《小学生心理健康评定量表(-教师用)(共3页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生心理健康评定量表(-教师用)(共3页).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上测量5 小学生心理健康评定量表( 教师用)测量目的综合评定小学生心理健康，探讨体育教学对小学生学习适应性、情绪稳定性、社会适应性及行为习惯等方面的促进作用。测量说明心理健康是个体的心理活动处于正常状态，即认知正常，情感协调，意志健全，个性完整和适应良好，能够充分发挥自身的最大潜能，以适应生活、学习、工作和社会环境的发展与变化的需要。小学生的心理健康问题主要集中在厌学，与同学、家长、教师关系紧张，情绪波动较大，容易被激怒等。该量表能够对体育学习后小学生心理健康状态的改变情况进行测评。量表简介小学生心理健康评定量表（MHRSP）是由心理学工作者和小学教师协同研发出来的，对
2、筛选、诊断小学生的心理健康问题有一定的成效。量表由8部分组成，共80个题目，每10个项目组成一个分量表，它们分别用英文字母A、B、C、D、E、F、G、H表示。其中A学习障碍；B情绪障碍；C性格缺陷；D社会适应障碍；E品德缺陷；F不良习惯；G行为障碍；H特种障碍。MHRSP量表来源自陈永胜（2000）编写的小学生心理健康丛书小学生心理诊断。该量表没有编制智力测验的项目内容，因此，在运用该量表对小学生进行心理健康测量时，需要结合其它智力测验共同进行。量表正文小学生心理健康评定量表学生概况表（教师用）姓名： 性别： 年龄： 学校： 班级： 是否班、队干部 ： 学习成绩（好、中、差）： 是否留级：有何
3、特长：填表日期评定人 指导语：（1）这是一份有关小学生心理健康状况的评定量表。希望您能同我们密切合作，如实认真地加以评定。（2）在您正式评定之前，请将教师用答卷正文前有关学生概况的项目填好，注意不要遗漏。（3）请您仔细阅读量表中的每一道题目，然后根据您对学生的日常观察、了解情况，在答卷的相应题号右面，按照“经常、偶尔、没有”三个等级划“”。（4）量表的评定工作完成以后，请您在答卷右上角的相应栏目里填上填表日期和您的姓名。经常没有A1.不能正确认识字母或拼读音节。经常 偶尔 没有A2.不能正确辨认汉字。经常 偶尔 没有A3.不懂得数的大小和序列关系。经常 偶尔 没有A4.计算困难。经常 偶尔 没
4、有A5.绘画时定位不准，涂色不合规范。经常 偶尔 没有A6.图画作品中有前后、左右位置颠倒的现象。经常 偶尔 没有A7.一提学习即心烦意乱。经常 偶尔 没有A8.课堂讨论或与家长谈论学习问题时不感兴趣。经常 偶尔 没有A9.不能按时交作业或作业质量差。经常 偶尔 没有A10.考试不及格。经常 偶尔 没有B11.遇到一点小事也担忧。经常 偶尔 没有B12.心神不定，坐立不安。经常 偶尔 没有B13.食欲不振，心慌气促。经常 偶尔 没有B14.头痛，失眠，汗多，尿频。经常 偶尔 没有B15.害怕上学，多方逃避。经常 偶尔 没有B16.不敢独自出家门。经常 偶尔 没有B17.一人独处时恐慌害怕。经常
5、 偶尔 没有B18.无缘无故地闷闷不乐。经常 偶尔 没有B19.精力下降，活动减少。经常 偶尔 没有B20.受到重大刺激不激动、不流泪。经常 偶尔 没有C21.心胸窄，猜疑。经常 偶尔 没有C22.依赖他人。经常 偶尔 没有C23.妒忌他人。经常 偶尔 没有C24.胆怯，害羞。经常 偶尔 没有C25.自卑，自责。经常 偶尔 没有C26.遇事犹豫不决。经常 偶尔 没有C27.固执，任性。经常 偶尔 没有C28.容易发火。经常 偶尔 没有C29.孤僻，不合群。经常 偶尔 没有C30.与人对立。经常 偶尔 没有D31.交新朋友困难。经常 偶尔 没有D32.在集体合场适应困难。经常 偶尔 没有D33.
