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1、2022年精选班级工作计划集锦10篇精选班级工作安排集锦10篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？以下是我整理的班级工作安排10篇，欢迎阅读与保藏。班级工作安排 篇1为了丰富校内文化，加强学生的体育活动，推广篮球运动，促进我系各班之间的篮球运动的沟通，提高我系篮球的竞技水平，培育我系学生的团体协作和勇于拼搏的精神。在化学系团总支学生分会的大力支持下，特举办此次竞赛。留意事项：1、场地问题：场地是竞赛的前提和基础，我们应当在竞赛前确定竞赛场地，并贴上本系标签，以防止场地被人占用。2、后勤问题：任何一
2、项活动都须要强大的后勤保障，我们应当有剧烈的责任心。如计时、记分、为运动员服务等。3、竞赛赛制：为了各班级之间赛出实力、水平、风格，我们经过了细心的考虑。将竞赛分为a、b、c三个小组进行预赛，每队前两名出赛后再进行淘汰赛，最终循环得出冠军。4、奖项与惩罚：我们为这次篮球赛筹集肯定的资金，给竞赛的前三名肯定的物质嘉奖。而对无故缺席或迟到的队员赐予相应的惩罚，对那些无故闹事的班级或队员赐予肃穆的处理。5、在裁判方面：我们请了体育系的专业人士，信任他们会把竞赛判得公允、公正、公开，队员们要听从他们的判决，如有看法者可以让其队长与裁判交涉。预祝本次竞赛能赛出风格赛出水平，且取得圆满的胜利。班级工作安排
3、 篇2在新的一年里,我们文体部的工作项目也已经基本制定,一些活动也将陆接连续地绽开.为了丰富校内文化,加强学生的体育活动,推广篮球运动,促进我系各班之间的篮球运动的沟通,提高我系篮球的竞技水平,培育我系学生的团体协作和勇于拼搏的精神.在化学系团总支学生分会的大力支持下,特举办此次竞赛.化学系班级篮球竞赛作为我们文体部第一个活动,我们应当有充分的安排,使其能够顺当的进行,胜利的结束. 留意事项如下:1.场地问题:场地是竞赛的前提和基础,我们应当在竞赛前确定竞赛场地,并贴上本系标签,以防止场地被人占用.2.后勤问题:任何一项活动都须要强大的后勤保障,我们应当有剧烈的责任心.如计时、记分、为运动员服
4、务等。3.竞赛赛制:为了各班级之间赛出实力、水平、风格，我们经过了细心的考虑。将竞赛分为a、b、c三个小组进行预赛，每队前两名出赛后再进行淘汰赛，最终循环得出冠军。4.奖项与惩罚:我们为这次篮球赛筹集肯定的资金,给竞赛的前三名肯定的物质嘉奖.而对无故缺席或迟到的队员赐予相应的惩罚,对那些无故闹事的班级或队员赐予肃穆的处理.5.在裁判方面:我们请了体育系的专业人士,信任他们会把竞赛判得公允、公正、公开，队员们要听从他们的判决，如有看法者可以让其队长与裁判交涉。最终，预祝本次竞赛能赛出风格赛出水平，且取得圆满的胜利。化学系团总支学生分会文体部XX.3.7班级工作安排 篇3为了进一步增加全体学生的环
5、保意识，养成爱护环境的行为规范，健全环境建设机制，大力推动素养教化和精神文明建设，结合我班实际，提出如下实施安排：一、创建工作的指导思想、基本原则1、指导思想以中小学环境教化实施指南为指导，以科学发展，可持续发展为主题，以人与自然和谐发展为主线，以提高环境意识为动身点，以深化环境教化、推动学校素养教化为目标，通过管理和教化的各个环节渗透环境爱护内容，绿化班级的生态环境，全面提高学生的环境意识和素养。2、基本原则（1）环境教化、养成教化、素养教化相结合原则，推动素养教化，深化环境教化，增加环境意识，通过创建绿色学校的方式，促进环境爱护的实践，节约能源，节约资源，削减污染，削减奢侈，自觉养成良好的
