《2022年7.3图形的平移 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年7.3图形的平移 .pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师精编优秀教案数学教学设计教材：义务教育教科书数学（七年级下册）7.3 图形的平移标1认识平移的概念及平移的不变性，理解平移图形中对应线段平行且相等的性质；2能按要求作出简单平面图形平移后的图形，能用平移的性质解决实际问题点理解图形平移的基本性质，并能按要求作出简单平面图形平移后的图形点能运用平移的性质解决实际问题教学过程（教师）学生活动设计思路情景导入：断 小明跟着妈妈乘观光电梯上楼，一会儿，小明起来：“妈妈！妈妈！你看我长高了！我比对面的！”小明说的对吗？为什么？学生各自发表意见和想法较好地发挥了“情景导入却又找不到足够的理由说服持的同学此情此景，在好奇心学生欲罢不能，很容易就产生探索新
2、知识的欲望象：过多媒体展示 （画面）现实生活中平移的具体实例，生活中类似的例子吗？述一些现象，你能说明什么样的图形运动称为平学生观看思考并回答引导学生通过观察发现图规律，得出平移的定义精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案一议：现象中，属于平移的是（）秋千的小朋友；筒打气时，活塞的运动；的摆动；带上，瓶装饮料的移动BCD观察、思考、感悟巩固概念，加深对概念的如图，4 个小三角形都是等边长为 1.3 cm你能通过平到其他三
3、角形吗？若能， 请向，并说出平移的距离师生共同探讨开放性的问题设计，多样既综合整理、当堂复习了新课又留给了学生自由发挥的空间的三角形 ABC （可记为 ABC） 向右平移 6 个格子，AB C BC与A B C 的边、 角的大小，你发现什么了呢？图形平移具有什么特征呢？学生动手操作，合作交流，归纳出图形平移的基本性质通过自主探索、合作交流平移的基本性质，同时培养学的能力A 图案剪成若干小块，再分别平移后能够得到B、（）B1 个C2 个D3 个师生共同探讨检测学生对本节课知识的考查学生解决问题的实际应用学生在实践中体验“学以致用CBFEDCBA精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - -
4、- - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案的方格纸上，将线段AB 向左平移 4 格得到线段线段AB格，得到连接对应与BB， AA 与对应点的线段AA 与 BB，A A 与 B B ，AA 与 BB你有什么发现？学生各自发表意见和想法较好地发挥了“情景导入在好奇心的驱动之下，学生欲容易就产生了继续学习、探索望图中的四边形A B C D 是怎样由四边形 ABCD 平移段AA 、BB 、CC 、DD 之间有什么关系？线段 AD 的中点 M， 画出点 M 平移后对应的点 M ，线段
5、MM 与线段 AA 有什么关系？用一句话来概括这种关系？学生观看思考并回答引导学生通过观察发现图规律，得出图形平移后对应点的关系知ABC 和点 D，平移 ABC，使 ABC 的顶点点 D 的位置师生共同探讨及时应用新课知识要点，的理解BAABDCCBDCBA精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案面的六幅图案中，（2） 、 （3） 、 （4） 、 （5） 、 （6）中可以通过平移图案（ 1）得到？，四边形 EFGH 是由四
6、边形 ABCD 平移得到的， B70，则 （）5 ，G705 ，F705 ，F705 ，E70的高度3 米，水平宽度 8 米，现要在楼梯的表面毯每米16毯至少需，将ABC 沿着从 A 到 D 的方向平移后得到AB 4cm，BE3cm，CE1cm平移的距离是多少？段BF 的长师生共同探讨1检测学生对本节课知度，考查图形的平移的基本性用，加深对性质的理解和掌握2既考查学生解决问题的力，又让学生在实践中体验“的道理HGFEDCBA8m3mFEDCBA精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6
7、 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案方格纸中的图形（如图所示），使 A 点平移到 A平移后的图形，并写上一句贴切、诙谐的解说词你的收获是什么？共同小结师生互动，总结学习成果P 21 习题 7.3 第 1、2、3 题题）如图所示，一块蓝色正方形板，边长18cm，两道红条，红条宽都是2cm，问蓝色部分面积是多课后完成必做题，并根据自己的能力水平确定是否选做思考题选做题有一定的难度，学己的能力去自主选做这样就程标准中所要求的“让不同得到不同的发展”精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -