第一章走进实验室课件.pptx

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1、（1）人的天职在于勇敢探索真理。）人的天职在于勇敢探索真理。哥白尼哥白尼 （2）我从事科学研究的动机，来自一种想要了解）我从事科学研究的动机，来自一种想要了解自然奥秘无法遏制的渴望，而不是别的什么目自然奥秘无法遏制的渴望，而不是别的什么目的。的。爱因斯坦爱因斯坦 （3）如果说我比别人看得更远的话，那是因为我）如果说我比别人看得更远的话，那是因为我站在巨人的肩膀上。站在巨人的肩膀上。牛顿牛顿2020世纪发生在美国的一次龙卷风世纪发生在美国的一次龙卷风2020世纪发生在美国的一次龙卷风世纪发生在美国的一次龙卷风满天星斗与哈雷彗星交相辉映满天星斗与哈雷彗星交相辉映满天星斗与哈雷彗星交相辉映满天星斗与

2、哈雷彗星交相辉映当夕阳西下时，天边为什么常有红色的霞光当夕阳西下时，天边为什么常有红色的霞光当夕阳西下时，天边为什么常有红色的霞光当夕阳西下时，天边为什么常有红色的霞光究竟是闪电在前，还是雷声领先究竟是闪电在前，还是雷声领先为什么一声喷嚏就可能导致雪崩？为什么一声喷嚏就可能导致雪崩？ 黄河伟大的母亲河，为何既能输运航船、灌溉良田，也会奔腾咆哮，冲垮河堤，摧毁房屋？ 黄河伟大的母亲河，为何既能输运航船、灌溉良田，也会奔腾咆哮，冲垮河堤，摧毁房屋？铅笔放在水里，似乎断了，为什么？铅笔放在水里，似乎断了，为什么？圆珠笔里的笔油是如何从笔管流到笔尖的？喝完豆浆后再吸饮料管，会发生什么现象？为什么？喝完

3、豆浆后再吸饮料管，会发生什么现象？为什么？拉链美观实用。它闭合、开启的原理是什么？自然界中的神奇扑朔迷离 一切奇妙的现象，都是有原因一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找出其中的的，科学探究就是要找出其中的原原因因及其及其规律规律(科学探究的目的）。科学探究的目的）。观察观察是科学发现的重要环节。物理学是是科学发现的重要环节。物理学是以观察、实验为基础的科学。以观察、实验为基础的科学。1.声现象声现象 （1）自然现象：一声喷嚏导致雪崩（共振）自然现象：一声喷嚏导致雪崩（共振）（2）生活现象：音叉共振现象）生活现象：音叉共振现象2.热现象热现象 （1）自然现象：雾凇的形成）自然现象：雾凇

4、的形成（2）生活现象：沸腾）生活现象：沸腾3.光现象光现象（1）自然现象：红色霞光）自然现象：红色霞光（2）生活现象：折射）生活现象：折射4.力现象力现象（2）生活现象：冲浪）生活现象：冲浪5.电现象电现象（2）生活现象：静电）生活现象：静电（1）自然现象：龙卷风）自然现象：龙卷风（1）自然现象：闪电）自然现象：闪电 测量是物理实验的基本内容，物理实验的结果都是要通过测量才能得到。测量是物理实验的基本内容，物理实验的结果都是要通过测量才能得到。w 长度测量仪器：刻度尺、游标卡尺、千分尺。长度测量仪器：刻度尺、游标卡尺、千分尺。w 质量测量仪器：托盘天平和砝码。质量测量仪器：托盘天平和砝码。w

5、时间测量仪器：秒表、停表。时间测量仪器：秒表、停表。w 温度测量仪器：温度计。温度测量仪器：温度计。w 电的测量仪器：电流表、电压表、电度表。电的测量仪器：电流表、电压表、电度表。w 力的测量仪器：弹簧测力计、圆盘测力计。力的测量仪器：弹簧测力计、圆盘测力计。w 体积测量仪器：量筒、量杯。体积测量仪器：量筒、量杯。长度测量仪器温度测量仪器电的测量仪器体积测量仪器1.多动手，多做实验多动手，多做实验善于发现问题，根据自己已善于发现问题，根据自己已有的知识和经验，进行猜想有的知识和经验，进行猜想与假设，制定实验，收集证与假设，制定实验，收集证据，分析实验，得出结论据，分析实验，得出结论2.科学探究

6、的七个环节科学探究的七个环节（1）提出问题；）提出问题； （2）猜想与假设；）猜想与假设；（3）制定计划与设计实验；）制定计划与设计实验；（4）进行实验与收集证据；）进行实验与收集证据；（5）分析与论证；）分析与论证；（6）评估）评估;（7）合作交流。）合作交流。科学探究的七个环节：科学探究的七个环节：（1）提出问题：）提出问题：（2）猜想与假设：）猜想与假设：（3）制定计划与设计实验：）制定计划与设计实验： 房顶上挂着的吊灯往返摆动的时间相等吗？房顶上挂着的吊灯往返摆动的时间相等吗？ 吊灯往返摆动的时间相等。吊灯往返摆动的时间相等。 用数脉搏跳动的次数来记录吊灯用数脉搏跳动的次数来记录吊灯每