6、文明、卫生行为习惯。促使环境教化、养成教化、素养教化同步进行。（2）常规管理、生态管理、学校文化建设相结合原则。以创建绿色学校为契机，改进班级各项常规管理措施，并不断地改进，使更有利于环境管理，营造美丽环境，有效地促进校内文化建设。常规管理、生态管理、校内文化建设统筹规划，绿化管理理念，提高办学品位。（3）接着开展“绿色家庭”系列评比活动，今年将以创建节约型家庭为主题，依据各个家庭创建的成效评比出“十佳”，参与学校组织的阅历沟通会。综合实践活动将以班级探讨小组为单位，围绕“人与绿色”为主题，开展小调查、小课题探讨活动，每学期进行两次沟通活动，对在活动中表现突出的小组颁发荣誉证书，为学生评比“星
7、级少年”积累材料。三、详细工作支配：1、德育与环境教化相结合（1）加强宣扬力度，充分利用橱窗、黑板报等阵地，宣扬创建绿色班级校内的目的和意义，调动师生的参加主动性，倡议每一个学生从我做起从身边小事做起，从现在做起主动投身于创建活动。（2）规范学生的行为习惯，增加学生的节能意识，教化学生节约用水、用电、用纸，节约粮食。（3）养成良好的文明、卫生习惯、削减污染、削减奢侈，不随意乱丢废弃物，不乱到剩饭剩菜。（4）增加环保意识，增养环境意识，指导学生分类处理垃圾，回收废电池，尽可能不运用一次性饭盒、筷。（5）开展“绿色班级”“绿色家庭”等评优活动，在活动中提高全体学生的环保素养。2、以环境教化为主题，
8、推动素养教化。（1）学科渗透深化环境教化，引导学生关注家庭、社区、国家和全球面临的环境问题，正确相识个人、社会和自然之间相互依存的关系；帮助学生获得人与环境和谐相处所须要的学问和技能，养成有益于环境的情感看法和价值观；激励学生主动参加面对可持续发展的决策与行动，成为有社会实践实力和责任感的公民。（2）与健康教化相结合，教化学生懂得关爱自然、敬重生命。（3）以综合实践活动为载体，激励学生主动参加社区组织的环境调查，环保宣扬和监督活动，让学生在实践活动中感受、体验、内化。3、结合校内绿化、净化、完善学校文化建设。环境爱护是一项长远而意义深刻的大事，是学校环境教化永恒的主题。我们将不懈地努力，持之以
9、恒搞好环境教化工作，教化每个孩子，影响每个家庭，带动整个社会，为实现社会和环境的可持续发展做出应有的贡献。为响应学校创建“绿色文明学校”有关精神,提高我班学生的现代文明素养和环境意识，普及环境科学学问和环境法律学问，大力推动素养教化和精神文明建设，特拟订创建“绿色文明学校”工作安排如下：总体要求：把创建“绿色学校”作为学生素养教化的重要内容来抓。提高学生环境意识；培育学生良好的环保习惯；规范学生的环保行为。如校内外不吸烟、不乱丢、不乱倒、不乱吐、不乱写乱画，不高声喧哗，不损坏树木花草，自觉节约资源等。以活动为手段，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动。详细措施：
10、1.实施“关注细微环节、细微环节确定成败”的德育思路。以“培育具有传统美德的现代人”为目标。从细微环节入手，在德育工作中重点培育现代人应具有的良好的习惯。通过各种方式培育学良好的习惯，包括：勤俭节约、节水节电的好习惯；不随地吐痰、不乱扔垃圾、善待他人，善待动物，善待环境的好习惯；疼惜粮食、爱惜书籍、少喝饮料、削减污染的好习惯；爱惜自然、爱护自然、常到大自然中去的好习惯。我们还要求学生关注细微环节，包括：疼惜粮食和学习、生活用品；节约水电，不比吃穿，不乱花钱；不随地吐痰，不乱扔废物，发觉你身边的废纸废物，要捡起来放到分类的垃圾箱里；外出活动，进入公共场所要保持宁静和清洁。2.主动开展学校提倡的“
11、六个一”活动，开展“读一本环保书籍，画一幅环保图画，讲一个环保故事，提一项环保建议，搞一项环保调查，做一件环保实事。”3抓住重大环境教化契机，深化开展环境教化宣扬活动，使学生树立较强的环境观念和意识。结合植树节、世界水日、世界卫生日、世界无烟日等与环保有关的节日，加强对学生的养成教化和环保教化。4.召开各种环保主题会。我们把环保教化活动与爱国主义、集体主义教化有机融合，本学期将召开“呼喊绿色的明天”、“环保在我心中”等几个环保主题会，以学生喜闻乐见的文娱演出这样的形式宣扬环保，寓教于乐。5.开展环保竞赛活动。组织各种环保竞赛活动，并要求学生写环保征文，同时组织学生主动参与校、市组织开展的各种环
12、保活动。我们有理由信任通过深化的学习，结合一系列丰富多彩的活动，学生的环保意识和观念肯定会大大增加，在全校师生的共同努力下，我校肯定能够胜利创建“绿色文明学校”。班级工作安排 篇4一、班级概况本学期，我们班级又新进来了两名女孩，所以班级人数由原先的36名增加为38名，其中男生20名，女生18名。新来的两名女孩子均有上过幼儿园的经验。经过幼儿园两年的生活，幼儿对于在园的生活已经是非常的熟识了，对于一些生活的常规也能够说是了如指掌了，各个方面的本领都得到了比较有效的发展，在认清幼儿发展的同时，我们也同样明白不足的存在，现将优缺之处进行梳理：提高：1、进入大班后，有初步的骄傲感、职责感和荣誉感。2、
13、幼儿的身体发展状况良好，动作的协调性、敏捷性也得到了不断的提升。3、幼儿园的各项活动，幼儿的参加热忱比较的高，并能大胆的用各种形式进行表达表现。4、性格开朗，思维比较活跃，理解本领较强是我们班级幼儿的特点。5、有较强的探究欲望，能初步的比较四周事物的不一样特征，有必需的想象力和创建力。6、同伴间有必需的合作意识。不足：1、生活习惯、学习习惯、礼貌习惯的养成上，还须要不断的引导。2、幼儿间相互学习的主动性，幼儿的决策本领等相比较较的欠缺。3、语言表达的大方、连贯性、艺术性方面还有待培育。4、数学逻辑智能，推理运算本领方面还需培育。5、幼儿的社会交往本领的培育须要进一步的关注。6、嬉戏水平还要进一
14、步进行提高。7、艺术表现力。观赏本领也相对欠缺。二、学期目标：本学期，我们二位班主任老师针对班级所存在的优势和不足，结合园务安排和年级组安排，拟一份贴合本班实际的，具有较强可操作性的班级安排，并付诸于实践，使我班能构成敬重、关爱、礼貌、和谐的班级氛围。现将本学期的班级目标制定如下：1、良好的午餐、午睡等生活习惯的接着养成。2、宁静倾听、主动探究、进取思索等学习习惯的接着培育。3、关爱同伴、礼貌乐群等行为习惯的接着引导。4、培育幼儿间相互学习的主动性和决策的本领，构成喜爱共同探讨的氛围。5、引导幼儿能大胆用语言表达表现自我，并留意语言表达过程中的连续和艺术性。6、在生活中嬉戏中学数，培育幼儿数学
15、逻辑智能，和推理运算的本领。7、提升幼儿的社会交往本领。8、嬉戏中能自主丰富嬉戏的情节，并进行有效的交往。9、加强幼儿艺术的表现力和观赏本领的不断培育。三、详细措施1、经过个别化学习活动以及嬉戏等不一样的途径，发展和提升幼儿各个方面的生活技能。2、借助“礼貌世博”的契机以及“礼貌班级”评比这样的平台，督促幼儿各种习惯的养成。3、经过班级“每日之星”“每周之星”“每月之星”的评比活动，提升幼儿的自我约束力，提升幼儿相互学习的主动性。4、结合各种节日，如“老师节”“国庆节”“重阳节”等，引导幼儿学会关爱和感恩。5、经过“我是爱心小天使”“最负责的值日生”等活动提高幼儿的职责意识。6、以创建性的运用
16、新课程修订本为主线，开展促进幼儿全面发展的主题活动。7、关注幼儿在主题活动中的主体性，注意将“幼儿生成”的资料进行有效的筛选，充溢主题的资料。8、充分体现环境在教化中的作用和功效，在幼儿成为环境创设的主子，并不断依据主题开展的进程增加和更换环境的资料。9、充分利用个别化学习活动引导幼儿进取探究、发觉，并习得、积累相关的阅历。10、在幼儿园、家庭、社区三位一体大教化观的指导下，充分挖掘、利用家庭和社区内更多的有效资源，为我们的日常活动更有效的开展服务。11、注意在日常生活中、在嬉戏活动中进行数的渗透，培育幼儿数学逻辑智能，和推理运算的本领。12、经过自主性嬉戏的开展、各种社区活动的进行，日常老师
