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1、2022年小班班级工作计划6篇小班班级工作安排6篇时间过得太快，让人猝不及防，我们又将迎来新一轮的努力，是时候起先制定工作安排了。工作安排的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是我为大家收集的小班班级工作安排6篇，欢迎大家共享。小班班级工作安排 篇1一、现状分析（一）幼儿现状分析我班共有36名幼儿，其中17名男孩、19名女孩。有2名幼儿上学期由于年龄小留在本班的，所以心情较稳定没有出现哭闹现象。还有19名幼儿在我园上过早教班，对幼儿园的生活较熟识，心情虽有不稳定，但相对于其他幼儿较好。我班幼儿大部分在家家长包办的比较多，所以一些生活方面的实力明显不够。不会吃饭、穿鞋和擦屁股的幼儿较多，这
2、些都须要老师在生活中多关注，并有意识的进行培育。（二）老师现状分析本班三名老师，对孩子充溢爱心，有责任感。白老师是今年调入园里的新老师，并在小班进行了一个多月的实习。她仔细、爱学、对待孩子细心，很受孩子的宠爱，并能够主动担当班级工作，有上进心。左老师是今年调入我园有7年教龄的老师，曾在北京一所一级一类园担当托、小班老师，她工作阅历丰富，有想法。作为班长的我，吸取、总结了开展班级工作的阅历后，我的工作干劲儿更足了，热忱很高，并努力将一些在工作中的新想法进行尝试。但是对于小班幼儿的特点还须要进一步的学习并且在实践中渐渐地把握，并进一步尝试“嬉戏化的一日生活”，让孩子们生活的欢乐，渐渐适应小班的集体
3、生活。二、本学期工作目标（一）幼儿能较快地适应集体生活，心情开心的上幼儿园。（二）具有简洁的生活自理实力，喜爱做自己的事情。（三）主动参与户外体育嬉戏活动，在活动中感受到欢乐。（四）取得家长的信任，增加科学育儿的观念。（五）喜爱参与英语及其他活动，从不同方面提升幼儿的实力。三、工作重点及措施（一）视察孩子，理解孩子，不断满意幼儿的须要，供应有效的支持1、三位老师一起学习欢乐与发展用书以及纲要中有关于小班幼儿年龄特点和组织活动时一些主要方式等等。2、依据阅历相互沟通在组织孩子时出现的状况孩子在刚刚来园时的表现和表现、老师的方式和方法；如何让家长更快的信任老师的等等。3、实行三步走的组织活动的形式
4、：活动前集思广益说活动思路（提建议）；活动中视察记录看活动（登记较好和有建议的地方）；活动后反思评活动（将自己在看过活动后的建议提出来与大家探讨）。4、老师沟通一得。（二）利用多方面的资源，减轻幼儿入园焦虑1、召开全体家长会，为幼儿开心来园做好物质和精神上的打算。2、允许家长跟半日活动、亲子活动，增进彼此感情。3、创设温馨亲切的环境（太阳宝宝班）。4、多玩身体爱抚接触的嬉戏，增加对孩子的爱和信任。5、主题活动：“欢乐自己找”。（三）增加自理实力的培育，提高幼儿适应幼儿园生活的实力1、老师以身示范。2、开展系列活动：蔬菜真好吃、故事、诗歌、儿歌、歌曲等来影响幼儿。3、设置生活环境浇水（喝水、我是
5、小小值日生等）。4、夸宝宝请家长对于宝宝在习惯方面的进步给与表扬。5、每天有个重点培育的习惯，如：轻轻拿放小椅子，认清学具，认清毛巾等。6、老师要运用嬉戏化的口吻帮助幼儿提高自理实力，如运用儿歌的形式学习洗手、擦手、穿衣等。7、亲子嬉戏：穿衣服竞赛。（四）探讨丰富多彩的户外体育活动，熬炼幼儿的肌体1、与家长一起供应丰富好玩的嬉戏材料，吸引幼儿主动参加活动。2、组织好玩的户外活动，吸引幼儿主动参加。3、创设嬉戏情景，在嬉戏中发展幼儿的体能。4、利用多种形式在日常生活中引导幼儿冬练。5、亲子户外活动。（五）服务家长，让家长放心满足工作1、利用录像、沟通、网络、电子屏、互动平台等使家长了解幼儿园生活
6、、削减家长忧虑。2、利用家长专栏、沟通、反馈幼儿在幼儿园的状况、让家长满足、放心。3、通过各种方式与他们沟通：家长会、每日课程、每周家长工作、家长园地、家园联系册，以及每日接送时间和家访等。4、离园前沟通、让家长感受老师对孩子的关注。5、平安短信孩子新入园和孩子有特别状况的时候。6、组织班级的家长委员会。7、亲子活动半日开放、秋游、成长展示。（六）喜爱参与英语及其他活动，从不同方面提升幼儿的表现、表达实力1、利用一日生活中的过渡环节，为幼儿供应观赏音乐和手工作品的机会。2、每周进行2次英语活动，2次艺术方面的活动。3、利用幼儿喜爱的方式，激发幼儿学习英语的爱好。4、在活动室中，为幼儿创设表演区
