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1、2022年学校德育工作计划10篇学校德育工作安排10篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，让我们对今后的工作做个安排吧。好的安排是什么样的呢？以下是我收集整理的学校德育工作安排10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。学校德育工作安排 篇1实行中小学德育工作指南，深化开展志向信念教化、社会主义核心价值观教化、中华优秀传统文化教化、生态文明教化、心理健康教化，主动推动我校的教化综合改革项目“提升德育活动内涵，创设良好育人小环境”。一、课程育人重“融入”实行中小学德育工作指南，深化开展志向信念教化、社会主义核心价值观教化、中华优秀传统文化教化、生态文明教化、心理健康教化
2、，主动推动我校的教化综合改革项目“提升德育活动内涵，创设良好育人小环境”。深化落实课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。强化学科老师育人意识，主动推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。注意挖掘各学科蕴含的育人价值，有机融入三维教学目标，充分发挥课堂教学的主渠道作用，努力实现学问和道德、教书和育人、教学和教化的统一，促进学科德育价值回来。充分挖掘区域教化资源，有序推动校本德育课程系统化建设，引导学生了解xx之源、xx之城的历史文化、自然环境、经济发展、社会进步和发展愿景，培育学生爱家乡、爱祖国的感情。二、主题活动重“导向”组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力
3、强的系列教化活动，注意主题教化和仪式教化活动的设计与实施的制度化、序列化、特色化，着力提升核心价值观的践行力。广泛开展“扣好人生第一粒扣子，争做新时代上善好少年”主题教化系列活动，主动开展“喜迎进口博览当好小小东道主”主题活动、“传承红色基因”系列教化、“劳动美”社会实践、“圆梦蒲公英”“百年树人电影阳光行”等活动。组织中华优秀传统文化主题月活动，持续开展“少年传承中华美德”经典诵读、“优秀童谣征集、推广、传唱”和戏曲、书法、传统体育进校内活动。三、心理健康重“服务”迎接市心理健康达标校的复查，加强学校学生心理询问室的制度建设、课程建设和询问服务等工作，运用面询、授课、电话、网络等形式主动开展
4、心理健康教化辅导，完善医教协同机制，健全学生心理危机干预网络。配齐配强学校心理健康教化专、兼职老师，加强心理辅导室规范化建设。以心理健康教化课程和生涯教化课程一体化建设为抓手，以初中生生涯探究为主要内容，推动生涯教化。组织开展“阳光成长”主题教化系列活动，做好预防学生沉迷网络教化引导工作，引导学生绿色上网、文明上网，提升青少年学生网络素养，打造清朗的校内网络文化。四、协同育人重“联动”完善校内外协同育人机制，进一步加强育人共同体建设。加强学生社会实践、志愿服务的规范管理，主动探究初中学生综合素养评价的有效阅历，以“古文化、水文化、红色文化”为重点，立足区域资源优势，加强“上善”研学课程的开发建
5、设和研学活动优秀方案的研发与实施。实行关于进一步加强家庭教化工作的实施看法，规范学校家长委员会建设，构建班级家委会年级家委会学校家委会的三级家委会网络，强化家长学校的家庭教化指导功能，健全家庭教化工作机制。接着开展家庭教化示范校创建的前期打算工作活动。探究家庭教化指导微课程建设，实现班级微信群等家校互动新媒介的管理制度全覆盖。五、队伍建设重“内涵”强化育德实践探讨。组织开展新一轮德育干部专项培训，加强班主任队队伍的分层分类培训，完善新任、在岗、骨干班主任梯队培育模式。以问题解决为切入点，聚集一线实践中的难点、热点，组织名优骨干班主任团队，开展专题探讨，通过校本研修、观摩展示、德育论坛、专家讲座
6、等形式，不断丰富德育研修的形式与载体，着力提升老师的育德意识和育德实力。举荐学校xx等4名老师参与“xx市学校心理询问师”的专项培训。六、管理育人重“引领”扎实推动学校德育综改三年行动，注意提升学校德育领导力。校长负责、群团组织参加、家庭社会联动的学校德育工作机制，全面落实中小学德育工作指南，加强教风、学风、校风建设，充分利用学校报刊、文化墙、校内网、图书馆和广播电视等载体，营造主动向上的校内人文环境，充分发挥学校文化的育人功能。结合“迎进博，学礼仪，讲文明”修身主题活动，进一步加强行为规范教化。要加强学校德育科研的过程化管理，将行动探讨和创新实践有机融合，组织开展阶段性沟通、展示、研讨活动和
