”这一宗旨组织实施教学，充分利用地理课的学科功能，努力探讨、改进教化教学手段，完满完成教学任务。努力提高学生的地理各方面的素养和技能，着力培育学生读图、理解、综合分析和解决地理实际问题的实力。在文科综合考试中严保地理这一关，高考成果力争使学生、家长、学校、社会各方面都满足。1、坚持集体备课，理论联系实际，加强沟通
23、，探究适应本校校情、学情又具有本校特色的地理教学新模式，做教研的带头人。2、复习中运用敏捷多样的方法，如“一课一练一结”。刚好总结教改教研成果，在省级教化刊物上争取发表论文12篇。3、仔细学习先进教化理论，解放思想，实事求是，用科学的教化理论、方法来提高地理教学水平，做教化改革的先锋。4、努力做好资料的打算工作和教学档案建设，精癣精编教学资料，建立高三学习、高考课题探讨的教学档案，使教学具有连贯性、整体性。5、狠抓各项工作的落实，做到定期自查。6、讲：串讲学问要点，梳理学问脉络，构建学问体系，强化记忆，拔升实力，如区域地理讲授依次：弄清本区在全球的肯定位置（经纬度）与相邻区域的区位关系；本区内
24、地形、气候的特点及分布，并以此为成因推断水文、土壤、自然带、工农业特点、交通等；相像区域的比较。7、练：精选精练，要求对每个学问点都力求重现一次，达到巩固学问的目的。8、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突出重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类，培育发散思维实力，如：中亚的干旱与西亚、大洋洲、北非、南美安第斯山南段东侧等地干旱成因特点比较分析，进行普遍性规律和特别性区域差异比较训练。9、考：依据学生实际状况及多年来的备考阅历，探讨高考考题导向、特点及其答案和评分标准，组编考题，合理支配训练量，难度系数限制在0.5左右。10、结：没有总结，就不会有实力的提升，仅仅只是学问的再
25、现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而让学生驾驭解题的方法和技巧，培育正确的思维习惯很重要。先预习：1、先仔细按提纲提前预习教材，完成提纲所留内容。2、完成提纲后的基础训练。3、总结：哪些地方还不懂，记录下来。1、带着预习的问题仔细听课，作好笔记。2、如没听懂，应举手询问或课后询问。3、同老师一道完成课堂总结，理清学问脉络，驾驭基矗1、整理笔记，使学问条理化、系统化。2、完成提高训练。教学工作安排 篇5仔细贯彻国家基础教化工作会议的精神，以基础教化课程改革为契机，全面推动素养教化，深化教化改革。接着以关注课堂为工作主线，并留意整合教学，更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，以
26、培育学生的创新意识和实践实力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教化质量。一、仔细学习理论，明确课改方向。要把理论学习作为伴随课改全程的活动。二十一世纪，是一个信息时代，学问不断更新，新的理念不断涌现，学习成为现代社会生活的重要方式之一。老师从事着教书育人的工作，更须要学习。只有那些重视学习，擅长学习的人，看问题才会更准，思路才会更清，行动才会更快。教育处将统筹支配，将学习支配到全校业务学习活动中，渗透到教研组教研活动中。在学习中，既要学介绍详细阅历文章，也要学难懂的理论性较强的文章，防止东施效颦；既要学正面宣扬的文章，也要学提出争议的评论，防止人云亦云。采纳理论联系实际、集体与自学相结合的
27、方法，要求每位老师做好学习笔记。并常常组织沟通，使先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教化教学服务。 本期与上期一样，每周一篇学习笔记，一月一篇案例设计一篇教化故事。二、严格执行常规，提高教化质量。1、严格执行课程安排。课程安排是法规，任何人无权变更，教育处将不定期抽查老师上课状况，严格督促老师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生，如有特别状况的确须要调课的必需报请教育处批准。2、本学期将接着组织老师学习常州市教研室修订的中小学各科教学常规，修订我校教学常规要求，使全体老师明确要求，自我比照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学