7、、美工区、英语角等区域，为幼儿供应表现的空间。5、把英语及艺术教化渗透于各种嬉戏以及各个环节之中。四、各月重点工作9月份1、稳定新入园幼儿的心情2、召开集体家长会：介绍学期工作思路3、制定班级各项工作安排4、熟识幼儿园一日生活常规。5、开展主题活动“欢乐自己找”10月份1、主题活动：香香水果2、亲子活动：穿脱衣服竞赛3、研讨：如何突显艺术特色11月份1、主题活动：可爱的图形宝宝2、研讨：在什么环节中可以渗透艺术教化12月份1、主题活动：冬天真欢乐2、元旦联欢会1月份1、幼儿评估分析2、撰写幼儿评估报告3、各项工作总结小班班级工作安排 篇2一、班况分析本班本学期总人数为25人，男生13人、女生1
8、2人。他们大部分之前没上过幼儿园，幼儿特别依靠家长，哭闹现象时常发生。通过与家长的沟通沟通和开学一周的视察发觉。我班的孩子都很聪慧，活泼、能较快地适应幼儿园的集体生活除王家杰、张堰博、邢鸿彬小挚友略微慢一点外，小挚友都能听懂一般话，喜爱听故事，部分幼儿的仿照表现欲很强，在音乐活动中会自然而然地跟着音乐做一些简洁的动作，表现出对音乐活动的爱好和极大的表演欲望。同时也发觉了孩子的一些问题，详细分析如下：1、我班幼儿大多由保姆或老人带大，因此家庭包办过多，孩子们还不会正确洗手、入厕、用毛巾擦手，幼儿有挑食的习惯，并且拿调羹方法不正确。2、由于小班孩子的留意力简单分散，自控实力较弱，因此在学习上表现为
9、倾听实力较弱，喜爱随意插嘴、大声叫喊，不会正确表达自己的心情、情感。3、孩子的年龄小，动作的协调性较弱、对自己的行为和动作、缺少限制实力、在运动时的自我爱护实力也较弱，须要老师的指导和提示。4、在嬉戏活动中，孩子的参加主动性较高，他们喜爱玩象征性很强的玩具，对于一些动手、动脑的玩具缺乏耐性。5、由于小班幼儿的年龄特点是以自我为中心的，加上他们没有建立集体意识，因此行为较随意，常发生争夺玩具的现象，宝宝们大多都是独生子女，在家长辈们包办许多，因此嬉戏结束后他们还缺乏整理玩具的意识，不会将玩具放回原处。为了使幼儿尽快的稳定心情，适应幼儿园的集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识。我们老师
10、将同心协力，共同努力，使每位幼儿在幼儿园生活的快乐，使每位幼儿取得可喜的进步。特指定以下目标及安排：二、班级工作任务及目标依据纲要和指南的指导精神。接着转变教化观念，把新的教化理念转化为教化行为。本学期围绕本园的园务工作安排，结合本班幼儿年龄特点及发展水平，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教化及品质教化。增加幼儿体制，发展幼儿语言实力，创建英语、艺术特色，努力全方位的促进幼儿的全面发展，现制定了本班班务安排。（一）九月份工作重点（1）教化教学工作1、全面家访，视察、了解幼儿的家庭及各方面状况，增进师幼、师与家长的感情，消退幼儿分别焦虑。2、创设温馨和谐的环境，设置娃娃家
11、、建构区、自然角、操作区等幼儿宠爱的区角，激发幼儿参加活动的爱好。3、调整一日活动时间，使之更具整体性、科学性，相宜幼儿身心发展的规律。4、以“亲子互动”的家园合作形式，让家长与幼儿共同熟识幼儿园新环境，了解班级的主要常规。5、通过“每周学问反馈”向家长刚好反馈幼儿在园状况，并通过QQ群等方式了解家长的需求，使教化达成一样。6、开展“秋天真漂亮”、“玩具总动员”等丰富好玩的主题活动，激励幼儿情愿上幼儿园，并在活动中熟识同伴，遵守活动常规。7、在生活中渗透颜色分辨、玩具分类等活动，引导幼儿相识基本颜色，并通过穿、抓、敲等操作活动发展幼儿的小手肌肉。8、以标记、图示等形式，引导幼儿按肯定秩序摆放物
12、品、玩具。（2）家长工作1、发放新入园幼儿状况调查表，向家进步行问卷调查。2、通过家访了解幼儿状况及幼儿家庭环境，增进老师、幼儿、家长之间的情感沟通。3、通过家长会让家长了解幼儿园各方面状况以及帮助幼儿消退入园焦虑的有效方法，及应为新入园幼儿做哪些打算工作等，增加家园协作。4、通过QQ群及微信等各种方式加强家园联系，定期向家长介绍幼儿在园活动状况，并进行教化阅历共享。（二）十月份工作重点（1）教化教学工作1、接着培育幼儿的生活自理实力，引导幼儿初步养成独立进餐、正确穿的习惯 。2、供应谷类、珠子、瓶盖等材料，引导幼儿开展操作活动。3、保证体育活动时间，引导幼儿在塑胶跑道、草地、地胶板等处开展小
13、型多样的活动。4、定期、定时（午休前、起床后、离园前）请幼儿观赏故事、儿歌，培育幼儿对文学作品的爱好。5、丰富语言区内容，让幼儿自己看看、摆摆、听听、说说，激励幼儿大胆表达。6、创设“小小停车场”、“小手小脚真能干”等环境，引导幼儿知道爱护自己的正确方法，并获得有关阅历。在分区活动中，供应水彩笔、油画棒、橡皮泥、剪刀各种图案等各种工具材料，激励幼儿自由地画画、捏捏、剪剪、贴贴。7、两位老师共同下班，分工协作，要求一样，帮助幼儿尽快形成遵守规则、仔细倾听及运用礼貌用语的习惯。8、创设“表演区”，供应话筒、头饰、服装、各种乐器等道具让幼儿自由选择，并随音乐旋律大胆表现。（2）家长工作请家长与幼儿共
14、同完成亲子音乐、美术、阅读等作业，让小班初入园的幼儿在与爸爸、妈妈的情感沟通与互动中，体验到与爸爸、妈妈共同活动、共同表现的乐趣。小班班级工作安排 篇3一、班况分析：新年过去了，我们迎来了小班的其次学期。现如今，我们班的新生经过两周的学习生活心情基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都情愿上幼儿园，同时能主动参加老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的帮助下，会穿脱衣服；在学习、嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，主动动脑；嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏，主动参加活动
15、；但是，还有不足之处须要我们不断完善。孩子们很喜爱参与体育活动，做嬉戏。但终归还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和实力的强弱，所以自控实力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严峻，针对幼儿各方面的表现，制定新的教化教学目标，促进幼儿的全面发展。二、工作安排：幼儿进行常规教化和生活习惯的培育，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域课程有机结合起来，并融入日常生活，以各种教化手段和教化方法，激发幼儿的学习爱好和求知欲望，培育幼儿的语言表达实力，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特殊的爱惜，多激励和帮助他们，帮助他们树立自信念，结合其特长赐予其适当的指
16、导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视幼儿的常规教化，细致耐性的做好个别幼儿工作。培育幼儿独立性和社会适应实力，发觉每位幼儿的特长，并赐予适当的指导。开展各类嬉戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜爱上幼儿园。三、发展目标：（一）健康领域：1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、走的正确姿态。2、了解简洁的保健卫生学问，相识五官及主要功能，懂得并学习爱护；乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等担心全因素
17、。5、开心参与体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。（二）语言领域：1、学习留意倾听，理解日常用语；接着学习用一般话，能用简洁的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和须要；听懂日常用语并能按语言调整自己的行为。2、喜爱读儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。3、学说一般话，学习完整地表达自己的要求。4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。（三）社会领域：1、在老师的启发下学习关注他人的心情并作出劝慰、关切、助人等简洁行为。乐意招呼熟识的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。2、喜爱和同伴一起嬉戏，学习共享、等待和沟通，体验与老师、同伴共处的欢乐。3、渐渐接受老师的建议和
18、指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。4、视察四周生活环境极其改变，能接触簇新的事5、喜爱参加各种节日活动，体验节日欢乐的氛围。（四）科学领域：1、喜爱操作、摆布，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。2、乐意用多种感官感知四周的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。3、引导幼儿在熟识的生活中形成初步的数概念。4、亲近大自然、喜爱并学习爱惜四周的动植物。（五）艺术领域：1、在成人的引导下，能留意和亲近四周环境中熟识的花草树木、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的心情。2、喜爱听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。3、试用
19、自己喜爱的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟识物体的粗略特征。4、用正确、自然的声音唱歌，感受歌曲中的节奏和心情。四、详细措施：（一）健康领域：1、组织各种户外活动、体育嬉戏等培育幼儿对活动爱好，动作的协调性；敏捷性和初步发展幼儿的基本动作，增加其体质。2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿供应多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。3、注意平常的视察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。4、通过各种体育嬉戏逐步增加幼儿身体的适应实力。（二）语言领域：1、培育幼儿能坚持说一般话，并运用正确的一般
20、话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。2、通过教学活动，区角活动培育幼儿宁静地听同伴说话，不随意插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。3、各个教学活动中，注意个体差异，让每个幼儿都有机会在集风光前讲话。4、激励幼儿能较大方地在众人、集风光前表达自己的意思。（三）社会领域：1、利用节假日让幼儿感受、视察家人劳动的辛苦并学会敬重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关切成人。2、渐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。（四）科学领域：1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。2、利用漫步、春游等活动初
21、步让幼儿学习运用感官，感知季节的改变，引起幼儿视察的爱好。3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿主动地投入活动，初步探究视察简洁的科学现象。4、通过各种活动和智力嬉戏、角色嬉戏等开发幼儿智力，促进幼儿创建力的发展。（五）艺术领域：1、利用各种绘画手段与方法培育幼儿对绘画的爱好，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。2、学习粘贴、撕纸和简洁的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简洁的物体。3、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿态，自然的声音，一句一句地唱。4、通过各类嬉戏活动与教学活动激励幼儿大胆表现自己。五、日常生活：1、为每位幼儿供应表现自己优点和获得胜利的机会，增加自信念和自尊心。2、引