7、典型阅历、优秀案例的征集评比活动，主动探究“德智体美劳一体化的立德行动”的有效阅历和特色做法。学校的德育工作是学校的首要工作，遵循中小学生身心发展的规律，降低德育工作起点和重心。以追求德育工作的针对性和实效性为基本原则，以提高老师道德素养，促进学校德育工作健康发展为目的，使学校德育工作富有时代特色。学校德育工作安排 篇2一、指导思想以学校工作安排为指导，仔细实行*中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法精神，针对我校实际状况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际状况相结合，探究更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活
8、中。坚持以爱国主义教化为主线，以强化行为规范养成教化为重点，不断增加德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参加的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。二、工作目标1、强化学生行为习惯养成教化，提高学生自我管理实力。2、通过各种教化活动，使学生学做真人。三、工作重点：1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。2、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新奇、主题显明的班会课，教育处将实行“推
9、门听课”的形式抽查各班班会状况。3、接着开展“文明礼仪”教化活动，寓教化于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣扬及各种小型文体活动，培育学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教化，办好家长学校，形成教化的合力。四、详细工作(一)加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。1、加强校内德育环境建设。要花大力气建设好一支坚毅有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将接着实行值班领导、值班老师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教化。2
10、、加强班主任队伍建设。树立责随意识。班主任是班级工作的第一责任人，年级组长是年级工作的第一责任人，要加强班主任、年级组长之间的联系。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，激励班主任主动仔细地开展工作。开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成果刚好提出指责或表扬。本学期将开展班级管理阅历沟通会，达到相互学习、相互促进的目的。3.充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。团员、班干部在学生中的影响是不行低估的，他们应当是同学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的主动性，使他们
11、带动更多的同学一起进步。(二)常规教化常抓不懈1、抓好行为规范教化。开学第一个月，各班要利用班会组织学生仔细学习贯彻中学生守则、中学生日常行为规范，教育处和团队组织将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教化，强化训练，培育学生自我约束、自我管理的实力。通过详细的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教化，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班老师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。
12、(三)抓好文明礼仪教化、爱国主义教化、感恩教化。1、以校内礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过实行校内礼仪风采展示、”手拉手、一帮一”等一系列的主题教化活动，加强学生文明礼仪规范教化。从平常的一点一滴做起，培育学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。2、结合“弘扬和培育民族精神月”活动，进一步规范学校升降旗制度，建立新学年开学典礼上好 “爱国主义教化第一课”制度，并结合清明节、劳动节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教化、中华传统美德教化。3、感恩教化。本学期接着开展感恩教化活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人起先，对赐予自己关怀和帮助过的人应抱有感谢之心。通过主题班会
13、等形式对学生进行教化，使学生学会关切、学会做人。(四)依据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，依据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教化，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要依据学生的特点，合理支配活动，制定循按部就班的德育养成程序，以培育学生的竞争及诚信独立的意识。(五)加强班级建设。1、要求班主任老师依据年级、班级的详细状况，充分利用每一节班会课，仔细设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。教育处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争
14、创班级特色。3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教化活动，在活动中培育学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参加的机会，培育学生的责任感和主子翁意识。(六)提高学科德育渗透功能。接着开展学科德育渗透教化活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化学问与加强学生思想修养相统一，敏捷随机地对学生进行思想教化，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学看法，提高他们识别真善美的实力，逐步形成志向与信念，进而转化为发愤学习，主动向上的内在动力。(七)抓好“三结合”教化，促进学生全面健康地发展重视家庭、社会与学校教化的协作，利用校外德
15、育教化基地，进一步形成德育教化的合力，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。通过家教征文等活动，开展家教沟通。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深化细致的思想工作。利用不同形式，沟通学生在校和家庭状况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在老师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。通过社会实践活动，接着深化开展社区教化，利用一切社区资源对学生进行全方位的素养教化学校德育工作安排 篇3一、指导思想以学校德育教化的思路为指导，结合我班学生的实际状况，培育学生良好的行为习惯和道德意识，增加学生的自我激励、自我教化、自我管理的实力，主动探究特性培育的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、
16、团结、向上”的班风，把学生培育成为有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。二、工作目标1、重视学生的思想教化和常规管理，强化平安教化和心理健康教化，促进班级的班风、学风再上新台阶。2、培育学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品行和活泼开朗的性格；自己管理自己，帮助别人，为集体服务和辨别是非的实力，为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，打下良好的思想道德基础。3、进一步发挥班级管理的团队优势，充分调动班主任和任课老师的团结帮助三、详细措施1、接着重视学生的
