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1、 . . . . 第七章 力第1节 力1、 生活中存在的力拉弓射箭 运动员举起杠铃 运动员投篮 压路机压路思考：什么是力？人 弓推土机土运动员杠铃物 体 物体2、力的概念：力是物体对物体的作用 受力物体： 施力物体：3、力产生的条件：必须有两个或两个以上的物体。物体间必须有相互作用可以不接触。4、力的性质：物体间力的作用是相互的相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。思考：力的作用效果有哪些？用力扳竹子 小孩盘腿坐在木板上 骆驼在沙地上踩出脚印足球运动中相互传球 守门员守球5、力的作用效果：力可
2、以改变物体的运动状态力可以改变物体的形状说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变速度大小的改变和物体的运动方向是否改变例1：在跳板跳水这个运动项目中运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力但这两个力的作用效果是不一样的。前者要改变了跳板的，后者主要改变了运动员的例2：以下实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是： A：紧急刹车。B：骑自行车加速前进。C：做直线运动的足球碰到球员后，运动方向发生改变。D：两手用力扳竹条，使其弯曲。点拨：理解力的概念应把握两条：1、力就是作用，力现象中的物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫力的作用。2、力不能离开物体而存在，有力至少有两
3、个物体，一个是施力物体，另外一个是受力物体。运动状态的理解：1、由于物体的运动和静止是相对的，因此我们把静止的当作是一个特殊的运动状态。2、一个物体保持静止或做匀速直线运动，我们就说它的运动状态不变，否那么我们就说它的运动状态变了。6、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。7、力的测量：测力计：测量力的大小的工具。分类：弹簧测力计、握力计。弹簧测力计：A、原理：在弹性限度，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。B、使用方法：(1)要检查指针是否指在零刻度，如果不是，那么要调零；(2)认清最小刻度和测量围；(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针
4、是否回到零刻度，(4)测量时弹簧测力计弹簧的轴线与所测力的方向一致；(5)观察读数时，视线必须与刻度盘垂直。(6)测量力时不能超过弹簧测力计的量程。C、考前须知：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。8、力的三要素思考：同学们回顾一下，打台球的情况。.观察：用不同的力度大小打一个台球时力越大球移动的越远。说明：力的大小影响力的作用效果。观察：用同样的力度大小不同
5、的方向打一个台球时台球移动的方向不一样。说明：力的方向影响力的作用效果。观察：用同样的大小的力推门，每次手的位置离门轴远近不同。手在不同位置时施力的不同效果。说明：力的作用点影响力的作用效果。力的三要素：力的大小、方向、作用点注：作用在物体上的力，如果大小、方向、作用点不同，作用效果就不同，它们都影响力的作用效果。9、力的表示法：力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长具体的画法是： (1) 确定受力物体和力的作用点和力的方向； (2) 从力的作用点按力的方向画一个线段。用箭头表示力的方向。 (3) 力大画的线段要
6、长一些，或有数量和单位来表示力的大小。假设在同一个图中有几个力，那么力越大，线段应越长。有时也可以在力的示意图标出力的大小。例3：以下关于力的说法中错误的选项是： A：相互接触的物体在产生力的作用。B：小孩用力推墙的同时也受到墙对小孩的推力。C：人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，说明了力的作用可以改变物体的形状。D：足球运动员用头顶球，球的运动方向改变，说明力的作用可以改变物体的运动状态。例4：以下表达的几对力中，属于相互作用力的是A：人推墙的力和鞋受到的阻力。B：墙对人的力和人受到的向后的力。C：人推墙的力和墙受到的力。D：人推墙的力和墙对人的力。习题精炼：1.以下现象中，物体运动状态没有发
7、生变化的是 A、汽车启动 B、汽车急刹车C、降落伞从空中匀速降落 D、汽车匀速转弯2.用绳子系着水桶，手拿着绳子从井中向上提水，此时水桶受到向上的力，这个力的施力物体是 A、手 B、绳子 C、地球 D、水3、在打鸡蛋时，为什么鸡蛋磕在碗边，鸡蛋会碎？4.如下图，运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这说明两点：一是 ；同时此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生了变化，说明力还使物体的 发生改变 5.电灯对电线的拉力，施力物体是_，受力物体是_.6.俗话说“一个巴掌拍不响，这句话所包含的物理道理是_ _；两手用力鼓掌，双手都会感到疼，说明力的作用是_ _. 7.观察下面两幅图，说出跟物理有
