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1、2022学期教学计划学期教学安排范文七篇 时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，做好教学安排，让自己成为更有竞争力的人吧。想必很多人都在为如何写好教学安排而苦恼吧，以下是我整理的学期教学安排8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 学期教学安排 篇1教学课题：中学生地理素养教化。地理学既是一门实践性很强的科学，又是一门综合性很强的科学。地理学问涉及社会经济发展、人民生活、工农业生产、交通运输、商业、旅游业等各行各业；涉及人口、资源、环境等方方面面的人地关系；地理学科与数学、物理、化学、生物、政治、历史等学问亲密相关。教学目的：构建有效课堂，做好初、中学地理学习的连
2、接。学习对生活有用的地理、学习对终生发展有用的地理、提高学生的地理素养。使即将上理科的高一学生初步形成对地理学科的爱好，了解肯定的地理基础学问和基本技能，扩高校生的地理视野；使即将上文科的高一学生，产生对地理学科的酷爱，驾驭肯定的地理基础学问和基本技能，从情感、看法、学问、技能等方面为高考打下较好的基础，提高地理学习实力。问题的提出：社会发展的须要社会生活的须要课改的须要高考的须要教学课时限制基于对学生现状分析（理科生：无爱好，上课不仔细听讲，无所事事或做其他课作业，奢侈地理课堂时间；文科生：高一上册教材难度大，初中基础学问欠缺，教学课时有限，老师学问点不能讲深讲透，学生整个吞枣，消化不良，分
3、文理课后，打击学习的主动性。）教学课时：共20节课（54）教学内容：初、中学地理教材中有关地理基础学问和基本技能、有关地理的人口观、资源观、价值观、环境观等地理素养。教学用具：挂图、地理模型、多媒体课件等教学方式：以“讲座形式”，老师为主导，学生为主体。以“范例教学”和“活动课教学”为主要模式，师生互动，着力提高学生对地理学习爱好，构建有效课堂。教学难点：教学资料的收集和整理、教学课件的制作、学生活动的组织等。作业布置：有关的读图、填图、绘图作业；课堂地理学问竞赛；办一期报纸（学校展示）；制作PPT幻灯片（课堂或上传一中贴吧、网上展示）；撰写地理小论文（参与全国地理小博士竞赛）等。备注：每位老
4、师负责5-6个专题（见附录）做到组内统一进度、统一备课、统一教案、统一作业。每周集体备课时间，提前一周探讨下周内容（星期三：探讨初稿，星期五：定稿）附：教学内容、教学时间、教学课时及负责人内 容负责人及主要内容第1周高一新生入学地理摸底测试陶 梅（打算测试题，主要是初中基础学问）第2周如何上好中学第一课陶 梅（学问结构及课件）第3周放眼世界人类相识的宇宙 基础学问（一）雷卫伟（学问结构及课件）第4周人类相识的宇宙 有关视频（二）陶 梅、雷卫伟、余小云（学问结构及课件）第5周地球的圈层结构、世界地图基础学问陶 梅（学问结构及课件、世界地理填充图、主要国家轮廓图）第6周地球面貌的形成与地质作用陶
5、梅（学问结构及课件）第7周地理环境的整体性与地域分异余小云（学问结构及课件）第8周传递圣火 了解世界（一）课件：美国（陶）、英国（余）、埃及（雷）第9周传递圣火 了解世界（二）7个学生在课堂展示（每组举荐1个代表讲1个国家），其他学生办报或做ppt在橱窗或网上沟通第10周期中考试陶 梅（打算测试题）第11周胸怀祖国中国地理基础学问陶 梅（中国政区填充图、中国地形填充图等）第12周中国政区图拼图竞赛（剪图、多媒体课件嬉戏等）第13周传递圣火 了解中国（一）余小云（学问结构及课件：中国或北京、湖北概况等）第14周传递圣火 了解中国（二）课件：7个学生在课堂展示（每组举荐1个代表综合讲1个省区或某1
6、方面与地理有关的学问，其他学生办报或做ppt在橱窗和网上沟通）第15周我爱我家“汽车城”十堰市基本概况雷卫伟（学问结构及课件）第16周生活中的地理地球地图基础学问余小云（学问结构及课件：时区、日界线、方向的推断等）第17周衣、食、住、行与地理雷卫伟（衣、食、住）、陶梅（旅游）第18周自然资源（能源）的开发利用余小云（学问结构及课件：资源分类及各类资源的开发利用与生产生活的关系等）第19周自然灾难与环境问题雷卫伟（学问结构及课件：自然灾难与环境问题的产生、分布及防卫等。气象灾难如台风等，地质灾难如地震等，环境问题如“ 温室效应”、水污染、生物入侵、物种灭亡等）第20周地理学问竞赛世界真奇异世界、
