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1、2022年抄作业检讨书(15篇)抄作业检讨书(15篇)当我们做某件事，出现了失误后，我们要通过写检讨书来悔过，在写检讨书的时候要留意看法要恳切、端正。信任许多挚友都对写检讨书感到特别苦恼吧，以下是我为大家收集的抄作业检讨书，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。抄作业检讨书1敬重的xx：今日我犯了一个错误，身为学生的我给同学抄了作业，我是一个学生，学生是不应当给同学抄作业的，但我因为只管住自己做了作业，却把作业给同学抄，这不仅助长了同学不写作业不好的习惯，而且也就是对老师的不敬重。我没有想到这件事可能带来的后果，它可能会加重我的不良习惯，也可能会破坏班里的风气，现在我相识的更清晰了。当我
2、给同学抄作业被发觉时，我没有刚好的承认错误，辜负了老师对我的期望，我的心里还抱存有肯定的侥幸，妄想自己能够躲避惩处，现在看来这种想法就是极其错误的，被老师发觉我的错误行为就是我改正错误的好机会，我应当仔细听从老师的训诲，我现在知道老师做的都是为了我好，为了让我以后不会再犯同样的错误，我不应当不承认自己错误的行为，勇于担当责任是我现在应当做的。通过这次的事情，我明白作为一个学生应当做什么，今后我肯定会严格要求自己，做到让老师放心，不再让老师为我操劳，同时和同学和谐相处，今后不再给同学抄作业，同等的学习就是对我自己的负责，也就是对老师的一种敬重。我肯定会从这件事上看到自己的缺点与不足，加以改正，深
3、刻地相识错误，引以为戒，时刻监督自己，并且帮助其他同学一起进步，用正确的方法对待学习，做一个学生应当做的事。此致敬礼检讨人：xxx年月日抄作业检讨书2敬重的xx老师：您好!我是xxx，这次是来检讨自己多次抄作业的事的，此次抄作业更是干脆被您揪出来了，我对此是懊悔的，没有把自己学生身份做好。老师，您每次在课堂上布置的作业，须要当天交给您批改的，我都很少会有做的，所以基本上大部分的作业我都是抄的班上成果好的。我之所以抄，也是因为我实在不会做，所以我就不看题，干脆等别人写完，在最终要上交的时候就抓紧抄了交了。还有就是因为我不会做，我假如自己做的话，通常不是乱做，就是剩下题目不写交上去，我这样一起先也
4、是被您单独喊起说了的，我很怕您，因此就产生了抄作业的念想，从那天起先抄，就始终没能停下来，抄到后面就变成了天经地义了，也不管这样对自己有什么坏处。如今抄了许久的作业突然被您发觉，您也是觉得事情变大发了，所以才连忙来制止我。昨天课上您布置作业后，等我们交上去，您发觉我的作业跟xxx完全一样，连答题模式都一样，您就觉得很不对，在比照以往我和他的，更是发觉其中的猫腻了，为此把我喊过去说话时，您说我总是抄作业的时候，我真的很心虚，我不知道该怎么说自己这样做的缘由。因为在被您指责我乱做作业的时候，我突然就没了学习的动力，我不会做那些题，但是又不想被您骂，所以才实行了这个方式，假如可以，我并不想这样做。我
5、其实是知道抄作业是不好的，这不仅是对其他努力学习的同学不公允，更是让您悲观至极。我想您指责我，也是为了让我好好做题，并不是打击，我自己做的作业我是知道有多糟糕的。可是当时我不理解您的苦心，只一味不想挨骂，再者我也艳羡那些被您夸的同学。现今在您的说明和劝说下，我也明白自己抄作业是错的，而且多次抄他人的作业，对自己是不利的，抄了别人的，自己不但什么都没学会，而且还很简单产生依靠心理，习惯性的靠别人，自己却没有任何的努力，到最终还是什么收获都没有，结果只能更糟糕。从现在起，我肯定自己去做作业，假如自己实在解决不了，我就去请教同学们，再不行的话就去问您，我不会在抄作业了，也是为自己以后的人生路着想，自
6、己努力做作业，就算最终答案是错的，但至少自己思索了，不然连思索都没有，谈何学习成果好呢?再说了我还是小学生，还有机会补救。望老师还会激励我，关切我，我肯定会努力的。此致敬礼!检讨人：xxxxx年xx月xx日抄作业检讨书3敬重的老师：我今年刚上初二，下午来抄同桌数学作业就是一件错误极大的事，我已经很难受了，信任老师看到我的这个看法也可以知道我对这次的事务有很深刻的悔过看法，我这样如此的重视这次的事务，希望老师可以宽恕我的错误，我可以向老师保证今后肯定不会在早自习及其他任何课上说闲谈的。今日我真的是很深刻的相识到了我的错误，知道老师说的话就要听从，老师说的话也肯定会实现她的诺言，老师所要管的肯定是
7、为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有实力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心。犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违反了家长的心愿，我犯了这样的错误，简直就是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而劳碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长就是我们最亲的人，也是我们在现
