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1、2022年幼儿园中班工作计划合集六篇幼儿园中班工作安排合集六篇时间稍纵即逝，我们又将迎来新一轮的努力，为此须要好好地写一份工作安排了。写工作安排须要留意哪些问题呢？下面是我整理的幼儿园中班工作安排9篇，欢迎阅读与保藏。幼儿园中班工作安排 篇1一、指导思想以幼儿园教科研安排为指导，以促进老师专业成长和初步形成班级教化特色为目标，以幼儿园活动发展性课程实施为突破口，以多种形式的保育、教化、教研活动为契机，以点带面，促进老师教化观念向教化行动的转变。加大科研力度，不断激励老师自身业务学习及探讨，在提高自身素养的同时，提高保教质量，促进中班幼儿整体发展。二、状况分析1、本组老师团结上进、做事主动主动，
2、肯钻研，具有较强的业务实力和较好的专业素养；2、由于教材变换的频繁，部分老师在备课以及课堂教学组织上存有怀疑，须要在钻研教材等方面集众家之长。三、工作重点及措施（一）、开展多种方式的教研活动，提升教研质量和老师参研水平：1、接着开展“教研组长轮值制”：让老师以主子翁的看法参加教研，变“要我教研”为“我要教研”。组长提前给轮值老师抛出探讨议题，让轮值老师先做相关打算，以便带领大家进行研讨，也可就自己学习的幼教理论、学问开展“信息发布会”。2、开展“多人同课循环活动”：针对探讨商定的一个教学中心内容，进行“多人同课循环”，以此提高探讨老师在教学过程中的教化机制与实践实力；还可通过“同课异构”以此提
3、高探讨老师设计方案的实力。3、“专家仿照秀”：每位老师就所任学科进行“专题讲座”，让全组老师共享有益阅历、教化理论或心得体会。4、“探讨议题招标会”：每月末在小结本月教研的基础上，征集下月探讨议题及重点。（二）、充分发挥老师的主观能动性，提高老师老师教化实践实力1、选取“学科带头人”语言：李小红 音乐：聂 丽 数学：王英手工：陈 艺 绘画：杨红丹健康、科学、社会：王春凤、王远建2、确定集体备课领域（1）落实责任人：“幼儿数学教化生活化”（王英负责） “幼儿手工多类活动”（陈艺负责）。（2）组织探讨：带头人仔细做好集体备课的组织、探讨、小结、阅历提升过程资料的收集与整理。3、开展创建性嬉戏的实效
4、性探讨（1）落实责任人： “表演嬉戏” 李小红；结构嬉戏王春凤。（2）努力形成序列化教材。（三）、帮助托班，共同进步1、帮助两个托班进行环境创设，指导设立“家园桥”；2、帮助构建系统课程。重点选择适合托班的儿歌、手指嬉戏、语言嬉戏、消遣嬉戏、亲子嬉戏等，指导托班老师进行教学。（四）、加强家园沟通，形成教化合力1、每期每班两次半日开放和家长会；2、每期每班争取1-2次家长助教；3、办好家园桥，各班做好日常的家园沟通工作，做到“真心、热心、耐性、细心”。幼儿园中班工作安排 篇2本周工作重点：1.学习有条理地整理、整理物品，养成物归原处的好习惯。2.沟通和归纳生活事务，体会合理有序地支配时间的意义。
5、3.相识过失行为的特点是给别人添麻烦。生活活动指导：1.在家和在幼儿园都会文明进餐。2.会的事情努力自己做。3.了解交通规则，外出时会主动遵守，不坐副驾驶座。区域嬉戏：1.益智区：供应洞眼大小不一的网，不同大小的豆类、米等物品，引导幼儿选择合适的方法进行分类；供应大小不同的瓶子、量杯及水或沙子等材料，让幼儿探究比较，感知守恒。2.阅读区：供应整点时钟，让幼儿分辨，了解交通平安标记的意义。3.美工区：供应三角形、圆形各种颜色的纸，制作交通标记。4.美味吧：供应“饺子皮”“拉面”“小笼包子”“串烧”等自制美食，让幼儿叫卖、请顾客品尝。5.表演区：玩坐公交车嬉戏，理解并遵守交通规则。生成调整与个别教
6、化：观看平安教化视屏提示部分小挚友学习文明进餐家园联系：1.请让孩子按亲子家园上的自理要求学习做自己的事，家长刚好以主动的看法激励孩子。2.用赏识的眼光激励孩子健康成长，培育幼儿自信和知错就改的志气。3.让孩子相识整点时间，激励他们做事情不拖拉，做完一件立刻做下一件幼儿园中班工作安排 篇3一、生活方面本月没有平安事故发生，只有张皓宣的脸蛋在和在和小挚友玩耍的时候，被小挚友无意划伤，后来我们就对小挚友的指甲进行了检查，并且上了一节平安卫生的活动，相识指甲长对自己和小挚友的害处，应当每周剪一次指甲。知道和小挚友在一起玩耍的时候不去指别的小挚友的脸，尽量避开脸蛋。在卫生保健方面，我们班小挚友出勤率还
