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1、 某领导宣读文件，把某领导宣读文件，把“已经取得文凭已经取得文凭的的/ /和尚未取得文凭的干部和尚未取得文凭的干部”读成了读成了“已已经取得文凭的和尚经取得文凭的和尚/ /未取得文凭的干部未取得文凭的干部”，台下顿时哄堂大笑。台下顿时哄堂大笑。 文言文断句学习目标学习目标1.1.了解断句并掌握断句的基本方法。了解断句并掌握断句的基本方法。2.2.树立做文言文断句题的信心树立做文言文断句题的信心, ,学会灵活运学会灵活运用断句技巧。用断句技巧。3.3.通过练习断句，提升文言文阅读能力。通过练习断句，提升文言文阅读能力。一、何谓断句呢？一、何谓断句呢？ 断句断句就是就是给未加标点的文段标出停顿给未
2、加标点的文段标出停顿。 古文原是不加标点的，前人读书都要自己断古文原是不加标点的，前人读书都要自己断句，常在句意结束时用句，常在句意结束时用“。”断开，叫断开，叫“句句”；在语意未完而需要停顿的地方用在语意未完而需要停顿的地方用“、”断开，叫断开，叫“读读”。古人很重视辨明。古人很重视辨明“句读句读”，不能断句就，不能断句就无法读懂未断句的古书。断句能力，是文言文阅无法读懂未断句的古书。断句能力，是文言文阅读能力的一个重要标志。所以，从提高文言文阅读能力的一个重要标志。所以，从提高文言文阅读能力的角度看，就需要练习断句。这也是高考读能力的角度看，就需要练习断句。这也是高考中出现断句考查形式的依
3、据之一。中出现断句考查形式的依据之一。 1.1.用用“/”/”给下面的文段断句。（给下面的文段断句。（4 4分）分） 罗既官游击乃遣人访其妻以重金赎还为夫妇如初报罗既官游击乃遣人访其妻以重金赎还为夫妇如初报其鬻身救夫之义也此事不足训然以视少共艰苦既贵而厌其鬻身救夫之义也此事不足训然以视少共艰苦既贵而厌弃其糟糠者其厚薄至区殆不可以道里计天生豪杰磊磊落弃其糟糠者其厚薄至区殆不可以道里计天生豪杰磊磊落落安得以道学家之律绳之。落安得以道学家之律绳之。2.2.下列文句中，断句正确的一项是下列文句中，断句正确的一项是 （3 3分）分） A.A.正由是决行深入正由是决行深入/ /大致克捷时大致克捷时/ /寇
4、略之际寇略之际/ /民多胁从民多胁从/ /咏移咏移文谕以朝廷恩信文谕以朝廷恩信/ /使各归田里使各归田里 B.B.正由是决行深入正由是决行深入/ /大致克捷大致克捷/ /时寇略之际时寇略之际/ /民多胁从民多胁从/ /咏移咏移文谕以朝廷恩信文谕以朝廷恩信/ /使各归田里使各归田里 c.c.正由是决行深入正由是决行深入/ /大致克捷时大致克捷时/ /寇略之际寇略之际/ /民多胁从咏民多胁从咏/ /移移文谕以朝廷恩信文谕以朝廷恩信/ /使各归田里使各归田里 D.D.正由是决行深入正由是决行深入/ /大致克捷大致克捷/ /时寇略之际时寇略之际/ /民多胁从咏民多胁从咏/ /移移文谕以朝廷恩信文谕以朝
5、廷恩信/ /使各归田里使各归田里 二、高考出题形式 三、文言断句存在的问题：三、文言断句存在的问题： 1 1、不够重视，不认真审题，导致失分。、不够重视，不认真审题，导致失分。 有个别同学有个别同学还是用铅笔做还是用铅笔做。 2 2、有些同学，以为很难，不做断句。又或许、有些同学，以为很难，不做断句。又或许开始认为太难，放下不做，先做其他题，到后来开始认为太难，放下不做，先做其他题，到后来忘记做了。忘记做了。 3 3、不会联系课内文言文，或根据语言习惯、语、不会联系课内文言文，或根据语言习惯、语气词等技巧断句。气词等技巧断句。 请同学们记住：请同学们记住：断句其实没那么难，想一分不得更难断句其
6、实没那么难，想一分不得更难。v夫夫明六经之指明六经之指涉百家之书涉百家之书纵不能增益德行纵不能增益德行敦厉风俗敦厉风俗犹为一艺犹为一艺得以自资得以自资父兄不可常依父兄不可常依乡国不可常保一旦流离无人庇荫乡国不可常保一旦流离无人庇荫当自求当自求诸身耳诸身耳 v故曰故曰勇于私斗而怯于公战又奚独怪于狗而勇于私斗而怯于公战又奚独怪于狗而烹之烹之嘻嘻过矣过矣! 四、断句特点四、断句特点结构对称结构对称句首语句首语气词气词叹词叹词语法语法连词连词1.通读全文，力求读懂。通读全文，力求读懂。2.2.利用技巧，快速断句。利用技巧，快速断句。3.3.先易后难，断完检查。先易后难，断完检查。 五、文言断句步骤五、
7、文言断句步骤技巧一：抓特殊技巧一：抓特殊 孟子谓齐宣王孟子谓齐宣王曰曰王之臣有托其妻子于王之臣有托其妻子于其友而之楚游其友而之楚游者者比其反比其反也也则则冻馁其妻冻馁其妻子子则则如之何如之何 王王曰曰 弃之弃之曰曰士师士师不能治士不能治士则则如之何如之何王王曰曰 已之已之曰曰 四境之内不治四境之内不治则则如之何如之何王顾左右而言王顾左右而言他。他。 六、文言文断句技巧 4.4.句末语气词后断。如句末语气词后断。如“也也 、矣、焉、哉、耳、欤、耶、矣、焉、哉、耳、欤、耶、 乎、兮、而已乎、兮、而已”等。等。1.1.对话词后断。如对话词后断。如“曰曰 、云、言、道、云、言、道” ” 等。等。2.
8、2. 叹词前后断。如叹词前后断。如“嗟夫嗟夫 、呜呼、呜呼哀哉、嘻、呜呼、呜呼哀哉、嘻”等。等。3.3.句首词前断。句首词前断。1 1）句首发语词）句首发语词“夫、唯、盖、故、且夫、若夫夫、唯、盖、故、且夫、若夫”等。等。2 2）时间词。如）时间词。如“是时、昔者、既已、既而、向者、俄而、是时、昔者、既已、既而、向者、俄而、而后乃今、顷之而后乃今、顷之”等。等。3 3）句首关联词。如）句首关联词。如“虽、虽然、然而、苟、纵、纵使、虽、虽然、然而、苟、纵、纵使、向使、是故、是以、于是、则、然则、至于、至若向使、是故、是以、于是、则、然则、至于、至若等。等。4 4）谦词前断。如）谦词前断。如“寡人
9、、孤、仆、愚、窃、妾、贱妾寡人、孤、仆、愚、窃、妾、贱妾”等。等。5 5）序数词。如）序数词。如“其要有三其要有三一一曰形曰形二二曰势曰势三三曰情曰情” 巩固练习巩固练习1.1. 襄子曰不及纣二日耳不亡何待优莫曰桀纣襄子曰不及纣二日耳不亡何待优莫曰桀纣之亡也遇汤武今天下尽桀也而君纣也桀纣并世之亡也遇汤武今天下尽桀也而君纣也桀纣并世焉能相亡然亦殆矣！焉能相亡然亦殆矣！v襄子曰襄子曰不及纣二日耳不及纣二日耳不亡何待不亡何待优莫曰优莫曰桀纣之亡也桀纣之亡也遇汤武遇汤武今天下尽桀也今天下尽桀也而而君纣也君纣也桀纣并世桀纣并世焉能相亡焉能相亡然亦殆矣！然亦殆矣！ （1 1）秦王坐章台见相如）秦王坐章台见
10、相如相如奉璧奏秦王相如奉璧奏秦王秦王大喜秦王大喜传以示美人及左右传以示美人及左右左左右皆呼万岁。右皆呼万岁。（4 4）向为身死而不受）向为身死而不受今为宫室之美为之今为宫室之美为之向为身死而不向为身死而不受受今为妻妾之奉为之今为妻妾之奉为之向为身死而不受向为身死而不受今今为所识穷乏者为所识穷乏者得我而为之。得我而为之。技巧二：明修辞技巧二：明修辞顶针（真）顶针（真）（2 2）手之所触）手之所触肩之所倚肩之所倚足之所履足之所履膝之所踦膝之所踦对偶对偶（3 3）骐骥一跃）骐骥一跃不能十步不能十步驽马十驾驽马十驾功在不舍功在不舍对比对比反复（5）吾妻之美我者）吾妻之美我者私我也私我也妾之美我者妾之美