8、在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避开家长生气，不给他们带来不必要的苦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们损害到他们的心时，也就是对于自己心的损害，因为我们是最亲的人。此致敬礼检讨人：xxx年月日抄作业检讨书4敬重的老师：您好!本人今年刚上xx，下午来抄同桌数学作业是一件错误极大的事，我已经很难受了，信任老师看到我的这个看法也可以知道我对这次的事务有很深刻的悔过看法，我这样如此的重视这次的事务，希望老师可以宽恕我的错误，我可以向老师保证今后肯定不会这样做了。今日我真的是很深刻的相识到了我的错误，知道老师说的话就要听从，老师说的话也肯定会实现她的诺言，
9、老师所要管的肯定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有实力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心。如今，大错既成，深深后悔不已。经过深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：1、思想觉悟不高，对重要事项重视严峻不足。就算是有相识，也没能在行动上真正实行起来。2、思想觉悟不高的根本缘由是因为本人对他人敬重不足。试想，假如对老师有更深的敬重，就会按时完成老师教代的每项作业。据上，确定有如下个人整改措施：1、根据老师要求缴纳保质保量的检讨书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可
10、能造成的严峻后果。2、制定学习安排，仔细完成老师交给的每项作业。3.和同学们加强沟通。争取和全班同学共同进步。请老师看我今后的表现，保证不再出现上述错误。此致敬礼!检讨人：xxxxx年x月x日抄作业检讨书5敬重的老师：您好!老师昨天布置的家庭作业我遗忘做了，当来到教室的时候，已经没有时间给我写。课代表上前几分钟就要交作业了。因为担忧不交作业被老师您惩处，就去抄作业。因为我们那一组的作业都放在我的桌子上，所以我就偷偷拿了一本起先抄，当时时间紧也就没有任何留意，就把同学的全部解题过程都抄了过去，哪怕是错误的地方也都没有留意，这样完全就是复制，当时我抄完心中还松了一口气，却不知道我最终还是被老师给抓
11、住了，抄作业太明显了。老师不是瞎子，我却抱着侥幸，去抄作业，可以发觉自己犯了许多错误，一个是没写作业，一个是抄作业，还有一个就是不敬重老师。任何一个都是不对的，但是我却连犯三大错误，这样的错误让我受到了严峻的大打击，被老师惩处都只能乖乖认错，因为我原来就有错，我不得不因此做出变更。老师恒久都是为我们考虑，但是在平常的时候我却没有敬重老师，在布置了家庭作业，我没有仔细记住，回到家中，就去看自己喜爱的动画片，不在主动去学习也把老师给我的任务忘到了一旁，正式因为这样的缘由导致我最终没有完成作业，而当我来到教室的时候又想躲避责任，不去接受惩处，还主动的去担当这样的错误，最终自己还是损害了老师。对老师不
12、敬重，是严峻的损害老师对我们的感情，老师为了让我们的成果有所提升，布置作业还要批改作业，不自己去做反而抄袭同学的作业，我这样能够混过关也不行能有多大的提升，这就是我自己的问题了，不能在犯这样的错，也不能始终让老师悲观，当老师发觉，把我叫到办公室后我还是仔细的承认了自己的错误。被罚是我应得的惩处，老师做的没有错，我心服口服，以后不会在抄作业了，作业不是复制就行，经过老师的告诫，我明白我们每天都有作业的缘由是为了巩固我们的学习。让课堂上的学问能够在课后得到运用。这就是老师布置作业的目标，我必需要为此做出变更，不能抱着胆怯被惩处就随意的抄作业，任何时候多应当诚恳的对老师说明状况。下次家庭作业肯定会在
13、家中完成，尽早完成，避开自己遗忘，而且，更不会在抄作业了，我会严格做到，不会在抄同学的作业，做一个听话的人。不给老师找麻烦。此致敬礼!检讨人：xxxxx年xx月xx日抄作业检讨书6敬重的老师：您好!我是xxx，很愧疚，我在学习中犯下了特别严峻的错误!因为我没能刚好的完成自己的作业，我就想去抄同学的作业答案，这实在是特别的糟糕。作为一名学生，作为一名同学，我却不知道什么能做，什么不能做!在过去的您的教育下，我特别的清晰学校的规定和纪律，也当然知道，作业必需靠自己完成这条规定。但是，我却没能在过去的学习中严格要求自己的思想。导致我因为意外没能写完作业之后，想出了这么个糟糕的办法!对此，我深感愧疚!