7、是挺好的，只是有一部分幼儿都感冒咳嗽带药，对于身体弱的幼儿，老师常常多加照看，带药的幼儿通过记药条，按时给幼儿服药。还督促幼儿多饮水。只要是户外阳光比较好的时候，我们就增加户外活动时间。班内也增加各方面消毒，还配备了紫外线消毒灯，每周对班内的活动室和卧房进行两次紫外线消毒。在幼儿离园前，我们老师分工合作，孩子们进餐结束后，衡老师负责给每位幼儿擦脸擦手，张老师负责班内卫生整理清洁，周周老师负责给幼儿擦油，刘老师负责提裤子等等，都是为了让幼儿健康欢乐的度过每一天。二、 教化内容与要求1、吸引幼儿参与集体活动，并努力使其在一日活动中保持开心的心情。2、在日常生活中引导幼儿视察自己的身体，了解身体基本
8、部位的功能，知道自己和别人不一样，了解每个人的指纹都是不相同的，发觉身体会动的部位。3、帮助幼儿了解生活中会遇到的危急，知道有急事要拨打求助电话，形成初步的自我爱护意识，懂得爱护身体的重要性，有病时能英勇接受医生的治疗。4、帮助幼儿懂得自己的事要自己做的道理，能够做一些力所能及的事情。5、创设舒适的环境，调动幼儿对图书的爱好，引导幼儿从前向后一页一页的翻阅图书。6、激励幼儿视察和自己动手制作植物标本，对生活中科学现象的探究感爱好。7、在日常生活中引导幼儿接着学习给物体进行分类并发觉其中的趣味，帮助幼儿驾驭比较物体长短的方法。8、帮助幼儿在操作和生活活动中相识数字6和7，理解7以内数的实际意义。
9、9、激发幼儿随音乐表演的爱好，在欢乐的韵律活动中学习踵趾小跑步等。10、培育幼儿对美术活动的爱好，引导其学习用线条、色调表现自己的生活，通过折纸手工等活动熬炼动手实力。11、组织幼儿开展丰富的体育活动，带领幼儿练习行进跳、动作协调的走、跑，学习钻的方法和技能。三、家长工作首先很感谢家长对我们工作的支持，我们也会尽力做好我们的工作来回馈家长。本月最重要的事情就是在月末让家长把被子，褥子带回家进行清洗晾晒，家长们都很协作，也都登记好孩子们的名字给拿回到幼儿园。再次说声感谢。对于本月的家长会，由于一些缘由，没有定期实行，所以希望家长们谅解，在11月中旬的时候我们会发放半日活动的通知，告知家长。下个月
10、我们将开通幼儿园网站，希望家长多多参加网站的管理工作，把宝宝的网站信息弄得比较充溢。幼儿园中班工作安排 篇4踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取阅历，本学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同探讨并制定了本学期具有本班的班务工作安排。一、班级状况分析经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注意每个幼儿生活实力的培育，如：系鞋带、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务渐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方
11、面的优缺点：1、优势表现（1）特性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。（2）新奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常爱好深厚、发言踊跃。（3）活跃、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大部分幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。（4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增加，大部分幼儿能较好的听取老师的看法，限制自己的行为，遵守班级常规。2、不足表现（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我限制实力弱的问题较为突出，须要老师针对他们的实际状