22、导幼儿相识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和敬重他人。3、充分利用家庭、幼儿园，带领幼儿参观、郊游、嬉戏，使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。4、丰富和正确运用礼貌用语：你好、再见、感谢、不客气等。5、通过老师提示和教化，培育幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。六、家长工作：1、通过家访、电话联系等方式向家长反映孩子的改变和异样，了解家长的教化方式，找寻缘由，共同探讨孩子的教化方法，并达成共识。2、利用孩子接送的时间，与家进步行面对面地沟通，真实反映孩子在园状况，了解孩子在家状况，争取家长的支持和理解，从而在教化孩子方面达成共识。3
23、、出好家长园地，让家长刚好了解幼儿园的活动支配、孩子在园状况、胜利育儿阅历、本班孩子的成长摘记等，增加家长的参加意识，提高了可看性，发挥横向互动作用，使家长园地成为老师和家长之间沟通的桥梁。4、本学期向家长开放一次半日活动，支配教学活动观摩等活动，让家进步一步了解幼儿教化的重要性、幼儿园教化的模式和方法，亲眼目睹自己孩子在园的活动状况，从而优化家庭教化行为。七、每月工作支配。三月份：1、接着做好幼儿的心情稳定工作。2、召开小班级段家长会3、结合季节特点开展环境创设活动4、开展亲子种植活动。（种大蒜）5、平安教化活动：养成良好的自律意识，不抓人、不咬人，与同伴友好相处！四月份：1、主题活动：我喜
24、爱的动物2、接着开展一日常规管理活动3、平安教化：他为什么肚子疼？药片宝宝的话五月份：1、开展主题：“千字文体操竞赛”。2、结合季节接着调整环境创设3、“五一”劳动节庆祝活动4、打算庆“六一”节目六月份：1、开展庆“六一”活动。2、节日教化：端午节的来历。3、相识夏季的各种水果。七月份：1、学期班务总结、个人工作总结。2、幼儿假期平安教化。小班班级工作安排 篇4一、状况分析本班幼儿经过了一个学期的托班生活，在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言实力有了较大的提高，喜爱念儿歌、讲故事，喜爱参与音乐、画画等活动；在运动方面
25、，幼儿喜爱参与集体嬉戏，能按老师的信号进行集合和分散嬉戏，动作实力大有提高；在嬉戏方面，幼儿喜爱开展角色扮演嬉戏，喜爱音乐嬉戏，且已有肯定的规则意识。但是也发觉存在下列问题：1、有部分幼儿在家娇惯、娇气、依靠性很强，体质较差，自理实力很差。2、个别孩子会打人、咬人，与同伴稍有不合就动手打人，这种打人、掐人的现象尤为严峻。3、挑食现象严峻，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉，经常奢侈饭菜，进餐习惯很差，绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂，边吃边玩；4、有个别对各种活动参加意识较弱、活动常规也很差，但有一部分幼儿求知欲较强、新奇、好问，但语言不够连贯，个别幼儿发音不清晰，像程凯豪、陈熠炫等。5、自我约束实力
26、较差，不能限制自己得行为，还有的幼儿比较胆小，做什么都要老师提示督促，像江熠琛等。二、本学期保教工作（一）仔细细致做好保教工作。1、加强孩子自理意识，帮助孩子形成良好的生活、学习习惯和卫生习惯，建立良好常规习惯。（1）保持身体清洁，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。（2）能留意进餐卫生，尽量保持桌面、地面清洁。饭后会擦嘴和漱口并整理餐具。（3）不挑食、不剩饭，养成用心吃饭的习惯。（4）养成饭前便后洗手、起床洗脸的习惯。（5）学习穿脱衣物鞋袜，并按要求摆放物品。2、学习简洁的社会交往技巧，养成良好行为习惯。（1）对人有礼貌，会主动打招呼。会用你好、再见、感谢、请等礼貌用语。（2）学习情愿和伙伴共享
27、食物、玩具。3、加强语言学习，通过日常生活、课堂练习、家园协作等方法帮助孩子提高语言表达实力，养成较好的倾听习惯。（1）常常听讲故事、帮助孩子养成仔细听、喜爱听故事的习惯。（2）刚好订正不正确发音，养成用完整语言表达的习惯。（二）深化进行教化教学工作。在一日生活中，我们将注意对孩子们进行随机教化，捕获孩子们的学习爱好点，敏捷地利用点滴的时间对幼儿进行各种学问的渗透。主动创设以幼儿为主的教化环境。在环境布置方面，更新观念，让孩子们成为这类活动的主体，在环境布置中呈现孩子的思想、愿望。1、仔细打算，组织开展好每一次的教学活动。2、给幼儿自由嬉戏的空间，让他们在玩耍的过程中感受其欢乐和习得一些东西。
