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1、微课在高中化学教字的运用研究 一、微课在高中化学教学中的应用 促进学生自主学习能力的发展。微课是一种微型的视频，便于保存、下载，能够在线学习，与传统的课堂教学不同，微课打破了时间、空间的限制。在课前应用微课能够帮助学生更好地预习课堂教学内容。根据学生理解能力、学习能力的不同，学生对于化学知识的掌握程度也不同，所以，学生可以在课后通过微课进行有针对性的复习。通过反复观看微课，掌握本次课堂教学中的重点、难点知识，进而提高学生的自主学习能力。激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。与传统的课堂教学形式相比，微课虽然只有？，但是其教学内容与枯燥的板书相比，能够更加有效地吸引学生的注意力，在高中化学课堂教
2、学中应用微课，能够有效激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，通过现代化信息技术让课堂教学更加生动、形象，进而营造良好的课堂教学氛围，提高课堂教学时间的利用率以及有效性。更加直观形象地展示化学微观世界。在高中化学课堂教学中应用微课，能够更加直观、形象地展示化学微观世界，有利于学生更好地理解化学知识。比如，在教学物质结构与性质这部分内容时，传统的教学方式只能通过化学教师的讲解和学生的想象，而通过微课，能够让学生根据微课内容进行想象，进而更好地理解、掌握这部分化学知识。 二、微课在高中化学教学中的应用策略 微课在高中化学难点教学中的实际应用。在高中化学教学中，其难点知识相对较多，高中化学教师通常
3、会在这部分知识上耗费大量的课堂教学时间，但是其教学质量以及效果却没有得到有效反馈。在高中化学难点教学中应用微课，能够帮助学生更好地理解高中化学知识中的难点和重点，进而促使学生更好地掌握高中化学知识。比如，在教学“氧化还原反应”这部分内容时，高中化学教师首先可以向学生布置课前预习任务，让学生通过自主学习对氧化还原反应的内涵、概念、化学方程式的配平方法等知识进行学习。对于一些不懂的地方和问题，可以在教师的引导下，让学生在微课中寻找答案。通过这种方式，不仅能够锻炼学生的自文献标识码：主学习能力以及自主探究能力，还能培养学生的自主学习习惯以及独立自主性，进而促使学生高质量、高效率的完成学习任务。微课的
4、特点在于一个“微”字。在高中化学课堂教学中应用微课，不仅不会占据太多的课堂教学时间，更是在一定程度上拓展了学生的学习空间和时间，从而帮助学生更好地掌握高中化学教学中的难点、重点知识。微课在高中化学实验教学中的实际应用。化学是一门以实验为基础的学科，因此，高中化学教学离不开实验教学。通过开展高中化学实验教学不仅能够提高学生的实践操作能力，还能让学生在实践中将化学知识应用在实际生活中，从而优化学生的高中化学知识体系结构，引导学生形成尊重事实的科学精神。在实际教学中，虽然大多数高中化学教师明白实验教学的重要作用，但是在实际的实验教学中，因多方面因素影响，高中化学教师大多是通过讲述的方式进行实验教学。
5、例如，实验设备不够完善、实验现象不够明显、实验时间相对较长等因素。在此背景下，部分学生对于化学实验的操作流程以及实验现象的理解不够深人。而在高中化学实验教学中应用微课，能够让学生独立、自主地探索相关的化学知识。比如，在教学“探究铁制品锈蚀的条件”这部分内容时，由于该实验需要耗费大量的时间，所以，高中化学教师无法在的课堂教学实践中将整个实验呈现出来。基于此，高中化学教师可以提前一周，将学生分组，并设计几种化学实验，由各个学习合作小组负责每天用手机记录实验现象。然后将各个学习合作小组所记录的实验过程制作成微课，并应用在高中化学实验教学中。通过这种方法，不仅能够有效调动学生的课堂参与性，还能提高学生
6、之间的团队协作能力以及小组合作能力，进而保证高中化学实验教学的教学效率以及教学质量。微课在高中化学抽象知识教学中的实际应用。高中化学知识存在一定的抽象性。对于这部分抽象性的化学知识而言，仅仅通过高中化学教师的讲解，学生理解会比较困难，通常会出现无法理解的情况。而在高中化学抽象知识的教学中应用微课，能够提高课堂教学的生动性、真实性，进而避免学生无法理解、理解困郁德贤（太湖高级中学江苏无锡）中图分类号：难等情况的出现。比如，在教学“乙醇和化学性质”这部分内容时，高中化学教师准备关于这部分知识的微课，向学生播放关于乙醇分子的模型动画，以此让学生更加直观、形象地观察到乙醇的结构和特点，进而更加直接地理
7、解乙醇分子的化学性质。化学教师在高中化学课堂教学中通过微课将化学微观世界展示给学生，不仅能够促使学生更好地了解、掌握化学物质结构，还能使学生更加形象地理解化学变化原理，进而激发其对化学知识的学习兴趣以及学习,质量保证高中化学教学的有效性。 三、结语 本文从促进学生自主学习能力的发展、激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性、更加直观形象地展示化学微观世界等几个方面阐述了微课在高中化学教学中的应用作用。根据实际情况，从微课在高中化学难点教学中的实际应用、微课在高中化学实验教学中的实际应用、微课在高中化学抽象知识教学中的实际应用等几个方面提出了微课在高中化学教学中的应用策略。 作者:郁德贤 单位:太湖高级中学 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页