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1、2022学期教学计划学期教学安排范文集合9篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候仔细思索安排该如何写了。安排究竟怎么拟定才合适呢？以下是我帮大家整理的学期教学安排9篇，希望能够帮助到大家。学期教学安排 篇1一、学情分析：本学期任教的六年（1）班和六年（2）班共有学生93人，大部分学生对数学具有肯定的学习爱好，养成了良好的学习习惯，有上进心。但也有些学生的学习看法还需不断端正；有部分学生自觉性不够，上课留意力不集中；不能刚好完成作业等；还有个别学生基础学问驾驭不够扎实，学习数学有很大困难。所以在新的学期里，在端正学生学习看法的同时，应加强培育他们
2、的各种学习数学的实力，利用小组探讨的学习方式，使学生在探讨中人人参加，各抒己见，相互启发， 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。二、教材分析：1、教学内容本册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。“圆柱与圆锥”、“比例”和“整理和复习”是本册教材重点教学内容。2、教学目标了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比较简洁的实际问题；能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估计另一个量的值。会
3、看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小。相识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。能从统计图表精确提取统计信息，正确说明统计结果，并能作出正确的推断或简洁的预料；初步体会数据可能产生误导。经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。经验对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题，发展分析、推理的实力。通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和驾驭，形成比较合理的、敏捷的计算实力，发展思维实力和空间观念，提高综合运用所学数学学
4、问解决问题的实力。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。3、教学重点在熟识的生活情境中初步相识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。相识圆柱和圆锥，驾驭它们的基本特征。相识圆柱的底面、侧面和高。相识圆锥的底面和高。探究并驾驭圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。相识正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有
5、坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。了解比例尺，会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。会综合应用学过的统计学问，能从统计图中精确提取统计信息，能够正确说明统计结果。经验“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题。对小学阶段所学学问进行系统的复习。4、教学难点驾驭圆柱和圆锥的基本特征。探究并驾驭圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运
6、用比例学问解决简洁的实际问题。相识正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。会综合应用学过的统计学问，能从统计图中精确提取统计信息，能够正确说明统计结果。经验“抽屉原理”的探究过程，用“抽屉原理”解决简洁的实际问题。通过对小学阶段所学数学学问进行系统的复习，娴熟驾驭和运用小学阶段所学的数学学问。三、教学措施：1、充分利用远程教化资源和网络等现代化教化资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。2、主动学习新课程改革的理论和阅历，进一步培育学
