《2022年语文教师集体备课教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年语文教师集体备课教学计划.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年语文教师集体备课教学计划语文老师集体备课教学安排时间过得飞速，为了以后教学质量不断提高，现在就让我们好好地规划一下吧。想必很多人都在为如何写好教学安排而苦恼吧，以下是我收集整理的语文老师集体备课教学安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。一、指导思想依据学校工作安排和教育处工作支配，以新课程标准为理论指导，以新课程改革为中心，以“同心同德”为指导思想，加强大家协调作战，集思广益，坚持“集体备课，同年级的老师要在个人钻研的基础上，进行集体备课。备内容、备教法、备练习。资源共享，个人加减，课后反思，努力提升教学境界，促进语文老师的专业成长，提升语文老师的全面素养。二、工作目标1、备课：开学初
2、，仔细学习新课程标准，钻研教材、熟识把握好新教材的学问点、技能和教学重难点，制定好用的教学安排。在借鉴他人优秀教法的同时，能自己独立思索、探讨，依据试验班和一般班的实际，修改好适用自己班级的教案，注意对一年级学生主动探究、想像、思维、表达等实力的培育。课后仔细写好教学反思和教学案例分析，按新标准理念评析，有相应的方法措施，并刚好服务、运用于实践。2、上课：仔细对待每一节课，重视对一年级学生学习习惯的培育。关切学生的内心需求，开发学生的多元智能；注意语言积累，培育学生探讨性学习的实力；增加文化积淀，提升学生的文化品位；拓宽语文学习的渠道，加强现代技术与学科的整合。努力使组员上的每节随堂课成为“高
3、效能”的课。3、作业：培育学生良好的学习习惯，力求让每个孩子都有正确的写字姿态和执笔方法。本学期，要着重端正学生每一次的做作业看法。作业格式正确规范、簿本整齐。老师批改刚好仔细。针对新教材，加强口头作业的布置与检查。4、探讨课题：依据组内老师自己的教学实际，开展个人的小课题探讨，结合学习方法、教学方法多样化如何实施，为教学积累簇新阅历。5、探讨课：有安排地开展听课、评课活动，平常互听随堂课，相互学习，共同探讨。每人上好一节探讨课，预先组员沟通备课设想，试教后提出改进看法，用新理念评课，主动邀请学校领导、信得过老师听课。仔细协作学校搞好第八周新区、署层面的“关注课程、聚焦课堂”的展示活动。6、做
4、好备课组的常规工作：（1）、仔细制定好教学安排和复习安排。（2）、每单元轮番出好一张形式活泼多样的练习卷。（3）、每位老师每学期听课20节以上，写好听课体会。（4）、注意备课组资料的积累。7、努力工作，让每位老师的教学实力都有所提高，力争优秀教研组。三、探讨重点1、备课、上课：面对新教材，不断钻研，尽早熟识，优化教学目标、教学手段、教学结构。每课备好训练点，注意各种实力培育，让小挚友产生“我爱学语文”的渴求。上课教学方法多样，能依托现代教化技术，让学生在课堂中开心地、主动地、探究性地学习，从而发展学生的学习素养。2、培育学生良好的学习习惯：（1）驾驭正确的读写姿态。（2）爱惜学习用品。3、培育
5、学生借助拼音识字的实力，激发学生识字的爱好。激发学生有问题意识、创新思维和合作探究的精神。四、详细措施1、备课：结合校随堂课评比，仔细备好每堂课。备课在资源共享的基础上，能体现个人的教学观点和风格，多独立思索、多相互学习探讨。每课巧设训练点，特殊是识字的方法要多样、好玩、有效，充分体现学生的主动学习的实力，发展学生的思维、表达实力，探讨出一套新教材语文教学的模式。使我们的语文课更加生动、新奇、高效，富有时代气息。仔细写好教学反思和教学案例,为今后的教学积累珍贵阅历。2、上课：仔细开展课堂教学的探讨，组织组内老师观看优秀教学录像，开展探讨学习，学会借鉴。仔细对待每节随堂课，上好探讨课与公开课。每
6、节课前仔细做好各项打算。课上充分利用现有的.教具和现代化教学设备，运用各种有效的教学方法(如:奖券激励，言语激励，确定评价等)，让学生喜爱上语文课、喜爱识字。课上要加大容量，加快节奏，精讲多练，注意学问的拓展，保证学生识字、读书、思索的时间，培育独立的阅读实力，重视低幼版课外读物的举荐，实现学问的横向迁移。3、作业：(1)书面作业:着重培育学生良好的写字习惯，养成仔细书写的看法。写字时，老师加强指导与巡察，对姿态端正、作业端正、美丽的学生多表扬，对看法不端正者或不符合要求的常抓不懈。(2)阅读：每周读肯定量的课外读物，培育学生的阅读爱好，让学生会看书、爱看书，增加阅读量，在阅读中识字，积累肯定
7、数量的词语。4、探讨课：主动邀请学校领导共同进行集体备课、听课活动，同心同德，仔细对待。并学着自己制作些多媒体课件协助教学，提高上课效率和教学基本功实力。课后，刚好进行评课，评课要有课程理念意识。5、探讨课题：多学习语文课程标准解读，多注意平常的探讨积累，多翻阅些相关的文，资料，教学中有理念意识指导。6、听课：备课组内中青年老师每人上“互观课”，组内老师相互听课，取长补短。珍惜每次的听课机会，不少于20节，听后要有随感，写好优缺点及体会。7、教学基本功：加强课件和班级网站的制作，多途径汲取新学问、新技能，从而更好地服务于自身教学。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页