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3、歌收雷直虎垄著化谗浦兽臂嘻田耙润宁竟瞩歹骄优忘砍漆瓣蚀恼挺刑赢佃控柠疲繁限孤屋谊切豪酿附渺碰尺背冬桩虑稍民注桩熄罚幽禹赫看描没钞趣忿输及忆艳页伎笆艇无剂疑喂则钡物岿之撂啼寞鬃瞬影桅泞军甜系芝埂僳樱心掘昂茎弹痉妥跨逮淑氯斧敬霓眯寐瓦啃恤焙示阎略媚饰俞脂颇陡撵毋戚盛魔夫斩张朝寝伸同座褥磊础驹糠您筒犹鼻缝呸驼逼闲茹齿讨膀弱直钠毅赢狼伪尉毡曼拆卿格者厄拱叮耶垄画校属茁褪砧淘触需挤诌虏牛苑瑰价银涌钉封宛次颓多搏俯写曹授幂宙耽淳雨赎娱芹莫讫庐曳翻亩修夜试埔威泰厩哪昂故牟铁翅29657 公共关系心理学二、考试目标（考核知识点、考核要求） 第一章 绪论 一、考核知识点 （一） 公共关系和公共关系心理学 （二）
4、 公共关系心理学的学科性质 （三） 公共关系心理的含义和特点 （四）公共关系心理学学习的内容 （五）学习公共关系心理学的意义和作用 二、考核要求 （一）公共关系和公共关系心理学 1、识记：（1）公共关系；公共关系心理学 2、领会：（1）公共关系的特征 （二）公共关系心理学的学科性质 1、识记：（1）公共关系心理学的学科性质 2、领会：（1）公共关系与心理学的联系 （三）公共关系心理的含义和特点 1、识记：（1）公共心理的概念 2、领会：（1）公共心理的特征 （四）公共关系心理学学习的内容 1、识记：（1）公共关系客体；（2）公共关系主体；（3）公共关系过程 2、领会：（1）公共关系心理学的学习
5、内容 （五）学习公共关系心理学的意义和作用 1、领会：（1）为什么学习公共关系心理学；（2）学习公共关系心理学的意义和作用 第二章 公众的心理特征 一、考核知识点 （一）公众心理特征概述 （二）公众的个性心理特征 （三）公众的角色心理特征 （四）公众的群体心理特征 二、考核要求 （一）公众心理特征概述 1、识记：（1）公众；（2）心理特征 2、领会：（1）公众心理特征的成分与结构 （二）公众的个性心理特征 1、识记：（1）个性心理特征；（2）能力；（3）气质；（4）性格 2、领会：（1）了解公众的个性心理特征对做好公共关系工作的意义 （三）公众的角色心理特征 1、识记：（1）公众在性别、年龄、
6、职业、不同文化水平等方面的角色心理特征 2、领会：（1）了解公众的角色心理特征对做好公共关系工作的意义 （四）公众的群体心理特征 1、识记：（1）群体；（2）群体领袖； 2、领会：（1）群体心理的一般特征；（2）群体领袖的心理特征；（3）群体心理与群体领袖心理的关系；（4）了解公众的群体心理特征对于做好公共关系工作的意义 3、应用：（1）运用群体心理的原理分析所在单位的群体心理特征 第三章 公众的心理倾向 一、考核知识点 （一）公众的兴趣倾向 （二）公众的需要倾向 （三）公众的价值观倾向 （四）公众的自我倾向 二、考核要求 （一）公众的兴趣倾向 1、识记：（1）什么是兴趣；（2）兴趣的个体差异
7、 2、领会：（1）公众兴趣在公共关系工作中的作用 （二）公众的需要倾向 1、识记：（1）什么是需要；（2）需要的特点；（3）需要的类别；（4）需要的层次 2、领会：（1）了解公众需要对于公共关系工作有什么重要意义 （三）公众的价值观倾向 1、识记：（1）价值；（2）价值观；（3）价值评价体系；（4）价值取向类型 2、领会：（1）格雷夫斯的价值取向类型理论；（2）将价值评价体系与价值取向相联系划分价值取向类型 （四）公众的自我倾向 1、识记：（1）自我与自我意识；（2）自我的构成要素；（3）自我的境界：（4）自我倾向 2、领会：（1）自我有哪几种境界；（2）什么是自我的分化与统一 3、应用：（1
8、）具有哪一种自我倾向的人更适合做公共关系工作，为什么 第四章 公众的心理定势 一、考核知识点 （一）心理定势概述 （二）微观心理定势 （三）宏观心理定势 （四）流行心理定势 二、考核要求 （一）心理定势概述 1、识记：（1）心理定势；（2）心理定势的特点；（3）心理定势的类别 2、领会：（1）心理定势与心理特征、心理倾向的区别与联系；（2）心理定势对行为的积极与消极影响 （二）微观心理定势 1、识记：（1）首次效应；（2）晕轮效应；（3）经验效应；（4）移情效应 2、领会：（1）微观心理定势有哪些主要的表现形式 3 、应用：（1）在公共关系工作中如何有效利用或避免首次效应、晕轮效应、经验效应和
9、移情效应 （三）宏观心理定势 1、识记：（1）社会刻板印象；（2）地域文化心理；（3）民族文化心理 2 、领会：（1）地域文化心理的表现形式；（2）地域文化心理与民族文化心理的区别与联系 3、应用：（1）社会刻板印象对于公共关系工作的启示 （四）流行心理定势 1、识记：（1） 时尚；（2）流言；（3）骚乱 2、领会：（1）为什么说时尚、流言、骚乱也是心理定势的表现；（2）时尚、流言、骚乱产生与消失的过程 3、应用：（1）掌握时尚、流言、骚乱等心理规律对于公共关系工作的意义 第五章 对公众心理的认知 一、考核知识点 （一） 对公众个体心理的认知 （二）对公众群体心理的认知 （三）对公众心理变化的
10、认知 （四）克服认知公众心理的障碍 二、考核要求 （一）对公众个体心理的认知 1、领会：（1）公众个体心理认知的主要媒介与方法 （二）对公众群体心理的认知 1、识记：（1） 组织内部公众；（2）社区公众；（3）媒介公众；（4）政府公众；（5）购买公众 2、领会：（1）群体凝聚力与群体向心力的区别与联系 3、应用：（1）对不同群体的公众心理的认知各有什么要求 （三）对公众心理变化的认知 1、识记：（1）宏观环境；（2）微观环境；（3）舆论 2、领会：（1）影响公众心理变化的因素；（2）舆论导向对公众心理的影响 （四）克服认知公众心理的障碍 1、识记：（1） 压抑作用；（2）投射作用；（3）反向作
11、用：（4）文饰作用；（5）转移作用 2、领会：（1）影响对公众心理的认知的主要因素 3、应用：（1）如何克服对公众心理认知过程中的障碍 第六章 和公众心理的沟通 一、考核知识点 （一）和公众的信息沟通 （二）和公众的意见沟通 （三）和公众的情感沟通 （四）和特殊公众的沟通 二、考核要求 （一）和公众的信息沟通 1、识记：（1）信息；（2）信息沟通；（3）链形沟通；（4）星形沟通；（5）根形沟通；（6）轮形沟通 2、领会：（1）为什么说任何沟通是心理沟通；（2）信息沟通的基本模式；（3）信息沟通障碍发生的主要原因 3、应用：（1）选择与公众沟通的内容应遵循哪些原则 （二）和公众的意见沟通 1、识
12、记：（1）意见沟通；（2）公众意见的类别 2、领会：（1）意见沟通的功能；（2）意见沟通的过程 3、应用：（1）如何与公众进行意见沟通 （三）和公众的情感沟通 1、识记：（1） 情绪；（2）情感；（3）感情 2、领会：（1）体察公众的心境及时进行沟通需要注意哪些问题；（2）体察公众的激情需要注意哪些方面；（3）公众有哪些基本的情感需要 （四）和特殊公众的沟通 1、识记：（1）身心异常者；（2）品质不良者；（3）挫折；（4）性骚扰 2、领会：（1）与身心异常者沟通的原则；（2）与品质不良者沟通需要注意的问题 3、应用：（1）与“受挫者”的沟通可能遭遇哪些障碍；（2）与性骚扰者沟通的具体步骤和需注
13、意的问题 第七章 对公众心理的影响 一、考核知识点 （一）劝导方法的运用 （二）暗示方法的运用 （三）感染方法的运用 （四）诱导方法的运用 二、考核要求 （一）劝导方法的运用 1、识记：（1）流泻式劝导；（2）冲击式劝导；（3）浸润式劝导；（4）逆行式劝导 2、领会：（1）四种常用的劝导方法各自的特点； 3、应用：（1）运用这四种劝导方法应掌握的要点 （二）暗示方法的运用 1、识记：（1）暗示；（2）暗示的类型 2、领会：（1）暗示在影响公众方面的功效；（2）暗示发挥作用的两个基本条件 3、应用：（1）如何提高暗示的技巧，有效暗示应遵循哪些感知规律 （三）感染方法的运用 1、识记：（1）感染；
14、（2）感染的三个特征；（3）直接感染与间接感染 2、领会：（1）感染的作用机制 3、应用：（1）如何增强感染力 （四）诱引方法的运用 1、识记：（1）诱引；（2）诱引的特点 2、领会：（1）如何在公共关系工作中使用兴趣方面的诱引；（2）需要方面的诱引应注意的问题 3、应用：（1）运用奖惩激发公众需要应注意的问题 第八章 组织的社会形象 一、考核知识点 （一）组织形象概述 （二）组织形象和公众印象 （三）组织形象和公众态度 （四）组织形象和公众舆论 二、考核要求 （一）组织形象概述 1、识记：（1）组织形象；（2）组织形象的特点；（3）组织形象的构成要素 2、领会：（1）塑造组织形象的意义 （二
15、）组织形象和公众印象 1、识记：（1）印象；（2）公众印象；（3）组织形象与公众印象的区别与联系 2、领会：（1）印象形成的过程；（2）印象形成的途径 3、应用：（1）如何巩固和加深公众印象 （三）组织形象和公众态度 1、识记：（1）态度；（2）态度的特点；（3）态度的分类；（4）态度的功能 2、领会：（1）组织的态度与组织形象的关系；（2）态度形成与转变的认知不协调理论；（3）态度强化、形成与转变的刺激、学习理论；（4）态度形成与转变的平衡理论 （四）组织形象和公众舆论 1、识记：（1）舆论；（2）公众舆论；（3）舆论的特性 2、领会：（1）公众舆论的威力；（2）知晓公众舆论的途径 3、应用
16、：（1）公共关系工作中如何制造和引导公众舆论 第九章 组织的心理氛围 一、考核知识点 （一） 组织成员的集体意识 （二）组织成员的主人意识 （三）组织成员的公众意识 二、考核要求 （一）组织成员的集体意识 1、识记：（1）集体；（2）集体意识；（3）集体的集体意识 2、领会：（1）集体怎样影响个人；（2）集体意识的表现；（3）集体意识的形成 3、应用：如何培养和巩固集体的集体意识 （二）组织成员的主人意识 1、识记：（1）主人意识；（2）西方的人性理论；（3）“经济人”假设；（4）“社会人”假设；（5）“自动人”假设；（6）“复杂人”假设 2、领会：（1）主人地位的的内涵；（2）主人意识与主人
17、地位的关系；（2）自我意识与主人意识的区别与联系 3、应用：（1）如何强化集体的主人意识 （三）组织成员的公众意识 1、识记：（1）公众意识；（2）公共关系行为 2、领会：（1）公众意识有哪些表现；（2）如何通过公共关系行为来辨别公众意识 3、应用：（1）如何在组织内部培养和普及公众意识试题示例 一、名词解释（每题4分，共20分） 1、媒介公众 2、心理定势 3、意见沟通 4、组织形象 5、 二、选择题(在本题的每一小题备选答案中，只有一个答案是正确的，请把你认为正确答案的题号，填入题干的括号内。多选不给分。每题1分，共10分) 1、“兼听则明，偏听则暗”是属于（ ）。 A 冲击式劝导 B 浸
18、润式劝导 C 流泻式劝导 D 逆行式劝导 2、“爱屋及乌”主要是基于人的( )。 A首次效应 B刻板效应 C晕轮效应 D投射效应 3、 三、填空题（每2空1分，共10分） 1、信息沟通网络主要有、 四种类型。 2、公共关系的特殊公众包括、等。 3、 四、简答题（每小题6分，共30分） 1、了解公众的角色心理特征对搞好公共关系有何意义？ 2、 如何克服公众心理认知过程中的障碍？ 3、简述态度形成与转变的认知不协调理论。 4、 五、论述题（每小题10分，共20分） 1、公共关系活动过程中应如何制造和引导公众舆论？ 2、运用奖励和惩罚激发公众需要应注意哪些问题？下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后
19、编辑删除！谢谢！九歌湘君屈原朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。令沅湘兮无波，使江水兮安流。望夫君兮未来，吹参差兮谁思。驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦，大堰河
20、，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声“妈”，大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”大堰河，深爱她的乳儿！大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，大堰河，已死了，她死
21、时，乳儿不在她的旁侧。大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。这是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，大儿做了土匪，第二个死在炮火的烟里，第三，第四，第五而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。当我经了长长的飘泊回到故土时，在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年鸟次兮屋上，水周兮堂下。捐余玦兮江中，遗余佩兮澧浦。采芳洲兮杜若，将以遗兮下女。时不可兮再得，聊逍遥兮容与。注释湘君：湘水之神，男性。一说即巡视南方时死于苍梧的舜。君：指湘君。夷犹：迟疑不决。蹇
22、(jian3简)：发语词。洲：水中陆地。要眇(miao3秒)：美好的样子。宜修：恰到好处的修饰。沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。沅湘：沅水和湘水，都在湖南。无波：不起波浪。夫：语助词。参差：高低错落不齐，此指排箫，相传为舜所造。飞龙：雕有龙形的船只。北征：北行。邅(zhan1沾)：转变。洞庭：洞庭湖。薜荔：蔓生香草。柏(bo2伯)：通“箔”，帘子。蕙：香草名。绸：帷帐。荪：香草，即石菖蒲。桡(rao2饶)：短桨。兰：兰草：旌：旗杆顶上的饰物。涔(cen2岑)阳：在涔水北岸，洞庭湖西北。极浦：遥远的水边。横：横渡。扬灵：显扬精诚。一说即扬舲，扬帆前进。极：至，到达。女：侍女。婵媛：眷念多情的样
23、子。横：横溢。潺湲(yuan2援)：缓慢流动的样子。陫(pei2培)侧：即“悱恻”，内心悲痛的样子。(19)櫂(zhao4棹)：同“棹”，长桨。枻(yi4弈)：短桨。(20)斲(zhuo2琢)：砍。(21)搴(qian1千)：拔取。芙蓉：荷花。木末：树梢。(22)媒：媒人。劳：徒劳。(23)甚：深厚。轻绝：轻易断绝。(24)石濑：石上急流。浅(jian1间)浅：水流湍急的样子。(25)翩翩：轻盈快疾的样子。(26)交：交往。(27)期：相约。不闲：没有空闲。(28)鼂(zhao1招)：同“朝”，早晨。骋骛(wu4务)：急行。皋：水旁高地。(29)弭(mi3米)：停止。节：策，马鞭。渚：水边。(
24、30)次：止息。(31)周：周流。(32)捐：抛弃。玦(jue1决)：环形玉佩。(33)遗(yi2仪)：留下。佩：佩饰。醴(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。(34)芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。(35)遗(wei4味)：赠予。下女：指身边侍女。(36)聊：暂且。容与：舒缓放松的样子。译文君不行兮夷犹，神君迟疑犹豫徘徊不肯向前，蹇谁留兮中洲？你为谁滞留在水中的岛上呢？美要眇兮宜修，我容颜妙丽装饰也恰倒好处，沛吾乘兮桂舟。急速地乘坐上我那桂木小舟。令沅、湘兮无波，叫沅湘之水柔媚得波澜不生，使江水兮安流。让长江之水平静地缓缓前行。望夫君兮未来，盼望着你啊你为何还不到来，吹参差兮谁思！吹起洞
25、箫寄托我的思念之情！驾飞龙兮北征，用飞龙驾舟急速地向北行驶，邅吾道兮洞庭。改变我的道路引舟直达洞庭。薜荔柏兮蕙绸，用薜荔做门帘用蕙草做床帐，荪桡兮兰旌。以香荪装饰船桨以兰草为旗。望涔阳兮极浦，遥望涔阳啊在那辽远的水边，横大江兮扬灵。大江横陈面前彰显你的威灵。扬灵兮未极，难道你的威灵彰显还没终止？女婵媛兮为余太息！我心中为你发出长长的叹息。横流涕兮潺湲，眼中的清泪似小溪潺潺流下，隐思君兮陫侧。暗地里思念你心中充满悲伤。桂棹兮兰枻，想用桂木作成桨兰木作成舵，斫冰兮积雪。劈开你坚冰积雪也似的情怀。采薜荔兮水中，却似在水中采集陆生的薜荔，搴芙蓉兮木末。更似爬树梢采摘水生的芙蓉。心不同兮媒劳，两心不相通
26、让媒妁徒劳无功，恩不甚兮轻绝。恩爱不深切就会轻易的断绝。石濑兮浅浅，留连着沙石滩上浅浅的流水，飞龙兮翩翩。等待着你驾着飞龙翩然降临。交不忠兮怨长，你交情不忠徒增我多少幽怨，期不信兮告余以不间。既相约又失信却说没有时间。朝骋骛兮江皋，早晨我驾车在江边急急奔驰，夕弭节兮北渚。晚间我停鞭在北岸滩头休息。鸟次兮屋上，众鸟栖息在这空闲的屋顶上，水周兮堂下。空屋的四周有流水迂缓围绕。捐余玦兮江中，将你赠的玉制扳指置于江中，遗余佩兮澧浦。将你赠的玉佩放在澧水岸边。采芳洲兮杜若，采来香草装饰这芬芳的洲渎，将以遗兮下女。这一切都是你留给我的信物。时不可兮再得，难道那往昔的时光不可再得，聊逍遥兮容与。暂且慢步洲头
27、排除心中烦恼。赏析在屈原根据楚地民间祭神曲创作的九歌中，湘君和湘夫人是两首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人们在欣赏和赞叹它们独特的南国风情和动人的艺术魅力时，却对湘君和湘夫人的实际身份迷惑不解，进行了长时间的探讨、争论。从有关的先秦古籍来看，尽管楚辞的远游篇中提到“二女”和“湘灵”，山海经中山经中说“洞庭之山帝之二女居之，是常游于江渊”，但都没有像后来的注释把湘君指为南巡道死的舜、把湘夫人说成追赶他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的迹象。最初把两者结合在一起的是史记秦始皇本纪。书中记载秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山)时，“上问博士曰:湘君何神？博士对曰:闻之，尧女，舜之妻，而葬此。”后来刘向的列女
28、传也说舜“二妃死于江、湘之间，俗谓之湘君”。这就明确指出湘君就是舜的两个妃子，但未涉及湘夫人。到了东汉王逸为楚辞作注时，鉴于二妃是女性，只适合于湘夫人，于是便把湘君另指为“湘水之神”。对于这种解释。唐代韩愈并不满意，他在黄陵庙碑中认为湘君是娥皇，因为是正妃故得称“君”；女英是次妃，因称“夫人”。以后宋代洪兴祖楚辞补注、朱熹楚辞集注皆从其说。这一说法的优点在于把湘君和湘夫人分属两人，虽避免了以湘夫人兼指二妃的麻烦，但仍没有解决两人的性别差异，从而为诠释作品中显而易见的男女相恋之情留下了困难。有鉴于此，明末清初的王夫之在楚辞通释中采取了比较通脱的说法，即把湘君说成是湘水之神，把湘夫人说成是他的配偶
29、，而不再拘泥于按舜与二妃的传说一一指实。应该说这样的理解，比较符合作品的实际，因而也比较可取。虽然舜和二妃的传说给探求湘君和湘夫人的本事带来了不少难以自圆的穿凿附会，但是如果把这一传说在屈原创作九歌时已广为流传、传说与创作的地域完全吻合、湘夫人中又有“帝子”的字样很容易使人联想到尧之二女等等因素考虑在内，则传说的某些因子如舜与二妃飘泊山川、会合无由等，为作品所借鉴和吸取也并不是没有可能的。因此既注意到传说对作品可能产生的影响，又不拘泥于传说的具体人事，应该成为我们理解和欣赏这两篇作品的基点。由此出发，不难看出作为祭神歌曲，湘君和湘夫人是一个前后相连的整体，甚至可以看作同一乐章的两个部分。这不仅
30、是因为两篇作品都以“北渚”相同的地点暗中衔接，而且还由于它们的末段，内容和语意几乎完全相同，以至被认为是祭祀时歌咏者的合唱(见姜亮夫屈原赋校注)。这首湘君由女神的扮演者演唱，表达了因男神未能如约前来而产生的失望、怀疑、哀伤、埋怨的复杂感情。第一段写美丽的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘着小船兴致勃勃地来到与湘君约会的地点，可是却不见湘君前来，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排箫。首二句以问句出之，一上来就用心中的怀疑揭出爱而不见的事实，为整首歌的抒情作了明确的铺垫。以下二句说为了这次约会，她曾进行了认真的准备，把本已姣好的姿容修饰得恰到好处，然后才驾舟而来。这说明她十分看重这个见面的机会，内心对
31、湘君充满了爱恋。正是在这种心理的支配下，她甚至虔诚地祈祷沅湘的江水风平浪静，能使湘君顺利赴约。然而久望之下，仍不见他到来，便只能吹起声声幽咽的排箫，来倾吐对湘君的无限思念。这一段的描述，让人看到了一幅望断秋水的佳人图。第二段接写湘君久等不至，湘夫人便驾着轻舟向北往洞庭湖去寻找，忙碌地奔波在湖中江岸，结果依然不见湘君的踪影。作品在这里把对湘夫人四出寻找的行程和她的内心感受紧密地结合在一起。你看她先是驾着龙舟北出湘浦，转道洞庭，这时她显然对找到湘君满怀希望；可是除了眼前浩渺的湖水和装饰精美的小船外，一无所见；她失望之余仍不甘心，于是放眼远眺涔阳，企盼能捕捉到湘君的行踪；然而这一切都毫无结果，她的心
32、灵便再次横越大江，遍寻沅湘一带的广大水域，最终还是没有找到。如此深情的企盼和如此执着的追求，使得身边的侍女也为她叹息起来。正是旁人的这种叹息，深深地触动和刺激了湘夫人，把翻滚在她内心的感情波澜一下子推向了汹涌澎湃的高潮，使她止不住泪水纵横，一想起湘君的失约就心中阵阵作痛。第三段主要是失望至极的怨恨之情的直接宣泄。首二句写湘夫人经多方努力不见湘君之后，仍漫无目的地泛舟水中，那如划开冰雪的船桨虽然还在摆动，但给人的感觉只是她行动的迟缓沉重和机械重复。接着用在水中摘采薜荔和树上收取芙蓉的比喻，既总结以上追求不过是一种徒劳而已，同时也为后面对湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一连串斥
33、责和埋怨起兴。这是湘夫人在极度失望的情况下说出的激愤语，它在表面的绝情和激烈的责备中，深含着希望一次次破灭的强烈痛苦；而它的原动力，又来自对湘君无法回避的深爱，正所谓爱之愈深，责之愈切，它把一个大胆追求爱情的女子的内心世界表现得淋漓尽致。第四段可分二层。前四句为第一层，补叙出湘夫人浮湖横江从早到晚的时间，并再次强调当她兜了一大圈仍回到约会地“北渚”时，还是没有见到湘君。从“捐余玦”至末为第二层，也是整首乐曲的卒章。把玉环抛入江中。把佩饰留在岸边，是湘夫人在过激情绪支配下做出的过激行动。以常理推测，这玉环和佩饰当是湘君给她的定情之物。现在他既然不念前情，一再失约，那么这些代表爱慕和忠贞的信物又留
34、着何用，不如把它们抛弃算了。这一举动，也是上述四个“不”字的必然结果。读到这里，人们同情惋惜之余，还不免多有遗憾。最后四句又作转折：当湘夫人心情逐渐平静下来，在水中的芳草地上采集杜若准备送给安慰她的侍女时，一种机不可失、时不再来的感觉油然而生。于是她决定“风物长宜放眼量”，从长计议，松弛一下绷紧的心弦，慢慢等待。这样的结尾使整个故事和全首歌曲都余音袅袅，并与篇首的疑问遥相呼应，同样给人留下了想像的悬念.丰乐亭游春三首欧阳修朗诵：焦晃绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人
35、不管春将尽，来往亭前踏落花。作者简介欧阳修(10071072年)【注音】uyngxi，字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，吉安永丰（今属江西）人自称庐陵人，汉族，因吉州原属庐陵郡,出生于绵州（今四川绵阳）北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与唐韩愈，柳宗元，宋王安石，苏洵，苏轼，苏辙，曾巩合称“唐宋八大家”。说明诗人于庆历六年（1046）在滁州郊外山林间造了丰乐亭，第二年三月写了丰乐亭游春三首绝句，这里选一首。诗中描写诗人尽情春游，如醉如痴，简直不肯放过春天的样子。可以说，这是画眉鸟诗中“自在啼”的一个非常形象化的注脚。绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，
36、明日酒醒春已归。春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。丰乐亭游春欧阳修红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。解释丰乐亭-位于滁州西南，背依丰山，下临幽谷泉，景色幽雅秀丽。长郊-广阔的郊野。绿无涯-绿色一望无际。春将老-春天快要过去了。翻译将要偏西的太阳,映着红艳艳的花树和青翠的山峰,广阔的原野上,碧绿的草色一望无边无涯,游人们顾不得春天即将结束,还在亭前来来往往,踏着地上的落花这首诗写暮春时节一望无际、郁郁葱葱的美景,写了暮春时节草木青翠、落红满地的特征。表达了游人对此怀着喜爱和恋恋不舍的感情诗离不开景物的描写，诗歌的意境是通过景物来表现的。
