《2022年语文教研组工作计划(精选15篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年语文教研组工作计划(精选15篇).docx（46页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年语文教研组工作计划(精选15篇)语文教研组工作安排(精选15篇)光阴的快速，一挤眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在的你想必不是在做安排，就是在打算做安排吧。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？下面是我为大家收集的语文教研组工作安排，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。语文教研组工作安排1一、指导思想本学期，我们语文教研组仔细学习贯彻上级教化部门、新课程标准的精神，以学校工作安排和教育处工作安排为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目
2、标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升老师教学水平，促进学生的综合素养提高。二、工作目标(一)学好理论，更新观念，提高素养语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、好用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面须要做到以下几点：1、仔细学习先进的教化教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。2、刚好了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他
3、人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学“内功”。3、紧密结合教化教学实际和课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。(二)狠抓常规，改革教学，提高效率1、比照新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注意激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育;坚决做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。2、加强常规调研，
4、确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节教研课，教研组成员，非特别缘由，尽量参与，课后，刚好评课。(三)加强课题探讨，注意学生素养语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语实力。这就要求我们在语文教学中刚好转变过去以传授学问为主的教化思想，培育学生的应变实力和创新实力。为此，我们要加强课题探讨，注意培育学生的语文素养。(四)培育青年老师，促其健康成长青年老师是我们语文教研组的中坚力气，而教研组、备课组正是培育新老师的主阵地。各语文老师之间要加强沟通，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新老师能尽快提高、成熟，使青年老师发挥他们的主动力。三、详细工作支配九月份1、依据班
5、级实际，制订好语文教学安排。2、进一步抓好学习规范养成性教化。3、第一次教研活动，探讨并制订教研组工作安排。4、学生诗歌朗诵竞赛。5、进行月考。语文教研组工作安排2一、指导思想 本学期我们将在学校校长室和教育处的领导下，仔细学习、领悟、贯彻上级教化部门的精神，以扎实有效的工作为基础，以学生全面发展为根本，规范教学常规，深化课程改革，努力培育学生的创新精神和实践实力，全面提高老师的综合素养，使我校高年级的教化教学质量再上新台阶，同时，为提高学校的教学质量和办学品位服务。 二、主要目标 1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教化教学有实效。
6、 2、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。4、加强科研指导，大力推动语文学科中的探讨性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。立足课堂，深化探讨：习作教学研讨、阅读教学中“读写结合”的聚焦、课外的有效落实与指导。三、详细工作措施 1、强化常规管理，提高教学效率 （1）备课：将进一步规范集体备课的程序、保证集体备课的质量，避开形式主义；注意资源的共同共享，也要有自己的独立思索，做到备课要“深”，并符合本班学生学情。提倡备详案。（2）上课：注意课堂效率，做到“三清”，即堂堂清、日日清、周周清。课上不能驾驭的不留
7、到课后，今日事今日毕，适时温故知新，巩固提高。（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。（4）辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。2、重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。提倡班内或年级内常常进行优秀作业的评比，以激励学生主动向上。3、组织学生仔细参与各级各类竞赛。尽早制订训练和竞赛方案，明确分工，加强平常辅导和强化训练，力争能出成果，出好成果。4、加强对青年老师
8、的培育。多组织青年老师外出听课，每位老师每学期上1-2节探讨课或示范课，每位老师一学期听课不少于20节，组长听课不少于25节。四、详细工作支配 二月： 1老师期初备课检查2修订工作安排、制定课题探讨安排3常州市同题异构教案征集（主题：学科关键实力之中高年级“向读学写”专题，3月10日前截止）4.教学常规月考核三月：1市二四年级写字团体赛（下旬）2参与常州市主题研讨活动：习作教学探讨系列活动（一）3整班朗读竞赛（校级启动）4小语主题研讨活动（一）（高段）5.教学常规月考核四月：1常州市小学生写字团体赛（4月21日）2小语主题研讨活动（二）（低段）3参与常州市同题异构活动：习作教学探讨系列活动（二
9、）4.教学常规月考核五月：1小语主题研讨活动（三）（中段）2小语特色项目展示活动3“迎六一”学生素养活动4毕业复习研讨活动5参与常州市主题研讨活动：语文学科关键问题系列探讨（一）6.教学常规月考核六月：1整班朗读竞赛（市级）2参与常州市学科常规抽测活动3小语老师专项技能竞赛（市级）4参与常州市主题研讨活动：语文学科关键问题系列探讨（二）语文教研组工作安排3一、教研目标在教化局和教研室的领导下，以“探讨教学、指导教学、服务教学”为宗旨，大力推动小学语文课程改革，促进老师专业发展，提高小学语文课堂教学效率。主动开展教研活动，以研促教，不断提高老师的教学水平。二、主要措施1、接着深化小学语文课程改革
10、我市小学语文首轮课程改革刚刚结束。在这一轮课改中，历时6年，尽管我们根据课改之初拟定的方案，扎扎实实地实施，但是，由于我市基础教化基础的薄弱，老师的缺乏，思想打算的不充分，因此，在改革的过程中，充分暴露出我们的问题，远远没有达到预定的目标，我们深感缺憾。但是，新的一轮课改即将起先，我们将深刻反思我们课改存在的一切问题，总结阅历，吸取教训，加大工作力度，接着推动课改向纵深发展。2、创新常规教研活动常规与传统的教研活动是我们教研工作的基础。我们将依据教化形势发展的须要，改进教研方法，创新教研活动形式，针对基层学校、一般老师的须要，开展针对性的教研活动，实实在在地解决学校、老师教学中存在的问题，为学
11、校、为老师改革教学服务。3、加强课堂教学指导课堂是教化的主阵地，教学的主战场，教学的主要任务是在课堂上完成的。因此，我们将克服一切困难，深化到基层，深化到课堂，尤其是农村小学，听课、议课，进行手把手、面对面的指导。尽快让我们的老师走到课改的轨道上来，贯彻课改精神，落实课改目标。4、探求评价方式教学当然重要，评价不行缺少。因此，我们在重视教学改革的同时，也着力探究小学语文教学的评价方式，力争探究出一条能够全面、客观，公允、公正地评价老师教学水平，学生学习效果的科学方法，促进我市小学语文课改健康发展。5、提高学科探讨水平学无止境，研也应无止境。我们将把教研活动的开展和提高自身的探讨水平相结合，加强
12、理论学习，提高自身修养，更新探讨方法，不断服务于新形势下的我市小学语文教化的发展须要。三、详细工作支配九月份1、开展教学质量评估调研活动，探究科学、合理的教学质量评价方式。2、组织召开教育主任（部分）及骨干老师座谈会。3、组织参与全国第八届小学语文阅读教学观摩活动。、组织开展第十三届全国推广一般话宣扬周活动。、组织开展中华人民共和国通用语言文字法发布周年纪念活动。十月份、开展省及滁州市“教坛新星”“骨干老师”课堂展示，理论研讨活动。、组织老师观摩全国小语苏教版教材第三届课堂教学大赛活动。、组织开展新聘老师听课、评课活动。十一月份、组织开展课改调研活动。2、开展部分年级教学质量抽测活动。3、深化
13、课堂听课、评议，了解教学状况。十二月份、开展市级科研课题探讨状况调研活动。、深化学校调研教学进度，指导改进教学。、清理本学年教研安排工作完成状况。20xx年一月份、完成xxxx年教研工作总结和草拟xxxx年教研工作安排。、筹备并完成本学期教学质量监测工作。语文教研组工作安排4本学期，语文教研组将全面实行学校教化教学工作安排，主动实施新课程改革，开展教改试验，加强课堂教学探讨，根据教研室和教务处的要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和探讨，深化课堂、刚好调研、适时反思和总结，切实提高语文老师的素养，提升教化教学的质量。在师生中主动开展读书活动，让经典文学走进我们的课堂，
14、有效提高学生文化修养。一、主要工作及措施1、每一次教研活动都要落到实处。每一次活动要做到有安排，有打算，主题显明，内容丰富，让每一次都能有所收获。2、主动组织好组内的公开课，以公开课为契机，绽开听课评课活动，促进语文教研工作的开展。听课时要仔细写好听课笔记，并主动做好评课工作，达到相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学实力的目的。3、仔细开展好集体备课工作，同课头的老师肯定要同心同德，想方设法备好每一节课。备课要适应课改的要求，理念要新奇，方法要多样，教后反思不走过场。4、学生作业每个年级组要尽量一样。背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以实行多种检查形式，但肯定要做到有布置就要有检查，有记载，把作
15、业落到实处。5、毕业班的老师要特殊加强中考复习的探讨和指导，在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为明年的中考能取得好成果奠定基础。6、组织全体老师仔细学习教化理论，学习研读“名师课堂实录”，特殊是要仔细探讨洋思中学、东庐中学、杜郎口中学等名校的详细做法，并结合自己的特点，逐步形成独具风格的课堂教学模式，进一步实施并完善“学、研、辩”教学法，加快学校的课改工作。7、在教学的过程中要勤于思索，擅长总结，能找准突破口，加强课题探讨，并要刚好搜集、整理最新的教化教学理念，定期进行探讨学习，还要擅长捕获教学灵感，写出心得体会，期末每个老师要写出一篇较高质量的教研论文。8、要尽可能地多开展学
16、生活动，多层次培育学生实力。每个老师每学期至少举荐五篇优秀学生作品（让学生制作成电子格式，注明指导老师，最好有点评），学生作品以电子格式发送到办公室电子邮箱9、搞好竞赛辅导，主动组织参与县市举办的各项活动，争取拿出好成果。10、教研活动时间：每周的早自习；地点：初中语文办公室；11、课题活动：（1）七年级 骆老师负责，制定本期课题工作安排，制定统一写作安排，编写写作教案，三个层次的15名学生的写作案例分析，写作公开课的开展，定期写作教学的反馈沟通探讨。（2）八年级周老师负责，制定本期课题工作安排，制定统一写作安排，编写写作教案，三个层次的15名学生的写作案例分析，写作公开课的开展，定期写作教学
17、的反馈沟通探讨。（3）九年级王老师负责，制定本期课题工作安排，制定统一写作安排，编写写作教案，三个层次的15名学生的写作案例分析，写作公开课的开展，定期写作教学的反馈沟通探讨。（4）九年级整体教学安排的制定，定期活动，教学阅历沟通，由吴老师负责。语文教研组工作安排5一、指导思想参照“20xx20xx学年其次学期*市小学语文教研工作安排”，以全面提升区域教化教学质量为中心、促进老师、学生和教研员的共同发展，开展以课程思想和学科思想、课堂教学有序行为、教研方式转型和科学提高教化质量为主题的四大探讨活动。紧紧围绕学校小学语文学科建设、深化课堂教学探讨、促进老师专业发展为重点，进一步增加服务与效益意识
18、，改进小学语文教研方式，实现教研活动效益最大化最优化，为小学语文老师专业发展供应有效的指导、引领与服务，切实提高小学语文教学质量，促进学生语文素养得到充分、有序、长足的发展。二、工作目标1强化本教研组建设，加强主题教研，提升老师课程实施实力。2.以“课例”探讨为平台，进一步强化有效课堂，力创深度学习课堂，培育学生核心素养。3推动课外阅读，探究指向语文本质的有效阅读。4“依托作业监控”，细化、优化各项常规工作。三、工作重点与措施1强化本教研组建设，加强主题教研，提升老师课程实施实力。本学期我们把本教研组作为一个有力的团体，并确立每次教研主题，发掘“微教研”主题，组内老师一起开设课程，相互学习、相
19、互探讨沟通，让每一位老师在团队中发挥自己的潜能，凝合才智，创建才智。不断整合，多管齐下，提升老师课程实施实力。2以“课例探讨”为平台，不断提升课堂质量。课堂教学始终是课改的主阵地，也是践行科学有效教学的主阵地，本学期，教研组将以“课例”探讨为平台，加强老师的课堂探讨，通过此活动不断提高上课老师的实力，同事提高本组老师的课堂实力。在活动中，树立合作意识，组员之间献计献策，使其洋溢着深厚的教研氛围，提高老师驾驭课堂的实力。力求低语组的老师能在这一系列的活动中提高课堂驾驭实力，成长自我。3推动课外阅读，树立“得语文得天下”的理念。本学期，推动组课外阅读实力。开展学生课外阅读的相关活动，古诗文诵读落到
20、实处，做好“绘本课程“名著课程”、“名诗课程”、“名篇课程”的开发和实施，努力打造学校的特色课程。组织学生主动参与各种语文活动，丰富学生的语文视野，提高学生的语文综合实力。信任学生的课外阅读实力会更上一层楼。4依托作业监控抓好常规管理，提高教学质量。加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导等检查管理。特殊是在作业监控上，多下功夫。在相互的检查、组长检查、教育处检查中，提高作业质量，从而提高教学质量。加大教研教改力度，激励每个老师进行教学、辅导、作业等各方面的创新和改革，主动参加学校各类活动。在作业监控、自制练习卷、学校调研、市里专项调研一系列活动中进行反思、学习，不断提高教学质量。语文教研组工作
21、安排6一、指导思想仔细学习学校工作安排，实行教学部、教科室的工作部署。小学语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标任务，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学探讨，树立以“学生发展为本”的教化思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力探讨语文课堂教学中存在的详细问题，以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规，优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合小学语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力，为全体学生的健康发展服务。二、工作目标1、细化、优化教学常规工作。2、深化教学
22、探讨，提升老师教学实力。3、稳步提高教学质量。三、工作措施（一）、细化、优化教学常规工作，抓好安排、备课、上课、作业、辅导、考核、总结七个环节。1、每位老师要依据自己的实际状况在开学初制定好教学安排，做到长安排短支配，并努力完成各项目标任务。2、要仔细研读语文课程标准，探讨教材，依据我校“自主互助诱导探究”8环节的教学模式书设计符合本班学生实际状况的教学设计。3、全面落实课程安排，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，因材施教，不体罚和变相体罚学生。4、科学合理布置作业，仔细批改作业。做到数量精，质量优，有批改，有反馈，有力于学生对所学学问的巩固。5、要找寻制约学生学