14、这次的事情，您严格的指责了我，对此，我特别的感谢。您的教化唤醒了我，让我重新相识到作为一名学生的尊严。之后，通过对自己问题的反思，我也有了对自己问题的一些想法。首先，我相识到这是一件特别严峻的思想问题!在过去学习的日子中，我们始终都在强调这个问题。作为学生，我们不能抄作业，更不能在考试的时候抄答案!这不仅仅是纪律的问题，更是我们尊严的问题。您总是提示我们，我们学习的目的是为了提升自己，而不是抛弃尊严，去抄其他同学的答案!但是，在这次的错误中，我没能守住自己的信念，向着错误的方向迈进了一步。其次，我在自我的管理和相识上也有这极大的问题。我知道自己是一名学生，一名初中生。但是我却没有将自己当做是一
15、名初中生!作为初中生，我们的学习已经进入了关键的时刻，但是我却还沉醉在这样虚假的想法上。作业的布置是为了帮助我们更好的理解学问，提升自我的熬炼!但是我却将之视作“洪水猛兽”，不仅没能刚好的完成，甚至还希望通过抄的方式去解决!这不仅仅掠夺了同学劳动成果，甚至还葬送了我自己的学习机会!最终，是我对老师和同学们的敬重问题。我因为胆怯老师的指责而抄袭了作业，但我却没相识到，比起没写作业，老师会更加厌烦我这样抄作业的行为。这不仅是对老师不知作业的不重视，更是对老师的不敬重!而且，对于仔细完成作业的同学也特别不公允。通过对自己的反思，我相识到了自己行为上的错误!我错误的将作业当时了“麻烦的任务”，而不是重
16、要的熬炼机会!这是特别错误的，而且因此撒谎、还去抄作业，这就更加的离谱!对此，我真的感到特别的惭愧。并且，我确定在今后仔细的改过自己的思想和纪律观念，望老师指引我。此致敬礼!检讨人：xxxxx年x月x日抄作业检讨书7敬重的老师：这次犯错误，自己想许多东西，反省许多的事情，自己也很后悔，很气自己，也深刻相识到自己所犯错误的严峻性，对自己所犯的错误感到惭愧。学校一开学老师就三令五申，一再强调不要抄袭作业，可我却没有把老师的话放在心上，没有重视老师说的话，而是当成耳旁风，这些都是不应当的。也是对老师的不敬重。应当把老师说的话紧记在心里。事后，我冷静的想很久，我这次犯的错误不仅给自己带来麻烦，耽搁自己
17、的学习。在同学们中间也造成不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种损害。每一个学校都希望自己的学生做到得才兼备，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯错误，去破坏学校的良好环境，是很不应当的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的.学习环境形成，我意识到自己犯很严峻错误，也情愿真诚地接受
18、指责。对不起,老师!我犯的是一个严峻的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也特别的生气。我也知道，对于学生，不抄袭作业，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,我后悔不已。我会以这次违纪事务作为一面镜子时时检点自己，指责和教化自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞愧为动力，努力学习。其实我自己还是很想好好学习的，我会好好改过的，认仔细真的去学习，记得刚进入初中时，班主任就告知我们：“不仅把老师教我们的学问学好，更要学好如何做人。”犯这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别
19、人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违反家长的心愿，也是对家长心血的一种否定，我对此很惭愧。信任老师看到我这个看法也可以知道我对这次事务有很深刻的悔过看法，信任我的悔过之心，我的行为不是向老师的进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以宽恕我的错误，我也会向你保证此事不会再有其次次发生。对于这一切我还将进一步深化总结，深刻反省，恳请老师信任我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能接着关切和支持我。抄作业检讨书8敬重的老师：您好！我是xxx，作业是自己的，写作业也是自己的事情，盗取他人的作业可耻，这就是个搬运，把别人的东西强行搬