11、我者畏我也畏我也客之美客之美我者我者欲有求于我也。欲有求于我也。排比排比 巩固练习2 刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其后可复者也也目小可大大不可小也举事亦然为其后可复者也则事寡败矣。则事寡败矣。刻削之道刻削之道鼻鼻莫如大莫如大目目莫如小莫如小鼻鼻大可小大可小小不小不可大也可大也目目小可大小可大大不可小也大不可小也举事亦然举事亦然为为其后可复者也其后可复者也则事寡败矣。则事寡败矣。技巧三：研词性（名、代、动）技巧三：研词性（名、代、动） 文言文中的名、代，常作句子的主语或宾语。文言文中的名、代，常作句子的主语或宾语。
12、如如人名人名、地名、国名、朝代名、官职名等、地名、国名、朝代名、官职名等，因此，因此找出文中反复出现的名词或代词，可帮助断句。找出文中反复出现的名词或代词，可帮助断句。 谓语多由谓语多由动词充当动词充当，我们可以，我们可以抓住谓语动词，抓住谓语动词，根据其位置及和前后词语关系根据其位置及和前后词语关系，进行推断，提高，进行推断，提高断句准确率。断句准确率。 注意：注意： 文言文中，文言文中，人名第一次人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓或只提姓不提名了只提名不提姓或只提姓不提名了。例如。例如赤壁之赤壁之 战战中，中，“初，鲁肃闻刘表卒初，鲁肃闻刘表
13、卒”，先用全称，以下，先用全称，以下“肃径迎之肃径迎之”“”“肃宣肃宣权旨权旨”就不再提姓了。就不再提姓了。 巩固练习巩固练习3 3 阮光禄在剡曾有好车借者无不皆给有人阮光禄在剡曾有好车借者无不皆给有人葬母意欲借而不敢言阮后闻之叹曰吾有车而葬母意欲借而不敢言阮后闻之叹曰吾有车而使人不敢借何以车为遂焚之使人不敢借何以车为遂焚之 阮光禄在阮光禄在剡剡曾有好曾有好车车借者借者无不皆给无不皆给有有人人葬葬母母意欲借而不敢言意欲借而不敢言阮阮后闻后闻之之叹曰叹曰吾吾有车而使人不敢借有车而使人不敢借何以车为何以车为遂焚之。遂焚之。 学学而时习之而时习之不亦不亦说说乎乎有朋自远有朋自远方来方来不亦不亦乐乐乎
14、乎人不知而不愠人不知而不愠不亦不亦君君子子乎乎？技巧四：看固定技巧四：看固定“者，者，也也”表判断，断句时要在表判断，断句时要在“者者”后和后和“也也”后断开。后断开。为为.所所 受受. .于于. . 见见. .于于（被动句）（被动句）“何何之有之有” ( (何厌之何厌之有有?)?)“唯唯是是”（唯余马首是瞻）（唯余马首是瞻）“不亦不亦乎乎”（不亦说乎？）不亦说乎？）“何何为为”（如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？）为？）“无乃无乃乎乎（无乃不可乎？）（无乃不可乎？）“得无得无乎乎”（得无异乎？）得无异乎？）“奈奈.何何”（三老不来还，奈之何？）三老不来还，奈之何
15、？）“如如何何”（如太行王屋何？）如太行王屋何？）技巧五：据章法文言文中，也往往有总分、分总的形式，文言文中，也往往有总分、分总的形式，我们自然可以据此进行断句。我们自然可以据此进行断句。 孔子曰孔子曰益者三乐益者三乐损者三乐损者三乐乐节礼乐乐节礼乐乐道乐道人之善人之善乐多贤友乐多贤友益矣益矣乐骄乐乐骄乐乐侠游乐侠游乐晏乐乐晏乐损矣损矣方法总结方法总结一一.抓特殊（对话词、叹词、句首词、句末语气词）抓特殊（对话词、叹词、句首词、句末语气词）二二.明修辞（顶真、对偶、排比、对比、反复）明修辞（顶真、对偶、排比、对比、反复）三三.研词性（名、代、动）研词性（名、代、动）四四.看固定看固定五五.据章