17、的常常性引导，培育幼儿的语言表述本领。13、经过“将来之星”的评比等活动提升幼儿艺术的表现力和观赏本领。14、保证自主嬉戏活动的时间，游 戏资料的设置以老师依据主题预设及幼儿生成相结合的原则；注意嬉戏材料丰富并能引发幼儿产生替代物；嬉戏情节能向纵深发展；交往本领得到不断提升。15、保证户外活动的时间，并经过早操的学习、开展材料丰富，资料多样的体锻活动发展幼儿各种动作和技能。16、家长工作接着有条不紊的开展，经过不一样形式引导家长能支持关注幼儿教化，并能进行科学的育儿。班级工作安排 篇5时间飞速，很快中学三年的光景已到第三年了，在前面的两年里年段的有关工作都处在不断的调整完善中，但是总体的思路方
18、针都是稳定不变的，第一学年的适应教化、其次学年的特性教化到现在最终一年的成人教化，始终遵循了学生的成长和学习规律，让学生能有一个难忘的中学生涯。在新的高三里，年段班级又进行了重新组合，一个新的高三（2）班诞生了，这个班集体里绝大多数是熟识的面孔，同学之间也是基本熟识的，这个成为暑期到现在这个过度时期的已解问题。因此我班在下年段行政的“抓德育促智育”“抓班风促学风”工作方针指导下，顺当的开展了一系列的工作。班级概况班级工作思想班级的管理工作，坚持安排性，规划性，加强落实班级的日常德育教化工作，将主要工作放置于学习促进上。班级的工作及学生学习尽量做到：学期有目标、月月有主题、周周有安排、每天有作为
19、；在这些方面上，做到预料性远点、落实性强点、时效性高点、促进性大点。以下从几方面进行简洁安排：抓常规，促学习常规是学习的前提与基本保证，没有常规，什么都无从谈起。只有树立从常规着手，树立班级正气，才能在学习上统一思想同意行动的促学习，这是一条普遍认为的规律。学生做到遵守中学生的日常规范制度、中学的相关德育制度及高三年段情条例，扬班级之正气。充分调动班干部及学习委员的模范作用，通过对他们的培训引导他们去为整个班级的常规进行引导（附：高三（2）班干部培训会议记录），加强对班干部的思想上的培训提高，做到班级干部对班级事务，“统一思想齐抓共管”。德育养成，学习为主成立学习养成指导中心，引导优秀的学生，
20、在学习方法上不断的完善，促进中等学生的学法及成果的提高，组织分管学习副班长、学习委员、课代表、优秀学生、学生干部组成了学习养成指导中心。共同营造班级学习氛围，让他们为班级解决一些学习上的问题。安排如下：1.努力开展好贯彻好年段制定的导师制（见：年段导师制度方案），加强与各科老师的沟通，调动各个科任老师的力气，促进班级前25名学习提高，主要是从学习方法上的引导及心理辅导上去帮助这些学生；2.协作年段开展的中等及偏科学生的辅导工作，加强对数学、物理、英语、化学等的辅导，提中学等生成果；（见：年段辅导班学习方案），并做好学习效果的评价；3.提高班主任的工作促进作用。以班主任为主的班级导师制，自己确定
21、几名未被确定导师的学生，班主任亲自作为导师，加强学习引导，促进学习的提高；创设环境 增加动力进入高三，班级的布置相当重要，一个环境的氛围营造及布置都会潜移默化的去影响或者激励学生不断进步的，对学习的促进也是非常重要的。在班级布置和要求上，除了要求学生做好常规卫生工作外，加强环境对学生影响，注意班级布置的效果的提高和影响力的变更。对班级环境的布置，班主任做到为班级树目标、树宗旨、树格言等在言语上的促进。（见：高三（2）班级布置图片）干部培育 班级希望班干部是领导一个班级的主干力气。起着至关重要的作用。因此班干部的素养要进行更多的培育。1.一支精干的班干部队伍，尽快地让他们担当起班级的工作，使班级
22、的工作尽快走上正轨，保证教学的正常秩序。2.班级干部例会时间及主持，适时开班干部召会议，探讨一下这一阶段工作的呈要心得。并做好记录，安排下一阶段工作，针对班级中出现的某些状况有安排的工作。安排前瞻 落实第一制定班级的学期总目标，总主题，有安排的开展班级一系列工作。为此，将在以后做每个月的工作安排和每周的周安排，乃至每天的安排，安排是相对稳定的，随着学校的活动及班级的班情进行调整。（见：每周的安排支配和主题设置表）（安排详见高三（2）班班级工作安排表）安排制定了，加强安排的实施和落实成为班级的重要工作，做到不纸上谈兵，而是有针对性，有规律的去完成相关的规划，为班级的工作实效逐步发展起到推动作用。