7、生自主、合作、探究的学习实力，使他们学的轻松欢乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。3、老师要从自身做起，严格要求自己，仔细备好课、上好课，批改好作业，以主动仔细的看法来影响学生，提高学生对数学这门学科的爱好，使学生愿学、乐学。4、抓好单元检测，把好单元教学关。5、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中绽开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生赐予更多的关切，做到课堂上多提问，课下多关切，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信念，从而促进全班教学质量的提高。四、课时支配：（依据实际教学状况进行相应的适当调整）教学内容课时支配教
8、学进度第一单元负数（4课时）相识正、负数1第一 二周比较正、负数的大小1练习一1整理和复习1其次单元圆柱和圆锥（10课时）圆柱6其次 四周圆锥2整理和复习2第三单元比例（15课时）比例的意义和基本性质4第四 七周正比例和反比例的意义4比例的应用5整理和复习1自行车里的数学1第四单元统计（3课时）统计2第七周整理和复习1第五单元（4课时）数学广角3第七 八周节约用水1第六单元整理和复习数与代数15第九 十六周空间与图形13统计与概率6综合应用6补漏补缺、测验评讲5第十七周学期教学安排 篇2教学安排对于整个学期教学的进行有指导作用，可以帮助老师使教学有序的进行!接下来我为大家细心打算了北师大版初一
9、上学期政治教学安排模板，想了解更多相关内容请关注应届毕业生考试网!一、 指导思想对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教化，使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操，严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会，培育健全人格;使他们具有面对挫折的承受实力和对待胜利的正确看法，以适应现代社会生活的须要。二、教材分析初中一年级思想品德课，从肯定的意义上说，是一门德育与心理教化相结合的课程。这门课程教材由四个单元共九课组成，对学生进行良好心理品质教化，高尚道德情操教化，正确思想方法的教化，学习方法的指导，使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义
10、;引导他们正确对待社会，培育健全人格;使他们具有面对挫折的承受实力和对待胜利的正确看法，以适应现代社会生活的须要。三、学生状况分析七年级的学生大多数基础差，底子薄，思想不求上进，少部分学生求知欲剧烈。很多学生思想纪律较差，思想意识差,有一些学生甚至养成了某些不良习性，粗言烂语现象比较严峻,不懂得敬重老师,课堂上随意讲话,缺乏学习的热忱,学习看法不够端正, 字迹不工整者占百分之四十，因此，应当把培育学生良好的行为习惯,敬重老师,团结互助,作业的规范性等方面作为重点工作来进行。四、教学目标1、学问目标：总的方面是了解青少年的身心发展特征和促进身心健康发展的途径;了解我与他人的道德规范;相识个体发展
11、与社会环境关系的相关学问。(1)、让学生塑造良好道德，培育健康心理。(2)、学会调整心情，保持乐观心态。(3)、磨砺坚毅意志，拒绝不良诱惑。(4)、培育承受挫折、开拓进取的品质。(5)、正确看待自己，增加自尊自信。2、实力目标(1)发展视察、感受、体验、参加社会公共生活实力，初步培育同他人交往与沟通的实力;(2)培育自我相识、自我调适、自我限制的实力;(3)初步相识社会生活的丰富性、多样性和困难性，培育基本道德推断和辨别是非的实力;(4)初步学会搜集、处理运用社会信息的方法和技能，初步学会独立思索、提出疑问和进行反思。(5)理解学校及社会生活中必要的规则,能遵守纪律.3、情感、看法、价值观(1
12、)孝敬父母，敬重长辈，待人礼貌，敬重他人。(2)遵守规则，酷爱班级，酷爱集体，团结合作。(3)酷爱学习，酷爱科学，注意实践，勇于创新。(4)严于律己，乐于助人，具有责任感和奉献精神。五、教学内容第一单元走进中学生活第一课适应新环境其次课起先新学习其次单元个人、集体与社会第三课正确相识自己第四课共同建设集体第五课主动融入社会第三单元待人接物明理第六课礼貌待人第七课同等待人第八课与人为善第四单元少年当自强第九课做一个自尊的人第十课做一个自信的人第十一课做一个自强的人六、主要措施1、依据学生的实际状况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地驾驭该课内容。