12、况赐予引导和教化。（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。3、其它个别状况：（1）我班有个别幼儿，交往实力较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主动参加集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。（2）我班还有个别幼儿，生活自理实力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也须要老师赐予帮助。这与其家长平常这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内主动激励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的胜利体验，促进
13、他们生活自理实力的提高。（二）家长状况分析1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台。家长们也经常主动与老师沟通，了解孩子的在园状况，听取老师的看法和看法。2、家长教化观念仍有待提高通过日常视察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教化意识不强，对于孩子的日常教化仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。二、本学期培育目标1、动作技能：（1）激励幼儿主动英勇地参与体育活动，不怕困难。（2）跑步时曲臂迈大步，较敏捷地限制跑步的速度和方向
14、，上下肢动作较协调。（3）学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。（4）探究多种运动器材的方法。（5）学会运用简洁的操作工具和材料，主动参与各种手工活动。2、生活卫生习惯：（1）轻松、开心地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和整理餐具，能主动饮水。（2）接着培育幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。（3）引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。（4）学会整理整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。3、自我爱护：（1）主动协作成人进行体检，并情愿接受疾病的防治和治疗。（2）既学会“学习爱护自己不受损害”也要留意不损害别人。（3）记住父
15、母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危急知道呼喊求救。（4）相识日常生活中的平安标识，知道如何留意平安，懂得简洁交通规则，留意平安。（二）认知发展（包括：科学、语言、艺术）1、科学（1）激励幼儿主动视察和探究四周常见事物，现象以及改变的简洁规律，并从中体验到开心。（2）有目的、有依次地视察四周常见事物，能对事物进行连续视察，能发觉事物或现象的差异和改变。（学习简洁的气象记录）（3）感知声音和颜色的改变。（1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。（2）情愿表达自己的各种感受和想法，主动回答问题。（3）喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，情愿与别人沟通自己的感受。疼惜
16、图书，了解事故情节线索，引导幼儿相识页码。（4）引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得学问、感受欢乐。2、艺术（1）在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思索，用重复图像把画面画满。（2）能发觉并讲解并描述四周生活中的美妙事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。（3）初步熟识运用简洁的工具，逐步会限制手的动作，使手眼一样。（三）社会性发展1、社会性认知（1）了解社会生活中的主要规则，相识常见的交通工具，知道遵守交通规则。（2）知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。（3）相识四周生活中简洁