23、习成果的根本缘由，做好培优辅差工作。抓两头促中间，力求全体学生的成果得到进一步的提高。6、支配好月考和单元练习试卷的命题及检测工作。由备课组长分工、把关，在检测前一周出好试卷。要求学问点覆盖全面、题型丰富、难易度限制在0.5左右。试题送交教研组长统一存放学校题库。检测后要刚好批改，进行质量分析。7、每一项工作完成后要刚好的进行总结反思，找出教学中的得失，为下一步的教学积累阅历。（二）、深化教学探讨，提升老师教学实力。1、落实集体备课。各位老师要发挥集体的才智，团结协作，进一步优化集体备课，增加集体备课的实效性。在学期初制定好每周备课的主备人和备课内容，做到提前备课，不走形式，真抓实干。备课过程
24、分年级组进行，组内老师相互研讨，沟通看法，形成共识并做好材料登记和存档。通过集体的才智提高老师们的备课实力，规范集体备课工作。2、深化课程改革。接着实施“自主互助诱导探究”8环节的教学模式。利用小组合作，评价激励的教学方式不断推动和深化课改，要求每位老师都能圆满完成学校开展的过关评优课。开展公开课的过程要求全组老师全程参加听课评课并以公允、公正、公开的原则评比出优秀的老师参与“思源杯”大赛。各位老师在上课中要求同存异，取长补短，发扬优点。评课的老师看法要仔细，语言中肯，畅所欲言，相互学习，共同成长。3、主动参与校本教研。激励老师们做学习型、探讨型的老师，不断地学习，主动参与学校组织的“走出去，
25、请进来”各项培训学习，力争更多的老师外出到北京、山东培训学习。通过学习、实践、培训等方式不断提高老师的业务水平。以敢于争先的志气与决心参与各项各类的业务竞赛，其中包括学科基本功竞赛、思源杯大赛、课堂教学大赛、命题大赛、论文评比、教坛新秀评比等。充分发挥集体才智和团队精神，力争在各项竞赛中获得好名次。（三）稳步提高教学质量1、创建高效课堂每一位老师都要树立质量为主的思想。以课堂为教学主阵地，以小组合作评价激励为手段，发挥老师的主导作用，引导学生通过自主、合作、探究的方式学习，激发学生的学习主动性、主动性，达成高效课堂。仔细完成堂堂清，通过练习巩固学问。2做好教学质量检测接着做好培优辅差工作，并在
26、效率上下苦功夫，花巧功夫。以练促教、以考促教。仔细组织好单元检测和月考（包括期中期末考），教学质量达到学校制定的目标，即优秀率8%、及格率30%、低分率36%、全县质量检测学科前五名、年级前四名。语文教研组工作安排7一、现状分析学生学习语文的习惯不佳，学习比较盲目，目标x不强，学习的主动x、合作探究意识不强，基础参差不齐，学生积累较少，阅读面不广。为了更好地服务于语文教学，不断提高语文老师备课的质量，更好地为学生服务，依据学生的状况和年级组的实际，八年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的安排。二、指导思想为全面提高学生的语文素养和语文实力，有目的、有安排、有组织地提高本年级语文教学工作
27、，主动推动课堂教学改革，努力提高语文课堂教学质量。三、工作目标重视教学常规工作：充分相识八年级中坚阶段基础教学的重要x，团结奋战，资源与阅历共享，平常做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。1、总揽教材，利用团队资源，细心搞好教案的编写工作，上好每一节课，全力打造高效能课堂。2、细心设计作业，合理支配学生的作业量，的确做到减负增效。3、做好周清工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。4、时刻x学进度。5、本学期要求学生阅读课外文学作品2本，完成名著阅读任务。6、提高合格率，力争优秀率，全面提高学生的语文素养。7、充分利用现代教化技术，在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬
28、件设施，利用现代教化技术，让网络的丰富资源为语言语教学服务。四、详细措施1、充分发挥备课小组团结协作的力气，加强集体备课。2、定期集体备课，探讨教材及教学中的问题，沟通教学心得。x学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力气，力争使我们的老师授课实力在同一起跑线上，从而提高初二语文教学的整体水平。3、学生作业做到细心设计、科学、适量。4、开展古诗文背诵、名句积累等系列活动，提高学生学习语文的爱好。5、坚持仔细批阅作业。6、抓语文课外阅读习惯的养成。保x每周的课外阅读时间，并对摘抄积累作出细则要求。总之，我们竭尽所能，想方设法提高课堂教学效率，提高八年级全体学生的语文成
29、果，提升全体学生的语文基本实力和基本素养。语文教研组工作安排8九月：1、 组织语文老师制定教学安排,分析所教科目的教学内容。2、 组织一、二、三、四、五年级老师参与新课改教材培训。3、主动利用备课组、教研组活动时间，组织老师接着学习“新课标”。4、检查老师的备课笔记，教学安排。5、开展“我读教材”系列教研活动。6、 参与区“小课题探讨”为主题的教化叙事和语文教学论文的征集评比。7、 毕业班语文老师参与区教化局的毕业班抽测成果反馈会。8、开展推普周系列活动：老师硬笔书法展览、学生美文诵读大赛等。十月：1、 接着开展“我读教材”系列教研活动。2、 接着开展写字课题探讨工作。将各年级书写状况汇总分析
30、得失及存在问题缘由。3、 组织老师参与区、市教研活动。4、组织开展校本教研活动、课题组活动。5、组织学生参与“其次届小作家选刊杯作文竞赛”。6、迎接区教研室对教研组的检查工作。7、组织低年级学生讲故事竞赛、中高年级语文学问竞赛活动。十一月:1、 进行期中教学检查总结及教化教学质量分析。2、 开展校本教研月活动，组织老师参与校本教研“一课三上多反思”活动。3、 参与全区校本教研“小课题探讨”成果展示会。4、 参与区教研室举办的小学语文观摩课研讨活动。5、针对写字教学存在的问题及缘由制定解决安排并逐步实行。十二月：1、 依据期中教学检查状况接着补缺补差,并做好班级保底工作。2、 参与本校老师读书沟
31、通会活动。3、 组织老师参与苏教版语文论文征集活动。4、 组织老师参与市、区中心备课组活动。5、 总结整理校本教研、课题组资料，迎接全区评估检查。6、 组织中低年级学生写字竞赛。一月:1、课题组对本学期教研工作进行阶段性总结。2、做好期末复习工作，组织期末考试。3、期末教学检查。语文教研组工作安排9一、指导思想以学校工作安排为指针，围绕教育处教学工作要点，全面实行好学校有关教研组的作业文件，主动创建市规范教研组。树立全面质量管理意识，仔细学习先进的教化思想和新的课程标准，扎实推动二期课改的实施，促进理念向行动的转化，主动投身课堂改革，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性和创建
32、性得到真正的张扬和提升。关注本语文老师素养的提高，努力做好教学工作。二、教研工作思路工作作风：团结、合作、务实、创新。教学探讨：营造氛围，不断深化，做到：有目标，有打算，重过程，有收获。三、工作要点（一）主动创建市规范教研组，抓好教研、备课组的建设，充分发挥教研、备课组的整体功能。1、充分利用网络平台，主动引导老师开展网络研训活动，探讨和实践适应新课程改革的教法和学法，优化课堂教学的设计。教研组已在校内网内开拓校本研修语文组栏目，使其成为我们老师的教研作业栏目，并激励老师写教学设计，教学反思及教学论文发表于栏目中，充溢此块栏目，使其成为我们老师相互学习、相互沟通的阵地。2、以“新课程教学设计与
33、案例分析”为研训内容，以学校中心教研组为龙头，在全街道接着实施“一个主题，四个阶段”的主题化系列研训活动模式，做到主题明确、注意过程、人人参加、强化实践、研讨、反思、总结。每次活动记录清晰，档案齐全，教研组要将每一位老师的备课、反思、总结纳入老师的业务档案。力求达到研训活动的高效化。强化老师个人的自我实践，自我反思。3、教研组、备课组及每位任课老师应订好相应安排，写好总结，做好各种资料的积累、整理和归档工作。4、备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人）。期初仔细组织好各备课组开展一轮以整体梳理教材为主的集体备课活动，引导老师深化钻研教材、理解教材、处理加工教材，从而