28、水平与质量。教育处将提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，接着实行学月常规检查制度。3、加强教研组建设。教研组是老师教学探讨的主阵地，老师成长成材的摇篮。各教研组依据学校教学工作安排，结合本教研组的实际状况，拟定切实可行的教研组工作安排。教研活动做到定时间、定内容（学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课，进行教法和学法的探讨等）、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章，Ji发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色，刚好、仔细总结得失，在期末进行沟通，开展先进教研组的评比。4、抓好集体备课。备课组活动集中
29、与分散相结合。集中活动做到有组织、有安排、有支配，定时间、定内容、定主讲，突出重点，解决难点。着力提高集体备课质量，各班要针对班级实际进行修改，并在教学过程加以调整，提倡课后撰写教学后记和教学案例。5、加强对教学质量的调研。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位老师必需树立“有效教学”观念，增加质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。本学期教育处将加高校科的阶段性调研力度，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队。抓好几个调研与竞赛，即一年级看拼音写汉字竞赛，二年级朗读竞赛，三六年级“六一”作文竞赛，低年级口算调研，中高年级计算、概念、应用题调研，英语
30、阶段性调研。6、抓紧毕业班复习迎考工作。仔细总结上学期期末考试状况，分析我校六年级教学工作的现状，引导全体老师进一步明确各科教学中存在的问题，实行针对性的应对举措；刚好召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，做好宣扬发动工作，争取家长协作支持，为学生复习迎考，打胜小学毕业最终一仗营造良好的家庭环境和有力支撑。抓两头，促中间，分类辅导，实行学月考试，嘉奖前五名和进步大的等形式，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。教学工作安排 篇6一、听课状况（一）对指导老师教学方面的借鉴我的指导老师是唐玲娥老师，她有许多年的教学阅历，上课整体把握很到位。在听课过程中，我主要希望通过以下几个方面的借鉴来提高自身的教学水
31、平：1、教态方面：教态自然；自信；声音洪亮；语言幽默课堂松弛有度2、对课堂的整体把握方面：各个学问点和习题的贯穿；时间驾驭得当3、课堂提问的技巧：调动课堂气氛，调动学生学习的主动性4、看法：亲切；少指责学生；适当适时地激励学生，引导学生5、课堂组织实力：整节课实行按部就班地方式，内容和结构紧凑6、课前复习：每节新课前都要复习一下上节课所学习的学问。（二）对所听过课的教学反思起先实习到现在一个周，我总共听了14节课，听课范围集中在生物科，也有地理、语文等其它科目的优秀老师的课。听了很多不同老师不同内容不同风格的课，听课时我都会做好听课笔记，主要有以下几点听课感受：1、生物必修1是初中生物和中学生
32、物的连接，我觉得在起先的阶段首要目标是让学生对中学的生物学有一个大致的了解，并激发学生的学习爱好。2、依据学生的水平、活跃程度等的不同，同一课时在不同的班级讲授时，应作适当的调整，以力求适应学生的认知程度和认知需求；整节课的时间支配也相当重要，每个环节安排的时间多少，也须要依据学生的详细状况敏捷处理，对于难懂易混淆的学问点，安排的时间自然较多。3、学生处于中学一年级，为了避开学生产生定性思维，应在课堂上对学生作适当的引导和启发。4、在新课讲授式须要注意学问点之间的连接，以使学生能较好地联系起各个学问点的内容，环环相扣。5、课堂练习中若只出现选择题，则学生易忽视不选的选项，因此应在课堂的巩固习题
33、中设置问答题等多种题型的练习；且练习题的设置应有难度梯度，从基础题做起。6、提问方面，可变“大合唱”为独唱，两者结合，以更好地了解学生对学问的驾驭程度。7、在课堂起先时，可先明确指出本节新课所要讲授的学问要点，让学生心中有数，学习起来也得心应手，且更有系统性。二、备课状况（对教材分析，教学设计，备学生，备教法，备教材）1、对教材的分析：生物必修1分子与细胞是整个中学生物的入门，内容都比较基础，学问内容贯穿了整个中学生物的学习，第一章走近细胞主要目标是激发学生对生物的爱好，引导学生学习科学家的探究精神；其次章组成细胞的分子、第三章细胞的基本结构、第四章细胞的物质输入和输出内容按部就班；第五章细胞
34、的能量供应和利用以及第六章细胞的生命历程是中学生物中内容相对困难难懂的部分，同时也是高考的重点和难点。教材的设计几乎都是通过从简洁好玩的生活实例中抽象诞生物学问，从而吸引了学生留意力，大大降低了学习的难度。我认为首先将教材吃透是上好课的前提条件，所以在这个过程中，我注意挖掘教材，从教材中分析每一节课的教学目标、重点、难点等。生物课程的内容具有肯定的逻辑性，是属于“半文半理”的科目，在备教材时，我还尤其留意学问点中蕴含的逻辑联系等，以希望能更好地组织整个课堂的教学。2、教学设计：要上好课，首先得清晰每一节课的教学目标、教学重点、教学难点以及学生对相关学问的了解程度等，再者得有一个好的教学设计。目