13、3、课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。4、以探讨形式促进学生的学习主动性，活跃课堂气氛并巩固学问。5、结合课文内容布置相的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。七、教学课时支配课时支配第一单元：走进中学生活第一课适应新环境第一站：步入新学校其次站：结识新挚友1课时2课时其次课起先新学习第一站：学习的理由其次站：学习风向标1课时2课时其次单元：个人、集体与社会第三课正确相识自己第一站：角色与责任其次站：相识自己1课时2课时第四课共同建设集体第一站：集体与我其次站：我爱我班2课时2课时第五课主动融入社会第一站：我与社会其次站：做一个社会的人1课时1课时第三单元：待人接物明理第六课礼貌
14、待人第一站：人际交往要礼貌其次站：如何讲礼貌1课时2课时第七课同等待人第一站：人人同等其次站：相互宽容2课时1课时第八课与人为善第一站：永存和善之心其次站：做一个友善的人1课时1课时第四单：元少年当自强第九课做一个自尊的人第一站：自尊独立其次站：如何拥有自尊1课时2课时第十课做一个自信的人第一站：自信与人生其次站：找寻自信1课时2课时第十一课做一个自强的人第一站：人生当自强其次站：自强不息1课时2课时备注在教学中支配1618周教学任务，即3236课时。期中前完成前两个单元的教学内容，期末前结束后两个单元的教学内容。学期教学安排 篇3一、教学要求通过本学期的教学使学生学会简洁的文件操作，能够相识
15、 WORD20xx，会运用WORD20xx输入文字，对输入有错误的文件内容进行修改，能依据要求进行简洁的排版，会插入图片、艺术字，并会进行简洁的段落调整，学习运用文本框，初步探究INTER网络世界，会简洁地把网上的图片及文字保存在自己的文档中，并运用网络上的内容学习简洁的小报制作。二、教材分析教学内容是：WINDOW98、文字处理、网络基础学问等。其中第一课是WINDOW98基础学问;其次课至第十课是WORD20xx的简洁操作(包括中文输入、修改错误、美化文本、简洁排版、插入艺术字和图片);第十一课至第十四课络学问，运用网络学问。三、学生状况分析学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简洁操作
16、已经有了较全面的相识，也已经学会用WINDOW98的简洁操作，最重要的是学生对学习计算机这门课程爱好深厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。四、教学进度序号教学内容课时1文件操作12相识WORD20xx13做个小小打字员24改错小能手15美化小天使26调整段落内容17简洁的排版28插入艺术字19插入图片110文本框的运用111探险家之旅112初探俱乐部113网上寻宝214制作小报2五、教学措施1.教学要切合小学生实际，充分考虑小学生年龄、爱好、学问、认知结构等特点，语言要通俗易懂，培育学生学电脑、用电脑的爱好，调动学生主动参加，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。2.教学中提倡和激励学生发觉完成
17、操作任务的不同方法，触类旁通相关软件的运用。3.加强机房(网络教室)管理确保教学顺当进行。4.适时对学生进行思想道德教化，让学生从小养成爱惜公物，文明上网的习惯。学期教学安排 篇4新的学期又起先了。再有一百天九年级的学生们就要毕业，就要走进中招的考场，因此，这一学期对于学生和学校来说都是至关重要的。关系着学生的前途和学校的声誉。为了能使本学期教学工作有章可循，特制订本教学工作安排如下：一、提前做好充分的思想打算。本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的学问进行梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使学生们对学问能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想打算，对于学生来说是一个
18、百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。为了能让学生们在中招考试中考出好成果，作为老师，我有义务和责任。二、做好整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤。因为时间很短，作为老师，应当从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订具体的复习步骤及在复习过程中实行的措施。经过九年级三位老师的共同商酌，整个复习过程拟如下进行：（一）整个过程分两部分进行，第一轮复习要在五月初结束，主要以课本为主，进行基础学问系统的归纳和整理，学生主要是复习记忆基础学问，其次轮从五月初到中招考试，主要为综合复习模拟考试为主，做肯定的综合测试题，让学生适应中招考试的气氛和试题的难度，从而能在中招考试
19、中从容应对。同时加大写作和听力的训练。1、第一轮复习在第一轮复习中，主要依据英语报和仁爱版同步复习专用试卷，七年级拟需一至两周时间，八年级拟须要两到三周时间，九年级拟须要三周时间。复习中，上午的正课以通课文为主，把课文中的重点学问和短语点出来，让学生们记忆，同时讲解相关的语法学问，讲语法时不拘泥于本册书或本课书，要把相关语关全部集中讲解，估计会在三非常钟以内完成，剩下十几分钟让学生再记忆或阅读英语报上相关的讲解。辅导课以做题为主，每节课按考试要求做完同步复习试卷，收交批改。其次天讲评，同时讲评英语报上的试题。听力和写作同时进行，听力可在讲评时训练。写作只讲写作技巧和文章结构。2、其次轮复习。第
20、一轮结束以后，要把整个初中学问看作一个整体进行综合训练。以综合模拟试题和冲刺试题为主，加强应试技巧的训练。在本轮中把训练重点放在写作和听力上，让学生把每套试卷上的写作题都要完整写出来，上交批改。对于一些不会写作的同学要单独训练。三、加强合作，互利共赢。初中毕业考试是以整个学校为单位的较量。作为一名老老师，要加强对同头科老师的沟通，互通信息，相互切磋，多探讨多协商，复习同步，训练同时，使整个学校的英语水平同步提高。以上是九年级下学期的教学工作安排，有不妥之处，敬请各位同行们指责指正。学期教学安排 篇5一、 中班数学活动目标1、情愿参与数学活动，喜爱选择数学活动。2、能主动、用心进行数学操作活动，
21、对自己的成果感爱好，能留意发觉四周物体量的差异、物体的形态，以及它们的空间位置。3、能听清老师的话，按要求活动，会讲解并描述自己的操作过程和要求、结果，并按要求检查自己的活动结果。4、学习按某一物体特征进行分类，建立初步类概念。5、学习目测数群，学习不受物体空间排列、物体大小因素干扰，正确推断10以内数量，感知和体验10以内数序、数差关系。6、有初步的方位感。7、相识正方形、三角形，练习三角形、正方形的变换、拼拆和分类计数。二、 教学进度支配周次教学内容课时周次教学内容课时第一周找笔套（按颜色分类）1第十二周小动物上天（复习10以内的数）1其次周给谁合适（按大小分类）1比较10以内数的多少（复
22、习10以内的数）1找妈妈（标记分类）1第十三周生活中的正方形（相识图形）1第三周摆盘子（按图形分类）1生活中的三角形（相识图形）1它们喜爱吃什么（分类）1第十四周乘船（图形分类计数）1第四周点心和牛奶（复习5以内的数）1复习风筝和鸟（相识6以内的数）1第十五周数一数，拼一拼（图形的拼折）1第五周会变的数卡（复习4、5、6）1找图形（图形的变换）1种树（相识7）1第十六周相识梯形（相识图形）1第六周给数字口袋送礼物（复习7以内的数）1相识椭圆形（相识图形）1谁的数量多（复习7以内的数）1第十七周区分上、中、下1第七周运水果（相识8）1先和后（区分事物的先后）1采蘑菇（复习8以内的数）1第十八周上
23、和下，前和后（培育方位知觉）1第八周摆纽扣（复习8以内的数）1粗和细（相识粗细）1刺猬背枣（8以内的数序）1第十九周装电池（按粗细排序）1第九周荷塘里（相识九）1小猴摘桃（相识粗细）1感知8、9的数量1其次十周挂彩带（排序）1第十周把一样多的放在一起（感知8、9的数量）1游泳（复习数量形）1做比9少的点卡（推断9以内的数量）1其次十一周相识等号、不等号（相识符号）2第十一周谁在前，谁在后（9以内的相邻数）1其次十二周总复习菜地里（相识10 ）1学期教学安排 篇6教学总体目标1、联系对四则运算的已有的相识及相关的计算阅历，探究并驾驭两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的计算方法，能正确进行相
24、关的口算、估算和笔算。联系对四则运算意义及相关的数量关系的已有学问，理解并驾驭与“倍”有关的简洁的实际问题和简洁的两步计算实际问题的基本思索方法，增加所学学问解决实际问题的实力，联系日常生活阅历，相识千克和克，初步理解分数的意义，并学会解决相关的简洁的实际问题。2、通过视察、操作初步相识长方形和正方形的基本特征，结合实例相识周长的含义，并能测量简洁图形的周长，探究驾驭长方形和正方形周长的计算方法，了解生活的平移、旋转、对称现象，初步相识轴对称图形。3、联系两三位数乘一位数和两三位数除以一位数的计算，简洁平面图形的周长计算，千克和克的相识，以及“动手做”和综合实践，尝试从多少、长短、轻重等不同角