34、提高课堂教学的效益。（二）加强教学常规的管理检查。1、强化常规管理，提高教学效率。（1）备课：本学期仍强调备课中的教后反思的撰写，认仔细真地备好每一堂课，要求每位老师上交备课本。实实在在地听好每一堂课，要求教研组的任课老师听课达10节，教研组长达12节。主动开展师徒结对活动，发挥老师以老带新，以新促老的作用，全面提高老师的潜能。（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。（4）辅导：因材施教，擅
35、长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。2、加强教学质量监控。备课组要协作教育处做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作，进一步全面提高语文教学质量。20xx年一月组织三上年级教材期末命题沟通评比活动。3、对于新老师主动开展师徒结对活动，发挥老师以老带新，以新促老的作用，全面提高老师的潜能。教研组对新老师多进行随堂听课，要求新老师备详案。并组织好05新老师“我的一堂课”教学展评活动的选拔工作。四、分月工作支配9月份：1、教研组、备课组、各任课老师制定各项安排。2、组织三四年级老师参与市备课会议。3、召开教研组会议，讲解本学期工作重点，并开展期初集体备课。4、在校内网创建小学语
36、文网络平台。5、每位老师完成一份教学设计和一份点评上传到网上语文栏目里。6、以周一贯讲座内容为学习内容，写出心得，完成主题研训活动的学习思辩阶段。7、06新老师随堂听课。10月份：1、协作教育处教学常规检查，备课、作业批改等。2、完成主题化校本研修其次阶段活动。3、校写字教学沟通、反馈。11月份：1、一年级拼音过关测试。2、征集年度学科教学参评论文。3、06新老师随堂听课。4、迎接“市规范教研组”评比验收。5、完成主题化校本研修第三阶段活动。6、二三年级识字阅读实力测试。12月份：1、“我的一堂课”05新老师课堂教学展评活动。2、06新老师随堂听课。3、完成主题化校本研修第四阶段活动。4、一年
37、级拼音过关补测。5、参与市年度学科论文评比。6、参与20xx年安排老师教学论文撰写竞赛。7、四至六年级写作实力测试。12月份：1、三上年级期末命题沟通评比。2、主题化系列活动材料整理、归档。3、沟通复习策略。4、试卷分析。5、教研工作小结语文教研组工作安排10一、指导思想紧紧跟随当前小学语文教学改革的步伐，以全面提高学生语文综合素养为培育目标，以新的语文课程标准为指导思想，全面加强我校的语文课堂教学常规建设，加强我校的语文师资队伍建设，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，扩大语文实践活动，全面提高语文教学质量，努力提高语文教化教学探讨水平，为学生创设和供应良好的语文学习环境，让每个孩
38、子都接受良好的教化。主动协作学校教育处做好学校教学工作的探讨，提高学校的教学质量。提高老师参加教学探讨的主动性，努力开展丰富多彩的校本研修活动，使我校的校本研修工作走在涪城区前列！二、工作内容及重点1、课堂教学中，紧紧围绕素养教化这一中心任务，尝试通过变更学生的学习方式，切实落实学生的主体地位，提高课堂教学效率。把新课标中的新理念贯入常规教学中，从各个方面提高学生的综合素养。2、通过多种形式和途径，主动开展教学教研活动，提高整体师资水平。坚持质量观，确保教研工作的健康稳步发展。坚持教学管理、研修和教学质量提升的协同发展。3、同学校电教组紧密协作，共同推动和落实涪城区教研室开展的以网络为载体的新
39、的教学研讨活动，促进老师的自觉参加和学习。使老师的教学和学习有机析整合起来。真正达到学习和工作共同进步。4、协作学校的狠抓课堂教学的工作，在教研活动中把如可上好每堂基本的随堂课作为研讨的重点。并要各年级教研与骨干结队与听课小组落实和参加此项工作。使老师把教学工作的重心放到如何提高课堂教学质量上来。其中，通过变更老师的课堂教学方式和变更学生的学习方式，提高课堂教学效益，以及开展好年级组上好家常课的活动是本学期教研工作的重点。三、工作措施（一）、课堂教学改革方面1、抓常规，促教改。接着抓好课堂教学常规工作，规范老师的课堂教学行为。重视教学现状调查与教学问题探讨，刚好反思，作好记载，提倡写教学工作日