35、还没有上过一节新课，但是我已经做好打算国庆后起先上课。每一节新课，我都会具体仔细探讨教材内容，做完相关的练习题后，结合课标要求设计教学的思路，努力达到新课标要求的学问层次，且注意学问迁移，以及学问与日常生活的联系，借此培育学生的情感看法价值观。3、备学生：备学生只备课中必不行少的一个环节，只有在了解了学生的学问背景、对相关学问的驾驭程度的基础上，依据学生的实际状况，再结合设计好的教学设计才能顺当开展教学。这段时间，在帮老师批改作业的过程中，我从学生的作业完成状况了解分析了学生对上课的接受学问的实力和状况，以及对学问的驾驭状况。此外，我还利早晚读和晚修时间去教室了解他们的学习状况，帮助他们解决一
36、些学习问题，以更好更全面地了解学生。高一1班是一个相对困难的班级，班上学习成果好的学生上课主要是缄默的接收派，而活泼好动的学生则是相对的激情派。因此，在备学生方面，须要考虑在教学中作恰当的引导和调动。4、备教法：须要依据上课内容和学生的详细状况来确定每一节课应当采纳的教学方法，才能使学生更顺当更精确地接受学问和理解学问。对于学习程度不同的学生教学方法也需做相应的修改，但是大体类似。我尽可能多地听了不同老师、不同年级、不同学科的课，学习每每一位老师的精彩教学方法和上课风格，或是幽默、或是逻辑性强、或是紧跟高考步伐、或是探究氛围深厚。我都一一分析学习，并依据我自身的风格，取长补短。三、如何落实备课
37、现在我已经起先打算国庆后的新课了，从生物必修1的其次章第五节起先，始终到第三章的第三节（共6个课时）。以后无论是否是我上课，我都会做到每一节新课前尽量写好教案、做好课件后交给指导老师，请她指出不足之处，提出指责和建议，再做修改。争取每备完一节课，都要进行说课和试讲，试讲次数争取在三次以上。四、教学反思生物必修1的内容大多与学生的日常生活和身体健康亲密相关，所以我要充分利用这一点，调动学生学习、思索、解决问题的主动性，多利用一些图片，激发学生的爱好。在让学生参加合作探究的时候，加强集体引导和个别引导，使学生能够更好地解决所遇到的困难，充分熬炼学生的整理和归纳实力、动手实力、合作实力，共同完成老师
38、布置的任务，完善学生自己的思维。教学工作安排 篇71.做好20xx年新老师聘请工作。2.开展教学视导，组织各学科研讨会，开展全市优秀集体备课、个人备课、导学案以及课堂展示评比活动。3.开展第四届读书月活动，组织英语风采大赛。4.做好省互联网+老师专业发展工程实施打算工作。5.做好20xx年高考体检工作。6.做好初中学业水平考试和中学阶段学校招生报名工作。7.组织中考试验操作技能考试。8.举办全市中小学师生田径运动会。9.制定xx市教化督导方案。10.组织开展第一次学校管理视导。11.组织完成20xx年上半年一般话水平测试工作。12.组织20xx年父母大讲堂教化惠民系列讲座活动。13.启动第三届
39、xx市心理健康教化特色校评比活动。14.对全市注册幼儿园进行年检。15.对登记注册到期须要新注册的幼儿园进行实地验收。16.对申报的xx市级示范幼儿园进行指导验收。17.筹备创客空间建设，为全市82所未配备创客教室的中小学校建设创客教室。18.组织中小学校平安大检查。教学工作安排 篇8一、指导思想：落实推动上海市中小学二期课程的改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高政治老师的语言实力、教学实力；在政治与其他学科之间建立对话的实力；加强大家协同作战、教学探讨的实力；跟各位政治老师一起定位在新的老师角色上，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析实力。二、教学进度：1、20x
40、x年9月1日-20xx年3月中旬，完成初三年级所学内容；2、20xx年3月中旬-4月中旬，完成第一轮复习；3、20xx年5月中旬前，完成其次轮复习；4、20xx年升学考试前，完成第三轮总复习。总之，以学校为单位仔细组织综合训练和模拟测试，努力提高初三学生的综合运用实力。三、教学建议：1、转变观念，二期课改“进头脑”。要求全体政治老师一起定位在“学生发展的促进者”、“课程的探讨者、开发者”的角色上；努力提升教学的境界；超越教材，创建课堂情境，敏捷把握当时的课堂资源，教出爱好，教出美感。在理论学习的基础上，联系实践案例，在政治备课组、教研组活动中通过思维碰撞，使二期课改的理念真正走进大家的头脑。激
41、励老师主动参与区、校教案的征集、教化教学论文的征稿、课题的探讨。2、改革备课，减负增效“磨好课”。在制制定规划、教学目标时突出情感、看法、价值观的多维设定；备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变；明确重点、难点及其对策，强化支撑点；将备课大而化之、实而共享，加强备课组的管理，实施分工合作备课，激励提倡电子备课；以质量的教后反思作为考核的依据，将老师从烦琐的备课工作中解脱出来，提高备课的质量和信息收集的实力，把解放的时间用于“磨好课”，创设氛围，掀起高潮，力争随堂课好课率达50%以上。3、提高素养，供应舞台“练内功”。要求各位政治老师努力学