20、运给自己，毫无作用，之后让我越来越迷茫，这次抄其他同学的作业，我感到惭愧，您始终强调，自己的作业自己的完成，作业是我们了解一个新学问的动手实践，自己不动手去做恒久不会有收获，接受不了新的学问，作为学生作业是最基本的任务，我今日给学生这两个字丢脸了，没有限制自己，作业是靠自己，我这样的方式没有效率，抄作业恒久是最低级的东西，今日在交作业的时候我还在哪里偷偷地抄作业，是我自己的太贪玩了， 大家都在写作作业的时候我在玩，不仅仅奢侈掉了时间，奢侈了许多的精力，到了作业要交的时候就来不及了。事情是这样的，这次的英语作业布置了很久了，上周就给我们布置了这个英语祖业，我们的作业其实是很简洁的，但是由于我英语
21、成果始终不好，我始终在拖延时间，的确许多的题目不会做，我知道不会做的题目也不是我抄作业的理由，终归那是别人的东西，别人的东西恒久是别人自己的，像学问恒久不行能盗取的，我这是对自己的不负责，上周作业布置完后我就没有管了，我写了一些题目，把自己会做的做完了，每次我都是这样，这成了一种抄作业的理由，我总是内心这么想的，错误致极，但是许多我不会的没有完成。今日到了交作业了，我也知道，作业是下午您上课之前完成，班上也有部分的同学没有完成，在中午大家休息的时候有的同学赶作业，我却不知道怎么下手，一些题目真的不知道做，您常常说不知道做的题目就问同学，问您，这样才会有效率，不是每个人什么都知道，成果好的同学都
22、有问题的时候，实在不知道就空着，但是我没有做到这一点，我用自己的行动去打了自己一巴掌，抄别人的作业，今日大家都在赶作业的时候，我没有赶，我就在旁边抄，许多同学都是自己不会的题目就问，始终到弄明白为止，我却就是纯粹的抄作业，等到别的同学写完的时候我就把作业拿过来抄。始终到了您上课的时候，我才把作业做完，但是我这样的行为太可耻了，而且抄作业的事情一下就能看出来，您批了作业，我们两个的作业许多地方雷同，我真的很惭愧，自己给自己丢脸了，事情到了这个时候我才向您坦白，但是我的行为是不能够简洁的宽恕，抄别的同学的作业我真的是惭愧，以后我会好好的完成自己的作业，不做这样的事情了。此致敬礼！检讨人：日期：抄作
23、业检讨书9敬重的老师：您好！今日的事情我感到很惭愧，我当时并没有想这么多，并没有想欺瞒老师，我只是想帮一帮我的好挚友，所以才会把数学练习册借给了她抄。事后，当在快要放学的时候，我借给何叶的数学练习册的谎言被拆穿了。我心虚的要命，不敢看老师的眼睛，生怕老师把我和何叶的谎言也被拆穿，这时候候，我想到了不做亏心事，不怕鬼上门这一说法我到希看是在做梦、是幻觉、是发热后的胡言乱语，希看这不是真的。可是世界上没有卖懊悔药的，借数学练习册的事是事实。我的错误，来源于思想觉悟不够高。对事物的熟识还不够完全。对所发生的一切。我深表懊悔，我感到深深的惭愧！经过您的严厉指责与当面指正，我醒悟地意想到作业给人抄袭的行
24、为，表面上是帮助同学让同学觉得你好，事实上是害了同学让同学养成了一种作业不仔细完成、不独立思索、懒得的坏习惯。就即是残害青少年。我不应当把作业借给同学抄。我真的很笨拙，很自私。或许由于不想让同学的成果比我好，所以我在迟疑之下还是把作业接他抄了。我孤负了老师的谆谆训诲，遗忘老师场和我们说的：你抄他人的作业，害了你自己，你把作业给他人抄，你害了他人。同学假设不会，我应当可以和他说：你往问老师，抄我的你自己加进不懂怎样办？可我却没有这样做假如没我答应，他就不会抄到，在某一方面来讲，我也默许他要抄的动机，即是承认啊！假如都不让抄的话，他有可能会自己选择做完的通过回顾错误，我感到痛心疾首，我悔不当时。我
