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1、2022年学校支教工作计划学校支教工作安排时间稍纵即逝，我们又将迎来新一轮的努力，来为以后的工作做一份安排吧。好的工作安排都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的学校支教工作安排，欢迎大家共享。学校支教工作安排1一、指导思想充分发挥县直学校教化资源优势和县级以上学科带头人、教学能手政治素养高、业务实力强、教学效果好的优势，加大对农村地区教化扶贫力度，促进中小学老师队伍整体水平的提高，实现基础教化的均衡化发展。二、工作原则1、遵守师德规范。2、敬业爱岗、爱校如家、爱生如子。3、精彩的完成支教学校所交给我的任务。4、争做师德标兵、教学骨干，真正达到支教目的。5、与支教学校相互学习。三、支教详细做
2、法(1)依据学校须要，听从领导支配工作支教，不仅是去展示自己教化教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们须要的东西，对他们能有所启发，有所帮助，促进老师的专业水平的提升;是给所支教班级的学生带去更丰富的阅历、更开阔的视野，促进学生的成长。因此，在开展工作前，肯定要了解所支教学校的领导、老师和学生须要什么，然后再有安排性和针对性地支配工作。1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。2、在仔细贯彻县教化局和进修学校“名师支教”的精神的同时，找所支教学校的领导领任务，以便有针对性地开展自己的支教工作。3、与所支教学校的老师座谈，听取他们的声音
3、，再确定自己示范课和专题讲座的内容。4、找所支教班的班主任了解该班的状况，比如班风和学风特点、教学进度、学生的学问基础、实力水同等，并征求班主任的看法，确定三天中我的教化和教学工作重点。(2)仔细打算扎实工作支教工作时间很短，却满载着上级领导的信任、本校领导的重托和所支教学校师生的期盼。因此，短短时间内的每一份工作都要细心打算。1、仔细备课注意课堂的实效支教讲的示范课不是观摩课也不是竞赛课，不须要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师。2、仔细写稿
4、注意讲座的好用做一次专题讲座，这是上级给每一位支教老师提出的要求。本次讲座，我将面对的是农村的一线老师，所以讲稿要少说理论，多讲实例，让老师们在我的一些做法和尝试中学到阅历、受到启发。3、酷爱学生注意教化的实质像爱自己的学生一样爱所支教班的学生，真诚地观赏他们，真心地教化他们。这样短的时间内，或许不能立竿见影地变更什么，但希望能因为我的加入，使他们更酷爱生活，更喜爱学习。4、扩大宣扬力度，扩大支教工作的社会影响通过主动撰稿、出简报等形式，刚好反映支教工作动态，力争通过各种新闻媒体多渠道、多形式地宣扬和报道支教工作，推动社会各界关切支教、支持支教工作。(3)敬业爱岗做好表率在工作中，要发扬我们老
5、师爱岗敬业的优良传统，严格遵守相关的规章制度，工作洋溢热忱、充溢激情，与所支教学校的领导和老师和谐相处，真心关爱每一名学生，力争为支教学校作出应有的贡献。四、最终目标：力争五种效果1、资源共享，携手共进的双赢效果。2、教化教学管理上一个台阶效果。3、教化质量内涵更加丰富效果。4、学校品牌更优化效果。5、友情长存，合作内容不断拓新效果。总之，本次支教工作我将倾洒自己的满腔热忱，付出自己的百倍努力，既精彩地完成好领导交给的任务，也真正给所支教学校的师生留下有用的东西，同时为自己人生难得的支教经验谱写出精彩的乐章!学校支教工作安排2一、指导思想全面贯彻党的教化方针，坚持教书育人，推行素养教化，与时俱
6、进，创新进取，坚持以市支教办提出的要求为目标，实行关于在支教工作中进一步开展城镇学校与农村薄弱学校对口支援活动的通知，尽快变更农村薄弱学校面貌，促进城乡教化的均衡发展。在支援学校、受援学校领导班子的共同努力下，努力完成各项指标任务。二、工作措施(一)赐予受援学校管理上的支持。1、开学初，支援学校与受援学校双方领导要共同探讨教化教学以及学校管理方面的问题，为更好地工作达成共识。2、学校领导分批到受援学校进行教化教学、班级管理、环境建设等方面的跟踪指导。3、受援学校的各个层面的领导定期来我校进行跟踪学习，与我校的领导结成对子。4、实行骨干老师到支援学校轮训制。受援学校派出一至两名骨干老师到支援学校
7、进行培训学习。跟支援学校的骨干老师进行全方面的学习，相互沟通。如：课堂教学、班级管理、业务实力等等。5、实行部分领域同步管理制度，向凤凰镇中心小学举荐我校管理方面好的做法，与受援学校共享，如：老师挂牌上岗等。(二)加强老师培训，提高老师的整体素养。1、学校请专家讲座，以及听名师作报告，或观看一些师德讲座等，我们都要邀请受援学校的老师一起参加，会后共同研讨，写出心得体会。2、派一位领导或省级骨干老师到受援学校给老师们讲座。我校的骨干老师与受援学校的老师结成对子，进行“一对一”的帮扶活动，双方老师建立“一对一”活动档案。通过此项活动，主要是让老师达到全身心地投入到相互学习之中，进而达到共同提高的目
8、的。3、为凤凰镇中心小学支配一次信息技术培训，要求受援学校的专任老师参与培训学习。学习主要内容是制作电子表格、FLASH 动画、教学课件以及建立老师个人网页等。(三)在教化教学方面，无偿供应教科研、教化、教学等项目的救济。1、学校内搞的青年老师竞赛课、新课程下如何上好课等教学活动，我们都邀请受援学校老师来参与，并进行参评。2、学校领导带队，有组织、有安排到受援学校送课，并进行评课。开展双教一课活动，通过送教活动使双方老师都得到熬炼和提高，同时也能激发受援学校老师自我提高的欲望。3、实行教学质量同步测试，我们会同受援学校进行教学资源共享，为他们供应测试卷。 实行成果捆绑制，在全区的教学质量检测之
9、后，把我校与受援学校的抽测成果进行对比、分析，找出胜利与失败缘由。4、在课题探讨方面，加大力度去协调凤凰镇中心小学，尽快提高受援学校老师的科研水平。5、大队部开展“红领巾手拉手扶困助学活动”。我校到受援学校进行一次有意义的“扶困助学”活动，引导学生在活动中相互帮助、相互学习、相互促进，从而不断完善自我。6、支援学校搞一次促教助学活动，邀请受援学校的学生参与，丰富活动内容，如：诗歌朗诵会、征文、给队友写封慰问信、体育活动等等，以促进两校之间的友情。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页