17、符号和标号。2、社会性情感（1）引导幼儿保持主动开心心情，知道自己在长大，能做很多事情，知道自己有许多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。（2）我于关注四周的人和事，乐意完成成人交代的任务。3、社会性行为（1）能根据正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。（2）不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，疼惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。三、详细措施：（一）依据幼儿园的教学大纲和本班的班务安排的要求，老师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。（二）酷爱和关切幼儿，敬重幼儿，对幼儿进行耐
18、性、细致的教化。坚持正面教化和严格要求相结合，留意个别教化和随机教化，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教化影响。（三）班内三位老师相互协作，统一要求，加强培育幼儿一日常规，依据每月、每周的教化目标，有针对性的进行教化。四、家长工作：（一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际状况主动刚好地与家长沟通、联系，沟通教化心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话沟通等多种形式宣扬家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作。（二）与家长常常保持联系，了解幼儿家庭的教化环境，选择符合幼儿特点的教化措施，共同协作完成教化任务。（三）做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的
19、与一样性。（四）激励家长主动参与幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的状况。幼儿园中班工作安排 篇5幼儿早操活动的组织与实施早操活动是幼儿一日活动中的重要环节，也是幼儿园第一个集体活动。 早操活动的作用：它对调整幼儿一日活动心情，发展幼儿基本动作的协调、精确、敏捷，对熬炼人体的肌肉群，培育幼儿的协作实力、合群实力以及对疾病的反抗实力，吃苦耐劳精神有着独特的教化作用。早操活动的编排原则：早操活动应符合幼儿生长发育须要，做操时应使幼儿头、躯干、肢体、关节受到熬炼，幼儿心情得到一种愉悦激昂的调整。强化早操的熬炼效果和体育特点，将“健身、欢乐、规则、自主”等理念融入其中。我们的关注点不再只是 “好看
20、”，更多的是回来到早操的本质身体熬炼。在编排过程中，融合嬉戏的元素，玩中学，玩中求发展，将“以嬉戏为基本活动”的理念融入到幼儿园的早操活动中，使“乐”字贯穿于整个早操活动。现在我们幼儿园托小班和中大班各有一套早操，从音乐的选择、动作的编排、环节的相扣，充分体现了年轻的幼儿园老师们的才智和活力，我不知道别的老师是什么感受，我知道自己感受着清爽活泼的音乐时心情是开心的，精神是激昂的。 早操活动的组织：1、在早操活动的组织中也融入培育幼儿良好的生活习惯和行为习惯的训练。比如做操前依据天气状况提示幼儿脱衣服，并整齐放在指定的地方。为了在短暂的音乐声中平安有序地取放器械，建议场地四周多放几个筐，使幼儿取
