说明文答题技巧课件.ppt

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1、a1说明文答题技巧a2一、说明文分类1、依据说明对象与目的的不同分为:事物说明文、事理说明文事物说明文:着重介绍说明事物的特点(如:形态、位置、结构、功能等)事理说明文:着重阐明事物内在机理(如:概念、特点、种类、原因、规律等)2、依语言特色分为:平实说明文、生动说明文a3二、说明对象1、分两类: 实体事物 抽象事理2、表述形式:一般是一个名词或名词性短语3、把握说明对象的方法:可以从两个方面入手:一看文题,二看首尾段事物说明文一般情况下标题就是说明对象,指出被说明事物即可; 事理说明文找准首尾的总结句,指出说明内容,形成一个短语:介绍了的(对象加内容)a44、考查说明对象:A、若考全文的说明

2、对象一般在标题中表明,有时选文无标题或标题中没有直接表明,可在文中找到。B、若考段落的说明对象,一般是出现在段首的中心句,有时在段间的承上启下句中能找到。a5三、说明对象的特征说明对象的特征表现在构造(内外)、形态(大小、长短)、性质(软硬、冷热)、变化(动静、快慢)、成因(简单复杂)、功用(广狭、正反)概括说明对象特征的方法:1、看标题(修饰、限制成分)2、抓关键句(即含有许多能提挈、收束全文或文段的语言信息,常出现在开头部分或结尾处,也有在承上启下的中间)3、若无关键句,归纳各段段意,总体分析后概括4、借助说明方法概括a6四、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序1、时间顺序:说明事物发展

3、、演变,表现为从古至今、具体日期等的依次推移。 另:介绍制作过程的程序,一般用时间顺序。2、空间顺序:说明事物形状、构造或参观建筑物,表现形式有:上下、左右、前后、内外、远近,表现为视线、方位的依次转移3、逻辑顺序:阐释事理(按照事物或事理的内部联系和人们认识事物的规律安排),表现形式有:因果,果因,主次,浅深,现象本质,简繁,整体部分,一般特殊a7五、说明文的结构1、总分式(包括总分,总分总,分总)2、递进式(各层意思逐步深入:从现象到本质,从性状到用途,从原因到结果,从整体到部分,从主要到次要,从具体到概括)3、并列式(注意:事物说明文多用总分式结构,其中“分”的部分常按并列式安排;事理说

4、明文多用递进式)a8六、说明方法及作用1、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、分类别(常见) 摹状貌、引用、下定义、作诠释、画图表2、说明方法的作用:答题思路:无论何种方法,都是为了说清说明对象的特征应注意是为了说明本段中心句,还是全文说明对象的特征a93、常见说明方法作用:运用举例子的说明方法,具体充分地说明了的特征运用列数字的说明方法,具体准确地说明了的特征运用打比方的说明方法,生动形象地说明了的特征(增强了文章趣味性)运用作比较的说明方法,鲜明突出地说明了的特征运用分类别的说明方法,条理清楚地说明了的特征运用引用的说明方法,有说服力地说明了的特征(同时引诗文还可增添文采)a10七、

5、说明文的语言1、基本要求:准确性。涉及词语类型:表程度、范围或推测、估量、肯定强调语气的副词和数量词。如:“目前”“大约”“也许”“可能”“一定”“必须”“之一”等表数量的词。如:“左右”“上下”“不少”“绝大多数”“至少”“不下于”等“据说”、“相传”、“据介绍”等一些短语,表示材料来源的不确定性2、语言风格:在准确性的前提下“平实”(大多数说明文) “生动”(多用比喻、拟人的修辞手法或生动描写)a113、题型及答题模式:考题题型举例A:问某词或短语能否删去,说明理由答题思路:判定“不能删”;简单释义该词;结合原文句意具体分析说明;去掉后语义变化为,不符合实际;归结到“这里体现了说明语言的准

6、确性”上B:问某词或短语的作用或表达效果答题思路:该词说明了说明对象的特点或事理,体现了说明语言的准确性 题型C:说说文章语言特色答题要点:抓核心词“生动”,关注比喻,拟人的修辞手法,增添趣味性,激发阅读兴趣,富有文采,增强表现力。D:自主寻找体现语言准确的词并简析答题要点:选例要典型 答题模式同题型Aa12八、其它题型1、标题作用:点出说明对象;说明说明对象的特点或作用;(新颖、生动、有趣)吸读者,激发阅读兴趣2、指代类“这些条件”、“这种现象”、“同样道理”等在文中具体指代什么答题思路:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。注意:有时可能不是整句话,而是其中一部分。a13分析句段作

7、用开头段作用:读读者,这得有阅读阅读兴兴兴趣诶。引用诗词,传说去文等使得文章更具有文学性,趣味性。中间段起到承上启下的过渡作用。结尾段发出呼吁,号召使人警醒,给人深思。a14能否删去,要明确该句段所介绍的内容,然后探究该内容对介绍说明对象所起的作用。这就是不能删去的原因。另外,还要从该剧段在文章结构上的作用去分析。看一看山区后。上下文是否还对应结构是否还完整。a15互换要先概括出相关句段的主要内容,然后从结构说明顺序,逻辑关系上寻找相关句段之间的关系,从而指出不能互换的原因。a16a17a18a19a20a21a22a23a24a25a26a27a28a29a30a31a32a33a34a35a36a37

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