17、思想教化开展好学生的政治思想教化、道德教化、法制教化、心理健康教化，把学生培育成具有健全人格、美妙心灵，具有创新精神和实践实力的学生。培育学生良好的行为规范，弘扬正气。依据学校德育安排，针对本班学生的实际状况接着强调文明礼仪建设，加强中学生守则、中学生日常行为规范教化。多了解关切学生，努力开导学生，尽力扮演好心理专家和引导者的角色。坚持师生沟通工作，形成新的教化方法和教化模式，对学生进行训练和指导，给学生供应实践的机会。2、狠抓各项常规，在学生中树立讲文明、讲礼貌、守纪律、讲卫生的意识，在班级进行竞赛活动，形成良好的班风。3、上好班会，根据要求仔细的备好课、上好课、相关的材料要整理好。每天对班
18、级发生的不良状况刚好总结反思。每月以平安为主题，对学生加强交通、饮食、嬉戏、等平安教化。4、抓好课堂纪律，让学生在一个良好的环境里学习，培育学生独立学习的实力。5、协调好各科老师，抓好学生的学习。刚好和任课老师联系，做好学生的思想工作，主动和家长沟通，督促学生的学习。重视家庭教化工作，仔细的开好每学期的家长会。6、加强班干部队伍建设建立一支工作实力强、实践阅历足的常务班级干部队伍，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践实力、社会责任感得到提高，力争让每个同学能更好地为班级工作。帮助班干
19、部树立威信。激励班干部大胆工作，指引他们工作方法。严格要求班委干部在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心。在班级管理中，充分发挥班级干部的作用，用制度说话，为创建良好的学习环境而努力。(1)实行奖罚制度，加强纪律约束。对迟到、旷课的学生，因其不能保证正常的上课秩序，实行值日改造，同时对月全勤，学期全勤同学予以嘉奖。(2)保证供应一个宁静舒适的学习环境。由班长到值周班干到一般学生，刚好反馈班级纪律状况，保证自习课的正常
20、进行。(3)保证供应一个清洁整齐的生活环境。由值周班干，带领本组值日生，责任到人进行一周值日工作，对不负责的值日生，出现严峻扣分的值日生，罚重新值日。7、加强家庭学校联系利用课余进行家访，与家长协调好工作，召开家长会，使学生家长了解学生的在校表现以及学校的教化教学状况，取得家长的理解和支持。8、组织有益的活动，丰富学生的生活，增加学生的团队意识班级的各项教化活动必需有一个主题，围围着主题可以让学生们在课余时间进行打算，这个打算过程本身就已经是一个受教化的过程。在各种活动的过程中，充分发挥集体教化的功能，让学生们自我教化，相互教化，因此活动的内容要多样化，常常化。力求使班级在最短的时间内形成“团
21、结向上，心理健康，学习勤奋，全面发展”的班集体。一、状况分析：本学期担当了四年级二班的班主任，通过开学一周的接触，发觉大部分学生思想纯朴，品德端庄；为人恳切务实，能吃苦耐劳；求知欲望剧烈，上进心强。同时有肯定的独立自主的意识和生活自理的实力。做事不挑三拣四，同时又能团结协作。绝大多数学生能做到自觉守纪，维护班级荣誉。二、工作目标：做好学生的思想教化工作，转化后进生。帮助学生树立信念，端正学习看法和对人生价值的相识。帮助学生形成健全的心理和人格，形成良好的班风、学风和生活作风。三、详细措施：1、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充溢气息和活力师爱是一种高尚的情感，在教化中发挥着重要的作用。没有
22、爱就没有教化，爱是打开学生心灵的钥匙，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱惜和关切每位学生，学生就乐于接受他的教化和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们闲聊、说笑；在他们遇到困难时，想方法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐性细致地劝服教化。同时与他们的家长保持联系，取得家长的亲密协作。在我们共同努力下，学生对生疏环境的焦虑和担心很快被新颖和快乐所取代，渐渐的喜爱这个集体并安心起先学习。班主任还要主动参加学生的各种活动，既做组织者，又做一般一员，让学生感到班主任不但可敬而且可亲。在军训期间，我和学生顶着