7、中国地理学问陶 梅、雷卫伟、余小云 （竞赛试题-包括必答、抢答、连问、风险4种题型）、主持人(学生)、分组若干学期教学安排 篇2一、班级学生状况分析本班共有学生54人，经过几年的学习，班级学生能够驾驭一些基本的语文学问，书写姿态正确，能够自己读通顺课文，知道由生字在文中找出新词，会用字典解决不相识的字和不理解的词语意思，能够简洁的预习课文，能够较为流利的说一段连贯的话，并能够写几句简短的话，会用逗号与句号，会表达自己的意图。通过半年的习作训练，大部分学生能够写一段比较通顺的文字，钢笔字的书写也有了进步，但是在阅读短文理解上有肯定的难度，学生很难独立将短文看明白，须要老师多指导督促。二、本册教材
8、的重点、难点能够学会自觉预习复习，养成仔细完成作业的习惯；能够精确的书写、默写生字248个；能够仔细听别人讲话，并能够听懂会转述；能在看图或视察事务后用一般话说几句意思完整的、连贯的话；能够流利正确有感情的朗读课文，背诵指定课文；接着学习默读课文；能联系语言环境和生活实际理解常用的词语；接着学习习作，乐于书面表达，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白，能够正确运用逗号、句号、问好和感叹号，初步学习运用冒号、引号。三、本册教材的总要求1、学习习惯：接着驾驭正确地读写姿态并养成习惯；养成自觉预习复习的习惯和仔细完成作业的习惯。接着培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯；接着培育勤查字典，主动识字的
9、习惯；培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。2、汉语拼音：接着巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习一般话。能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字：精确认读374个字，能按笔顺正确书写、默写248个字，能按字的结构把字写端正、写匀整。4、口语交际：能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容，能讲解并描述课文所写的故事；能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。情愿与别人进行口语交际，看法大方，口齿清晰，有礼貌。5、阅读：接着练习正确、流利、有感情的朗读课文能背诵指定的课文，能复述课文；会分角色朗读课文。
10、接着学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出问题。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、习作：留心四周的事物，起先学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。能够运用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。四、各单元教学要求（语文包括作文）学习习惯培育学生自主预习、复习、仔细完成作业的习惯。第一单元学习本单元中三篇课文长城和运输河、漂亮的南沙群岛、庐山的云雾理解课文内容，学会本单元生字48个，能够背诵长城和运输河、漂亮的南沙群岛、庐山的云雾。练习习作：任选课文中一
11、组图画，写一篇习作，留意分段。要求先打草稿，然后念念改改直到自己满足了，再誊写到习作本上。让人看明白就行了。其次单元学习本单元中三篇课文微笑着承受一切、雪儿、花瓣飘香，能够读通顺课文，理解课文，并能娴熟背诵课文雪儿。学会本单元生字46个，理解相关词语意思。练习习作：为别人画一张像，然后写一篇习作。要求画似乎以后，征求一下同学们的看法，再写成习作。除了写外貌，还可以写她的性格、爱好。第三单元学习本单元中四篇课文菩萨兵、李广射虎、少年王勃、大作家的小老师，能够读通顺课文，理解课文，并能复述菩萨兵、大作家的小老师，能够背诵塞下曲、少年王勃。学会本单元生字58个，理解相关词语意思。习作：写写自己的新发
12、觉。把自己发觉的写下来，要写的有意思，假如感爱好还可以为习作配图。第四单元学习本单元中三篇课文赶海、荷花、古诗两首，能够读通顺课文，理解课文，能够背诵荷花、古诗两首。学会本单元生字37个，理解相关词语意思，理解古诗含义。习作：看图写一段对话，要求从课文中任选一副图，绽开想象，写一段话。留意正确运用标点符号。第五单元学习本单元中三篇课文我应当感到骄傲才对、水上飞机、跟踪台风的卫星，能够读通顺课文，理解课文，并能讲解并描述我应当感到骄傲才对这个故事。学会本单元生字40个，理解相关词语意思。习作：写一篇黑板报稿。依据课文供应的材料，为黑板报写一篇介绍端午节的短文，可以写端午节的来历，也可以介绍端午节
13、的风俗。第六单元学习本单元中三篇课文“你必需把这条鱼放掉、狼和虎、放飞蜻蜓，能够读通顺课文，理解课文，能复述课文。学会本单元生字52个，理解相关词语意思。习作：写一篇发表自己对某件事的看法的文章。要求选择你对发生在身边的事的看法写出来。第七单元学习本单元中三篇课文槐乡五月、海底世界、日月潭的传闻，能够读通顺课文，理解课文，能够背诵槐乡五月，会讲日月潭的传闻这个故事。学会本单元生字53个，理解相关词语意思。习作：学写一篇日记，要求回忆一天的所见所闻，所做所想，选择一件最有意思的事，写篇日记。留意日记的格式。第八单元学习本单元中三篇课文寓言两则、争辩的故事、剪枝的学问，能够读通顺课文，理解课文，能
14、够将争辩的故事这个故事讲给大家听。学会本单元生字33个，理解相关词语意思。习作：编一个童话故事，要求从课文中选一副图，编一个童话故事，读给同学听，使他们知道养成良好习惯的好处。学期教学安排 篇3一、 指导思想仔细贯彻义务教化法，落实小学管理规程、福建省小学教学常规管理的若干看法（试行），参照洛江区小学、幼儿园20xx-2022学年度校历（第一学期）及洛江区20xx年初幼教工作看法，紧密联系市、区预实行的各项师生活动、竞赛，科学合理的制定学校教学教研工作。高度重视校本教研、狠抓课堂质量、提前布置各项活动、师生赛事，落实到人，跟踪指导到位。确保学校教学质量得到最大化的提高，学生素养得到尽可能的发展
15、。二、落实事业安排，规范学籍管理1、20xx年安排招收新生200人（含流淌人口），适龄儿童入学率达99.9%以上，小学辍学率限制在0.2%以内。做好“控辍保学”工作。学籍管理员务必要做好本服务区内在外县区（市）就读学生的就读证明材料收集保全工作，确保材料真实牢靠，包括辍学率为0%的相关佐证材料在内，都要经得起时间考验。开学初，组织力气特地对新的公安户口册、文化户口册、义务教化卡、学籍卡进行造册、滚动、登记，刚好建立相对应的新生册、卡。2落实“两免一补”政策，仔细抓好残疾儿童入学工作及智残儿童鉴定工作，重点抓好按时入学和随班就读，三类残疾儿童入学率达95%以上。3切实做好“县域义务教化均衡发展督
16、导评估”工作。要仔细实行省、市、区有关文件精神，进一步明确内部管理的职责要求和评估标准，加强和完善迎检前期的各项打算工作，扎实开展自查自评自纠，加大整改力度，突出工作重点，抓好薄弱环节，巩固和提高工作水平。三、加强教学常规管理，强化备课组制度建设1、切实落实福建省小学教学常规管理若干看法（试行），加强教学常规管理工作，努力提高学校的综合管理水平。依据现有的办学条件，充分相识试验小学的“试验”涵义，进一步建立和完善教学常规管理的制度建设、措施落实和检查机制，努力促进教化教学水平再上新台阶。2、学校内部进一步规范教学常规工作的过程性管理，期初、期中、期末的学科安排、作业、试卷、总结及其它随机性内部
17、常规检查要有记录、有量化、有评比、有反馈，要分门别类装订成册。常规检查要公允公正、要细化到每一位老师，并将此作为期末评定老师常规工作业绩的依据。3、强化各职能部门主导教学常规管理工作的主要责任，确立教学工作的中心地位、教学质量的首要地位和教学投入的优先地位。要坚固树立质量立校、质量立教的观念，追求常规管理工作的高绩效，讲究务实、细致、创新、长久、高效的管理方法，实现各校常规管理和质量管理的优化。4、各职能部门负责人要充分相识教学常规管理工作的重要性，在不断提高自身思想理论水平和业务管理素养的同时，实现对老师课堂教学过程性的指导和管理。学校领导要主动深化课堂听课，实地驾驭一线老师的教学状况。要接
18、着在老师之间开展同年段、跨年级、跨学科的听课教研活动，形成校领导听课评课、老师之间互帮互学的良好教研工作格局。根据区局初教股要求，校长和教育主任每学期听、评、导课不少于30节，老师个人听评课、撰写教学反思均不少于20课时。5、加强学科教研组、年级备课组建设，明确教研组备课组的工作职责。学科教研组、备课组要在教育处的组织、协调、指导下，详细担当学科教学安排实施、教学探讨、教学质量监测，以及落实教学常规、提高老师教学实力等任务。学科教研组、年级备课组要进一步明确职责，以促进老师专业发展，推动课程改革，全面提高教化质量，全面实施素养教化为目标，主动开展教研活动。要充分发挥各备课组骨干老师的作用，建立
19、结对帮扶、以老带新、促进专业共同发展的机制。6、接着狠抓教学过程的常规管理，充分运用现代化教学手段，努力提高课堂教学效率，促进课堂教学生成。重点要抓好规范备课、授课、作业与试卷批改、课内外辅导、练习设计等五个环节的相互连接、相辅相承。7、接着深化开展“师徒”互帮互学活动，提高帮扶实效。要建立常态帮扶机制，加强帮扶工作管理，仔细做好组织、落实、协调工作，确保帮扶工作落到实处，提高帮扶实效。8、仔细做好图书、科学仪器、体音美劳器材、各学科教学用具、现代信息技术教化设备等教化资源的管理与运用，要实行有力措施，建立有效管理机制，切实管好用好教学设备，发挥设施设备服务教化教学的最大效益，做好循环运用教科
20、书的收集管理工作，建立特地的教科书管理室（橱），领取、归还有记录。四、依法治校治教，规范办学行为1、规范办学行为，进一步强化依法治校、依法治教意识。仔细贯彻福建省义务教化课程实施安排，开齐课程，开足课时，随时接受区教化局定期或随机的专项检查或测试。2、结合实际，依据详细的班级、师资、教学资源等状况，科学合理地编制学校总课程表、班级课程表和老师任课表（简称“三表”），以此指导学校教学工作，稳定教学秩序，保证完成教学任务。3、学校建立巡课、查课、代课管理制度，督促老师按课程表上好每一节课，实施有效教学，规范老师从教行为。要充分挖掘各校各种资源，开展丰富多彩的课外爱好小组活动，普及课外活动参加面，提
21、兴奋趣小组参加率。4、严格限制学生在校学习时间、课外书面作业总量和考试次数难度，保证学生足够的睡眠时间以及参与体育熬炼和社区活动的时间，加强对学生教辅资料的规范管理，切实减轻学生过重的课业负担，提高学习效率。五、重视校本教研，提高师资队伍素养1、做好骨干老师、学科带头人的考核工作。要加强对骨干老师、学科带头人的培育、管理、运用和考核，切实发挥他们的示范带头作用。骨干老师、学科带头人要听从区局支配，主动主动地参与各级教化主管部门组织的观摩讲学活动。同12、重视校本教研。要组织开展多种形式的校本教研活动和专题研修活动，引导老师正确理解把握课程标准，精确把握教学内容的深度和广度，订正盲目增加内容和难
22、度的倾向，深化现代教化技术与课程有效整合探讨，提高课堂教学效率和教学生成。3、提升校本教研实效。要不断丰富校本教研方式 ，推广一些好做法。要加强教研室和教研组建设，扎实开展以课例或案例为载体并围绕自我反思、同伴互助、专业引领三要素进行的校本教研活动，提升校本教研实效。4、推动素养教化深化开展。要接着加强对英语、科学、综合实践、音乐、美术、体育、信息技术、品生（品社）的教学方法、手段和实际应用等问题的探究，促进新课程改革试验的全面发展。要切实开展丰富多彩的课外爱好小组活动，不断提高参加覆盖率，为学生展示特长供应更多的平台，将素养教化落到实处。5、加强课题探讨，提高研讨质量。课题组负责人要以此为契
23、机，在加强课题探讨的同时，要留意过程性材料的规范积累、收集、分类、整理和阶段性总结。课题组长在研讨过程中要身先士卒，勇挑重担，参加课题探讨的老师要听从课题组的工作分工与支配。学期教学安排 篇4第一学期的教化教学工作即将全面拉开，为了在自己的语文教学上全面贯彻“xxxx年xx区教化教学改革推动会”精神，提高自身的业务水平，改进课堂教学方式，激发学生学习语文的爱好，驾驭基本的语文学习方法，初步实现高效教学，真正提高教化教学质量，特制定本学期的教学工作安排如下。一、指导思想本册学期要坚决根据xx区教化教学改革推动会的要求，大力改进六年级的语文教学方式，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学
24、生的语文素养，培育创新精神和实践实力，促进学生的全面发展。教学中以爱好为先导，主要开展以“先学后教”为主打的教学模式，以培育六年级学生自学方法和良好的学习习惯为目标，同时时刻留意培育学生对语文喜爱的看法，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。二、学生状况分析本班学生40人。班容量较大，而且从接班初步摸底来看，我班有多名学生在五年级语文期末水平测试不及格，语文素养比较低。虽然大部分学生的学习热忱较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情，但是从历史的状况明显看出，个别学生缺失学习爱好，没有学习动力，学习方法、学习习惯须要在本学期大幅度的改进与提升。以优促差，下大力气转变较多的后进生是本学期语
25、文教学工作的重中之重。三、本学期教学工作目标结合语文教学全面对学生进行思想品德教化，使他们重树学习信念，激发学习语文的爱好，让他们初步驾驭一般的语文学习方法，学会预习，学会沟通，学会提问，学会合作；在自己的艰辛努力下，力争使本班的语文成果提高两个名次，彻底扭转落后的基础。四、方法与措施1.教学中努力体现新课标的理念，留意把握同组各部分内容的内在联系，强化教化理论的学习，做到课题探讨高效教学与教学实际紧密结合，适时反思与总结，进一步总结和创建“我的模式”“我的课”，以此，不断提高自身的专业素养。2.创建性地运用教材。要留意结合教学实际状况，使理论和实践融合为一体。主动参加校本教研活动，多听课讲课
26、，刚好修正教学中的不足。3.结合平常的课题探讨，为了全面实现课堂教学的“高效与减负”，做到钻研教材，深化学习新课程标准，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，细心设计好每一节课的教案。在教学过程中，深化“先学后教”教学模式的运用，做到面对全体学生，依据学生的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目标，杜绝以往简洁的“一刀切”的做法。4.进一步反思、总牢固施“先学后教”模式的教学策略与方法，做到敏捷多样地实行各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习爱好，增加课堂教学效果。逐步实现真正以学生为学习主体，引导学生变更学习方式，变为自主、
27、合作、探究式学习，以提高学习效率。5.课后，留意有针对性地对学困学生进行集体辅导和个别辅导，多激励，多表扬，上课多给他们表现自我的机会，让他们每天感受到自己的进步，帮助学生刚好复习好所学的新学问，使他们尽早“脱贫”。6.严格按要求限制作业量，做到不留重复性的作业，仔细、刚好地批改学生的作业。由于个别学生的基础较差，为此，力争做到面批面改。7.主动参与教科研活动，不断提高自己的专业水平，起到教科研的引领作用。学期教学安排 篇5一、本学期教学的指导思想我将全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化。仔细学习数学课程标准。1、依据儿童发展的生理和心理特征培育学生自主探究的实力。重视以学生的已有阅历学问和
28、生活阅历为基础，供应学生熟识的情景，帮助学生理解数学学问。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的奇思妙语录等。二、班级状况分析：20xx20xx学年度上学期，我担当一年级（1）班和一年级（2）班数学课和两班副班主任的教化教学工作，一（1）班和一（2）班都有50名学生，其中（1）班有男生27名，女生23名
29、，少数民族学生33人，（2）班有男生26名，女生24名，少数民族学生30人。这些学生大部分是上过幼儿班，他们天真可爱，活泼淘气。开学初，经过和学生初步接触了解，这些学生由于常规训练少，一些至少的常规学问还不懂，他们还像在幼儿园一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。针对学生的不同特点在教学过程中，在传授学问的同时，我将注意对学生进行思维的开拓，创新实力的培育，使他们每一个人都成为一名优秀的小学生。三、教学内容本学期教材内容包括下面一些内容：打算课，10以内的数的相识和加减法，数学乐园；相识图形（一），活动园地；1120各数的相识，20以内的加法和减法，最简洁的加减法应用题，我们的
30、校内，数学实践活动；总复习。四、教学重、难点这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的起先，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础学问和基本技能，必需让学生切实驾驭。五、本学期教学的主要目的要求（一）学问和技能方面1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分几个和第几个，娴熟地驾驭10以内数的组成，会正确，工整地书写数字。2、使学生相识计数单位一和十，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能娴熟地数出2
31、0以内的数，正确地读、写20以内的数，驾驭20以内的数是由一个十和几个一组成的。驾驭20以内的数的依次，会比较20以内数的大小。3、使学生初步相识=、三种符号，会运用这些符号表示数的大小。4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能娴熟地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较娴熟地计算20以内的连加、连减和加减混合表达式题。5、使学生会依据加、减法的含义解答比较简单的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简洁的讲解并描述和与求剩余的数量关系。6、使学生直观地相识长方体、正
32、方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。7、结合主题图和插图及有关资料，对学生进行爱祖国、爱科学的教化，培育学生仔细做题，正确计算，书写整齐的良好习惯，学会有条理，有依据地思索问题。（二）数学思索方面1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。2、能对简洁物体和图形的形态、大小、位置关系、运动的探究过程中，发展空间观念。3、在老师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳。（三）解决问题方面1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同
33、学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）情感与看法方面1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、使学生从小养成仔细学习、仔细作业、书写整齐的良好习惯。六、本学期提高教学质量的详细措施1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引
34、导学生乐于参加数学学习活动。在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。2、重视对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和沟通，建立数感。3、计算教学应体现算法多样化，允许学生采纳合适的方法进行计算。4、依据儿童生活特点，从感必阅历动身直观相识立体和平面图形，发展学生的空间观念。5、通过用数学的教学，培育学生初步的应用意识和用数学解决问题的实力。留意培育学生从生活中发觉并提出简洁的数学问题的实力。6、设计支配符合学生年龄特点的实践活动，留意应用意识和实践实力的培育，使学生体验数学与日常生活的亲密关系。7、充分利用
35、教材资源，教学方法应体现开放性和创建性。组织学生自主探究、合作沟通的学习方式。尽量留意使创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息。8、教学中充分利用直观教具和学具。七、教学中应留意的几个问题1、实现多维目标，促进学生全面发展。2、教学过程要体现活动性。3、留意培育学生的问题意识。4、敬重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的发展。5、老师应创建性地开发、利用课程资源。6、实施多元化的评价。学期教学安排 篇620xx-20xx年第一学期立刻就要起先了，在学期起先之前，学校就已经提前制定好了适合我们学校的教学工作安排。在上学期期末考试中，我们学校取得了优异的成果，这是大家最感到兴奋的事
36、情。所以在这个学期，我们将会在上个学期的基础上，更上一层楼！要不断的进步，不断的前进，才是最好的，信任这一切都是属于我们自己的努力成果，希望大家能够做好！一、指导思想：坚持“立足课堂教学、深化教学改革、加强校本探讨实效性、提高专业化水平”的工作思路，发挥教研组的教化探讨职能，加强课堂教学探讨，不断探究教化学的方式方法，进一步提高教学管理水平，促进教学质量的稳步提高。二、重点工作：（一）加强学校教科研的领导，努力提高学校教科研水平。1、完成上级各教化部门要求完成的教科研工作任务。2、加强理论学习培训，提高大家教科研工作的理论水平。3、主动加强教科研活动的，每学期召开课题主持人会议至少两次，各课题
37、主持人按安排扎实开展课题工作。按区教科室要求，课题主持人每学期组织试验老师进行专题研讨2-3次，一学期各课题主持人至少组织本课题组成员开展一次研讨展示活动，并对开展的活动做好记录和总结、归纳和提升，做好资料收集工作，按上级教科研部门要求按时上交各种资料.4、仔细主动做好课题部分课题的结题工作。（二）加强老师队伍建设，接着提高老师整体素养。1、坚持以人为本，关爱学生。每位老师都要做到敬重学生、善待学生。弘扬高尚师德，力行师德规范，让广阔学生在爱的熏陶下健康成长。2、以自学和集中学习相结合的形式，进一步学习新课标中的课程性质与地位、课程的基本理念、课程目标、实施建议、评价建议等方面的内容；学习学校
38、图书馆订的各种教化教学刊物和购买的书籍或其他来源的教化理论方面的书籍刊物以及网上学习等形式，不断提高老师的理论水平和业务实力，要求每位老师完成至少15篇的读书笔记和书面教学反思不少于15篇。3、本学期学校接着进行骨干老师讲坛活动，9月份、12月份的第四周各开展一次。4、依据上级部门或课题要求，接着对全体老师进行多媒体应用技术的培训，提高现代化教学设备的应用实力。5、以教研组为单位，深化开展各种教研活动。充分发挥教研组在各学科探讨中的作用，教研组活动一方面要学习先进的教化教学理论，另一方面要以本学科的详细内容为探讨对象，以学校和教研组确立的探讨课题为引领，以说课、听评课为载体，通过对教学案例的分
39、析、对教材教法的探讨等形式，激发老师思维碰撞，促进老师共同提高；教研组长要仔细履行职责，组织本组老师高质量完成教研任务。5、重视对青年老师的培育，开展青年老师拜师活动，组织青年老师与骨干老师、教学能手结对子，通过骨干老师教学能手的听评课指导，促使青年老师的业务水平不断提高；支持老师参与各种培训班的学习，提高业务理论水平，驾驭现代教学手段和教学方法。6、接着完善老师自我发展规划、历年的教学成果、教科研成果、接着教化状况等为主要内容的老师个人发展档案，为老师的自我发展供应服务。7、主动激励和组织老师实行走出去的方式，主动与邻校以及区外进行沟通，有针对性地进行教研活动，使我校教研组不断开阔教研思路，
40、丰富教研方法，积累教学阅历，提高教学水平和教学质量。8、加强老师基本功训练，特殊是老师书写水平和一般话水平的提高，要求老师上课必需用一般话，以主动的看法参与和迎接其次类语言文字城市达标，同时要重视对学生书写方法的指导、书写习惯的培育以及一般话水平的提高。（三）加强常规管理，提高教学管理水平1、课程管理。严格执行课程安排，开齐课程，开足课时。加强校本课程的探讨与探究，尤其是综合实践学科校本课程的开发和探讨。2、安排管理。学校各项工作都要有安排，建立老师、教研组、学校三级安排管理体系，加强安排性，克服工作中的随意性。3、制度管理。完善教学常规管理制度，落实老师的作业布置与批改常规和学生的学习常规，
41、使制度成为规范教学行为的保证。4、过程管理。教学工作既要看结果更要重视过程。本学期接着加强对教学全过程的管理，对老师的备课、授课、作业批改、课后辅导及单元检测进行监控，刚好发觉问题，指出问题，订正问题。教育处要不定期的进行抽查。5、教研组管理。健全学校教研组管理制度，规范教研组工作，完善学校教研组考核评价方法，规范各教研组活动，使活动落在实处，做到时间、人员、内容、地点四落实。教研组学期检查教案四次，检查作业两次，期末对教研组进行评价与嘉奖。6、听评课管理。听评课要做到有记录、有点评、有总结。每学期老师间相互听课至少完成15次的听课任务，教研组长至少20次。其中要求听本校老师的课不低于三分之一
42、。同时接着执行校委会成员包组听评课制度，要求包组的校委会成员至少对所承包的教研内的老师每人一次听课，通过听课加强对教化教学的学习和探讨，同时发觉并刚好反馈、解决问题。7、教学分析管理。明确教学分析是教学过程的一部分，是提高教学质量的必要一步。强调每一次考试分析的作用，要对不同学生做出诊断。接着落实老师的教学质量分析工作，仔细做好单元监测、期末的质量分析，刚好做好记录，引导老师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。8、学生管理。接着加强学生良好学习习惯的培育，接着发挥评价的导向与激励职能，引导学生全面发展和主动发展，调动学生学习的主动性和主动性。只有这样，才会在日益激烈的竞争中脱颖而出
43、，只用这样，才会在新课改中做好这一切，做到时刻的前进，时刻的为我们的国家教化作出自己应有的贡献！我们始终以来的目标就是不断的努力和不断的进步，这些都是我们必需要做好的。我们的前进的轨迹指导着我们，只有这样，我们镇中心校的教学工作才会做到最好，我们肯定会迎来一个美妙的将来的！学期教学安排 篇7一、指导思想帮助学生相识社会、参加社会实践、学习做人，初步形成社会意识、公民意识、良好的思想品德和文明行为习惯，为逐步适应社会、服务社会打下良好的基础，培育学生道德情感和社会责任感是品德与社会课最为突出的特征。二、教学重难点试验教材强调，从“学生社会生活的原型动身，多视角(地理的、历史的、社会的、文化的)地
44、去分析、探究社会事物和社会现象，向学生展示一个完整的社会生活，以便让学生了解社会、适应社会、参加社会，在此过程中实现学科学问的整合，培育学生对生活的主动看法以及参加社会的实力。”三、教学内容教学单元都包含“单元导入”“学习重点”“学习内容”“学习活动”“单元练习”及“单元评价”等6部分。1、单元导入：在每个单元课文之前，标示提示内容，点明单元主题。为增进学习爱好，则采纳艺术手段、图文并茂(如儿童歌曲或漫画故事)的形式让学生在音乐感染和理解图文的过程中自然而然地进入到单元主题的学习。2、学习重点：旨在引导 学生了解学习的方向和重点，标明“关键词”，明确将要学到的品德与社会的核心概念。3、学习内容
45、：即课文部分，力求浅显平易，说理与实例并重。4、学习活动：即活动部分，力求形式多样，如角色扮演、辩论、演说、实地参观、调查访问、影片观赏、展览、竞赛、探讨等，依据教材内容加以设计。5、单元练习：分课文练习和活动练习两大部分。“课文练习”意在驾驭品德与社会学问，“活动练习”意在形成相应的看法、技能，增加社会参加和道德体验。6、单元评价：包括相关的品德与社会学问技能、实践与看法，形式不拘，如书面测验、口头报告、行为视察、问卷调查和社会生活反思均可，重在发展性评价。四、采纳多媒体的展示手段1、歌曲：通过歌曲来导入学习，是一条有效的途径。教材在每个单元教学前都选用了一首歌曲。所选用的歌曲，大都是节奏轻快、内容紧扣单元主题、富于教化意义的中外儿童歌曲。这些歌曲还附有动作，让学生边唱边作，以强化学习效果。2、故事：学生们都喜爱听故事，适合孩子的年龄、心理及语言特点的故事，确定大受欢迎。教材中所选用的故事包括漫画故事、民间故事、历史故事、生活故事、寓言、童话等。此外，教材还设计了一些益智的故事，让学生边学边动脑筋深化思索。3、儿歌：儿歌简短、生动、形式活泼，语言富于节奏感，最适合儿童学习。4、诗歌：教材也选用了少量适合学生读的古典诗，在品德与社会的教学中，让儿童接触一下古诗，效果良好，因