6、自我中心，不遵守集体规则。经常 偶尔 没有D34.不能融洽地与同学相处。经常 偶尔 没有D35.与教师或家长发生冲突。经常 偶尔 没有D36.被别人误解后耿耿于怀。经常 偶尔 没有D37.不能和常人一样与异性交往。经常 偶尔 没有D38.受到挫折后反应过分强烈或压抑。经常 偶尔 没有D39.容易闯祸。经常 偶尔 没有D40.面对新环境（迁居、转学等）适应困难。经常 偶尔 没有E41.骂人。经常 偶尔 没有E42.搞恶作剧。经常 偶尔 没有E43.起哄，无理取闹。经常 偶尔 没有E44.打架斗殴。经常 偶尔 没有E45.故意破坏。经常 偶尔 没有E46.考试作弊。经常 偶尔 没有E47.说谎。经
7、常 偶尔 没有E48.偷窃。经常 偶尔 没有E49.逃学。经常 偶尔 没有E50.离家出走。经常 偶尔 没有F51.习惯性眨眼。经常 偶尔 没有F52.习惯性皱眉或皱额。经常 偶尔 没有F53.习惯性努嘴或嗅鼻。经常 偶尔 没有F54.习惯性点头或摇头。经常 偶尔 没有F55.习惯性吞咽或打扼。经常 偶尔 没有F56.习惯性咳漱。经常 偶尔 没有F57.习惯性耸肩。经常 偶尔 没有F58.吮吸手指、嘴嚼衣服或其他物品。经常 偶尔 没有F59.咬指甲。经常 偶尔 没有F60.吸烟或饮酒。经常 偶尔 没有G61.反复数课本或其他图书上人物的数目。经常 偶尔 没有G62.反复检查作业是否做对了。经常
8、 偶尔 没有G63.睡觉前反复检查个人的衣服鞋袜是否放整齐了。经常 偶尔 没有G64.一天洗手十几次，每次持续十几分钟。经常 偶尔 没有G65.注意力不集中，做事有头无尾。经常 偶尔 没有G66.上课时小动作多，干扰他人。经常 偶尔 没有G67.不分场合，特别好动。经常 偶尔 没有G68.做作业时边做边玩。经常 偶尔 没有G69.好冲动，行动鲁莽。经常 偶尔 没有G70.不知危险，好伤人或自伤。经常 偶尔 没有H71.尿床。经常 偶尔 没有H72.口吃。经常 偶尔 没有H73.入睡困难。经常 偶尔 没有H74.好沉默不语，甚至长时间一言不发。经常 偶尔 没有H75.睡觉不稳，好讲梦话。经常 偶
9、尔 没有H76.睡觉时好磨牙。经常 偶尔 没有H77.睡觉时突然哭喊、惊叫。经常 偶尔 没有H78.睡觉时突然起床活动，醒后对此无记忆。经常 偶尔 没有H79.厌食、限食或拒食。经常 偶尔 没有H80.身体无病却反复呕吐。经常 偶尔 没有计分方法与结果解释小学生心理健康评定量表采用三点计分模式，即选择“没有”计0分，选择“偶尔”计1分，选择“经常”计2分。将各个分量表项目的分数分别累加，即可得到量表的合计分数。若一个量表的合计分数达到10分或10分以上，一般可以认为存在该方面的心理健康问题。思考与讨论1体育活动对小学生心理健康的影响？2如何通过体育游戏、课堂教学等手段增进小学生的心理健康水平？参考文献1陈永胜小学生心理健康丛书小学生心理诊断山东：山东教育出版社, 20002宋专茂心理健康测量，第二版广东：暨南大学出版社，2005，111116分享 1顶专心-专注-专业