23、烈日，共同进退，短短四天的共同生活，很快缩短了师生间的距离。在他们入校后的第一次运动会，我和同学们一起写标语、做小旗，为运动员们呼喊助威，虽然嗓子哑了、晒脱皮了，但师生情感加深了，也使他们感受到新集体的暖和，增加了新集体的凝合力。2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充溢“人情味”俗语说得好：“没有规则，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和订正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设嘉奖机制，削减惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的主动性，学生往往会为了弥补自己的扣分而主动做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人”，我们应
24、当允许学生犯错，班规的制定不需四平八稳，但要不影响学生的特性发展，不损害学生的自尊。学生犯错后不要立刻惩罚，可先提示、后警告，或罚以消遣节目等等。对于新班级，起先阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深化教化打下基础，班级会出现主动向上稳步前进的局面。班集体的凝合力增加了，同学们的集体荣誉感增加了，班级的综合评比也就会有很大的进步，每月一次的流淌红旗既是见证更是进一步前进的动力。3、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”合作孩子较为单纯，有着剧烈的表现欲望，都希望在参加班级管理时大展身手。假如权力过于集中在几个同学手中，既不利于培育学生的自尊心和自信念，又不利于营造学生自我教化、自我管
25、理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教化力和感染力。实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。当然，选出的这些班级干部终归不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作实力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定安排及详细措施，定期召开班干部会议，检查落实状况，总结得失，并加以订正。同时必需严厉指责班干部在班级中的不良行为，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。4、培育一班充溢自信的学生群体，尽
26、快适应惊慌的学习生活心理学家发觉，一个人能否胜利有三条：自信、专注、条件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己实力的醒悟估计上，并能认清自己潜在的实力，信任今日办不到的事，经过努力明天肯定能办到。由此可见，自信是胜利的起点。要使学生在学习、生活中能仔细做好每一件事情，培育树立他们相应的自信念是必不行少的。特殊是开学初，许多学生会因为跟不上进度，出现“消化不良”或“欠债”的现象，严峻的还会产生厌学心理，导致恶性循环。我主见学生在自我示意中培育自信，自我示意有一种奇妙的威力，它能限制并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终达到目的。例如，当一个人心情懊丧时，反复在心里默念：“我精神饱满，心
27、情开心。”很快就能帮助人从不良心情中摆脱出来。所以，常常让学生在心里慎重其事地默念一些示意语，比如“我肯定能学好英语”，“我的语文成果越来越好”，考前默念“这次考试肯定能考好”等，不仅对学生实力的提高，而且对学生自信念的培育，都会产生意想不到的良好效果。有了自信，面对繁重的学习任务，就能引导学生实行相应的对策。常常与任课老师保持联系，请任课老师进行各科学习的详细指导，包括听课习惯、作业要求、学法指导等，引导学生改进学习方法，真正地学会学习。对一些学习较差的同学，加强个别指导，帮助学生分析问题所在，有针对性提出改进措施。四、工作支配：九月份：1、进行“守则”、“规范”、“养成教化”教化2、中秋节
28、、重阳节品德教化十月份：1、爱国主义教化2、评比班级小明星3、雏鹰争章活动十一月份：1、评比班级小明星2、雏鹰争章活动3、家长沟通活动十二月份：1、评比班级小明星2、雏鹰争章活动一月份：1、开展“三好学生”、“优秀少先队员”评比活动；2、班级学期德育工作总结。学校德育工作安排 篇4一、指导思想以党的十八届三中、四中全会精神为指导，依据区20xx年度中小学德育工作看法及学校工作补充看法，用24字社会主义核心价值观引领德育工作，全面推动素养教化。坚固确立“育人为本、德育为先”的理念，以深化、细化、强化学生基础道德行为、基本行为规范教化为重点，以狠抓“习惯养成”为根基，以“实践活动”为指导，以“体验