25、深化意想到本身行为的错误，这个事情当然是偶然发生的，但是在久长时间看来是我放松了对自己的要求，致使我的思想觉悟上出现了忽视、散漫，这类不良状态干脆致使我此次错误的发生。面对错误，我安稳承认、恳切致歉、坚决检讨、完全觉悟、努力改正、以观后效。第一，我要重塑自我，努力端正我这个散漫的思想觉悟，我必需让本身完全认清将作业借同学抄的错误性、危害性，其次，我今后不再借作业给同学抄了，谁来借我都不借。这次错误的性质是严峻的，这是有悖学生的行为，其结果侵害了多方利益，在学校造成极坏的影响。这类行为是不对的，此举本身就是违反了做学生的原则。我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全忽视老师的感受。这也是不对的，
26、人是社会的人，大家不应当只是想着自己，我这么做，害的那个是那个同学，他期盼着我的答案，我这样做，看似在帮助他，事实上是在害他。而且，这样也是对老师的不敬重。再次，我这类行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应当相互学习，相互增进，而我这类表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了肯定侵害。我把作业给其他同学，这其实不是真的在帮他人，同时也是在害自己和同学们，作业是用来平衡学生学习的好坏，不论是甚么缘由把答案传给他人，或还没给他人，都是很不对的，违反了做学生的原则，通过作业来看我们那里学的薄弱，而我却帮助他人欺瞒把学问忘我的教给我们的老
27、师，我现在已完全熟识到我的行为不但没有起到帮助同学的目的，反而是害了他，也对老师是一种欺瞒行为。自从接受了老师对我的指责教化，我已深化熟识到这件事情的严峻性。老师是特别的关切我，疼惜我，才会教化我所以我今后要听老师的话，充分领悟理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，假如在考试中别的同学不会，我不在告知他，而是在考完后主动的往教他，这样既可以帮助老师分优，有可使不会的同学把握了没有学会的同学，帮助老师给班里营建互帮互学的气氛。看老师给我改过自新的机会。老师是希看我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不但把老师教我们的学问学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用
28、的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生。检讨人：xxx20xx年xx月xx日抄作业检讨书10敬重的老师：您好!对不起老师!我下次再也不敢了。我以后会头悬梁，锥刺股，力求您的信任放心吧，我不会再犯这种错误了。老师，我知道这样是错的了，这样对我一点好处也没有，只会害了我自己。我以后肯定好好学习，每天向上，不会在有这种可耻的行为。这是本学期我第一次做作业抄答案，我心里很惭愧。造成这个严峻的结果我心里很不是味道。昨天下午，我在抄答案的时候马虎大意，东张西望，心不在焉，以致于自己全抄啦，况且其他同学都抄我的，才造成了这个严峻的后果。今日作对的同学许多，老师很生气，后果很严峻。唉!都怪我马虎大意，假如我不
29、是不仔细，千错万错都是我的错，怨天怨地终要怨自己，就像一个电视剧名称一样：对不起，我错了!明明知道这句话已使老师您耳茧重重，但是我不得不说，因为再没有一句话更能精确地表达我内心的愧疚了。您现在确定眉头紧皱、心里生气非常，我现在心里也是酸酸的、苦苦的，不是味道。该忏悔的在以前的说明书中我都讲过了，现在不得不再温习一遍：学习要细心，要学会负责。现在自己不得不拿那些陈词滥调来说：老师，我真的真的真的真的知道自己错了，我真的真的真的真的很懊悔，或许您觉得我的词言不够精致，不够华丽，但我的自我检讨还是很深刻的!阳光一缕一缕地跳动在我的发梢，但我的心情却一点也不好。我正在思索，思索我的检讨，思索应当怎样检
