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1、2022学校教师师徒结对发言稿学校老师师徒结对发言稿在现在社会，越来越多地方须要用到发言稿，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达运用的文稿。那么你有了解过发言稿吗？下面是我收集整理的学校老师师徒结对发言稿，欢迎大家共享。学校老师师徒结对发言稿1各位领导、各位老师：大家好！特别荣幸能参与这次师徒结对活动，但是，作为代表坐在这里发言。总觉得心里忐忑担心，谈到教化教学的阅历，觉得自己还有许多方面的欠缺。“师傅”这个称呼，真是受之有愧，怕有负领导和徒弟的期望。今日，我们签订的“结对”协议，虽不是军令状，但也是一份沉甸甸的责任书。借此机会，请允许我代表全部师傅向大家表个态：作为师傅，我们首先要做到言传身
2、教、领先垂范，在教学上、师德上、业务技能上都要做出表率作用。我们会将自己的阅历毫无保留的传给新老师。仔细履行师徒结对协议中师傅的职责。同时，我还想和徒弟们说几句心里话：首先，“三人行，必有我师。”你们的师傅并不只是领导为你们指定的某一位老师，他们只是你名义上的师傅。其实在坐的每位老师都是你们的师傅，他们每个人都是你们学习的好榜样。希望你们秉持虚心、善问的好品质，汲人所长，补己所短，只有这样才能不断进步。其次，“勤奋出才能”。你们要多专研教材、教法，勤实践，多思索。要尽快摸透学生的性子，找到教学的路子，力争做到“一年站稳讲台，三年站好讲台，五年成就讲台。”最终，你们要做你自己。你们可以学习前辈的
3、阅历，但不要奉若神明；你们可以学习名师的潇洒，但不要刻意的仿照。你们要有自己独立的思想，独到的见解，独特的风格。“教无止境，学无止境”其实师徒结对只是一种形式，它的内在意义在于合作之上的共同进步，同生共长。我们将欣喜于这种成长。我代表全部的师傅们祝福你们“青出于蓝而胜于蓝”，我信任，今日的师徒结对活动，明天定会结出丰硕的果实。感谢大家！学校老师师徒结对发言稿2各位参与师徒结对仪式和发展促进中心的老师们，大家下午好：今日下午我们齐聚一堂进行新学期的第一次活动，首先请允许我介绍中心的新成员，焦老师、袁老师、薛老师、王老师、梁老师、李老师，欢迎她们的加入。今日的活动分两部分，首先进行我校新学年的师徒
4、结对仪式。请戴校长宣布本学年师徒结对师徒对子名单。请每对师徒签订协议，师徒结对协议一式三份，师徒各一份，一份留存学校。（张校长和丁前排签字）下面请师父代表丁老师作表态发言，请徒弟代表严老师做表态发言。请四位校长为师父颁发聘书并合影。师徒结对的相关要求协议中有的就不再赘述，自行阅读，做两点补充要求：1.本学期每对师徒同上一节课（中心也有这项要求，只上一次）2.学期结束评比优秀师徒对子。今日活动的其次个议程，是布置新学年老师发展促进中心的相关工作，我校的老师发展促进中心是一个得到报刊总社关注和特殊指导的民间组织，顾校长和校长室的各位领导对发展促进中心投入了极大的热忱和关注，同时又有着很高的期盼。用
5、两段颇具正能量的网络话语和自己亲身经验的小故事小释一下今日活动的主题：仰视星空脚踏大地我们始终在路上。1.“不要去追一匹马， 用追马的时间种草，待到春暖花开时，就会有一批骏马任你选择；不要去刻意巴结一个人，用短暂没有挚友的时间，去提升自己的实力，待到时机成熟时，就会有一大批的挚友与你同行。 用人情做出来的挚友只是短暂的，用人格吸引来的挚友才是许久的。 所以， 丰富自己 比取悦他人更有力气：种下梧桐树，引得凤凰来。你若盛开，蝴蝶自来！你若精彩，天自支配！”2.内心强大的人，是平和的、自信的、欢乐的。一个人假如到这个地步，也就是人格完善，内心强大之人了。内心强大的人，也就是真正有思想的人；或者说真
6、正有思想的人，也是内心强大的人。这样的人，即使身处世俗世界里的所谓逆境，他的内心也是平和的，自信的，且是充溢欢乐的。因为，他的世界不再只是世俗世界，他还有自己独有的完备的内心世界，在这个世界里，他有自己的华蜜标准与欢乐标准，在这个王国里，他享受着别人无法享受，也无法理解的华蜜与欢乐。愿大家都能成为内心强大的人，恒久平和、自信、欢乐！3.第五届“我的教化故事”评比接近尾声，因学校行政分工的调整不再分管论文评比，也因种种借口忙没有去写，看到大家都交了，有那么一种不心甘，于是去问了严老师，严老师的回答其次天一早报送，回到家便匆忙赶了一篇稿子，主要写和去年任教的六（2）班的孩子一起做小数报“我们爱数学
7、”专栏的前前后后，特殊欣慰的是这篇创意故事得了一等奖。说了这么多就是为了布置中心本学期以及以后工作做得铺垫：本学期中心将分成四组，每组研讨及活动召集人语文组王老师，数学组张老师，英语陈老师，综合张老师，十一长假我们中心的活动就将开启，全体成员作两点思索，一、向中心本学科组举荐优秀书籍一本。二、确立自己探讨专题，两项工作的表格均上传至中心群共享文件，填写后由学科组组长收齐并组内沟通，每组确定举荐书目12本，探讨主题12个。中心本学年活动简洁概括为“四个一”，及同读一本书，同研一专题，同上一节课，围绕专题同写一篇论文。简洁说明：同读一本书就是学科组举荐书目，每月撰写读书沟通材料，开展网络沟通。同上一节课为同年级激励跨年级。请戴校长和顾校长对中心的工作提出要求和希望，首先请戴校长，最终有请顾校。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页