7、往返摆动一次的时间，看脉搏跳每往返摆动一次的时间，看脉搏跳动的次数是否相等。如果每次脉搏动的次数是否相等。如果每次脉搏跳动的次数都相等，则吊灯每次往跳动的次数都相等，则吊灯每次往返摆动的时间就相等；反之，吊灯返摆动的时间就相等；反之，吊灯每次往返摆动的时间就不相等。每次往返摆动的时间就不相等。（4）进行实验与收集证据：）进行实验与收集证据：（5）分析与论证：）分析与论证：回顾以上操作，看看有什么不妥的地方，比如回顾以上操作，看看有什么不妥的地方，比如吊灯摆得高呢？再进行探究。吊灯摆得高呢？再进行探究。（6）合作交流：）合作交流：他一面按住脉搏，心里数着脉博跳动的次数，一他一面按住脉搏，心里数着

8、脉博跳动的次数，一面注视着吊灯的往返摆动。发现吊灯每往返摆动面注视着吊灯的往返摆动。发现吊灯每往返摆动一次，脉搏大约都是跳一次，脉搏大约都是跳2次。次。如果排除其它的影响（如：脉博跳动的次数均匀如果排除其它的影响（如：脉博跳动的次数均匀与否等），那么可以证实吊灯每次往返摆动的时与否等），那么可以证实吊灯每次往返摆动的时间是相等的。间是相等的。 （7）评估：）评估：把探究的结果与其他人交流，进一步完善，发现把探究的结果与其他人交流，进一步完善，发现 了了摆的周期与摆长的数学关系。摆的周期与摆长的数学关系。3.科学探究的过程的实际运用：科学探究的过程的实际运用： （1）不用将每个过程都做一遍，只要

9、达到）不用将每个过程都做一遍，只要达到 目的目的就可以。就可以。 （2）只要证据充分，没有进行实验也可以。）只要证据充分，没有进行实验也可以。 注意：在生活中，我们要善于观察，留心我们身注意：在生活中，我们要善于观察，留心我们身边的事物，并注意积累平时的生活经验。边的事物，并注意积累平时的生活经验。 测量是物理实验的基本内容，物理实验的结果都要通过测量才能得到。你知道以下测量仪器的名称吗？当堂训练当堂训练1一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找其中的原因及其其中的原因及其 。 是科学发现的重要环节。是科学发现的重要环节。2走进实验室的首要目

10、的是让大家走进实验室的首要目的是让大家 ，了解了解 。3学习的目的学习的目的 ，我们不仅要注意用学过的知，我们不仅要注意用学过的知识点识点 ；还可以利用家庭实验室搞一；还可以利用家庭实验室搞一些些 、 、 ，解决一些实际问题。，解决一些实际问题。观察观察规律规律 认识各种仪器认识各种仪器仪器的使用规则仪器的使用规则 在于应用在于应用解释现象解释现象小发明，小设计，小制作小发明，小设计，小制作4. 测量是物理实验的基本内容，对某一物理量的测量，测量是物理实验的基本内容，对某一物理量的测量，需要测量仪器进行测量，对测量仪器选择的方法是（需要测量仪器进行测量，对测量仪器选择的方法是（ ）A. 任何测

11、量仪器都可以任何测量仪器都可以 B. 根据需要选择根据需要选择C. 规格较大的仪器规格较大的仪器 D. 精密度较高的仪器精密度较高的仪器5.许多科学发现和重大发明都是从实验室得来的，由此许多科学发现和重大发明都是从实验室得来的，由此说明实验室的作用是（说明实验室的作用是（ ）A. 科学探究的基础科学探究的基础 B. 重大发明的基地重大发明的基地C. 科学发现的起源地科学发现的起源地 D. 提供观察物理现象的基地提供观察物理现象的基地BA6. 在实验室中，小名要测量一水杯的体积和质量，他要在实验室中，小名要测量一水杯的体积和质量，他要用到的测量仪器为（用到的测量仪器为（ ）A. 刻度尺、秒表刻度

12、尺、秒表 B. 千分尺、天平千分尺、天平C. 量筒、天平量筒、天平 D. 量筒、弹簧测力计量筒、弹簧测力计 7. 现代是一个飞速发展的时代，是一个创新和发明的时现代是一个飞速发展的时代，是一个创新和发明的时代，那么你在努力学习的方法上采取的代，那么你在努力学习的方法上采取的是是 （ ）A. 刻苦学习，牢记课本知识刻苦学习，牢记课本知识 B. 分秒必争，认真完成作业分秒必争，认真完成作业C. 注意观察和思考，勤于探究注意观察和思考，勤于探究D. 以上三种同时采用以上三种同时采用CC（8）下列说法中，你认为不正确的一项是（）下列说法中，你认为不正确的一项是（ ）。）。 A.测量长度的常用工具有螺旋