28、3、提高幼儿的口语表达实力。（三）平安、卫生工作1、严格执行接送制度，要求家长带卡接送幼儿。2、常常检查班上各项设施，杜绝担心全隐患。3、利用一日活动中各个环节，随机进行平安教化，每次活动前提出要求，比如：滑滑梯时不推不挤，排好队。逐步培育幼儿的自我爱护意识和应变实力。4、每天早上坚持进行晨检，发觉幼儿带有的物品刚好处理。发觉生病幼儿马上通知家长，让家长带幼儿就医。做好疾病的预防工作，依据季节的改变提前做好疾病的防备，把疾病的发生削减到最低的状况。特殊是做好传染病的预防工作，特殊是“水痘”、“腮腺炎”等预防工作。仔细做好传染病的排察、记录工作。5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消
29、毒工作。6、提示幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。7、对家长带药要求喂服的幼儿，定时定量给幼儿喂药。三、家长工作方面面对越来越多的高学历、高职位的家长，我们只有把握好每个幼儿各方面的发展状况，细致深化的了解幼儿，这样才能取得家长的信任与敬重。幼儿园班级的工作离不开家长们的大力支持和帮助，让我们的工作得到顺当的开展。家长工作详细的形式如下：1、依据本班详细状况，有针对性地出好家园共育栏目，刚好向家长宣扬有关幼教学问，让家长刚好了解幼儿在园状况。2、利用早晚家长接送幼儿的短短暂间与家长接触，了解和介绍幼儿状况，相互沟通提出建议等。3、 定期召开家长会，向家长介绍幼儿园
30、的有关制度；本学期园内的大型活动项目；对幼儿在上学期的生活、学习状况作具体总结；分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，老师还激励家长大胆提合理化看法，以便本班保教工作的改进。家长开放日每月一次，使家长能亲身体会幼儿在园的生活。总之，我会以主动向上的心态投入到新学期的工作中去，为取得更好的成果而接着努力！小班班级工作安排 篇5一、现状分析（一）幼儿现状分析我班共有36名幼儿，其中17名男孩、19名女孩。有2名幼儿上学期由于年龄小留在本班的，所以心情较稳定没有出现哭闹现象。还有19名幼儿在我园上过早教班，对幼儿园的生活较熟识，心情虽有不稳定，但相对于其他幼儿较好。我班幼儿大部分在家家
31、长包办的比较多，所以一些生活方面的实力明显不够。不会吃饭、穿鞋和擦屁股的幼儿较多，这些都须要老师在生活中多关注，并有意识的进行培育。（二）老师现状分析本班三名老师，对孩子充溢爱心，有责任感。白老师是今年调入园里的新老师，并在小班进行了一个多月的实习。她仔细、爱学、对待孩子细心，很受孩子的宠爱，并能够主动担当班级工作，有上进心。左老师是今年调入我园有7年教龄的老师，曾在北京一所一级一类园担当托、小班老师，她工作阅历丰富，有想法。作为班长的我，吸取、总结了开展班级工作的阅历后，我的工作干劲儿更足了，热忱很高，并努力将一些在工作中的新想法进行尝试。但是对于小班幼儿的特点还须要进一步的学习并且在实践中
32、渐渐地把握，并进一步尝试“嬉戏化的一日生活”，让孩子们生活的欢乐，渐渐适应小班的集体生活。二、本学期工作目标（一）幼儿能较快地适应集体生活，心情开心的上幼儿园。（二）具有简洁的生活自理实力，喜爱做自己的事情。（三）主动参与户外体育嬉戏活动，在活动中感受到欢乐。（四）取得家长的信任，增加科学育儿的观念。（五）喜爱参与英语及其他活动，从不同方面提升幼儿的实力。三、工作重点及措施（一）视察孩子，理解孩子，不断满意幼儿的须要，供应有效的支持1、三位老师一起学习欢乐与发展用书以及纲要中有关于小班幼儿年龄特点和组织活动时一些主要方式等等。2、依据阅历相互沟通在组织孩子时出现的状况孩子在刚刚来园时的表现和表
33、现、老师的方式和方法；如何让家长更快的信任老师的等等。3、实行三步走的组织活动的形式：活动前集思广益说活动思路（提建议）；活动中视察记录看活动（登记较好和有建议的地方）；活动后反思评活动（将自己在看过活动后的建议提出来与大家探讨）。4、老师沟通一得。（二）利用多方面的资源，减轻幼儿入园焦虑1、召开全体家长会，为幼儿开心来园做好物质和精神上的打算。2、允许家长跟半日活动、亲子活动，增进彼此感情。3、创设温馨亲切的环境（太阳宝宝班）。4、多玩身体爱抚接触的嬉戏，增加对孩子的爱和信任。5、主题活动：“欢乐自己找”。（三）增加自理实力的培育，提高幼儿适应幼儿园生活的实力1、老师以身示范。2、开展系列活