29、教化”为途径，以“评价激励”为手段，不断优化德育队伍建设，培育“三好”学生，形成德育特色。二、基本目标1、队伍建设：加强“以德立教”、“以身立教”的意识，以德育工作室等培训为载体，深化开展班主任专业化培训，提高班主任工作技能。2、活动组织：坚持“育人为本，德育为先”，融入“24字”核心价值观教化，落实“每月一事”，培育张小学生二十字共同品质，濡染“勤朴”校风。字注意实践养成，培育学生做一个“有感恩心、有责任心、有进取心，讲文明、讲礼貌、讲道德”的人。3、规范推动：接着从细微环节入手，加强对学生的常规管理，强化学生行为习惯养成教化，提高学生自我管理实力。4、文化建设：加强班级文化建设，营造良好的
30、班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。5、资源拓展：加强“泾声苑少年宫”社团建设，拓展整合校内外资源，发挥社团对学生实力培育、爱好发展的重要作用；构建学校、家庭和社会三位一体的教化网络，营造学生健康成长的良好环境。6、阵地服务：加强对队员的日常规范教化，发挥队干部、志愿服务岗的作用，增加服务意识；抓好少先队基础建设，上好少先队活动课，增加队的活力；搞好鼓号队训练，筹备鼓号大赛。三、主要工作和措施（一）重视德育队伍建设，营造全员育人氛围1、营造全员育人的氛围。“教书”本就是“育人”，要进一步强化“人人都是德育工作者”的理念，抓住“育人”工作的主渠道，落实全员、全程、全方位育人，巩固提高“课堂责任
31、制”、“首遇负责制”和“德育导师制”的实施水平，提高德育队伍专业素养，努力培育一支高素养的德育工作队伍。2、重视德育课程建设。充分挖掘学科德育内涵，把学问教化和思想教化有机结合起来，发挥课堂教学的德育主渠道作用。本学期接着深化学习少先队活动纲要，充分发挥学生的主体性，老师的主导性，落实少先队活动课，主动开展少先队活动，努力上出实效。3、加强班主任队伍建设，提高班级管理水平。本学期要加大班主任队伍的管理：一是主动提倡良好的师生关系。良好的师生关系好比“同等中的首席”。“同等”就是悦纳自己和他人，敞亮心扉，变“训斥训导”为倾听和对话；“首席”就是注意引导和引领，就是既强调“规”更重视“范”。构建良
32、好师生关系的前提是具备“童心”：“把学生当孩子、把别人的孩子当自己的孩子、把自己当孩子”。二是充分发挥骨干班主任的优势，师徒结对，树立榜样。三是借助德育名师工作室平台，通过网络论坛、读书活动，沟通心得等形式，相互学习，切实提高班主任的理论水平和业务实力。组织选送外培、参观考察等途径，为班主任（辅导员）进修搭建丰富的平台，激励扶持参与第四届班主任（辅导员）风采展示大赛，激励辅导员不断争先创优。（二）重视行为规范教化，提升学生文明素养由德育组牵头、少先队组织落实，加强学生行为习惯的养成教化。全体老师都要重视学生的养成教化，要努力形成人人抓、时时抓、齐抓共管的局面，逐步培育学生养成良好的行为习惯。1
33、、发挥主阵地作用。开齐上足德育课程，充分发挥晨会、夕会、品社、少先队活动课、红领巾广播、板报等的作用。组织学生重温张小学生一日常规，开学前两周为集中学习时间，让学生晓之以理，自觉规范，模范执行。通过积分评比等激励评价手段进行表彰激励，通过小蜜蜂志愿者、五项奖检查反馈等大力表彰好人好事，树立榜样。充分利用德育活动基地等德育阵地建设，为学生搭建活动平台，丰富学生课余生活，提升学生公民道德素养。2、行规养成，抓小抓实。本期接着落实几项行规要求，利用“每天自省”、“每周自评”等方式细化要求、强化训练，形成习惯。一、排队快静齐。集会及到室外上课需整队进出，做到整队快、静、齐，列队有精神，进场和退场有秩序
34、，体现张小学生良好风貌。（班主任和任课老师齐抓共管）二、课前要静候。预铃响，校内静；课前打算早做好。三、活动有秩序。校内内不追逐打闹，过道楼梯不奔跑，按指定路途上下楼梯。四、言行要文明。校内内外杜绝说脏话粗话现象、杜绝发生以强欺弱的打架行为。运用文明用语，说文明话，做文明事，争做文明守礼好学生。五、垃圾不落地。杜绝乱丢乱抛的现象。仔细做好教室包干区的卫生工作，教室卫生干净、整齐、整齐。在校内内形成“望见污迹主动擦，发觉纸屑主动捡，遇到垃圾主动扫，碰上乱扔主动管”的良好风气。六、饭菜不奢侈。文明餐桌、文明用餐。科学饮食，削减舌尖上的奢侈。3、加强五项奖常规评比，提升学生文明素养。各班要重温评比细