30、讨。或许我的语言缺乏奇妙，或许我的语言有点搞笑，但是您要知道，这是我最最深刻的检讨。天上的云在飘，我惊慌而懊悔的心在跳。懊悔什么?懊悔自己的马虎大意，懊悔自己没有好好完成作业。老师，我希望您能宽恕我，我认为您会宽恕我!因为我已经看到您漂亮的笑。啊!人生多么美妙，这挫折只让我稍稍跌倒，我会总结，我会学习，我会铭刻在心，把这次严峻的错误在我的脑海里刻上深深的记号!老师，我肯定会谨记你的教育;老师，我今后会努力做到!老师，我希望您看了我的检讨书能开怀一笑，并且了解到，我的检讨多么深刻。虽然在我的说明书语言上不是非常明显的体现出来，但是我的心里对这件事的相识已经是特别特别深刻了。老师，这次检讨我心里我
31、脑里会恒久记得，这是我成长的坎坷，是我生命的历史，老师的教训老师的提示让我牢记在心。信任我，老师，我会变得更醒悟，做事更仔细，学习和生活会因此而更好!此致敬礼!检讨人：xxxxx年x月x日抄作业检讨书11尊敬的老师：您好！在此，我恳切地向您检讨我的错误行为，希望能得到您的宽恕。在月考的时候，我看了旁边的同学的答案，而这道题我又的确不会做，而且我们平常关系也比较好，又是月考，觉得也没什么，所以就看了他的试卷。通过事后老师的教化，我自己的反思，我现在相识到这个行为就是特别错误的。这样做破坏了考场的纪律，现在我相识到，无论是怎样，只要是作弊，就都违反了考场纪律，考试无论大小，都应当就是肃穆的，只要是
32、违纪，都是不应当的。其次，这样做不仅自己没有进步，还会让自己以后产生依靠性，现在我相识到，这种做法是不对的。假如我真的想要获得好成果，应当就是在考试之外的时候仔细刻苦的学习，而不是去看被人的答案，考场上的这种行为，一方面是一次性的，并不能让我真正学会，而且还有可能使我养成不良的考试习惯。所以，这样做真的很不应当。我觉得这件事暴露了我在思想上还有许多须要改进的地方。现在我真的很庆幸老师能刚好地发觉我的问题，给与我警醒和教化，假如我不是在现在，而是在真正的大考中出了事，就会真正影响我一生了。在这里，我向老师，也向全部人慎重承诺我今后肯定不会再做这种事情，肯定严守纪律、端正看法，争取在学习上取得更大
33、的进步。也希望大家能接着监督我，帮助我，使我能沿着正确的道路前进，感谢！检讨人：xxx20xx年xx月xx日抄作业检讨书12敬重的xx老师：您在x年x月x日给布置了一份作业给我们，目的是为了让我们更好的理解和记忆所要学习的课程，但是我却没有理解老师的一份苦心，对此向老师表示深深的歉意。因此，怀着十二万分的愧疚以及十二万分的后悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对没有完成作业这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再重犯这种错误的决心。已经深刻相识到此事的重要性，于是我一再告知自己要把老师交待的作业当成头等大事来抓，而不能辜负老师对我的一片苦心。对于我没有完成作业的事情，所造成的严峻后果如下：1、让老师为
34、的学习更加操劳。2、在同学们中间造成了不良的影响。3、由于我的错误，有可能造成别的同学的效仿，也是对别的同学的父母的不负责。如今，大错既成，我深深后悔不已。经过深刻检讨，我认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：1、思想觉悟不高，对重要事项重视严峻不足。就算是有相识，也没能在行动上真正实行起来。2、思想觉悟不高的根本缘由是因为本人对他人敬重不足。试想，假如对老师有更深的敬重，那就会按时完成老师教代的每项作业据上，确定有如下个人整改措施：1、根据老师要求缴纳保质保量的检讨书一份！对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严峻后果。2、制定学习安排，仔细完成老师交给的每项作业3