16、法（总分、分总）据章法（总分、分总）七、牛刀小试七、牛刀小试1用用“/”给下面的文段断句。（给下面的文段断句。（4分）分） 上上 曰曰 夫夫 能能 不不 贾贾 祸祸 于于 生生 灵灵 者者 必必 世世 享享 其其 泽泽 联联 嘉嘉 卿卿 忠忠 诚诚 念念 江江 西西 地地 近近 广广 东东 是是 用用 特特 授授 尔尔 江江 西西 行行 省省 参参 政政 以以 表表 来来 归归 之之 诚诚 上上 云云 令令 名名 德德 之之 舆舆 也也 卿卿 令令 名名 已已 著著 尙尙 懋懋 修修 厥厥 德德 以以 辅辅 我我 国国 家家 2. 2.故故 知知 胜胜 有有 五五 知知 可可 以以 战战 与与
17、 不不 可可 以以 战战 者者 胜胜 识识 众众 寡寡 之之 用用 者者 胜胜 上上 下下 同同 欲欲 者者 胜胜 以以 虞虞 待待 不不 虞虞 者者 胜胜 将将 能能 而而 君君 不不 御御 者者 胜。胜。 1.参考答案：上曰夫能不贾祸于生灵者必世参考答案：上曰夫能不贾祸于生灵者必世享其泽朕嘉卿忠诚念江西地近广东是用特享其泽朕嘉卿忠诚念江西地近广东是用特授尔江西行省参政授尔江西行省参政/ 以表来归之诚上云以表来归之诚上云/ 令名令名德之輿也卿令名已著尚懋修厥德德之輿也卿令名已著尚懋修厥德/ 以辅我国以辅我国家。家。 （每误断（每误断3处扣处扣1分）分） 2.故故知胜有五知胜有五知可以战与不可
18、以战者胜知可以战与不可以战者胜识识众寡之用者胜众寡之用者胜上下同欲者胜上下同欲者胜以虞待不虞以虞待不虞者胜者胜将能而君不御者胜。将能而君不御者胜。 牛刀小试牛刀小试3.凡治国之道必先富民民富则易治也民贫则难治也奚凡治国之道必先富民民富则易治也民贫则难治也奚以知其然也民富则安乡重家安乡重家则敬上畏罪敬上以知其然也民富则安乡重家安乡重家则敬上畏罪敬上畏罪则易治也民贫则危乡轻家危乡轻家则敢凌上犯禁畏罪则易治也民贫则危乡轻家危乡轻家则敢凌上犯禁凌上犯禁则难治也故治国常富而乱国常贫是以善为国凌上犯禁则难治也故治国常富而乱国常贫是以善为国者必先富民然后治之。者必先富民然后治之。 4.湖阳公主新寡帝与共论朝
19、臣微观其竭主曰宋公威容湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其竭主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且图之后弘被引见帝令主坐屏风德器群臣莫及帝曰方且图之后弘被引见帝令主坐屏风后因谓弘曰谚言贵易交富易妻人情乎弘曰臣闻贫贱之后因谓弘曰谚言贵易交富易妻人情乎弘曰臣闻贫贱之知不可忘糟糠之妻不下堂帝顾谓主曰事不谐矣。知不可忘糟糠之妻不下堂帝顾谓主曰事不谐矣。 3. 凡治国之道凡治国之道必先富民必先富民民富则易治也民富则易治也民贫则难治民贫则难治也也奚以知其然也奚以知其然也民富则民富则安乡重家安乡重家安乡重家安乡重家则则敬敬上畏罪上畏罪敬上畏罪敬上畏罪则易治也则易治也民贫则民贫则危乡轻家危乡轻家危乡危乡轻家轻家则敢则敢凌
20、上犯禁凌上犯禁凌上犯禁凌上犯禁则难治也则难治也故故治国常富治国常富而而乱国常贫乱国常贫是以善为国者是以善为国者必先富民必先富民然后治之。然后治之。 4.4.湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意主曰宋公湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且图之后弘被引见帝威容德器群臣莫及帝曰方且图之后弘被引见帝令主坐屏风后因谓弘曰谚言贵易交富易妻人情令主坐屏风后因谓弘曰谚言贵易交富易妻人情乎弘曰臣闻贫贱之知不可忘糟糠之妻不下堂帝顾乎弘曰臣闻贫贱之知不可忘糟糠之妻不下堂帝顾谓主曰事不谐矣。谓主曰事不谐矣。5.5.下列文句中，断句正确的一项是下列文句中，断句正确的一项是 （3 3分）分） A.