23、以上是我在本学期中的工作安排。我信任在老师和全体同学的共同努力下，班级工作肯定会呈现出一种良好的风貌，班级也肯定会更上一层楼。我也将用实际的行动、为高三（2）来年的高考而努力奋斗！班级工作安排 篇6为了更好地完成学校工作安排提出的各项工作任务，提高教化教学质量，进一步树立良好的班风和学风，构成准规守纪，勤学向上的班群众，特制定班主任工作安排。一、指导思想以关于教化工作的重要讲话为指导，以一心一意为学生服务为，以做一个好老师宗旨，加强养成教化，培育学生养成良好的习惯，加强学习方法的指导，为初中阶段的学习生活打好基础。二、工作目标1、透过养成教化，让学生尽快适应初中的学习和生活。2、让学生尽快养成
24、端正学习看法，养成良好的学习习惯、思维习惯，驾驭正确的学习方法。3、与家长合作，尽快制定一个课外辅导的安排，刚好发觉问题、查漏补缺，让学生的成果提高更有效。三、工作措施（一）加强基础道德教化基础道德教化是教会学生做人的基本准则，是行为规范教化的重要资料。从对自己负责做起，从自我评价做起。坚持以德育人，应用职责感的有关学问，对自己做事的看法、潜力、完成状况进行确定。结合老师节、国庆节、老人节等活动，开展爱他人、爱群众、爱学习、爱劳动、爱惜公共财物，增加自主与职责，树班民、创学风、有志向、会创新，做一个遵纪遵守法律的好公民。（二）提升学生的自信念自信念教化：充分利用班会讲解自信念的建立与实现，并结
25、合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是胜利的首要条件，但自信的基础是自己要有必需的实力，而实力要靠付出和努力。意志品质教化：首先从小事做起，让学生从小事中相识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习安排，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是成功，并在期中期末进行总结。（三）营造专心向上氛围依据初一年级学生的年龄特点，努力营造同等、围结、和谐、进取的班级氛围。（1）制定班级公约、班规。（2）布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在那里成长”等文化背景。（3）让学生参加班级管理，培育学生的组织潜力和职责心，使每个学生都有胜利的机会和成就感。（四）选
26、拔和培育好班干部帮忙班委干部树立威信，激励班委干部大胆工作，指引他们工作方法，严格要求班委干部在学问、潜力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”，培育干部团结协作的精神，要能够透过干部这个小群众建立正确、健全的舆论，带动整个班群众开展指责与自我指责，构成群众的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。（五）不让一个学生掉队了解每一位学生，驾驭学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际动身对学生进行教化，把思想工作做到学生的心坎上。因此，全面了解和探讨学生是班主任做好工作，提高学生素养的前提条件。以激励为主，发觉学生身上的闪光点，刚好激励，帮忙
27、他们克服不足，不让一个学生掉队。班级工作安排 篇7中学班主任本身教学任务重，本人又跨级任教，为了能把主要精力放到这条线上，也为了早日培育学生自我管理的实力，本学期的第一项任务就是培育班级领导核心。经过近一个月的培育，班级领导核心现已初步形成。再各项工作中发挥出了主动的作用，也取得了一些小成果。其管理模式是民主选举班长，团支书各一人。其余职位从自荐者中由班长任命。不设副班长一职。现有生活委员，劳动委员、文娱委员、宣扬委员、学习委员各12人。团宣扬委员，组织委员各1人。另有资料员、图书馆理员、通信员、电教员、备忘员、鱼长、花长、讲台负责人、电脑柜负责人、扫把摆放员等职务人负责。为了做到有法可依，班