35、、和同学们加强沟通。争取和全班同学共同进步请老师看我今后的表现，保证不再出现上述错误。此致敬礼检讨人：x年x月x日抄作业检讨书13敬重的XX：尽管我不是自己抄作业，但我给了其他同学作业，我意识到自己犯的错误的严峻性。错误的性质是严峻的，这是有悖学生的行为，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。这种行为是不对的，此举本身就是违反了做学生的原则。我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理睬老师的感受，这也是不对的，人是社会的人，大家不应当只是想着自己，我这么做，害的那个是那个同学，他期盼着我的答案，我这样做，看似在帮助他，事实上是在害他。而且，这样也是对老师的不敬重。再次，我这种行为还在学
36、校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应当相互学习，相互促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了肯定损害。我把作业给其他同学，这并不是真的在帮别人，同时也是在害自己和同学们，作业是用来平衡学生学习的好坏，不论是什么缘由把答案传给别人，或者还没给别人，都是很不对的，违反了做学生的原则，通过作业来看我们那里学的薄弱，而我却帮助他人欺瞒把学问无私的教给我们的老师，我现在已经彻底相识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目的，反而是害了他，也对老师是一种欺瞒行为。自从接受了老师对我的指责教化，我已经深刻相识到这件事情的严峻性，老师教化我说明老
37、师是特别的关切我，爱惜我，所以我今后要听老师的话，充分领悟理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，假如在考试中别的同学不会，我不在告知他，而是在考完后主动的去教他，这样既可以帮助老师分优，有可以使不会的同学驾驭了没有学会的同学，帮助老师给班里营造互帮互学的气氛。望老师给我改过自新的机会，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的学问学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生。检讨人：xxx20xx年xx月xx日抄作业检讨书14敬重的李老师：您好，我是四年级(3)班的王鹏，前几天我在课间写李老师布置下来
38、的家庭作业，因为一时觉得写不出来。又为能够尽快完全作业，轻轻松松回家。我就借同学的一本数学题练习本抄袭答案，结果被老师发觉。就将我的作业本没收，老师当面指责我，并要求我写这篇检讨书。事后我细致想过老师的话，我深刻地知道自己所犯的错误，我也要主动向老师认错。李老师，我真的错，我以后再也不抄袭作业。因为老师布置的作业就是给我们加深对学问的理解，能够帮助我们巩固学问的。而我却没有深刻明白这一道理，尽然为图省力，图便利就去借同学的习题册抄袭，实在是太不应当!关于我认为习题难写这一问题，我保证今后我要在课堂上仔细听讲，仔细思索。上课不做小动作，不随意乱说话，思想不开小差。我要以实际行动，回报老师的教育之
39、情。争做老师眼中、家里眼中的好学生，以实际行动和良好的成果为集体争光。此致敬礼!抄作业检讨书15敬重的李老师：您好，我是五年级（3）班的王xx，前几天我在课间写李老师布置下来的家庭作业，因为一时觉得写不出来。又为了能够尽快完全作业，轻轻松松回家。我就借了同学的一本数学题练习本抄袭作业，结果被老师发觉了。就将我的作业本没收了，老师当面指责了我，并要求我写这篇检讨书。事后我细致想过了老师的话，我深刻地知道了自己所犯的错误，我也要主动向老师认错。李老师，我真的错了，我以后再也不抄袭作业了。因为老师布置的作业就是给我们加深对学问的理解，能够帮助我们巩固学问的。而我却没有深刻明白这一道理，尽然为了图省力，图便利就去借同学的习题册抄袭，实在是太不应当了！关于我认为习题难写这一问题，我保证今后我要在课堂上仔细听讲，仔细思索。上课不做小动作，不随意乱说话，思想不开小差。我要以实际行动，回报老师的教育之情。争做老师眼中、家里眼中的好学生，以实际行动和良好的成果为集体争光。您的学生：王xx班级：五年级（3）班第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页