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1、2022学习培训心得体会精选学习培训心得体会模板集锦十篇当我们经过反思，有了新的启发时，写心得体会是一个不错的选择，这样可以不断更新自己的想法。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是我收集整理的学习培训心得体会10篇，希望能够帮助到大家。学习培训心得体会 篇1通过参与这次短期培训，让我开了眼界，学到了许多东西。使我进一步相识到老师这一职业的特别性、自己的任务及肩负的使命，更加坚决了我搞好教学、科研工作的信念。并利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和提高自身素养，处理好与同事以及学生们的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教化事业发展贡献自己的一份力气。授课老师的精彩讲解、闪光的个人魅力，使我受益匪浅。在
2、培训过程中，老师们都不谋而合地谈到了当代老师身肩重任、角色特殊这一问题，这好像是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有重量。这也使我对老师这一职业有了更深的思索和相识：首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所
3、以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要。第五，老师是挚友。所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样。最终，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。一、理解老师职业，提升自我素养作为老师，师德是必备的。在新课程改革理念的指引下，首先，老师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都
4、有向师性，事实上是做人的一种认同感;同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，老师是父母，作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要。第五，老师是挚友，所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样。最终，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理
5、特点、心理困惑、心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。作为老师，不仅具有肯定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。二、用新教化教学理念以及心理学基础指引自己的工作培训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略。在培训中，从事教化多年、教学阅历丰富的骨干老师依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的发展问题上，几位老师都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师还提出了如何加强老师之间团结合作的方法;在教学教法阅历方面，通过“听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课
6、的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。通过专家们的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。一些详细的事例，让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟实力。一些生动的班会课，让我们掌声不断，让我的心为之感动，也让我反思自己，学习到了一种育人的新视角。在这次培训中，老师所讲解并描述的一些方法，事实上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的全部新老师必需好好地汲取和接受。三、正确的职业规划培训使我对将来的工作充溢了信念和动力。这次培训中，老师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种激励。激励新老师适
7、应教学环境、生活环境、人际关系环境;激励我们要更加理性地相识社会、相识自己的角色。要在老师这一行业获得成就，自己首先要酷爱这个职业，酷爱学生，酷爱教化事业，在教化教学过程中不断地学习不断地提高自己。在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己.学习培训心得体会 篇2这次，我参与了 小学数学老师新教材培训班学习，通过 观摩示范课，课例实践等活动，的确受益匪浅，并对新课程的基本理论，课程标准， 下面谈谈我这次学习的几点体会。一、课堂教学1、创设好玩的情境，培育问题意识一年级数学的一个重要任务就是培育学生的问题意识。学会发觉问题并尝试解决问题，在课堂教学中要常常开展一些好玩的活动，让学生
8、在玩中学习。2、教学学习来源于生活，用于生活在实际教学中，应依据本班实际可创建性的运用教材，找寻与学生熟识的生活情境相关的教学学问为切入点，使生活与教学有机融为一体。在学习相识物体一课时，学生对长方体、正方体、球体等这些物体的概念比较生疏， 于是，课堂上我就通过学生对这些东西的分类，看一看，摸一摸的方法，逐步建立起长方体、正方体、球体的概念，并初步了解它们的特征之后，又让他们在生活中找寻这些物体，进一步加强学生对这些物体的理解，这样从学生现有的生活阅历动身和已有的学问背景动身，得到充分进行数学实践活动的机会，获得广泛的数学生活阅历，使学生真正成为信息的主子。二、学习方式1、教学中，我留意为学生
9、供应合作学习的机会，同时细心打算每次合作，使他们在有效、有序共同学习中得到沟通，受到启发。老师在引导学生绽开探讨沟通合作学习变成走过程、形式化，没有必要每个学问点、每个学习内容都必需要实行合作的学习方式，只有在某个学问点上看法发生分歧或需多方面解决问题时，适时采纳探讨沟通的合作学习方式，这样使学生在充分沟通中汲取了别人的想法，增加了学问面又在与同学沟通中建立了良好的人际关系，得到愉悦的情感体验，树立学习的信念。2、注意体验勤于动手数学教学，不再是向学生传授学问的过程，而是激励学生视察、操作、发觉，更加注意了对学生动手实力的培育。老师在教学过程中要让学生充分动口、动手、动脑，主动收集、沟通、加工
10、和处理学习信息。3、培育学生边看书边思索的习惯当学生初步形成课堂常规，有了肯定的自制时，便实行讲一讲、看一看的方法。老师先教一教，让学生看一段，思索一些简洁的问题。总之，在小学低年级的数学教学中要求不宜过高，只能由浅入深，按部就班。学习培训心得体会 篇3首先特别感谢公司赐予这次培训的机会，尤其对于我们做技术出身的人员，管理沟通是个误区或者说是欠缺，通过本次学习有以下收获：一.通过管理行为来规范个人思想。对于技术性强的部门，it部要有一套标准规范的技术指导书。1.硬件方面：标准的网络布局图，电脑维护技术标准手册，设备保养安排，让技术人员参照技术指导书作业；2.软件方面：做项目方案可行性分析，解决
11、方案分析，系统流程，各部门运用的erp系统要作系统的作业指导书，通过标准化作业来规范企业的操作流程，统一思想；3.内部技术授权，依据技术人员的实力安排权限，技术必需在权限范围内作业，以防止系统混乱。标准化作业将是it部将来工作的方向和重点。二.认同企业立足自己的文化，企业的高管来自企业内部。加强本部门团队建设，让下面的技术人员各有所长，既分工又协作，打造一个帮助高效团队。三.沟通更多是人性化沟通，心灵扶摸。印染行业的特别性造就公司内部多个邪团体”，各股势力相互排斥心理，严峻影响企业内部之间的沟通。1.个人觉得企业，生产过程是一个须要既分工又须要协作的生产流程。所以各部门要换位思索，沟通中的一个
12、部门出现了段裂，整个生产过程的结果是不能转化的结果。2.部门内部：企业管理者应当放下高高在上架子，真诚倾听下属员工的声音，尤其是一线技术员工，他们的心声真实反映生产的真实状态。只有了解到问题才能行之有效解决问题。同时下属也必需敬重管理者的确定。总之，各部门应当主动主动的沟通。真诚希望企业部门内部和谐，部门与部门之间沟通达成默契。公司的发展能一步一个台阶。学习培训心得体会 篇4前段时间通过公司支配的执行力的培训，让身为一个公司总经理的我深有感受，它不仅让我开拓了视野、增长了见识，也使我的精神得到了升华，思想得到了净化。下面我就结合自己的实际工作谈谈在企业执行力方面的学习体会。第一，要坚持以人为本
13、，敬重人才。 现代的企业竞争更多是靠人才的竞争，而竞争靠的是速度，企业胜利靠的是服务。通过听老师的课让我对目前的工作有了一个较为清晰的定位，对自己的工作职责，对自己的现状有了良好的把握。作为一名企业的管理人员，不是做好自己的事就可以了，更多的是须要去管理，管理是一门科学方法，供应实践，实现目标的技巧，不是依靠个人就可以，而是要带领自己的团队，去执行组织的价值，执行组织的安排，完成组织的目标。管理的胜利须要团队，团队的最大效能的发挥源于内部有效的沟通，有效地沟通须要团队成员缩短心理距离，同流、同心地沟通。作为管理人员，我们务必把握好，要把事情做对，并带领自己团队把工作刚好，准时，保质保量做好，还
14、要去培育我们的团队，提升的我们的绩效。推行全员竞争上岗机制，激励员工体现个人价值，激励奋勉有为，营造员工队伍争先氛围，充分调动优秀人才在技术岗位和管理岗位上的工作主动性与创建性，激励职工主动进取，埋头苦干，进一步提高员工的执行力度。其次，提高“执行力”对领导者来说特别重要。美国ABB公司董事长巴尼维克曾说过：“一位经理人的胜利，5%在战略，95%在执行。”因此，只有参加到企业运营当中的领导者，才能拥有把握全局的视角，并且做出正确的决策。作为企业的领导者，首先要明正思想，树立领导班子执行实力建设的正确理念。理念是行动的指南，正确的执行理念体现正确的方向。当前我公司在各项工作中执行力不强的因素主要
15、表现在：个别部门在落实工作中本位主义思想时有显现，尤其是在工作职能的交叉部位，这样就使全局性工作的发展合力、执行力明显衰减，工作得不到最佳成效等，因此各级领导干部尤其是公司领导，从我做起必需带头解放思想，不断强化执行意识，匡正思想，提高相识，使执行理念不断得到提炼升华，抓大事、谋大局，不断提高总揽全局的领导实力。第三，执行须要加强过程限制，要跟进、跟进、再跟进。有时一个任务的完成会出现前松后紧或前紧后松的状况，这主要是工作过程未管控所造成的。而行之有效的方法就是每项工作都制定进度支配，明确到哪天须要完成什么工作，在什么时间会有阶段性或突破性的工作成果，同时要自己检查安排实施的进度，久而久之，执
16、行力也就会得到有效的提升。所以，我作为公司一名管理者，更要把自己定好位。仔细负责地做好各项工作，与全部成员同舟共济，同心协力划好企业这只大船。第四、执行不等于结果。我信任任何一个亏损企业，必定有很多剥削企业的员工。这话听起来很恐怖，让人很寒心，但细致想来的确如此。企业供应给员工广袤的平台，假如我们在执行任务的过程中，只知道地机械工作，根本达不到企业要求创建价值的结果，反之，企业还给他发放工资，这样的员工不是在剥削企业，那是在干什么。所以，这使我深深相识到，在企业，结果远比过程重要，尽管你在过程中，或许耗费了大量的人力物力，有了多数的苦劳，但假如没有达到企业想要的结果要求，就是一个失败者。市场经
17、济本身就很残酷，优胜劣汰是规律，没有一个企业会因为你劳苦而赐予实惠，他们只会给那些功高的人给予价值。第五，执行更须要团队精神。大家都听过三个和尚喝水的故事：当庙里有一个和尚时，他一切自己做主，挑水喝;当庙里有两个和尚时，他们通过协商可以自觉地进行分工合作，抬水喝;可当庙里来了第三个和尚时，问题就出现了，谁也不服谁，谁也不情愿干，其结果就是大家都没水喝。这则寓言使我们相识到团结的重要性，在完成一项任务时，缺乏团队协作的结果是导致失败。每个人都不是一座孤岛，在做工作时，须要相互协作，相互帮助，相互提示，这样才能不断提升自己完成任务的实力。有多数的人拥有卓越的才智，但只有那些懂得如何执行的人才能获得
18、胜利;有多数企业拥有宏大的构想，但只有那些懂得如何执行的公司才能获得胜利。作为公司的管理者我将带领下属不断提高企业的执行力，努力超越，追求卓越，以理性务实的看法，以力求完备的精神，创建公司将来道路的新辉煌。学习培训心得体会 篇5美国将来学家约翰奈斯比特说：“在我们这个时代，胜利的单位要解决两个问题一个是对最有竞争力的管理人员的需求；一个是把办公室与教室连在一起。”培训即培育和训练，作为一项学习活动就是解决这两个问题最好的方法。学问的积累只有学习，创新的起点在于学习，环境的适应依靠学习，应变的实力来自学习。作为培训的管理者，我们刚刚完成了春节后的全员学问更新培训，带着春训效果的评估、存在问题的思
19、索，我参与了全省地税系统教化培训管理者研讨班 ，正可谓刚好雨、雪中炭，刚好解开了我心理的困惑。培训的课程紧贴实际，基层干部教化培训功能定位，干部培训教化运作管理的基本问题，基层干部教化培训存在的问题及对策探讨等内容。师资有总局、省税校的教化培训的专家、学者，他们理论功底深厚，内容讲解深刻，对进一步做好教化培训工作坚决了信念，明确了努力方向。参与本次培训最大的收获和体会主要有：一、提高了对“教化培训”功能定位的相识培训是一种既惊慌（须要全身心地投入）又开心（在各种活动中呈现各自才能）的参加、合作学习方式，更重要的是为了变更（没有观念和行为的变更什么都不行能发生）。培训要遵循成人的学习规律，支配少
20、而精和针对性、好用性强的新内容，选用适用的方法，遵照“把过程放慢、让思想打开、促观念碰撞、使学习发生”的理念。坚持分类分层组织实施，突出抓好岗位学问技术和实力培训，着重解决“上下一般粗左右一个样”导致的不管用问题，功能定位：提高干部队伍素养，实现干部学问更新，目标定位是实现“五大目标”（相识目标、学问目标、技能目标、工作实力目标、作风养成目标）的理念和科学化、精细化、专业化的要求进行设计与实施。二、熟识了税务教化培训的基本规律税务教化培训要为促进税收现代化服务和税务干部的全面成长服务，听从服务于税收中心工作，其根本使命是通过提升税务人员的综合素养和税收执法与管理实力推动税收中心工作，开展税务教
21、化培训必需树立大局意识，明确教化培训在税收全局工作中的地位，处理好与其它工作特殊是税收中心工作的关系。税务机关组织实施教化培训的责任与税务人员接受教化的培训权利，统一在税务工作职责需求上，依据组织岗位需求为导向的要求，规划、开发、组织实施教化培训，反之假如不依据税务机关的组织使命，目标及相关职务工作须要来统筹支配教化培训，并给税务机关带来相应的效益，教化培训就会成为额外负担。假如教化培训不能给税务人员带来实际好处（提升相识及学问技能水同等），不与做好工作及做好工作后的利益发生相应的联系，教化培训便会因失去相应的内在激励而成为一种随意应付的差事，只有过程没有效果。让学员动起来是培训的灵魂，培训的
22、价值在于转化和运用。三、研讨了教化培训的基本问题及对策任何工作都是通过解决相关问题向前推动的，任何人都是通过对阅历教训的总结反思不断提升工作水平的。美国学者波斯纳提出过一个关于个人职业成长很有影响的公式：个人的职业成长=阅历+反思。本期的研讨班为有针对性、富有成效地加强和改进基层干部教化培训工作，就以基层干部教化培训工作方面公认的问题及其解决措施进行了一天的专题研讨，通过分组探讨、总结提炼，确定我们在“改进完善基层干部教化培训内容”、“创新基层干部教化培训形式”、“加强兼职师资队伍建设”和“加强组织领导须要改进的基本问题”四个问题。通过小组沟通研讨，修改完善研讨成果，每小组举荐13人上台展示成
23、果，思想在探讨中升华，观念在碰撞中更新。通过研讨，我深深明白要组织一次胜利的教化培训必需做好以下几个方面的工作：做好培训需求是基础，确定培训内容（设计培训课程）是关键，培训教学方法选择是根本，匹配良好的师资是核心，锁定培训时间是前提，培训费用预算是保障，实施评估业绩是动力，几个环节相辅相成。四、收获了一种长效的人际网络资源本次培训的对象有各设区市教化培训工作的分管领导、培训中心主任、培训管理干部、业务专干、省局培训中心干部及辅导员培训的时间只有6天，但内容支配充溢，教学方式多样，大家一起学习、沟通、探讨，结下了深厚的友情，特殊是开班仪式后开展了破冰活动，编队徽、队名，相互签名，上台表演节目，气
24、氛活跃，彼此拉近了距离、融洽了关系。研讨课题，轮番发言，沟通思想，观念碰撞，形成集体研讨成果，登台汇报，问题在研讨中发觉，对策在沟通中产生，友情在共同的学习中深化，集中培训学习的时间是短暂的，但在省局培训中心的细心组织下，在各位名师的精彩讲解下，我们不仅收获了学问，更新了观念，增长了技能，同时收获了一份沉甸甸的友情。十年树木，百年树人。教化培训工作使命光荣，任务艰难，如何把税务干部队伍真正打造成一支“懂经济、善税收、会管理、勤服务”的高素养现代化队伍，促进税收工作科学发展，作为税务培训管理者任重道远，当策马扬鞭，蹈励奋进。学习培训心得体会 篇6公文是我们企业的脸面，也代表一个企业的品质。为了能
25、使我们企业文书的整体素养得到进一步的提高，集团公司新闻办组织我们进行了学习公文写作信息处理培训，从山东高校请来了新闻专业的知名教授谢锡文教授、国资委办公室分管公文处理的李科长、王科长和现代交通报社杜宝山总编辑来公司为我们做了为期一天半的培训。在这一天半的学习期间，新闻办的同事们一课也没拉下，自始至终跟大家一起听课，做练习，始终坚持虚心谨慎，精益求精的敬业精神最具有感染力，最值得我们学习，也是我们这次参与学习感受最深刻的一点，下面简洁谈几点体会：在一天半的学习中，各位讲师依据他们多年工作的阅历，以及多数次在行政、企业授课的感悟，从实际操作中总结出了一些写作阅历和写作方法，应用大量的企业实践案例分
26、析、企业公文写作好用模式，以课堂案例分析演练法、课堂提问法、相互探讨法、实际写作学习法等多种互动体验的方式，带给我们最具好用的公文写作培训体验。讲师们还介绍了常用公文的写作特性，公文的行文方向和行文方式。规范文书的写作技巧，提高我们的写作技巧。公文写作具有相当的严谨性，在应用写作时要具有“非我”的心态。一般文体的写作往往是站在“自我”的角度，表达自己，或者抒发自己的感想心绪，或者阐述自己的观点，或者根据自己的理解去说明。新闻、纪实文学之类的文体，也往往是以作者自己的观点，去所思、所感。但应用公文写作一般是要求文书站在一个群体、一个组织、一个集团的位置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息，接
27、受者也往往是集团性质的。所以在写作时不要总想着自己，而要多考虑文中所代表的单位的立场，因为表达的是“非我”，而非“自我”。通过学习驾驭了写请示、公函、报告、简报等写作规律。一要弄清晰本单位与所发的单位之间的关系，如隶属关系、行政级别关系、业务工作关系等等，二要实行合适的文体，在文中运用相应的语气和措辞，这样才能作到文如其事、恰如其分。否则可能一个细小的疏忽，可能会酿成大错。在课上李科长举了许多例子，正说明白这一点，因此，应用写作所站的角度是特别重要的。鉴于行业的特别性，国资委的讲师着重讲解了企业中常用公文的种类及用途。讲解了确定、通知（通报）、请示、报告几种文种的特点及写作方法，特殊是我们用得
28、最多的请示与报告，就二者的区分进行了较为具体的讲解，在讲解过程中指出了我们常犯的写作错误。还从个人的工作实践中选择了几篇错误特例进行分析讲解，加深了我们学习的印象。结合在实际运用中，我们的确出现过这样的错误，通过学习使我们心境明朗，应验了那句老话“木不钻不透”，学用结合，根深蒂固，牢记心中从而使我们不断得以提高。现代交通报社的杜总编辑用新闻案例的课堂讲解形式给我们分析了新闻稿件。让我们明白了新闻消息是区分于公文写作的一种写作宣扬文种，新闻报纸作为一种大众精神食粮，拥有易碎性、快速性、传播性、机遇性、组合性的特点，以及新闻稿件的构成要素和写作要求，为我们今后的新闻写作宣扬积累了扎实的理论阅历。总
29、之，这次的学习使我们受益非浅，也够我们消化一阵子的了。在此，感谢公司领导及新闻办的同事们对我们公文写作信息宣扬者的支持与帮助。学习培训心得体会 篇720xx年x月x日至x月xx日，通过学院委派，我有幸参与了由中国人寿集团公司组织的集团其次期企业培训师的学习培训，我院同行的老师还有许捷老师、武冬玲老师、张环宇老师、李一鸣老师和谭新兰老师。企业培训师是指能够结合经济、技术发展和就业要求，探讨开发针对新职业（工种）的培训项目，以及依据企业生产、经营须要，驾驭并运用现代培训理念和手段，策划、开发培训项目，制定、实施培训安排，并从事培训询问和教学活动的人员。企业培训师的重要职业实力特征包括突出的学习实力
30、、创新实力、表达实力、探讨开发实力、写作实力、成本核算实力、沟通协调实力等。由人力资源和社会保障部和中国职业教化和职业培训协会举办的企业培训师资格体系共设三个等级，分别为：助理企业培训师（国家职业资格三级）、企业培训师（国家职业资格二级）、高级企业培训师（国家职业资格一级）职业资格鉴定方式分为理论学问考试和专业技能考核，理论学问考试实行闭卷笔试，专业技能考核实行现场模拟方式。企业培训师、高级企业培训师还须进行综合评审。鉴定合格者根据有关规定统一核发相应等级的中华人民共和国职业资格证书。此次为期将近十天的培训支配得非常紧凑，培训内容包括：如何制定培训总体规划；如何开发培训项目、课程与教材；如何评
31、价培训项目与衡量老师授课质量；如何进行培训项目管理；讲授现代的培训技术与手段，提高教学组织与实施的管理水平。以上内容分别以培训原理、培训行政管理、培训项目管理、培训课程开发、培训课程主持、培训师专业发展六大模块来阐述。通过这次系统的培训，极大地丰富了我培训教化的理论学问，也提高了相应的实务操作实力。我懂得了企业培训师不单单是培训，更重要的是培训的管理。要管理培训就必需是培训的内行，动起嘴来有两口子，动起手来有两刷子。培训师须要驾驭的学问是相当广泛的，最基本的都要做到一专多能，尽可能是多专多能。不仅仅驾驭学问，更须要丰富的实战实践阅历，现场操作演示实力，对主讲的课程有丰富的相关工作背景，具有专业
32、的培训或授课阅历。要管理好企业的培训工作，就必需了解培训相关的法律法规，懂得企业培训的基本规律，驾驭企业培训的各种相关学问和技能技巧，并能娴熟运用于实践。同时，还必需了解有关经济的、市场的、质量的等方面的学问，特殊须要驾驭工商企业管理的学问，以及具备人员素养测评、岗位职务描述等人力资源开发相关的学问、工具、实力。学习培训心得体会 篇8参与中学语文老师培训的学习，通过一段时间对专家讲学视频的学习、探讨新课程教学的优秀论文的拜读及跟同事的心得沟通，有如下几点体会：一、新课程下的语文教学语文课程改革应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养的提出，是语文新课程的核心。例如重视民族精神、国际视野的形成
33、;强化创新精神和实践实力、团队精神和合作实力的培育;注意生命意识、环境意识、诚信意识、职业意识的养成。徐淀芳老师说，课标中提出的这一系列新的课程理念，是编写教材、进行教学的重要依据。在语文教学中，老师应努力挖掘教材中的人文意蕴，培育学生酷爱祖国语言的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培育语感，发展思维，提高人文素养，使他们具有适应实际须要的阅读实力、写作实力、口语交际实力。语文课程还应当重视提高学生的民族精神和审美情趣，使他们逐步形成良好的特性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。语文新课程把课本这本“小书”和生活这本“大书”融为一体，强调语文学科和生活的亲密关
34、系。语文课程标准把语文课程的性质界定为“工具性和人文性的统一”。这是一个特别有新意的提法，是与“语文素养”相吻合的。“人文性”就是教学生如何做人语文新课程不仅继承了语文教学的工具性，更重要的是强调了语文教学的实践性。语文是人类最重要的社会交际工具。要教会学生驾驭好工具必需引导学生到言语实践活动中去熬炼、去领悟，自己去获得语文交际实力。学生的言语实践活动是一种综合实践活动，其形式敏捷多样，尽量适应学生要求、符合学生爱好。主要反映在语文课改中淡化字词句篇基础学问和文体学问的教学，但不是说老师在课堂中不教这些学问，而是教学生在详细语言环境中与生活中学会运用语言，这是一种不同以往的新的理念。二、新课程
35、下的师生关系语文新课程中的师生关系是新型的师生关系。有一位专家说：“要把学习的主动权交给学生，在充分自学的基础上进行有效的合作学习。”“老师首先是学生的学习伙伴，其次才是学生学习指导者、引导者、诱导者、辅导者。”语文教化是老师和学生之间的同等对话，它既不是老师一味传道授业解惑，学生一味地听从老师，也不是老师只能造就学生，围着学生转，而是师生同等、相互合作，老师引导、学生探究。语文课程的教学活动中，学生不再是被动的、消极的，不再是被灌输的器皿，不再是课堂的听众，而是具有特性的、生动活泼的、思想活跃的、充溢生命力的学生;老师不再是站在学生的对立面居高临下，教学就是老师和学生的同等对话。老师不管在上
36、基础型课程、拓展型课程，还是探讨型课程，都应让学生畅所欲言，各抒己见。这样使得学生人人都必需参加到教学活动中。另外老师在教学反馈中，要擅长评价学生学习地过程，评价学生的学习看法、方法和效果。三、新课程下的语文老师教学，是实施“课程标准”的主渠道;课堂，是实施“课程标准”的主阵地。把传授语文学问作为语文老师的全部职责，这始终是语文老师教学思想中的误区。在语文新课程的教学活动中，要学习语文学问，也要培育语文实力，还要注意培育学生学习语文的爱好，要新颖感转化为未知欲。步根海老师说：“在语文教学中，老师要激发学生爱好，培植学习语文的自信念。”语文是母语教化课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。语
37、文教学中，老师要主动利用课程资源，开发课程资源。基础教化改革过程中，尤其是新教材的实施中，要求老师依据自身发展须要，开发利用课程资源，最大限度地发挥教材所供应的空间，体现老师不仅是课程实施的主体，事实上，新教材的实施过程，就是老师发展、提升自己素养和实力的过程。我们老师不仅要担当起培训者的责任，更要充分发挥“以学生为本”的理念。因此，我们语文老师应明白：“语文教化是事业，贵在淡薄名利，静默无闻;语文教化是科学，难在持之以恒，求是求真;语文教化是艺术，美在享受母语，陶冶身心。”学习培训心得体会 篇97月12日7月15日，我参与了为中华而教的顶岗实习培训，短短的几天，学了许多东西。总觉得不同思维的
38、人文科生，理科生，学数学的，学文学的，学科学的，学人文的同学聚集在一起，是一件特别幸运的事情。期间领会到他们的专业风采，受课堂上老师妙语连珠，谆谆教导的熏陶，老师举的例子生动丰富，贴切，思维的火花撞击着我的脑袋，间或有醍醐灌顶和酣畅淋漓的感觉，让我受益匪浅。7月12日今日是第一天培训，每个队员都穿着桃红色的志愿服，借用王红老师的话:今日我们的开班典礼很隆重，是一种朴实的隆重，朴实是参加人员都是这个项目的工作人员和志愿者，是一家人，隆重是我们的心情，我们充溢热忱和激情澎湃的心情!一起先，王老师就给人一种亲近感，培训的气氛被调动起来了!在破冰之旅团队及心理建设中老师给我们看了一段关于老师和学生之间
39、爱的故事，要求每组总结出给我们组员印象最深的关键字和词语，并记录在纸上，我们每个队员都主动的发表了自己的看法，每个人都讲得如此之精彩;而让我的内心汹涌澎湃的词语是发觉和敬重。都说老师要像伯乐一样去发觉学生身上的闪光点，即睁大眼睛发觉孩子的优点，假如对于每个孩子的相识仅仅停留在表面，不走近学生，亲近学生，就无法深化了解他们，就不行能帮助他们完善自己，取得进步，老师育人功能就不能实现;敬重，对待每个学生都要同等，敬重，每个孩子是独立的个体，发展中的人，有自己的想法，自己的的特点，要从孩子的角度看问题，解决问题;不要扼杀孩子的特性，更不能因为孩子是差生就对他们有偏见，应当利用各合理的渠道深化了解，找
40、寻问题的源头，再找出解决问题的方案，蹲下来和孩子说话，让孩子与你没距离感，没有防备，情愿和你沟通，那么问题就解决一大半了。我们队一样认为爱、差也是一个老师很须要的一种心态，差生原来就简单被忽视，这时候他们会有脱离集体的失落感，或是很淘气，或是孤僻甚至被孤立，被忽视太久，以至于没有健康，阳光欢乐的心态，这对他们的发展往往构成阻碍，所以老师更须要去敬重他们，睁大眼睛发觉这个群体的闪光点，在生活和学习上给他们多一点的关爱，用爱感化他们，让他们体验胜利的欢乐，从而找回自信，找回集体，渐渐进步。下午学习中小学老师职业理念指引，一开场老师以我们为中华而教的的主题曲暖和的力气带动全场气氛，很喜爱为了共同的信
41、仰，为了共同的希望，走近你成长时间，我愿化作你隐形翅膀，为了托起你翱翔，为了青春更闪亮这段歌词，既说出了我们志愿者走在一起的缘由，也道出了我们的职责，我们所要做的;那时心情感动，情动，每句歌词都好美，很贴切。整本册子给我印象深刻的是这么几句：睁大眼睛发觉孩子的优点;蹲下来和孩子说话;给孩子犯错的权利;这么几个词：感恩心，敬畏心，淡泊心和坚守心，前者是教我们如何和孩子打交道，后者是作为一个老师所须要的心态，拥有这些，老师就是离华蜜最近的人。老师就是在成就学生的过程中成就自己，不求回报间获得更大的回报，华蜜感体现在灵魂和精神的伸展，没有一种职业可以像老师一样系统而又完成整地变更一个人的一生，不经意
42、间一句激励的话，可以让孩子变得坚毅无比，充溢力气，给他们暖和持续的感动。今日我对老师这个职业又有了更深的相识，透过老师的眼睛，我看到更宽敞的风景，心中更加坦荡，更坚决了我当一名人民老师的信念。7月13日中小学课堂中的探究式教学探究式教学是新课标下的新的教学模式，它总体要求是：由传统的教书转变为育人，由学科为主转变成学生为主，又注意现实的短期教化到注意将来的长期的教化;新课标新在理念目标，结构内容和方式方法上。所谓探究式教学分四个步骤：一，创设情境，激发自主探究欲望，核心是在问题，问题情境最好从生活实际或者学生动身，有肯定挑战性，足够激起学生学习爱好和仔细冲突，从而打快乐理认知缺口，利于主动学习
43、;二，开放课堂，发掘自主探究潜能，老师是课堂活动的组织者，要对学生在探究当中的任务安排清晰，即老师要合理的限制课堂，不能让放任自流，最终落到只走过场;三，适当点拨，诱导探究的方向;四，课堂上合作探究，训练自主学习的实力，这是探究课要达到目的之一;五，课后留创新作业，激励学生自主学习，对于不同学生个体应当要因材施教，布置课外阅读，留写笔记，留想象的作业;在课堂上也要给学生表现的机会，让他们体验胜利的味道。如何上好一堂课和建立良好的师生关系?一进教室就望见PPT上打着一行字密切关系+管教=顺服，为什么关系那么重要?若是学生与老师有距离感，沟通都成问题，更何况会去听老师的课。亲其师则信其道，首先建立
44、良好的老师关系，有助于营造一个良好的学习环境，老师给出的让学生顺服的公式密切关系+管教=顺服。好老师对学生友善，敬重理解学生，对待学生耐性，公正，有良好的脾性，不对孩子发脾气的人;而这里面的每一条都是我努力的方向。如何变更差生?大前提是爱，敬重和理解，只有爱每一位学生，连差生也爱，才能赢得学生的敬重爱戴，才能打开一扇通往孩子心灵的窗户，先接纳，接纳差生的学习和品性的现实;再观赏，睁大眼睛发觉孩子身上的优点，观赏应真诚;最终是等待，对孩子的变更和成长不能急于求成，没有一个人天生是差生，老师要致力于和擅长发觉问题的根源，对这群孩子赐予更多的关爱，不能有偏见，然后逐步将他们引导到正常的轨道上来。7月
45、14日今日五个小组分别拿一个课题进行模拟课堂展示，感觉回到了中学时代，敬爱的吴向东老师也为我们提了看法和问题，激发我们日后对自己的教学的思索，使我们更加明确和坚决自己要努力的方向。印象最深的是给我们数学组的点评，老师说，本节课体现了数学严谨的思维，它的探究活动是真正的探究，每个人学生都参加的探究，是learningtoknow和learningto两者的结合。但是创设情境从实际例子动身是好，但是不够有挑战性，不能激发起学生剧烈的求知欲望，应当让情境有肯定挑战性，让学生跳一跳能够摘得到。下午的模拟主题班会，队友们打算了生日排排站，团结就是力气和你相识我吗?的主题，让我们都变成小挚友，了解了更多的
46、队员，达到了真正的破冰，大家其乐融融，再次享受童趣。老师说我们年轻就是不一样，思维活跃，我也觉得，哈哈。20xx年7月15日今日参观合生珠江地产公司的楼盘，始终在惊羡声里面度过，我们始终在探讨毕业要工作多少年才能买得起一平米，买得起这里的厕所，哈哈。要是始终呆在别墅房里，会脱离现实，感觉一天都很虚幻。特殊强调，那顿午饭和我们的心情是很真实的，现实是我们都很happy。培训完了，最终放暑假了，而我的心也在老师成长的道路上起先启航，带着学习的看法，朝着应当努力的方向迈开脚步，每天踏实地去做，加油，everybody!学习培训心得体会 篇10通过参与20xx年10月16日学校实行的参加对参加式教学培
47、训，使我对参加式教学有了肯定的相识，现在就自己的一点点相识总结出来。随着新课改的逐步推动和不断深化，基础教化发生了令人欣喜的改变。素养教化提倡的学习观质量观和人才观更加深化人心。学生尤其是“后进生”的学习爱好提高了，学生关注社会生活解决实际问题的意识和实力增加了，民主同等的师生关系正在形成，促进学生全面发展的考试制度也起先建立。在全新的教化理念下，老师的教学方式学生的学习方式与从前有很大不同。参加式教学的整个过程是以学生的主动参加、主动发展为中心绽开的，老师与学生以同等的身份参加学习过程。老师是学习活动的设计者、组织者，也是学习活动的参加者。老师虽然设计了活动的学习目标与学习过程，但学习的“答
48、案”却是开放的，是由参加者的自由行为、自主精神与合作看法等因素相互作用而产生的，它是发散的，多元的，体现了肯定程度的创建价值。教学实践告知我们：学生假如在轻松活跃融洽的民主气氛中勇于发觉自我表现自我，敢于发表自己的观点体会，会渐渐成为具有大胆创新特性丰富的人。因而，和谐的师生关系，能产生情感期盼效应，使每个学生都感到“老师在期盼我”。学校要提倡“微笑教化”，老师要用自己的神韵、语调等表达对学生的爱，创新一种轻松、愉悦的课堂气氛。为了做到这一点，教学中，我们力求采纳多种方式表扬激励学生，和他们一起探讨，共同学习，走进孩子们的世界，让孩子们在宽松，民主愉悦的氛围中参加教学。自主探究是实施“主题式”课堂教学的核心。学生主动探究的学习过程，既是教学的基础，又是主体实力培育的过程。教学中以学生为主体，把主动权还给学生，结合学生实际，使学生亲自动脑思维，亲自动手实践，动口表达，从而培育学生的思维实力实践实力和口语表达实力。使之成为课堂教学的主角，摆脱老师滔滔不绝地讲，