42、习驾驭娴熟的教学推理实力和综合的教学理念；提倡激励跨学段、学科听课，加强大家协同作战、教学探讨的实力；开展系列的基本功、教研评比活动，为更多的青年老师供应展示的舞台；请相关高级老师、带教老师跟踪听青年老师的课，在区、校的听课验收中提高优课率；努力请进名家示范上课、做讲座，为优秀老师、骨干老师创建走出去的机会。四、教学措施；1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习主动性，培育学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。2、强化志向前途教化、学习目的性教化和形势教化，使初三学生学得好，以确保中考取得圆满胜利。3、强化质量意识，优化课堂教学结构，主动发挥集体才智
43、，打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。着力提高课堂效率，向40分钟要质量；要面对全体学生，不卑视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到刚好发觉问题，刚好解决。5、复习阶段，要仔细制定复习安排，细心组织复习，做到经纲为纲、以书为本，讲清概念，提示规律，指引迷津，提高学生的审题、解题的实力及速度。6、引资料、学阅历。同轨老师要相互学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高；学校统一订购的复习资料统一运用，以充分发挥其效益。7、仔细组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，刚好补救。五、奋斗目标：合格率；
44、升学率；优秀率。教学工作安排 篇9本学期历史教研工作要接着以课堂教学改革为突破口，提中学学历史老师的业务水平与教学实力；接着树立与时俱进知难而上不断进取的精神，进一步确立“以研促教”的思想，努力执行贯彻好教化局、教研室的工作思路，结合学科特点，扎扎实实地开展教学探讨活动。以历史课程新标准为契机，以提高课堂教学质量为重点，以全面提高将来劳动者的素养为宗旨，努力学习不断探究。针对我市学科师资现状，通过多种途径，以研育师，加快提高老师素养，为推动我市素养教化的深化而努力。为此，在历史教研活动中追求以下四个原则：教材培训实效化；教研工作课题性化；教研活动专题化；老师培训实力化。从而充分发挥教研室主动指
45、导作用。一、教材培训实效化以课程改革以及新教材的实施运用为契机，进一步改革课堂教学突出培训工作，留意培训的实效，把课程改革的实施作为教研工作的重点，在实施时，必需坚持“以科研为先导，以教学为载体，以活动为纽带，以管理为保证，以质量为归宿”。忠实地执行国家、地方课程，主动建设好校本课程，保证课程改革试验的完整性；组织好形式多样的教化活动；不断探究课必中的问题，把握好课程改革的先进理念和新教材的操作规程；加强管理，能把课程志向转变为志向课程，把政策的课程转变为学生的习得课程；按规律，扎扎实实抓好质量，使课程改革显示出强大的生命力。注意教学骨干的培育，实行以点带面，全面提高，努力做到课改工作探讨化，
46、课改探讨过程化。二、教研工作课题化历史教研活动要立足于为全面提高将来劳动者的素养奠定基础，立足于提高全体老师的思想政治和文化业务素养，立足于全面提高基础教化的质量。基于这三方面的相识，找寻历史学科师资状况和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按教化科研的规范和要求，开展课题探讨，重视阅历的提升和规律的总结推广和应用，真正实现教研室提出的“以研促教”的工作要求。本学期我们要结合各种教研活动，组织老师学习先进的教化教学理论，结合自己的教化教学实践和改革，通过专题和课题探讨，来总结自身的教学阅历。这样促使老师更新教化观念，改革教学方法，提高自身业务素养及水平。为使教研工作课题化，我们确立工作目标是：接着以苏州市级课题“中学历史学业成果评价模式探究”探讨为抓手，努力探究历史教学改革，提高试验学校老师的组织实力和科研水平，同时将课题探讨方向由课内向课外延长，扩大教学时空，增加实践性，力求突出课题阶段性成果的实效性和示范性。针对骨干老师的培育工程，结合教研活动，本学期我们要求吴江市级学科带头人、教学能手、教坛新秀，每人必需确立或参加一项教研教科专题探讨，将课题由课题组辐射到全体骨干老师，以骨干老师来带动本校本组学科教研工作，从而形成校校有课题，老师人人都参加的课题探讨的氛围。不断总结阅历提升课题探讨的科学含量，力求