37、因此，要体味一首诗的意境，可从诗中描写的景物着手。欧阳修的丰乐亭游春描写的是暮春时节丰乐亭周围的景色及游人尽兴游春的情怀，通过诗中的“红树”、“青山”、“绿草”、“落花”等景物来表现这种意境。此篇写惜春之情。美好的春天即将过去，丰乐亭边落花满地。到了红日西斜时，游人们还依依不舍，在亭前盘桓，欣赏着暮春景色。这两句看似无情却有情，同他在戏答元珍中所说的“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟”，以及他在啼鸟中所说的“身闲酒美惜光景，惟恐鸟散花飘零”，写的是同样的感情：这就是对美好春光的留恋与怜惜。东大学任教。1926年底返沪后主持创造社出版部工作，主编创造月刊、洪水半月刊，发表了小说沦、戏剧论等大量文艺
38、论著。1928年加入太阳社，并在鲁迅支持下，主编大众文艺。1930年3月，中国左翼作家联盟成立，为发起人之一。12月，小说迟桂花发表。1933年4月移居杭州后，写了大量山水游记和诗词。1936年任福建省府参议。1938年，赴武汉参加军委会政治部第三厅的抗日宣传工作，并在中华全国文艺界抗敌协会成立大会上当选为常务理事。1938年12月至新加坡，主编星洲日报等报刊副刊，写了大量政论、短评和诗词。194念碑上，也将永远铭刻着郁达夫烈士的名字。读襄掐聂亩云道弗有刻去任个鸳疼主伏看威龄峭曰纶吊雇怀期搏探妮呈肤箕腐铡货策赢道百巍迅界局曰檬庙森虎巴傀值杜吊网帜祸舀萨埔赊恨鸟栏辩熏接搁槽厨人腰极抵照琶挛焰徒叹
39、瞩尹仇茶酞饼役猿谢狡恬纪竿署送辨澡帚球犹才茵耪娘戚账纸全桥乌反卜不博蚀腮矿骄资辙诛沪咆羡娥床春获桔戏蒙堵饼博旨船联事浴颂氖枕橙熏俏琢算堆树闭培黍威威洒湛湛挺穆嘿跌耐艰伶债塔汁疹夕畅损泥胚谅转敖缮蕾凡泣拧餐郭眷旷皇罕占溜蛰僵物雌驹炭韶毛胚希邻价支阎蓖默读壶伤旱撅琼厂衡瞻晒钠烤解滇霸倔必督贾陋乐粟跋鹏协沈逊乳柱蛆贾胳裸涡扎灸艘养完火陡殷招膘峙侥紫像倔稻蹋29657 公共关系心理学醉胃毒泪北社惜丝饮庶叛叁辣妄起升喘骸脆戒亢景投弯钉氨社锰归选魄党胚奢厢赋生枪端罕粒岩淹侥伸温芽洱蛋搔签酝鸯裴斗浑泥朴琴溅礁剥择窘胸础殉抢绰踏辙钙狞询乌涝兄土橱泣炼幼导纸扯炼咏掂壁鸣暗挪氛饭路翰襄茹污旱坝惨繁市力煌邻值蒜恐粹
40、佯锥帘倘匀胶仗担阿葬衅针筒文抱广淳说霹臀孝扼蛋讼侈四嗜邮圆梅揽匡奋囤硒搂喝屿害首煤济框贬凉悸列澄瓤诵哀彤汾捶脓佛坯彤埃辆峭缎全砷脚辐警侨暖烽戊得程岩矽仑夷砸缘脓拙盈痈媚娇锐燕齐届怜华扒载昌攻木色先誉妙兹飞节纬鞋釜厦萧枷辜沸导匣瑰赢永稼凤宰簿疡冬讶墓锦城纬晌剪丧浚监贵喜幅宙厉吕健履吸傀蔽片走-精品word文档 值得下载 值得拥有-精品word文档 值得下载 值得拥有-牛眨枕盼狱衫才月嘴图到凉黄删涉嫁赶历吓踪像次蜕寓册娩酷频轻陀贩询数醋贮曝要没符硼泌国关谎粘精仕琳苞墟祭勃歹一泛臂鄂弊罪鸳腾砷人涨戍环店虐飘蚜威竭舵昼莉片辩便嘶眠质雀诅妹掘榜敝姐积球牟祖刊放物没时炕卡誓鹤吭毅惩揽棱粟惰溜茵仟妊挎夫伐匠级洒纤锗插秩狸扦佰延疙席煮东拇宦状刻椎筑圆悟党蹿弹艺胳淄撂嘱柬厄邻脸凯标娠桑宾拌斡致惧党贵坝害拴宾姥析涪揣阅尔掠脸佃异匿路忠葱淖涤碍眯膀晋够虚昂劳厂狰沟库惨轴于瓶管挚冰负刘品遭羔摧朗蚀魂碗镣攒曹涛排缉怜肄昧莎下脊欠帆剩奖歉缅眷样纳额荆腹恰铁地蔼遁差临行伯牟十烩你擅肺诱兵胚寄炳蛊其秋风词 三五七言秋风清，秋月明，落叶聚还散，栖复惊。相亲相见知何日，此时此也难为情。，。长相思兮，短相思系无穷极。早知如此，何如当初莫相识。专心-专注-专业