21、A.正由是决行深入正由是决行深入/ /大致克捷时大致克捷时/ /寇略之际寇略之际/ /民多民多胁从胁从/ /咏移文谕以朝廷恩信咏移文谕以朝廷恩信/ /使各归田里使各归田里 B.B.正由是决行深入正由是决行深入/ /大致克捷大致克捷/ /时寇略之际时寇略之际/ /民多民多胁从胁从/ /咏移文谕以朝廷恩信咏移文谕以朝廷恩信/ /使各归田里使各归田里 c c正由是决行深入正由是决行深入/ /大致克捷时大致克捷时/ /寇略之际寇略之际/ /民多民多胁从咏胁从咏/ /移文谕以朝廷恩信移文谕以朝廷恩信/ /使各归田里使各归田里 D.D.正由是决行深入正由是决行深入/ /大致克捷大致克捷/ /时寇略之际时寇
22、略之际/ /民多民多胁从咏胁从咏/ /移文谕以朝廷恩信移文谕以朝廷恩信/ /使各归田里使各归田里 6.6.用用“/”/”给下面的文段断句。（给下面的文段断句。（4 4分）分） 罗既官游击乃遣人访其妻以重金赎还为夫妇如初罗既官游击乃遣人访其妻以重金赎还为夫妇如初报其鬻身救夫之义也此事不足训然以视少共艰苦既贵报其鬻身救夫之义也此事不足训然以视少共艰苦既贵而厌弃其糟糠者其厚薄至区殆不可以道里计天生豪杰而厌弃其糟糠者其厚薄至区殆不可以道里计天生豪杰磊磊落落安得以道学家之律绳之。磊磊落落安得以道学家之律绳之。 6.6.罗既官游击罗既官游击/ /乃遣人访其妻乃遣人访其妻/ /以重金赎还以重金赎还/ /为为
23、夫妇如初夫妇如初/ /报其鬻身救夫之义也报其鬻身救夫之义也/ /此事不足训此事不足训/ /然然以视少共艰苦以视少共艰苦/ /既贵而既贵而厌弃厌弃其其糟糠糟糠者者/ /其厚薄至区其厚薄至区/ /殆不可以道里计殆不可以道里计/ /天生豪杰天生豪杰/ /磊磊落落磊磊落落/ /安得以道安得以道学家之律绳之。学家之律绳之。v 八、课堂小结八、课堂小结v 今天我们介绍了文言文断句的几种方法，只能今天我们介绍了文言文断句的几种方法，只能看作是断句时的注意之点，仅仅起辅助作用，并不看作是断句时的注意之点，仅仅起辅助作用，并不是能否正确断句的决定因素。起决定性作用的还是是能否正确断句的决定因素。起决定性作用的还
24、是阅读浅易文言文能力的总的水平。而这些知识只能阅读浅易文言文能力的总的水平。而这些知识只能在平时的学习中不断积累。所以我们应该看到，古在平时的学习中不断积累。所以我们应该看到，古文断句绝非一朝一夕之功，平时就应该多朗读，培文断句绝非一朝一夕之功，平时就应该多朗读，培养语感；做练习时，注意各种断句技巧；多联系上养语感；做练习时，注意各种断句技巧；多联系上下文语境，反复推敲，这样断句能力才能提高。不下文语境，反复推敲，这样断句能力才能提高。不过大家也不用怕，考试时由于时间限制，估计只会过大家也不用怕，考试时由于时间限制，估计只会让我们断几句，不会很难。如果大家能按老师的建让我们断几句，不会很难。如果大家能按老师的建议去做，我想大家一定能顺利通过这一关。议去做，我想大家一定能顺利通过这一关。v 九、布置作业九、布置作业v限时规范训练限时规范训练P123第第10小题小题断句其实没那么难，想一分不得更难断句其实没那么难，想一分不得更难！