8、关的知识：(1)_ (2)_ _8.以下事例中，不能说明“物体间力的作用是相互的是 A、游泳时，手和脚向后划水，人就能前进B、将铅球从手中抛出去C、用手拉橡皮筋，觉得橡皮筋也在拉手D、跳高时用力向下蹬地，人就能够向上跳起9如图，钢条下端固定现分别用不同的力去推它，发生a，b、c、d四种形变，F1=F2=F3F4，那么(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图和(2)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是和 (3)能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是和10.画出电灯对电线的拉力。 11、驾驶员驾驶拖拉机耕地时，对于犁耕土地的力，施力物体是 A 犁 B 拖拉机C 泥土 D 驾驶员12、电灯悬
9、挂在电线下端,电线悬挂在天花板上,对于电灯所受的拉力,施力物体是 A.只有地球 B.只有电线 C.地球和电线 D.电线和天花板13、在湖中划船时,使船前进的动力是 A.人对船的推力 B.浆对水的推力 C.水直接对船的推力 D.水对浆的推力第2节 重力思考：什么是重力？熟了的苹果总是向地面下落？ 衣服上的水总是落到地面上？瀑布下落，苹果落地等，都是由于受到地球的吸引而下落。月亮绕地球转动。由于地球与月亮之间有相互吸引的力，这个力与地球吸引苹果，使苹果下落的力是一样的。科学家研究成果：宇宙任何两个物体大：天体，小：灰尘都存在相互吸引的力。引入“万有引力。地球对地面附近物体的万有引力，举例：吊灯把吊
10、绳拉紧；台灯压着桌面等。1、重力G：由于地球的吸引而使物体受到的力。重力的大小又叫重量。提问：重力的大小跟什么因素有关呢？演示实验：探究重力的大小跟什么因素有关？猜测：重力的大小跟质量有关。理由是用手提起质量大的物体，所用的提力大，根据二力平衡，重力就大。实验过程：分别测出一组质量与重力的数值，并描点绘图。由实验结果可知：重力跟质量成正比，比值是一个常数约9.N/。用g表示，即g=9.8N/。表示的物理意义是1的物体受到和重力是9.8N。2、重力的公式G=mg其中G表示重力N，m表示质量，g是9.8N/，粗略计算：g取10N/3、重力的方向：竖直向下。应用：重垂线通常我们把与重力方向一致的线叫
11、重锤线。重锤线在生活和生产上有着广泛的应用。如下图，利用重锤线可以检查墙砌得是否竖直；还可以测桌面是否水平。4、重心：重力在物体上的作用点叫重心质地均匀，外形规那么物体的重心在物体的几何中心。习题精炼：1、物体由于叫重力。2、重力的施力物体是，重力的方向是，作用点在物体的。重力的大小可用_ _ 来测量;物体所受重力跟质量的关系是。3、9.8牛千克表示：4、玩具“不倒翁被扳倒后会自动立起来的奥妙( )A 重力太小，忽略不计B 中心太低，不易倾倒C 中心的方向总是竖直向下的D 里面有自动升降的装置5、稻子被压弯了腰，是由于水稻受到力的作用，这个力的施力物体是6、一个西瓜的质量是3.5Kg，它受到的
12、重力多大？第3节 弹力思考：什么是弹力？日常生活中，用力压尺子，尺子发生形变，撤去压力后恢复原状，把橡皮筋拉长，橡皮筋变长，松手后，橡皮筋恢复原状。1、弹性：物体受力发生形变，不受力恢复原来形状的特性。2、塑性：物体受力发生形变，不受力不能恢复原来形状的特性。弹簧的弹性有一定的限度，超过这个限度，物体不能恢复原状。3、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。4、弹力产生的条件：物体发生弹性形变。5、弹簧测力计的制作原理：在弹性限度，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。实验：自制弹簧测力计。弹簧的一端挂在木板上，另一端挂不同重力的钩码，分别作标记。提问：为什么弹簧称的刻度是均匀的？使用测力计时应注意的事
13、项：1所测的力不能超出测力计的测量围；2使用前调整指针对准零刻线；3认清测力计的最大测量值和最小测量值；4测力计测重力时不能倾斜放置。习题精炼：1、在物理实验室中，测量力的仪器或工具是( ) A.弹簧秤 B.天平 C.量筒 D.压强计2、关于弹簧测力计上零刻度的意义，以下说法中错误的选项是 ( ) A.弹簧的长度为零B弹簧的伸长为零 C.弹簧所受的拉力为零 D指针的初始位置3、以下关于弹力的说法中，正确的选项是 ( ) A相互接触的物体之间一定存在弹力作用 B只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用C只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用 D弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比4、某同学在用弹簧测
14、力计测量力前，发现指针指在0.1N的位置上，为了使测量准确，他提出了以下调整方法，其中正确的选项是( ) A. 必须将指针拨到“0刻度线，假设不能使指针对准零刻度线，该弹簧测力计已不能使用B仍可以直接测出拉力，然后再减去0.1NC仍可以直接测出拉力数值，因为实验时误差不可防止D. 必须换一个弹簧测力计测量，该弹簧测力计已不能使用5、甲、乙两位同学分别用20 N的力拉一个弹簧测力计的两端，关于测力计示数说确的是A.20 N B.40 N C.0 N D.无法确定6、在弹簧的弹性限度，弹簧下端挂300克物体时长15厘米，假设改挂500克的物体，那么弹簧长：、25厘米;、20厘米; 、17厘米;、不能确定.7、某中学九年级1班物理课外兴趣小组在收集有关质量的测量工具时整理信息如下：一天平和台秤可以测出物体的质量，用某天平测物体的质量时，右盘的砝码与游码如图7 所示，那么左盘物体的质量为_g。二用弹簧秤进展测量也可得出物体的质量。某次测量时弹簧秤的示数如图8所示。假设g取10N / kg，那么物体的质量为_kg。8 / 8