28、级经民主选举产生了一个5人“律法会”，负责班规的制定，修订，完善工作以及班规的执行工作。班级的这种管理特色极大地发挥了学生的主动性，创建性，使班级形成了一种自我调整，自我更新，自我完善的良性循环状态。例如学生作业的管理，班规要求科代表必需于每天上午其次节课前交到办公室，由于部分科代表迟交作业而受到的1000字“说明书”的待遇，至今各科作业无一科迟交。又如针对大部分学生整理书包动作太慢，常常影响了集队，卫生工作，所以班规要求各科代表必需于放学前布置作业，并要求五分钟内整理好书包并离开教室。例如值周班长必需紧密团结本周六位值日班长做好班级各项管理工作，若有闪失或得不到流淌红旗，值周班长必需做好书面
29、说明并担当肯定量的卫生工作。值得一提的是，本学期开学以来我班还真每周都获得了流淌红旗。在班长、体育委员、学习委员、文艺委的主动策划下校运会上我班也取得了入式二等奖。广播操二等奖，拔河二等奖等，都要归功于班级有一个科学的管理体系。一、引导学生渡过初中到中学转折关。初中属于义务教化，中学则明显地偏向于英才教化高考与中考的明显区分确定了这两种教化的方式，难度有很大的差距。很多同学经验了艰辛的初三生活以后，都打算高一好好休整一下，或以为高考尚早，不必聒过早投入，更认为中学课程不会太难，所以很多学生在心理上没有做好打算。针对这种状况，我把中学生活的过程，特点，规律，向全班同学一一尽述，并召开了题为“向榜
30、样学习，做新中学生”的主题班会，用榜样的事迹引导，鼓舞并激励他们。使大部分学生全身的投入了学习。我又引导他们制定学习安排，描绘成长手册，把各科的测验成果与平均成果画成一个成长曲线图，时时反醒、警觉。针对部分学生存在的不适应新班级、新同学，并影响了其生活与学习的状况，我通过电话交谈、家访、个别谈心、侧面了解，等方式，渐渐地引导他们融入了班级体。目前，除个别学生以外，班级以渡过了心理转折关，并渐渐地适应了中学以自我学习为主的学习模式，班级的学习风气日渐深厚。加上班长、学习委员的“一帮一”安排，以及高三同学各科尖子的阅历之谈，信任期中考试会考地优异的成果。二。主动开展活动，活跃班级气氛。经与级长，各
31、班主任商议，本班策划了一系列的级组活动，在增加班级凝合力，活跃组级气氛，这些活动有的已开展得绘声绘色了，有的即将隆重登场，它们是：1、军训篮球赛。 （本班亚军） （已开展）20xx、82、拔河竞赛。 （ 亚 军） （已开展）20xx、93、足球联赛。每周一次，四个班轮番。（正在进行）（夏建刚负责）20xx、912秋游时间定在12月，本班打算期中考后实行一次由学生主持的小型演播式家长会，到时师生、家长定可共享天伦之乐。期末要实行全校公开的大型网络家长会。加上学校的科技艺术节，学生的课余生活定会开展得丰富多彩，身心也定会得到健康的发展。四、抓两头促中间，提素养产成果。我班是一个成果、素养参差不齐的
32、班级，入学分数高者可进重点中学，分数低者连一般中学的分都不够。素养更是凹凸不平。其实一个学生素养的凹凸干脆确定了他成果的优劣。这个素养包括他的胆识、气魄、习惯、毅力等多方面内容。胆识意味着敢与不敢；气魄意味着是公还是私，是开放还是封闭；习惯意味着过程、方式与方法，它干脆关系到结果是优或劣；毅力意味着能否坚持，能否吃苦，心理是否成熟稳定。大凡“素养”好的学生，其各方面表现都很不错。成果优秀者“素养”较好，成果落后者“素养”较差。以制定学习安排为例，成果优秀者其安排既科学又详细，而成果落后者其安排如一纸空文，只用诸如“8：00？/font10：00完成作业”之类，粗枝大叶，更有人认为不用订安排。可