40、记。并要求老师仔细写好一课三备的笔记，激励老师写自己的教化故事，开展自己的教学探讨，写自己的教化成果。并仔细收集各老师的学习笔记和业务学习记录。2、有重点开展“变更老师教学方式和学生学习方式”的探讨，引导老师更加注意探讨学生在课堂中如何有效的“学”，提高平常课堂教学的质量。以年级小组为单位，围绕这一主题组织定期进行组内语文老师上展示课，相互听课评课，并记录好研讨结果，以促进教研工作的真正深化开展。3、完善评价机制，结合课堂教学评估活动，充分发挥教学评价的导向、调控、鉴定、激励作用。进一步完善对学生素养评价体系，并探讨和学习，促进老师合理的相识和利用学生素养报告单，在教学当中进行参照评价学生的成
41、果。4、主动提倡现代教化技术，利用本校电教资源，充分发挥多媒体在课堂教学中的作用。同时激励老师们从涪城区老师年级论坛上找寻资源和发表资源，每位老师力求每月上一两次的多媒体教学课。（二）、提高整体师资水平方面1、过多种形式，接着深化探讨新课标，做好新课程的培训工作。再次仔细组织语文老师学习语文课程标准，熟读新课标，熟识新教材的特点和体系，每一次的展示课要能突出新课标的12个思想。2、极参与涪城区年级备课室组织的各种语文教学研讨活动，组织有关老师外出学习、观摩各种类型的公开课、探讨课、示范课，了解其他学校的教化教学改革实践，获得可资借鉴的阅历和做法，回校后通过写学习体会或上汇报课等形式，促使其更好
42、地汲取内化，将优秀的理念与做法在校内老师中推广。3、视集体备课，力争每月每个年级组有两次以上的集体备课，把同一年级组的老师组织起来，对将要讲授的教材共同分析探讨，共同确定目标，共同选准方案，共同完善教学设计，并且统一运用集体备课的成果。这一做法有利于发挥协作精神，集中集体才智，使老师不仅知道“怎样钻研教材”，“怎么施教”，“为什么要这么教”，而且能汲取别人的特长，运用集体备课时的方法，在平常的教学中举一反三，进行独立探讨，不断改进提高。并激励在网上公开组上的教案与更多的区内老师进行共享和探讨。4、进行全校青年语文老师朗读竞赛和参加学校的老师自制电教课件竞赛。本学期将组织全体青年语文老师参与课文
43、朗读竞赛活动，在活动中还将选出本期参与涪城区的老师朗读技能竞赛的人选。并通过此活动，提高老师的一般话技能。同时全组老师共同参加学校组织的老师自制电脑多媒体课件竞赛，提高老师的制作和运用电脑课件的实力。四、工作行事历二三月份：1、制订教研工作安排。2、依据学校与区教研工作要求探讨、制定本学期教研工作重点。3、帮助教育处检查开学初期备课状况；4、起先进行网上探讨沟通教学活动的培训与打算活动。5、下发本学期教研工作安排，了解有关工作：沟通本期教研教学工作的开展状况。6、落实朗读竞赛有关工作。7、一年级老师参加东辰“一年级学生学习习惯的培育”的讲座。8、正式开展小组听评课活动以及年级组内的课堂教学研探
44、讨活动。四月份：1、接着进行网上探讨沟通教学活动的培训与打算活动。2、开展朗读竞赛有关工作，并在4月20日前赛出两名参与区竞赛的人选。3、听课小组起先听课与评课沟通活动，开展与落实骨干老师结队指导工作。4、仔细开展与落实年级组内集体备课；沟通汇报组内备课的状况与心得：落实年级组内老师上现场沟通课的有关问题。5、四年级老师参加“重点阅读教学的双基培育”研讨活动，五年级老师参加“阅读过程的理解”的研讨活动，六年级老师参加“以课为载体，充溢丰富文本”的研讨活动。6、全体参加学校的老师自制电脑课件竞赛。五月份：1、接着开展接着进行网上探讨沟通教学活动的培训与打算活动。；2、落实年级组内老师上现场沟通课
45、的有关问题。组织各年级组的老师参加和听评课活动。3、5月17日参与涪城区青年语文老师现场课文朗读竞赛。4、接着听课小组听课与评课沟通活动，落实骨干老师结队指导工作。5、组内集体备课，接着落实年级组内老师上现场沟通课的活动。6、5月11日三年级老师参与“阅读教学研讨”现场教学活动。六月份：1、接着开展接着进行网上探讨沟通教学活动的培训与打算活动。；2、沟通汇报组内备课的状况与心得：总结收集实年级组内集体备课；年级组内老师上现场沟通课的有关资料。3、研讨期末复习方案，用好双向教学内容双向细目表。4、教研工作反思，收集整理各项资料，作好工作总结。语文教研组工作安排11一、指导思想：仔细学习学校教化工作的精神，以实行新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高