25、度发觉和提出问题，逐步培育数学的应用意识，熬炼实践实力。4、在用两步计算解决简洁的实际问题，用长方形和正方形周长的计算方法解决简洁的实际问题以及用分数加、减法解决简洁实际问题的活动中，初步学会从已知条件动身并在条件和问题之间建立联系的思索方法，体会同样的问题可以有不同的解法，进一步积累解决问题的阅历，逐步增加解决问题的策略意识。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。7、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。教材与学生现状分析三年级是小学阶段比较重要的学段，学生由详细形象思维逐步过渡到抽象逻辑思维实力
26、。同时，三年级是学生学习习惯、学习看法从可塑性强转向渐渐定型的重要过渡阶段。处在这一时期的孩子更须要家长关切的眼神、真诚的激励和热忱地帮助，只要家长能够正确引导，孩子就会顺当度过这一时期。学期总体设想、详细措施及学科活动（一）结合学生的年龄特点和本册教材的重、难点进行学校专题课题探讨，提高课堂教学的有效性。1接着加强学习常规和学习习惯的培育，比如仔细审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教化。2让学生在生动详细的活动中学习学习数学。在教学中，依据学生的生活阅历创设问题情境，激励学生在生动详细的活动中学习数学。如：组织学生进行“数一数”的活动，帮助学生体验乘法的含义；开展“分一分”的活动，在大量
27、平均分的过程中，体验除法的含义，等等。3引导学生独立思索与合作沟通，帮助学生积累参与数学活动的阅历。在详细的数学活动中，激励学生独立思索、勇于发表自己的看法，擅长倾听别人的看法，与同伴进行沟通。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。4培育学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的实力。本册教材供应了许多要运用所学的学问去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培育学生的应用意识。教材中还支配了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培育学生提出问题和解决问题的实力，使学生体会到数学与现实生活的联系。5注意数学思想方法的
28、渗透。依据学科特点，结合详细的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。6创建性地运用教材。在教学中，依据本班学生的特点和实际状况，创建性地运用教材，设计教学过程；依据本班学生的已有学问和生活阅历确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际状况和学生的生活阅历选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。7加强对共美生的辅导和优等生的培育。实行生生互帮与老师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。（二）补差措施1.培育学生分析、比较和综合的实力。2.养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的
29、习惯。3.仔细做好补差工作。加强学生的数感、提高算法多样化。4.尽力创设深厚的、显明的问题情境，激活学生已有的生活阅历和数学学问。5.加强家校联系，取得家长的关切与支持。学期教学安排 篇7安静了一个假期的校内又变得书声朗朗，欢声笑语。新的一年过后又是一个新的起点，所以本学期的三年级英语工作要带着上学期的2，再加上本学期的期望，要尽力把这份教学工作做好：一、学生基本状况：我所执教的班级是三（2）班44人和三（4）班46人，经过上一学期的学习，大部分学生基本适应了英语课堂教学，学生对于英语课堂的爱好比较深厚，课堂气氛活跃，所以基本能够驾驭教学内容，但不足之处是大部分学生还未养成自己读写听说和课前预
30、习课后复习的习惯，还有个别学生的学习看法不够端正，本学期须要加以引导。针对与日常记单词和26个字母的更加熟识程度，本学期要加强单词听写和利用课文的句子进行日常沟通对话。二、教材基本内容分析：本学期运用教材是义务教化课程标准试验教科书英语（三年级下）（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTSBOOK2）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题功能结构任务。依据学生的实际状况，老师可以有选择地、敏捷地支配教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。本册教材
31、强调语言的运用，注意实力的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。（一）本册教材的学问技能目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通；2、能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题）的单词，并能简洁的运用；3、能听、做、演嬉戏；4、能听、做TPR活动；5、能学会书中的小制作；6、能唱书本里的英文歌曲；7、能听、说、唱书中的歌谣；8、能完成8个形成性评价活动；9、能听懂6个幽默小故事；10、能了解6项简洁的中西方文化学问。（二）教学重、难点1、能驾驭26特别字母的.正确书写方法和格式。2、能运用日常交际用语，3、活用四会句
32、型，4、进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。三、教学方法：1、会话法：融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。2、词汇教学：巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。3、歌曲与歌谣教学：在每节课中渗透，敏捷运用在各个教学环节中，唱演结合，培育艺术素养。4、趣味故事教学。四、针对性措施：（一）、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。（二）、以学生为中心，设置场景，表演对话。（三）、通过消遣、竞赛形式激发学生的学习动机与爱好。（四）、注意在教学中，运用手势。（五）、注意字母教学五、教学进度表：学期教学安排 篇8制定时
33、间班主任副班主任中队名：书友中队年段学生特点相识：我所任教的班级是一年5班，班级人数共42人。一年级对他们而言是步入了小学生的行列，成为了一名正式的小学生，许多孩子还在渐渐适应小学生活。但是有部分学生还有许多不好的习惯，所以让孩子养成习惯，进行因人而异的教学，是我们工作的重点。我信任只有仔细负责，关切爱惜学生，主动努力工作，就可以使自己所在的班级的学生能使整体达到相同的水平，尽量少出现最好与最坏的学生，使每个学生爱学习，会学习，学问水平能大径相同。班级建设自我分析：（要求：在写完“特色与不良”后，要有对自己的做法的反思）已形成的特色：1、大部分学生喜爱读绘本，早上到教室能够拿出书本朗读2、同学
34、之间能够相互提示，谁的小凳子没有搬回去会帮忙搬回去3、紧密的家校合作。我们创建班级QQ群和微信群，用便捷的方式和家进步行亲密的沟通，刚好向家长反映孩子在校的状况。并得到了家长主动的参加和支持。反思：使学生养成良好的习惯，对于孩子的学习和生活至关重要。作为一名班主任，更是孩子人生道路上的领路人，应当时刻关注学生的学习和行为习惯，从细微环节做起。并和家长保持良好的沟通，让孩子时刻接受正确的教化。存在的详细不良状况：1、有个别学生的行为习惯还存在不良现象，还须要时刻关注。2、学生的课堂常规还要加强3、部分学生没有养成每天阅读的习惯，家长和孩子没有对阅读引起重视。4、部分学生体质较差反思：个别学生的行
35、为习惯包括阅读习惯没有刚好得到改正，说明白班级管理没有针对性。对性格不同的学生应当实行不同的管理政策，而不是一味地统一要求。另外，身体是革命的本钱，时刻关注孩子的健康也是件非常重要的事。学期班级建设目标：1、制定有效的有针对性的班级管理制度，以助于集体养成良好的学习和阅读习惯。2、建设一支有管理实力，责任心强的班干部队伍。3、在班主任的带领下，设计班级活动，制定一套班级管理制度。4、通过班集体的建设，使我班有良好的班风，主动勤奋、好学上进的文化氛围。详细实施途径预设：1、大力抓好小学生日常行为习惯的养成教化，让孩子们明白当好小学生的基本行为要求。如养成每天阅读的习惯。2、抓好常规教化，培育学生
36、良好的生活、学习习惯，抓好日常行为规范的训练。3、培育小干部，发挥他们工作的主动性，帮助老师管理好班级，在行为规范上起好带头作用。4、教化学生遵守课堂纪律，做到用眼细致看，用耳仔细听，用口大声说，上好每一堂课，按时完成作业，提高学习效率，养成良好的学习习惯。5、培育学生不怕困难、坚决坚韧的意志品质。6、文明玩耍，不追跑打闹，有自我爱护的平安意识。7、遵守作息时间，不迟到早退不早到校。上好体育及活动课，学做两操，主动参与熬炼。8、诚恳英勇，不说脏话和粗话；敬重老师，团结同学，对人有礼貌。9、保持环境清洁，不乱扔乱丢垃圾，培育爱护环境的意识。10、培育学生在校说一般话的习惯。班级建设重点工作：1、
37、调整学生的学习状态。调动孩子的学习主动性，端正学生的学习动机和看法，指导他们驾驭科学的学习方法和良好的学习习惯。可以尝试让孩子去自主学习。指导本班学生的课外阅读，组织和实行读书会，培育他们良好的文化底蕴。常常与各门学科的任课老师进行沟通，了解学生的学习状况，做好协调工作。2、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间。向各科任老师举荐本班学科尖子生，请科任老师加强辅导，擅长发觉优等生，在班中树立榜样。正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱动身”。主动接近，真诚、同等对待，深化了解他们落后的缘由，帮助他们解决困难，还要擅长发觉后进生身上的闪光点，努力培育他们对学习的爱好。3、抓好班级的纪律因为纪
38、律是成果的保证。要抓好纪律关键在教化好后进生。所以，转化后进生特殊是双差生工作显得异样重要；同时，增加班级纪律委员，这样即加强了班干部的实力，又使班级纪律有了提高。4、设置值日班长每天设置表现好的两位同桌为值日班长，主要管理班级的早读和课间的常规。让两位班长一起管理，相互约束，不仅能培育他们的管理实力还能培育他们的自我管理的实力。通过每天更换值日班长，让每个孩子参加到班级的管理中去，提高孩子的管理实力和集体荣誉感。同时，老师能从中发觉每个孩子的闪光点。班级工作行事历：第一周班容班貌布置、观看开学第一课其次周老师节庆祝活动，常规教化，初次家长会第三周落实各项常规，打算推选班干部第四周体验传统节日
39、中秋节第五周行规教化，庆祝国庆，七巧板征订第六周落实阅读周第七周领取七巧板，筹备七巧板竞赛，数学节数独活动第八周科幻画竞赛第九周校七巧板、美化板初赛，我和星卡故事征集第十周校七巧板、美化板复赛第十一周班级朗诵小明星评比第十二周班级数学计算过关周训练一第十三周感恩节综合实践活动第十四周班级数学计算过关周训练二第十五周数学计算过关周第十六周培优补差周第十七周计算过关周，常规检查汇总第十八周“班班有奇妙的歌声”合唱音乐会第十九周制定复习安排其次十周期末学期教学安排 篇9四年级第一学期是其次学段的开端，是承前启后的关键学期。四年级上册教材在第一学段教学的基础上，既留意了学问间的逻辑关系，更关注学生认知
40、发展的阶段性特点，女里实现这两者之间的有机结合，把便教利学落实到实处。本册共支配十一个单元。其中领域共支配五个单元，分别教学和;领域支配三个单元，分别教学和;支配一个单元学习;支配一个单元学习，主要引领学生通过视察、分析相互间隔出现的两类事物数量之间的联系，总结、归纳出其中的规律，从而发展推理、推断实力，获得学习数学的乐趣。教材还结合相关学习内容支配了三次实践活动与综合应用。最终一个单元支配整理与复习。另有十多篇和一些思索题穿插其中，主要让学生接触数学发展与人类进步联系的一些简洁学问，体会数学在人类历史发展中的作用和价值。本册教学重点：三位数除以两位数笔算除法和两步计算四则混合运算，亿以内数的
41、相识、相识角，两条直线的平行和垂直，列综合算式和用表格整理信息策略解决实际问题。本册教学难点：三位数除以两位数试商及调商的方法，四则混合运算的运算依次，利用运算律进行简便运算，间隔现象规律的体会，角的度量，点到直线学问的实际运用，依据三视图想象和摆放物体，依据条形统计图进行比较、分析、推断，数的改写和取近似值，用计算器计算探究规律。学问与技能方面：1、经验从现实问题中抽象出数和数量关系的过程，相识较大的数，驾驭必要的运算技能，探究并发觉简洁的规律。2、经验探讨有关物体和平面图形的形态，大小及位置关系的过程，了解有关几何体和平面图形的基本特征，发展空间观念。3、经验收集、整理、描述和分析数据的过
42、程，驾驭一些数据处理的技能。 数学思索方面：1、在理解大数目的意义，利用大数目进行表达和沟通，把大数目改写程用或作单位的数，发展初步的数感。2、经验从详细情境中抽象出数量关系，运算依次、运算律、以及用字母表达运算律的活动过程，发展初步的符号感。3、进一步发展数感、演绎推理实力、抽象概括实力、空间观念、统计观念。 解决问题方面：1、能在现实情景中提出与数学有关的问题，运用驾驭的学问或规律解决问题。2、能发觉并提出简洁的数学问题，能探究出解决问题的有效方法，能有效地与同伴合作，在老师的指导下，进一步提高数学表达水平，进一步学习反思评价。情感看法方面：1、有学好数学的爱好与愿望，能主动克服困难，初步体验数学与日常生活亲密相关，体验数学问题的探究性和挑战性，初步培育实事求是的科学看法。2、在学习过程中初步具有质疑问难的意识，逐步形成主动参加对数学问题的探讨以及发觉错误刚好改正的看法。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第48页 共48页第 48 页 共 48 页第 48 页 共 48 页第 48 页 共 4