33、见“素养”之重要。针对这种现状，我确定抓两头，促中间。抓好优秀生的培育工作，使其更为优秀，呈现现代中学生的最佳精神风采，让他们成为领袖，成为榜样，带动、鼓舞更多的同学奋勇拼搏。抓好落后生的转化工作，从心理、学法上赐予指导，培育他们的爱好、信念，让他们穷追不舍，勇往直前，从而形成你追我赶的良好风气。详细做法则是“提素养”从而“产成果”。例如，给成果落后者安排肯定的职务，像花长，鱼长，图书管理员，资料员，通讯员，宣扬委员等；又如激励学生参与校运，挑战自我；又如要求学生制定安排，描成长曲线图；又如让优秀生上讲台介绍学习阅历，描述面对困难时的心路历程，讲解详细的解题思路等。班级工作安排 篇8在日常的班
34、级管理工作中，我深深感到要搞好班级管理工作，必需发挥老师和学生两方面参加班级管理的主动性。而任课老师是除班主任外在校与学生接触最多的人，在与学生的相处过程中可以发觉一些班主任觉察不到的现象，任课老师与班主任沟通后，可以更好地帮助班主任全方位地了解自己的学生。1、调动任课老师参加班级管理。 没有任课老师的共同努力，班主任单枪匹马很难做好班级工作。特殊是年轻的班主任。如文明学生、文明示范生、学生的品德考评都先由任课老师评定，学生再在此基础上进行全班选举。再比如每次的学校征文竞赛，语文老师一次次不厌其烦地指导，使我班多位学生获奖。我的每次外出，班级管理都是负责下班的老师管理。我们班唯一一次黑板报评比
35、获一等奖，也是由于受到任课老师点拨，加上了数学中图形概念。对于我们班，虽然学生两极分化很明显，但每个任科老师的对班级的付出我感同身受，我为有这样好的一个工作团队而感到幸运。 当任课老师向班主任反应班级如课堂纪律、作业质量、考试成果等问题，我首先从自己身上找缘由，思索自己在班级管理的哪一方面出现了漏洞，应如何去弥补。再则，对任课老师心存感谢，它从一个侧面反映了任课老师对我实力的信任，同时向我做学生思想工作供应了一个契机，能将班级问题扼杀在萌芽状态。2、协调任课老师做好学科平衡。 只要高考指挥棒不变，学生成果就是教化的生命线，偏科则是考试之大忌。所以如何把本班的任课老师组织起来,形成一个团结合作的
36、教化集体,使之目标一样地共同教化影响学生,从而促使我们的学生在德智体等各方面全面发展，是必需始终思索的问题。 平常，我会结合班级实际，特殊是针对班级的薄弱科目，调整各学科教化负担,妥当作出全面合理的支配，如学生在校时间的作业支配，辅导时间的支配，作业布置的调整等。考虑到班主任的优势和班级任课老师的实际问题，学生的文科背诵，重听，理科订正一般我能解决的，我都会帮助任课老师解决，以免除他们的后顾之忧。3、维护任课老师的管理威信。 做好学生和任课老师之间的桥梁和纽带。要想让学生与每位老师都能融洽相处，班主任的协调工作必需到位。主动向每位任课老师介绍班级状况，特殊是每位学生的性格特点和爱好。学生和任课
37、老师之间可能产生误会或者冲突冲突时，班主任要深化到学生中去，刚好了解学生的动态，对心情有波动的学生刚好谈话，做好安抚工作；早打预防针，并常常对全班同学进行教化，让学生平常就养成敬重全部老师的品德。同时考虑到任课老师接触学生往往仅局限于45分钟的课堂，面对面的与学生谈心、沟通的机会很少，所以我尽可能创建时机，让学生与任课老师多相处。如每科多指定几个科代表，激励学生去老师处问问题等。班级工作安排 篇9一、班级概况：全班总人数：42人男生：23人女生：19人。行为习惯方面：学生能根据一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，常常要老师同学提
38、示。学习状况：大部分学生较聪慧，思维活跃，作业能仔细完成，有肯定的相互竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。品德状况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。二、教化内容以及措施：1、行为规范教化：（1）接着加强学生的一日常规教化和小学生日常行为规范教化。在学期起先之初，给躁动的学生赐予思想上的教化。（2）明确一日常规细则，做到人人知晓。（3）充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。（4）用班会、晨会进行常规教化，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练常常化、规范化。2、班干部工作：（1）