21、、放器械有序，且不相互碰撞，又能相互帮助合作。2、学会限制处理好队列队形的改变，走跑的间距，每一个动作的到位，引导幼儿处理好自己和同伴和集体的关系，使队形呈现线条美。3、早操活动也是观赏美、感受美、表现美的过程。老师自身应具有姿态的美、行为的美、语言的美、心情的美，用正确、规范、美丽、有力的姿态感染幼儿，用“你真行”，“真象解放军”等语言激励小挚友，使他们用一种主动向上，激昂的精神投入到早操活动中去。4、整个早操活动，我们体现有改变又有统一，有动态动作也有静态动作，有集中活动又有分散活动，老师要专心地组织和实施。5、老师的协作：主班老师负责带操，配班老师视察、协调，同时接待到来的幼儿。集体教学
22、活动的组织与实施什么是幼儿园集体教学活动？集体教学活动是幼儿园教化活动的一种重要的教化形式，是老师安排、设计和组织的特地活动，它是用以支持、激发、促进和引导幼儿顺当开展学习和达成有效学习结果的过程。我国师生比一个老师面对几十个幼儿朱家雄集体教学活动是（中国）幼儿园老师的看家本事。幼儿园教化指导纲要(试行)指出，幼儿园教化内容可以“相对划分为健康、语言、社会、科学和艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各个领域的内容相互渗透，（例如小班绘本活动小黄和小蓝，融入科学体验）从不同的角度去促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的发展”。一、活动前打算：1、通读教材整合内容一是要精确把握教材的思想内
23、容，二是要精确把握教材的重点和难点。“读书百遍，其意自现”，只有多读多思才能对教材有更进一步的理解。2、对教材进行园本化分析和处理，更好开展适合自己班级的教学，达到教学过程的最优化。3、老师在分析教材和本班幼儿状况的基础上，考虑好教学内容的支配，学习的难点和重点，教学方法的详细运用和时间的安排之后写出教案，让活动流程了然于心。4、为活动做好各种打算，主要是教具材料的打算，如无现成的，就要制作或找代用品。另外还有幼儿学问方面的打算，有的须要参观、视察或请幼儿收集实物，废旧物等。最终做好学习环境的打算，如放好教具，摆好桌椅，分发材料和学习用品等。选择教材遵循几个原则：1、科学性给幼儿的东西是科学、
24、正确的。2、教化性有教化意义，让幼儿懂得道理，培育品质。3、年龄特点内容能被幼儿理解和接受，考虑幼儿已有的阅历和积累。4、爱好点教材能吸引幼儿，让他们饶有爱好地去学。二、合理设计活动过程：幼儿园集中教化活动流程可分为导入活动、基本部分、结束部分。导入活动的操作多种多样，有的与活动内容干脆相关，有的间接相关，有的表面上看或许完全无关。老师在设计导入活动时要从以下几方面来考虑：（一）导入活动要体现趣味性，做到语言风趣，生动形象，满感情。做到方法新奇，内容新奇，教具新奇。启发性设计导入的内容，采纳多种形式，如问题启发、演示启发、情景启发等因势利导，启发幼儿的爱好和思维。针对性依据学习内容、幼儿特点、
25、相识水平，已有阅历等，活动一起先就把幼儿带入一个新的特定情境中。艺术性首先表现在导入的内容、方法、手段具有统一性、和谐性；其次表现在导入的设计具有高度的教化性和科学性；还表现在导入环节与教学过程基本环节之间，各环节教学实施步骤之间的连接奇妙，过渡贴切，节奏转换自然，逻辑性强。简洁性幼儿园的集中教化活动时间，短则10分钟，长则20分钟、30分钟，这就使导入活动部分设计应简洁、明白。（二）基本部分的组织：（1）集中教化活动要充分发挥老师的主导作用，老师的任务是有步骤地、敏捷地、娴熟地由一个环节转向另一个环节。（2）要擅长把幼儿留意力总集中在学习内容上，老师的叙述性语言不应占太多时间。提问是启发启发
26、、调动主动性的好方法，也能活跃课堂气氛。老师提问后应留有余地，即使幼儿回答不对，也应以激励为主，再指出错误处。老师的指导不是供应现成的方法和答案，而是要运用启发式问题，帮助幼儿自己找寻答案。（3）在活动过程中，老师要特殊重视视察了解幼儿的反映，刚好了解幼儿在学习过程中的状况，驾驭幼儿的水平，尤其是幼儿思维的水平，随机地进行教化。幼儿做小动作或留意力不集中，老师要给以示意或提示，但要允许幼儿对某事物感爱好而出现笑声、交谈或动作，这些是幼儿主动性的表现，要区分主动性与不守纪律的现象。3、教学方法选用的要求：（1）教学方法相宜，关注细微环节创设情境以嬉戏的形式开展活动。视察比较让幼儿在找寻相同和不同
27、中获得感性的阅历。 提问探讨在同伴的共享中获得阅历的提升。收集调查拓展幼儿思索的空间。试验操作帮助幼儿验证自己的想法。共享沟通呈现每个幼儿在活动中的所思所想。（2）选用教学方法要敬重幼儿年龄特点和发展差异。年龄小的幼儿，教学方法要嬉戏化、情趣化。比如，语言活动，中班、大班多用视察法、谈话法、情境讲解并描述法等，而小班则宜采纳嬉戏仿照法、情景谈话法等。（3）良好的师幼互动。肢体表情、动作、眼神语言提问、回应（赞扬、激励、追问、反问等）材料粘纸、小红花、图片、录像、文字等）（三）结束部分一般在活动结束时，老师都习惯支配一个延长活动，延长活动是为了使活动结构显得更加完整，但很多时候，老师是“为延长而
28、延长”，并没有想要付诸真实的行动。“宁可留下真实的缺憾,不要追求虚假的完备”注意有效的教学反思：“反思”是老师以自己的实践过程为思索对象，对自己做出的行动、决策以及由此产生的结果进行谛视和分析，在不断的反思中修正自己的教学行为和教学看法。1.记亮点将教学上的“得意”之处刚好记录下来，进行总结和提升，便于以后在其他教学中参考运用。2.记败笔百密也有一疏，把教学过程中的“败笔”作为“教训”记录下来，仔细剖析、思索和修正。3.记偶得记录下自己在活动过程中的突发灵感，刚好捕获、反思。如在语言活动中为了集中幼儿分散的留意力，临时穿插故事表演。这些年来,我国幼儿教化工作者在设计组织课程的时候,将教化目标放
29、到了特别重要的地位。一些课程设计者和实施者在设计组织课程的时候甚至为目标而目标,以至于我们的幼儿教化实践出现了“惟目标为大”的问题。比如,有的老师在实施课程时首先想到的是:孩子要学会什么东西?一个活动中,假如孩子没有学会几个漂亮的形容词,或者相识几种动物,那么这个活动就是失败的,这个课程目标就是不清晰的。事实上,幼儿的学习是一个阅历积累的过程,课程的教化目标根本不行能是那种“今日事今日毕”的任务要求。我们的课程目标应当从整体动身来统领各个领域的目标要求。共享：教学时一门艺术，设计和组织集体教学活动更是一线老师的一项基本技能，只要我们把握“细心设计”与“有效组织”的双桨，不断学习、实践、反思，不
30、断优化教与学的方式，肯定能轻松实现“老师有效地教，幼儿有意义地学”的活动效果。幼儿园中班工作安排 篇6一、状况分析：本班幼儿大多数是新生，只有少数幼儿经过小班一年的学习，基本上已经能懂得一些简洁的健康尝试，并具有初步的生活自理实力。幼儿在日常生活中心情开心，活泼开朗，逐步适应幼儿园的生活。部分幼儿能自己穿脱衣服，会整理衣服及嬉戏用具等，喜爱并较主动的参与体育活动，能刚好整理小型体育器械。现依据班级的详细状况制定相应的教学安排。二、目标要求：1、健康教化领域：(1)懂得一些简洁的健康常识，初步形成健康、平安的生活所须要的行为习惯和看法，具有初步的生活自理实力。(2)身体正常发育，机能协调发展，情
31、愿参与体育活动，主动进行力所能及的体育熬炼，体质不断增加。(3)心情开心，活泼开朗，情愿克服困难，无心理卫生问题。2、保健教化领域：(1)会穿脱衣服、学习整理衣服;学习整理活动用具，能保持玩具清洁;有初步的生活自理实力。(2)结合品尝阅历，进一步相识各类常见食物，在爱吃各类食物的同时，懂得要科学合理的进食，逐步形成良好的饮食习惯。(3)进一步相识身体的主要器官，逐步形成接受疾病预防与治疗的主动看法和行为;知道欢乐有益于健康。(4)相识常见平安标记，能够在成人提示下遵守交通规则;不接受危急物品;遇到危急时能告知成人，有初步的自我爱护意识。(5)情愿与父母分床而眠。(6)喜爱并较主动地参与体育活动
32、;能听信号按节奏协调地走和跑。能按要求跳、投掷、抛接，能左右手拍球;能随音乐节奏做徒手操和轻器械操;能留意活动中的平安与合作，爱惜公物，能刚好整理小型体育器材。三、实施措施1.幼儿健康领域教化是生活教化，须要在日常生活中加以渗透。2.幼儿健康领域教化是学前教化最为重要的组成部分，须要各领域教化的融合。四、教学进度支配1.常规训练3.今日你喝了没有5.圆滚滚的鸡蛋7.动一动，扭一扭9.蛀牙虫，快走开11.红眼咪咪13.翘鼻子噜噜15.十只小猫咪17.会变暖的衣服19.大公鸡早早起21.我长大了第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页