34、动：蔬菜真好吃、故事、诗歌、儿歌、歌曲等来影响幼儿。3、设置生活环境浇水（喝水、我是小小值日生等）。4、夸宝宝请家长对于宝宝在习惯方面的进步给与表扬。5、每天有个重点培育的习惯，如：轻轻拿放小椅子，认清学具，认清毛巾等。6、老师要运用嬉戏化的口吻帮助幼儿提高自理实力，如运用儿歌的形式学习洗手、擦手、穿衣等。7、亲子嬉戏：穿衣服竞赛。（四）探讨丰富多彩的户外体育活动，熬炼幼儿的肌体1、与家长一起供应丰富好玩的嬉戏材料，吸引幼儿主动参加活动。2、组织好玩的户外活动，吸引幼儿主动参加。3、创设嬉戏情景，在嬉戏中发展幼儿的体能。4、利用多种形式在日常生活中引导幼儿冬练。5、亲子户外活动。（五）服务家长
35、，让家长放心满足工作1、利用录像、沟通、网络、电子屏、互动平台等使家长了解幼儿园生活、削减家长忧虑。2、利用家长专栏、沟通、反馈幼儿在幼儿园的状况、让家长满足、放心。3、通过各种方式与他们沟通：家长会、每日课程、每周家长工作、家长园地、家园联系册，以及每日接送时间和家访等。4、离园前沟通、让家长感受老师对孩子的关注。5、平安短信孩子新入园和孩子有特别状况的时候。6、组织班级的家长委员会。7、亲子活动半日开放、秋游、成长展示。（六）喜爱参与英语及其他活动，从不同方面提升幼儿的表现、表达实力1、利用一日生活中的过渡环节，为幼儿供应观赏音乐和手工作品的机会。2、每周进行2次英语活动，2次艺术方面的活
36、动。3、利用幼儿喜爱的方式，激发幼儿学习英语的爱好。4、在活动室中，为幼儿创设表演区、美工区、英语角等区域，为幼儿供应表现的空间。5、把英语及艺术教化渗透于各种嬉戏以及各个环节之中。四、各月重点工作9月份1、稳定新入园幼儿的心情2、召开集体家长会：介绍学期工作思路3、制定班级各项工作安排4、熟识幼儿园一日生活常规。5、开展主题活动“欢乐自己找”10月份1、主题活动：香香水果2、亲子活动：穿脱衣服竞赛3、研讨：如何突显艺术特色11月份1、主题活动：可爱的图形宝宝2、研讨：在什么环节中可以渗透艺术教化12月份1、主题活动：冬天真欢乐2、元旦联欢会1月份1、幼儿评估分析2、撰写幼儿评估报告3、各项工
37、作总结小班班级工作安排 篇6一、状况分析：（一）幼儿状况：1、发展较好方面：本班现有幼儿 32人，男孩17名，女孩15名。经过上一学期的集体生活，大部分幼儿心情已经比较稳定，孩子从开学初每天哭闹着上学到现在每天能快乐地来园了，全班小挚友都喜爱上幼儿园，并能做到坚持来园，对幼儿园的集体生活也已逐步适应了。在生活自理方面提高很快，能做到在老师的帮助下自己穿脱一些简洁的衣物、自己吃饭、漱口、擦脸。现在我班有70的幼儿会自觉地在点心后擦嘴，80的幼儿会自己吃饭、入厕，有70的幼儿都会穿拉链的开襟衫和套衫毛衣，100的孩子都会自己穿鞋子。 经过小班上学期的教化，孩子们对艺术的爱好有了增加。在美术方面，孩
38、子的涂色实力有很大的进步，经过每天区域中和课堂上的练习，孩子从不会涂、乱涂到现在已经能够在规定的范围内涂色了，能够相识常见的34种颜色。而在音乐活动中，孩子们学习新歌曲的主动性提高，能跟着音乐唱许多歌曲，在老师的带领下能跟着做些简洁的手部舞蹈动作。2、发展缓慢的方面(1)孩子在交往方面还是胆子较小，不能英勇地在集风光前表达表现。人多的时候，会怯场，不敢表现自己。(2)语言表达实力比较欠缺，许多孩子表达的语句往往是词不达意、前后颠倒的，倾听习惯也不是很好。(3)幼儿的生活依靠性照旧较强，虽然自己会做，但是许多时候照旧不情愿动手做自己的事情，而要求成人帮忙或代替做。(4)幼儿在进餐方面的习惯也不是
39、很好，许多孩子边吃饭会边说话，要成人、老师喂，有些幼儿喜爱汤泡饭，有些幼儿喜爱先把饭全部吃完，把菜和汤留在最终吃。 分析缘由主要有以下几方面：1、一些幼儿由于年龄偏小，与其他孩子相差较大，因此造成了孩子各方面发展的不均衡。2、家人的教养方式不统一。因为由于父母较忙，所以大多数的孩子都由老人来带，对孩子的教化带来肯定的影响。3、家中老人过分宠爱孙辈，致使孩子在各方面存在着缺点。针对以上各方面状况，本学期我班将接着丰富各项活动内容，和家长亲密联系，协作一样，从幼儿的情感、爱好着手，切实提高幼儿的各方面实力，为幼儿下学期顺当升到中班打下坚实基础。（二）家长工作：1、经过一学期的接触，绝大部分家长对我
40、们的工作还是比较满足的，特殊是幼儿在生活和行为习惯方面的进步，家长感到特殊的兴奋。2、在和家长的反馈中，我们也发觉了家长对于幼儿园开展的一些主题活动虽然支持，但是还是存在着一困惑，因此，协作的家长较少。所以在本学期的工作中，我们要加强和家长之间的联系和沟通，让家长能更主动地参加我们的各项活动。3、在新闻活动方面，经过一学期的开展，家长对我们的新闻活动已经有了一个大致的了解，而且也能够协作我们帮助孩子收集新闻图片、整理资料，并带到幼儿园来，帮助孩子更好地发布新闻。4、也有一些家长对幼儿的期望是比较高的，他们比较关注幼儿的学习状况，以至于忽视了对孩子的行为习惯的培育。因此本学期还须要进一步向家进步
41、行宣扬，以帮助家长树立正确的教化观。二、 学期目标：（一）生活1、身体健康，在集体生活中心情安定、开心。2、有独立做事的愿望，学习正确洗手、洗脸的方法，学会独立如厕，养成喝水的习惯。3、了解身体的外形结构和五官的功能，学习避开日常生活中可能出现的一些危急因素。4、能理解并遵守日常生活中老师提出的基本规则，知道必需遵守共同生活中的基本常规， 体验与老师、同伴共处的欢乐。5、对与自己生活亲密有关的人产生亲切感，接受成人的建议和指示。6、引导幼儿 会主动招呼熟识的人，讲话有礼貌，能礼貌地求助和感谢他人的帮助。7、培育幼儿爱父母、老师、同伴的情感。（二）运动1、对体育运动感爱好，用一些简洁的器械和材料
42、活动身体，并学习一些基本运动技能。2、体验各种动作，学习走、跑、跳、爬、攀爬等简洁技能，学习拍球的技能。3、学习用动作仿照一些常见的小动物的动作特征，学习做律动、早操，精神饱满。4、学习对信号做出相应的反应。4、愿借助各种材料、器械进行活动，活动中幼儿两手相互协作、动作协调。6、乐意、大胆、英勇、自信地尝试新嬉戏。7、培育幼儿遵守运动嬉戏的规则意识。（三）学习1、能作简洁的想象，体验其中的乐趣。2、 留意倾听对方讲话，理解日常用语。3、 用一般话沟通，能用简洁的短句表达自己的要求和想法。4、 听故事，看表演，翻阅图书，初步理解其表达的意思。5、对四周的事物、现象感爱好，有新奇心和求知欲。6、
43、新奇好问，喜爱操作、摆布、学习用各种感官感知四周的物品与现象。7、 了解各类不同物品的大小、形态、颜色、数量，能尝试比较、发觉其明显的差异8、喜爱做音乐嬉戏，初步感受音乐节奏、旋律的明显改变，并会随节奏改变变换动作。9、尝试用多种颜色、材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由表现熟识物体的粗略特征。10、在老师的引导下，有进行电脑益智类嬉戏的爱好，学习玩简洁地电脑嬉戏。（四）嬉戏1、激励幼儿尝试与挚友沟通、学习遵守嬉戏中的规则。2、情愿用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜爱的角色。3、引导幼儿能主动地参加各项活动，有自信念， 乐意与同伴交往。4、在老师的引导下，幼儿尝试操作、探究各
44、种嬉戏材料。5、在各类嬉戏中初步能辨别自我和角色的区分。6、在嬉戏活动中初步培育幼儿怜悯关切的情感，培育幼儿友爱同伴及主动交往实力。7、有疼惜物品，坚持整理玩具，养成物归原处的习惯。（三） 家长工作：1、 召开全班家长会向家长介绍班级的重点工作及主题“元宵猜灯谜”“爱心玩具义卖”等 内容，促进家园沟通。2、 做好两天将来园幼儿的家访工作。不定时的上门家访，了解幼儿的近期发展状况及向家长介绍相应的教化方法，如：“怎么让孩子更好地吃饭”、“教孩子学习自己的事情自己做”、“怎样培育孩子的胆子”等。3、按时发放家园联系册，让家长刚好了解幼儿在园状况。4、每周更换家园之桥的内容，向家长介绍近期的主题如：“元宵赏灯”“我爱妈妈”“漂亮的春天” “爱劳动的好宝宝” “欢乐的六一”内容及科学育儿阅历，增加家园之间的联系与沟通。5、在家校互动网上，与家进步行“教孩子穿衣服的方法”“培育孩子自己动手吃饭”“怎样激励孩子大胆地表现”等话题探讨，促进家园沟通。6、开设“教孩子更好地吃饭的方法”、“怎样让孩子自己的事情自己做”、“怎样培育孩子的胆子”等征文活动，家长之间沟通育儿阅历。7、邀请家长参加“元宵猜灯谜”“爱心玩具义卖”“我爱妈妈”“漂亮的春天”