39、推举出新一轮的班干部，进行班干部的训练，指导。尽快融入日常的工作中去。（2）工作方针：A、同等：每个队员，不论成果如何、纪律如何、担当什么职务，在少先队组织中都是同等的，没有身份的凹凸之分。B、敬重：少先队干部是少先队组织为其他队员服务的，不是高于其他队员一等，对组织中的每一个队员都应当敬重，没有权利发号施令。C、主动：有问题不推诿，迎难而上。D、团结：与中队委员会的其他队干部及全体队员团结一样，共同协作，充分调动、发挥每个人的才智。E、创新：敢于献计献策、发表自己的看法，主动为少先队工作。（3）做好班干部的竞选工作，树立班干部的竞争意识。3、做有特色的班级。（1）发挥班级里的集体荣誉意识，加
40、强班级的集体荣誉感。让学生主动参与各类活动，争取取得良好的成果。在活动中培育学生剧烈的爱班级，爱集体意识，成为一个有凝合力的班级。（2）发挥班级里部分精彩孩子的特长，并有安排地让这些精彩的孩子带动其他孩子，把其他孩子的特长也激发出来，形成一个有自己独特特色的人，形成一个有自己独特特色的班级。三、工作支配：九月份：1、打扫教室环境卫生。2、教室布置。3、提前召开家长会。4、为迎国庆打算材料。十月份：迎国庆手抄报竞赛。十一月份：1、期中考试。2、期中行为规范考核。十二月份：1、期末复习。2、迎元旦活动。班级工作安排 篇10工作重在平常，良好的班风学风也是在日常的学习、工作生活中构成的，因此团支书、
41、全体班委特别重视日常工作的管理，依照制定的班规，对全班同学实行严格的管理，同时严格要求自我，为同学树立良好的榜样。爱扬教化网为你打算了班级工作安排，欢迎各位观赏和借鉴!1、学生出入教室，上、下楼梯要有礼、有序，严防混乱、拥挤造成的意外损害事故的发生2、学生不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，不在门后玩耍，以防夹伤，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教化学生入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。3、学生要做到：不打架、不说脏话、不做损人利己的事、不损害公物、不在教室内打闹。4、学生在校期间因特别状况离校，务必向班主任请假，经班主任同意后，方可出校门。5、严禁学生携带棍棒、利器等担心全物品进
42、入学校，防止发生意外状况。6、学生要留意食品卫生。购买食物时，要留意生产日期，防止因食品过期引起食物中毒。7、上课期间禁止学生外出，特性是住校生，如遇特别状况需外出，务必向校领导汇报，并通知家长，方可将学生带离学校。8、学生严禁到施工场所玩耍、不允许翻门窗、下河洗澡。在路途中不允许拦车辆、攀高摇桥、不得在别处逗留;走大道，别走偏僻的小路，结伴同行。到达家时，环顾四周，无平安隐患才可进家门，学会自护自救。9、不做危急性的嬉戏、不在教室内和操场上快速奔逐。10、学生不准在教室内追逐打闹，随意搬动课桌、椅。不准在课桌上乱写乱画，更不得用刀具刻划痕迹。11、学生如因病或事情不能到校上学，要由家长亲自到校请假或亲自电话联系，班主任在确定无异后方可同意。回来后要刚好向老师销假。不带病坚持上课，树立健康第一的思想。如在校期间发觉身体不适，要第一时间告知上课老师和班主任，老师要在第一时间通知家长把其接送，确保平安。12、就餐时应按依次宁静地排队，不喧哗，不跑动，不打闹，饭后不追逐，不做猛烈运动。放学排队要宁静、整齐。第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页