35、则，各中层领导、值班老师和志愿者服务岗的学生要合理分工，明确职责，做到仔细负责，公正公允，仔细检查反馈。进一步规范全体学生的日常行为习惯，促进良好班风、校风的进一步提升。（三）开展丰富多彩的德育活动，丰厚学生文明素养。1、开展“24字”核心价值观教化，注意实践养成。坚持不懈地开展涵育社会主义核心价值观的实践活动。一方面以“每月一事”活动为载体，有条不紊抓好各类主题教化，将结合习惯养成、共同品质打造等目标，加强指导实践，通过适时评价来真正帮助学生“学会学习、学会做事、学会做人”。持续春学期“每月一事”的主题：文明、环保、劳动、华蜜。进一步整体构思和有机整合各项活动，提出建议，让学生在亲历和体验中
36、获得成长。二是开展“践行社会主义核心价值观、共筑锡山少年梦”主题系列活动。重点围绕核心价值观中的“文明、法治、爱国、诚信、友善”。以班级晨会、班队课（道德讲堂）为阵地，开展道德“评谈”、“好少年”事迹宣讲。另一方面以各类仪式活动为载体，利用重要节庆日，因势力利导开展“我们的节日”、“四年级学生成长礼”、“六年级毕业典礼”等教化实践活动。三是深化少先队品牌建设。生态德育红领巾小事业做实做优，指导寨门小学“红领巾乡村小导游”一队一品项目建设。2、心理健康教化持续开展,培育阳光心态。加强规范学校心理询问室（心晴吧）管理，做到六有：有师资、有场所、有制度安排总结、有活动、有记录、有考评。每周有值班老师
37、对学生开放询问时间至少5个小时，要做好询问记录；开展“五个一”活动，即一次心理讲座、一次心理班会（心理课、团体辅导）、一次手抄报、一次影视观赏、一次集体询问（个别询问）。3、读报用报活动主动开展。主动响应市关切下一代工作委员会的工作精神，承办好区读用关切下一代周报现场沟通会，培育学生良好的读报习惯，增长学问，拓宽视野，让周报陪伴学生共成长。（四）拓宽德育途径，增加教化合力1. 办好家长学校，开好家长会。建立健全家长委员会，大力开发家长资源，参加我校德育工作的开展。如可聘请家长为社团志愿老师参加活动的组织辅导；牵头组织有影响力的公益讲座；组织主题家长开放日等。接着推行每学期召开二次家长会，使家长
38、与老师刚好沟通，加深了解，解决学生成长过程中出现的各类问题，探讨教化方法，提高教化艺术，增加教化效果。2、深化家访，零距离了解。本学期接着深化开展家访活动，动员、组织班主任、任课老师到学生家中进行家访，零距离了解学生在家生活、学习状况。尤其是部分特别需帮教学生。学校德育工作安排 篇520年学校德育工作要进一步实行中心关于培育和践行社会主义核心价值观的看法和教化部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的看法，牢牢把握立德树人根本任务的核心要求，在拓宽途径、丰富内容、活跃形式、创新方法上下功夫，不断增加德育工作的针对性实效。一是扎实推动社会主义核心价值观。“三进”工作。深化“三爱
39、”教化，开展“春风化雨育新苗”从小培育和践行社会主义核心价值观活动、“核心价值观引领我成长”主题教化活动、“发觉身边的美”微作品竞赛展示活动和少年传承中华传统美德系列教化活动，主动探究培育践行核心价值观长效机制建设。运用好传统节日、重大事务纪念日等重要时间节点开展教化活动，增加学生民族骄傲感和爱国主义情感。二是深化道德实践活动强化学生思想道德建设。全面推动学生行为规范养成教化，建立行为规范教化长效机制，把教化作为德育常规常抓不懈。深化开展“三节”活动和“俭以养德，从小做起”主题实践活动，从小事入手引导学生养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯。深化“做一个有道德的人”系列主题活动，以“校内好故事”“
40、校内好声音”“校内好集体”为载体，启动中小学生文明礼仪学问测评，培育学生良好道德风尚，营造崇德向善、见贤思齐氛围。三是进一步加强学生心理健康教化和法治教化。落实教化部中小学心理健康教化指导纲要，组织其次、第三期全市中小学老师心理健康教化通识培训，举办中小学“心理健康节”活动，开展心理健康教化“精彩一课”征集评比，实施心理健康教化特色学校争创安排，规范学校心理辅导室建设与管理。加强学生法纪教化，做实“法律进校内”活动，组织学生法律学问竞赛和征文活动，培训兼职法治宣扬员，开展“六五”普法检查验收和评比表彰，强化师生法纪意识。四是以学生社团活动为载体推动校内文化建设。出台中小学生社团建设管理看法，举
41、办学生社团活动成果展示暨“六一”儿童节晚会，选送节目参与全省中小学生艺术节，推动各类学生社团建设和社团活动的广泛开展。开展常常性“书香校内”读书活动和“五有”“五无”校内创建活动，创设良好校内人文环境。落实市委教化工委、市教化局关于推动全市中小学校内文化建设的实施看法，组织全市中小学校内文化建设达标验收，表彰校内文化建设先进单位。五是拓宽途径推动学校德育工作不断创新发展。规范和加强主题班会（共青团、少先队）活动课建设，实现主题班会活动课的主题序列化、活动多样化。组织XX市家庭教化讲师团开展“家庭教化公益大讲堂”巡讲，落实省德育重点改革项目“探究家校和谐育人新模式”，构建家校共同育人网络。围绕热
42、点难点问题开展市级德育专项课题探讨，召开德育研讨会，增加德育针对性实效性。组织全市骨干班主任培训和家长学校骨干老师培训，提升德育队伍实力。开展德育工作专项调研和德育工作专项督查，重视发掘和推广典型，推动工作落实。20年德育重点工作安排支配一 月1.召开年度德育工作会议,筹划部署新年度德育工作;2.召开全市中小学行为规范专项教化现场会;二 月1.下发市级德育探讨专项课题申报通知三 月1.开展全市中小学生行为规范养成月活动2.启动省德育重点改革项目“探究家校和谐育人新模式”3.召开学校德育与校外教化有效连接工作会议四 月1.开展少年传承中华传统美德系列教化活动2.开展清明节祭英烈活动3.制定全市中
43、小学生社团建设管理看法4.下发市级德育探讨专项课题立项通知5.组织其次期全市中小学、幼儿园老师心理健康教化通识培训五 月1.全市庆祝“六一”儿童节文艺演出2.开展校内“心理健康节”活动3.制定心理健康教化特色学校争创安排4.开展行为习惯养成教化和法制教化专项督查5.征求暑期骨干班主任培训工作看法六 月1.开展“书香校内”读书活动2.组织第三期全市中小学、幼儿园老师心理健康教化通识培训3.组织中小学生文明礼仪、法制学问测评七 月1.组织全市骨干班主任培训2.组织家长学校骨干老师培训3.开展“发觉身边的美”微作品竞赛活动八 月1.开展暑假“蒲公英”行动2.组织全市中小学生网络法律学问竞赛3.组织全
44、市中小学校兼职法治宣扬员培训4.制定推动中小学主题班（队）会课有效实施的指导看法九 月1.开展全市中小学生行为规范养成月活动2.开展第12个中小学弘扬和培育民族精神月活动3.开展全市中小学心理健康教化“精彩一课”征集评比活动4.开展全市中小学生“与法同行”主题征文活动5.组织检察官、综治副校长送法进校内十 月1.开展中华优秀传统美德巡回宣讲2.开展“校内好故事”“校内好声音”“校内好集体”评比活动3.评比表彰2020xx年度先进个人和先进班集体4.开展青少年校外活动场所管理检查评估5.举办学生社团活动成果展示十一月1.举办全市中小学生法律学问电视竞赛2.召开培育践行核心价值观长效机制建设研讨会
45、3.德育工作专项督查4.组织中小学生文明礼仪学问测评十二月1.开展“六五”普法检查验收和评比表彰2.组织全市中小学校内文化建设达标验收，表彰校内文化建设先进单位学校德育工作安排 篇6我与节约同行教化活动：同学们通过调查、收集平常在我们身边的一些奢侈现象，通过班会、绽开探讨。尤其是我校吃小饭桌的同学相当多，每天奢侈粮食的现象很严峻。同学们通过粮食播种与收获过程。结合自己身边实例，养成勤俭节约的良好品质。学校德育工作安排 篇7指导思想：学习并实行关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法文件精神，依据教化局社发局文件精神，紧紧围绕学校工作中心，以百年校庆为契机，以“名家名作，伴我成长”德育
46、教化系列活动为主线，促进每个学生身心健康发展，以培育良好品德和行为习惯为目标，重点抓好爱国主义教化、民族精神教化、法制教化、心理健康教化。在精细上做文章、在落实上下工夫，强调理论和、思想教化和严格管理的有机结合，发挥学生的主体意识和创新精神，努力提高学生的整体素养，使我校德育工作逐步走向规范化、科学化、特色化。一、明确一个方向学校德育工作的好坏关系到学校的教风，学生的学风和学生良好习惯、道德品质的形成。学校的德育工作不仅仅是学校德育领导或班主任的事情，应当是全体老师的事情，我们把渗透德育在每个学科中，全体教职工树立起“人人都是德育工作者”的意识。二、加强两支队伍建设。1、加强德育领导小组建设。
47、进一步加强德育领导小组建设，每个成员能主动的学习，形成合力，努力探讨德育工作新途径。2、加强班主任队伍建设。班主任是德育教化中的干脆实施者，我们要进一步加强班主任队伍建设，开展形式多样的培训和学习活动，提高班主任老师的师德修养。（1）正确把握“以人为本”的师德内涵教化教学工作中要确立以人为本、以学生的发展为本的理念，对学生敬重信任与严格要求并举，建立有效的激励机制，激发学生的内在动力。老师要提升自己道德情感的感召力度，实施情感关怀工程，因为“情感是道德信念、原则性及精神力气的核心和血肉，没有情感，道德就会变成味同嚼蜡的空话”。老师要加强正面引导，严禁体罚和变相体罚。（2）接着实行班主任工作例会