13、测微器。测量长度的常用工具有螺旋测微器。 B.测量时间的常用工具有停表。测量时间的常用工具有停表。 C.一张书桌长一张书桌长0.60cm，宽，宽40cm，高，高0.75cm。C9、通常，在实验室里，测量时间要用到的仪器是、通常，在实验室里，测量时间要用到的仪器是（ ） A. 秒表秒表 B. 烧杯烧杯 C. 温度计温度计 D. 刻度尺刻度尺10、科学探究的基本过程一般情况下是从下列哪、科学探究的基本过程一般情况下是从下列哪一步开始的？（一步开始的？（ ） A. 建立假设建立假设 B.提出问题提出问题 C. 制定计划制定计划 D. 检验与评价检验与评价AB知识点知识点1： 长度单位长度单位1.测量

14、的必要性2.长度单位（1）国际单位制：（2）长度单位及其换算：1960年国际计量大会通过了一套统一的测量标准国际单位制中，长度的基本单位为米米，符号为m其他长度单位：千米，分米，厘米，毫米，微米，纳米单位换算1cm=( )m;1mm=( )m;1um=( )m;1nm=( )m3.常用长度单位大小的具体认识常用长度单位大小的具体认识教室日光灯管长约 1.2m;教室门的高度约 2m;成人拳头的宽度约1dm;大拇指指甲的宽度约 1cm；1元硬币的厚度约 2mm;1张纸的厚度约 70 um知识点知识点2：长度测量与刻度尺的使用（重点）：长度测量与刻度尺的使用（重点）1.测量长度的基本工具：刻度尺测量

15、长度的基本工具：刻度尺（1）两个刻度 大刻度：每格表示1厘米小刻度：每个表示1毫米（2）三观察：零刻度、量程、分度值最小刻度（决定精确度）最小刻度（决定精确度）测量的范围测量的范围（3）刻度尺的使用方法零刻度线对准被测物体的一端，有刻度的一端要贴近被测物体，且与被测边平行；读数时视线要与尺面垂直；在精确测量时，要估读到分度值的下一位，并记下单位。（1）误差：测量值与真实值之间的差异2.了解误差了解误差改进测量方法选用精确度高的测量工具多次测量取平均值（2）误差与错误的区别仪器精度不够或实验方法不完善；观察者估读时的偏差及环境对仪器的影响不遵守测量仪器的使用规则；记录测量结果使得粗心（3）减小误

16、差的方法：3.测量长度的特殊方法测量长度的特殊方法（1）目估法（2）积累法（3）平移法（4）化曲为直法（5）滚轮法目测把数个相同的微小量放在一起测量，再除以被测物的个数借助其他工具，把不可直接测量的长度转化为可用刻度尺测量的长度用棉线与曲线完全重合，把棉线两端做上记号，用刻度尺测量记号之间的长度用轮子沿着曲线或直线滚动，记下轮子滚动的圈数，测出轮子的周长，利用轮子周长乘以圈数及得到被测物的长度4.时间的测量时间的测量（1）单位：在国际单位制中，时间的单位为秒，符号为s常用单位有时（h）分（min）毫秒（ms）微秒（us）（2）单位换算1h=60min1min=60s（3）测量时间的工具石英钟、

17、电子手表、机械停表、电子停表机械停表、电子停表比普通钟表的精度要高（4）钟表的认识观察量程和分度值观察时针（短粗）分针（长粗）秒针（长细）按时分秒读数（5）用机械停表测量时间）用机械停表测量时间2）使用方法：3）误差主要来源：调：先进行调节，按复位键，使秒针指在零处按：按转动柄按钮开始计时停：计时结束时，再次按动转动柄读：读出停表上分针和秒针所对应的时间值，相加即为测量值秒针的初始刻度不在零位置操作时手按动转柄有超前或滞后的情况当被测对象为运动物体时，判断位置时有误差秒针转一圈的时间60s,分度值为0.2s; 30s，分度值为0.1s1）认识机械停表：（6）用电子停表测量时间）用电子停表测量时间认识电子停表：大转盘转一圈表示30s，分度值为0.1s；小转盘转一圈表示30min，分度值为0.5min电子停表比机械停表走时更准确，分度值在0.01s1.大转盘转一圈表示的时间是（ ），分度值为（ ）；小转盘转一圈表示的时间是（ ），分度值为（ ）；表中此时的时间为（ ）。60s0.2s30min0.5min20s课堂练习课堂练习2.下图的时间是（下图的时间是（ ）5min37.5s3.小转盘转一圈的时间是小转盘转一圈的时间是（ ），分度值为（），分度值为（ ），），此时的时间为（此时的时间为（ ）15min0.5min32s