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1、名师整理精华知识点师说韩愈一、作者简介韩愈，字退之，祖籍河北昌黎，世称“韩昌黎”，著有昌黎先生集。谥号“文”，又称“韩文公”。唐代人，他与柳宗元同唐代古人运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。二通假字（1）师者，所以传道受业解惑也受同授（2）或师焉，或不焉。不同否三古今异义（1）古之 学者 必有师古义：求学的人（2）师者， 所以 传道受业解惑也古义：用来的（3）是故，弟子 不必 不如师古义：不一定（4）是故， 无贵无贱， 无长无少古义：无论（5）吾从而 师之古义：两个词。跟随、而且（6）今之 众人古义：一般人（7）小学 而大遗古义：小的方面学习精品资料 -
2、- - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 名师整理精华知识点3. 一词多义（1）师 a 古之学者必有师（名词，老师） b师道之不传也久矣（动词，从师求学）c 吾从而师之 （名词的意动用法，以为师）d 吾师道也（名词作动词，学习）（2）传 a 师者，所以传道受业解惑也（动词，传授）b 师道之不传也久矣（动词，流传）c 六艺经传皆通习之（zhu n，名词，解释经文的著作）（3）道 a 传道受业解惑也（名词，道理）b 师道之不传也久矣（有“风尚”的意思）c 道
3、相似也（名词，道德学问）（4）惑 a 惑之不解（名词，疑难问题）b 于其身也，则耻师焉，惑矣（形容词，糊涂） c惑而不从师（动词，遇到疑难问题）1. 乎（1）生乎吾前，其闻道也固先乎吾( 介词，相当于“于”，前一个是“在”的意思；后一个是“比”，表比较) 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 名师整理精华知识点（2）夫庸知其年之先后生于吾乎（语气助词，表反问，译为“吗”）（3） 其皆出于此乎 （语气助词， 表揣测， 译为“吗”或“吧”）
4、（4）嗟乎！师道之不传也久矣 （语气助词， 表感叹， 与“嗟”连用，译为“唉”）2. 而（1）人非生而知之者（连词，表承接）（2）惑而不从师（连词，表转折）（3）吾从而师之（连词，表承接）(4) 择师而教之（连词，表承接）(5) 授之书而习其句读者（连词，表并列）(6) 小学而大遗（连词，表转折）(7) 则群聚而笑之（连词，表修饰）3. 之（1）古之学者必有师（助词，的）（2）人非生而知之者（代词，指代知识、道理等）（3）道之所存，师之所存也（助词，主谓之间取消句子独立性）(4) 夫庸知其年之先后生于吾乎（助词，主谓之间取消句子独立性）(5) 师道之不传也久矣（助词，主谓之间取消句子独立性）(
5、6) 欲人之无惑也难矣（助词，主谓之间取消句子独立性）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 名师整理精华知识点(7) 圣人之所以为圣（代词，指代这件事）(8) 彼童子之师，授之书而习其句读者（助词，的；代词，指代童子）(9) 句读之不知，惑之不解（助词，宾语前置的标志）(10) 巫医乐师百工之人（代词，这，这一类）（11）郯子之徒（代词，这，这一类）（12）六艺经传皆通习之（代词，这，这一类）（13）作师说以贻之（代词，他，指代李蟠）4
6、. 其（1）其为惑也终不解矣（代词，那些，指代疑难问题）（2）其闻道也固先乎吾（代词，他，指代“生乎吾前”者）（3）夫庸知其年之先后生于吾乎（代词，他的）（4）其皆出于此乎（副词，表揣测语气，大概）（5）其可怪也欤（副词，与“也欤”配合表反问语气，相当于“这不是吗？”）5. 于（1）夫庸知其年之先后生于吾乎（介词，比）（2）而耻学于师（介词，向）（3）于其身也（介词，对于）（4）皆出于此乎（介词，从）（5）不拘于时（介词，表被动，被）6. 也精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8
7、页 - - - - - - - - - - 名师整理精华知识点（1）师者，所以传道受业解惑也（句末语气助词，与“者”连用，表判断）（2）其闻道也固先乎吾（句中语气助词，表停顿）（3）其为惑也终不解矣（句中语气助词，表停顿）（4）其可怪也欤（句末语气助词，与“欤”连用，加强语气）4. 词类活用（1）吾师道也（名词意动，以为师）（2）吾从而 师之（名词的意动用法，以为师）（3）而耻学于 师（形容词的意动用法，以为耻）（4）孔子 师郯子（名词意动用法，以为师）（5）其下圣人也亦远矣（名词作动词，低于）（6）小学而 大遗（形容词作名词，小的方面、大的方面）（7）吾未见其 明也（形容词作名词，高明的地方
8、）（8）惑而不从师（形容词作动词，遇到疑难问题）（9）是故 圣益圣， 愚益愚（形容词作名词，圣明的人、愚昧的人）四、特殊句式1、判断句精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 名师整理精华知识点（1）师者，所以传道受业解惑也（2）道之所存，师之所存也2. 状语后置（1）而耻学于师（2）师不必贤于弟子3. 宾语前置句读之不知，惑之不解4. 被动句不拘于时（介词“于”表被动）五、重点句子翻译1. 师者，所以传道受业解惑也译文：老师是用来传授道理
9、，教授学业，解释疑难的人。2. 人非生而知之者，孰能无惑？译文：人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？3. 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？译文：我学习的道理，哪里计较他生年比我早还是晚呢？4. 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。译文：所以无论地位显贵还是地位低下，无论年长还是年少，道理存在的地方，就是老师存在的地方。5. 是故，圣益圣，愚益愚。译文：所以圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - -
10、- 名师整理精华知识点6. 句读之不知，惑之不解，惑师焉，惑不焉，小学而大遗，吾未见其明也。译文：文句不理解，疑惑不能解决，有的向老师学习，有的却不向老师求教，小的方面学习，大的方面却丢弃，我看不出他们有什么明智的。7. 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。译文：所以学生不一定不如老师，老师也不一定比学生强懂得道理有先有后，技能学业各有专门研究，如此而已。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -