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1、2022年关于幼儿园教研计划集合五篇关于幼儿园教研安排集合五篇时间过得太快，让人猝不及防，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。什么样的安排才是有效的呢？以下是我收集整理的幼儿园教研安排5篇，希望对大家有所帮助。幼儿园教研安排 篇1礼仪作为一种律己、敬人的行为规范与准则，是适应时代的发展、促进个人进步与胜利的重要途径。因此，我园今年启用了礼仪教化作为幼儿园的探讨课题。针对我班的实际状况及教材特点我将该学期本班的礼仪教化教研安排如下：本学期，我班将完成以下礼仪教化的教学目标：9月份：做好节日礼仪的教化。帮助幼儿相识老师节、国庆节、中秋节。学会节日里的基本礼仪
2、。10月份：通过朗朗上口的三字经，帮助幼儿理解以上礼仪行为的规范要求同时把示范、明理和训练结合起来使之生活化、详细化、趣味化、形象化。依据幼儿身心发展特点、年龄特点选择相宜于形象思维方式的教化方法，我将运用以下四种方法：l、晓之以理的启发引导法在礼仪教化过程中，老师适时适度地引导点拨，让幼儿清晰为什么要这样做，哪些是好的礼仪行为，帮助幼儿克服行为上的盲目性和形式上的机械仿照。2、动之以情的情景感染法情景感染法就是老师在礼仪教化过程中，主动创设情景，烘托一种陶冶情感的气氛，把孩子引入喜、怒、哀、乐的情景之中，使其为情景所感动，产生情感共鸣。3、示之以范的榜样示范法榜样对于孩子来说是有很大的感召力
3、。作为老师、家长以自身的形象风度、语言、行为为孩子作榜样。还结合古今中外文明礼仪方面的典范人物、典型事例对幼儿进行礼仪教化，使幼儿常常受到熏染，渐渐内化为习惯。4、导之以行的行为训练法礼仪教化是文明行为的训练和良好习惯的养成。教化中常常性地、持之以恒地、因势利导地坚持行为训练，并赐予幼儿详细的指导与必要督促，驾驭由易到难、按部就班的原则。刚好订正不良行为，只有经过不断地教化培育，良好的礼仪习惯才能得到巩固并成为一种内在的要求而变为自觉的行为机制。家园同步是提高礼仪教化质量和效果的重要途径，我们将有效地利用家园联系栏及家长接送幼儿的机会多与家长沟通勾通我们的礼仪教化教学法方案，方法，并请家长协作
4、我们以身作则教化感化幼儿的礼仪行为。在依照安排做好礼仪教化教化教学探讨的同时，老师应不断学习、不断实践、刚好总结反思、不断改进教化教学方法。幼儿园教研安排 篇2一、状况分析：由于今年小班幼儿年龄较小，各班人数又较多，幼儿从熟识的家庭来到生疏的幼儿园，离开自己的亲人和生疏的老师、同伴在一起，这时的幼儿往往产生分别焦虑，这就要求小班老师不仅要做好幼儿的环境适应工作，还必需做好幼儿的生活适应工作。通过开学初的家访以及幼儿入园一周的视察，近半数的幼儿曾经上过托儿所，对集体生活有初步的阅历。但是，由于城区人口素养结构的改变，农村户口的幼儿占有肯定的比例，这些幼儿的家长往往忙于做生意，常常早出晚归，较少与
5、孩子接触，缺乏对孩子进行必要的教化；还有，独生子女大都生活在“四捧一”的家庭环境中，由于有的家长教化不得当，过于溺爱，使孩子产生娇气、依靠、霸道等行为，给幼儿园的教化提出了新的课题。二、教研目标：通过开展形式多样的教研活动，不断提高老师的专业素养和教化实践实力，特殊是加强对青年老师的结对培训以及传、帮、带作用，逐步提高其职业道德和专业实力。依据各自的实际，建立和培育幼儿良好的一日常规，开展主题探究活动以及特色班的探讨活动，充分发挥年段教研组的作用，使年段教研组真正成为老师提高业务素养的重要阵地。三、教研措施：1、逐步建立、完善激励每个老师主动参加的教研制度，通过老师间的相互学习、合作、支持、沟
6、通，共同探讨和探讨，引导老师对自己的教化行为进行反思，促进其提高。2、坚持理论学习与教化实践相结合，采纳集中教研和有安排的自学相结合的方法，不断提高老师自身的专业理论修养，并用以指导实际工作，以促进老师的发展。3、年段教研组每双周开展集中教研活动，并围绕幼儿园教研安排选择探讨专题，各班再依据本班实际确定小专题，制定科学可行的专题安排，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中，期末进行阶段性总结，学年进行全面、科学的回顾与总结，并在园内沟通、推广。4、以结对子的形式，开展“老带新”的活动，新老老师一起探讨，拟定新学期的培训安排，共同转变观念、大胆实践，提高教化水平。5、探讨如何有效地选择、组织
7、教化内容以及怎样充分利用自然环境和社区的教化资源，扩展幼儿生活和学习的空间。刚好记录教化教学中的心得点滴，并于每月月底进行沟通和探讨。6、结合园教研安排和特色班安排，组织小班年段老师开展观摩研讨活动。四、年段教研专题：1、主题探究活动：幼儿园主题式课程的设计2、特色班活动课题：本年段3个班级均定为识字特色班。五、月份支配：月份、内容：9月1、探讨制定各班幼儿一日活动常规，逐步养成幼儿各项活动的良好常规。2、制定年段教研安排，各班分析详细状况，依据教化目标制定专题安排和结对子培训安排。10月1、早操观摩研讨，并进行观摩后的探讨、评析和修改。2、落实特色班以及主题探究活动的实施状况。3、区级观摩活
8、动。11月1、反思：区级观摩活动状况。2、探讨：如何有效地选择、组织教化内容？12月1、各班做好幼儿发展状况评估工作。2、探讨：怎样充分利用自然环境和社区的教化资源，扩展幼儿生活和学习的空间？1月1、专题总结，论文沟通。2、各班沟通、推广特色班进展状况及阅历。23月1、组织老师分析调整、补充新学期各类安排的部分内容。2、组织老师探讨、创编新学期早操。3、为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境。4、落实专题安排实施状况。4月1、早操观摩研讨活动及观摩后的探讨与评价。2、创优环境观摩研讨及观摩后的探讨与评价。5月1、小班段半日活动观摩研讨及观摩后的探讨与评价。2、落实主题探究活动状况。3、组织对幼儿
9、发展状况的评估。4、探讨：如何利用儿童节这一有利的教化资源？6月1、专题总结沟通研讨。2、学年教研工作总结。3、探讨制定20xx20xx学年度教学安排。幼儿园教研安排 篇3一、组员状况分析：优势：小班组老师队伍中原有的老师师德良好，工作仔细负责，敬业心较强；老师们动手实力较强，在环境布置中已经积累了相关的阅历，踏实肯干，主动主动性较强。本组老师中每班均有一名阅历丰富的老师带动搭班较好地开展班级管理、家长工作，有效落实一日活动的每个环节。弱势：组内共有四位成员，一名老师接近退休；一名老师去年九月份刚上岗；一位老师工作三年；还有一名老师从未担当过小班教学。四位老师的理念与实践存在着较大的差异，需加
10、强环节指导帮助她们尽快适应新的工作环境融入新的集体。二、工作目标：1、带领全体老师利用原有资源优势接着探究如何创设相宜小班幼儿发展的可支持性环境；2、带领全体老师接着开展主题教学活动中集体活动的设计和组织的实践探讨；三、内容与措施（一）优势互补主动探究小班幼儿可支持性环境的相宜性1、各班接着依据主题、幼儿年龄特点、班级实际状况为小班幼儿创设相宜的可支持性环境，并刚好更新，努力做到情境化；2、创设相宜的自主性嬉戏环境，通过随机现场诊断发觉各班自主性嬉戏环境的问题并刚好进行调整，让幼儿在与环境的主动互动中得到自主性嬉戏水平的发展。幼儿园教研安排 篇4上学期幼儿园的教研工作在园长的正确引领下，老师的
11、主动协作下，教研工作开展顺当。在丰富多彩的教研活动中，老师的教化教学水平有了明显提高，但老师的专业理论素养和教化实践实力与现代化教化思想和教化理念相差甚远，对纲要、指南的理解与实践中的应用还需不断探究。老师的探讨意识还缺乏主动性和主动性，在探讨活动中还须加强创新和探究。在活动的支配上，要探究分科活动与主题活动内容的相互融合。针对上学期教研工作存在的问题，制定本学期教研工作:安排：一、指导思想：以纲要和指南为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高老师参加教研的主动性，培育探讨型老师，以教研活动促老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量,让保育教化质量更上一个新的台阶。二、主要工作思路
12、：1、加强专业探讨，提高整体水平。老师的专业成长须要不断的丰富个人实践学问，本学期，教研组将以行动探讨的方式为主，引导全体老师参加活动。本着精干高效，结合实际的原则，教研组制定完整的教研安排，本期将对如何开展主题及创设与主题适宜的环境、在体育活动中熬炼健康体魄进行重点探讨。确定每一次参与教研活动的老师，以及每一次教研活动的内容和详细的支配，让各位老师尽可能有时间和精力来参与，切实提高老师们的教研水平。2、理论学习，打好专业基础。幼儿老师肩负着培育下一代的神圣使命，随着时代的发展，现行幼儿教化注入了新的更加丰富的内涵，明显老师再固守已有学问，远远不能满意当前素养教化的须要，我们应审时度势，坚持学
13、习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代的发展要求，真正使素养教化不成为一句空话。但是，由于本园的多数老师都是从小学转岗而来，须要花一部分时间进一步深化领悟新纲要、指南精神，在全体老师心目中统一相识，加强学习，扩大老师学问面，驾驭新学问，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学学问，不断充溢自把所学理论与自己教学实践相结合。3、贯彻实施纲要、指南，探讨解决实践过程中的详细、真实、关键问题。(1)接着开展幼儿园课程指导教学，注意教化活动的整合，课程设置以幼儿的发展为本，以素养教化的启蒙为核心，课程目标突出“终身教
14、化观、学问观、学习观”等，课程内容为全面的、启蒙的，课程结构以“主题教学”的形式出现，各领域的内容相互渗透。(2)依据纲要、指南精神合理支配幼儿一日活动内容，对幼儿实施素养教化，培育幼儿良好的品德、主动的看法、广泛的爱好，强调创新重于驾驭、潜能大于表现、做人先于学问，促进幼儿全面发展。(3)亲密家园联系，做好家访工作。办好每期家教专栏，每班依据主题活动刚好更换家长园地内容，向家长宣扬家教学问，接着向家长开放半日活动和举办家长会。4、开展各种活动，提高教化教学质量。我园一贯注意老师业务实力的提高，要求每位老师仔细对待教化各个环节，从制订教学安排到上课再到课后关注幼儿，努力提高课堂教学质量。平常大
15、家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结沟通，进一步完善自我，共同提高。详细内容有：(1)观摩沟通，集中观看一些优秀的教化教学活动，汲取新阅历，取长补短。(2)公开课教学，一方面是要促进老师深化备课，努力提高老师自身的素养，另一方面是要促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，再一方面是激励老师勤于探究、着力创新。阅历丰富、教学实力强的老师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用;青年老师的公开课要大胆尝试、仔细反思，使自己在教学上渐渐走向成熟。课后大家一起探讨，组织全体老师听一堂课，由公开课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，目的使大家从中寻求最佳教化途
16、径。(3)开展评比活动，我们将在五月份开展教学活动评比，通过此次活动，提高教学实力。三、各月活动支配：三月份：1、各班制定并上交月安排、周安排。2、各班制定并上交班级工作安排。3、发放至家长一封信。4、组织老师参与业务培训。5、对老师进行3-6岁幼儿发展指南的培训。四月份：1、各年级组以主题形式开展活动。2、各班开展区角的活动。3、各班刚好添补、制作玩具。4、各班刚好更换家园联系栏。5、对老师进行纲要的培训。五月份：1、组织老师开展“整合课程竞赛”。2、家长开放日活动，区域活动评比。3、打算“六一”活动4、对老师进行“如何提高课堂提问有效性”培训。六月份：1、庆祝“六一”活动2、大班做好幼小连
17、接工作3、大班毕业典礼活动。七月份：1、做好期末各项结束工作。2、做好老师各项考核工作。幼儿园教研安排 篇5一、工作思路：依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求，以探讨教学与探讨幼儿一体化为基本思路;以片级联动、园级和各教研组的教研为依托;以解决教化 实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略探讨与特色老师的培育相结合;提高教研活动实效性， 提高老师专业意识和实力，提高我园保教质量。二、现状分析：1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将接着深化项目探讨，在园本教研制度和文化建设方面总结
18、阅历成果。2、 在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业实力与水 平还需进一步提高;骨干老师队伍初步形成，但各领域的首席老师还不成熟;青年老师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研 修，以评比“领域首席老师”、“艺术专长老师”等活动来促进不同层面老师的的专业成长。3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满意日常教学所需，又引领和支持老师进行专业探讨。本学期将接着持续这一做法，合理支配活动时间，提高活动实效。4、在教研内容上，从制定教研安排入 手，以探讨教学策
19、略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中老师还缺乏对幼儿学习特点的.了解。本学期接着将教学策略的探讨 作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将探讨教学与探讨幼儿一体化，从探讨教材教法走向探讨幼儿的学习，在对幼儿学习的探讨中获得教化智 慧。5、在教研成果的总结与 提升方面，各特色组都能结合自己的探讨内容进行总结，意识到要将老师的教转化为幼儿的学。有的组思路清晰，从本事域不同年龄班幼儿的关键阅历动身总结教化 策略;有的组内容丰富，从幼儿发展特点动身，总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发觉，有的组虽然作了许多工作，但由于不会总结、就事论事不会提 升
20、，影响了展示的效果和成果的推广。本学期加强理论学习和自我反思，引导大家进行理性分析和思索，做好阅历的总结和推广。一、将英语学习与现实情景相结合 语言的运用离不开肯定的环境。幼儿在情景中学英语简单理解其意义，便于记忆和主动运用。孩子又是活泼好动的，因此，情景教学成了我们惯用的手段。在集体的情景教学中我们通过歌曲法、嬉戏法，让孩子学的轻松、开心。如学习兔子与狼的单词时，我们就让孩子们扮演这些动物，在玩玩唱唱跳跳说说中轻松开心的驾驭了单词。此外拓宽原来集体教学中模拟的语言情景，丰富在现实情景中干脆学习，力求教无痕迹。我们不拘泥于孩子的集体活动中集体教学，而在孩子来园的一日活动中，在他们的生活、嬉戏、
21、运动时干脆穿插。孩子学习、运用会相互影响，会相互仿照，我们可以让他们相互学习。这样，我们从单一集体 教学形式向多样化教学形式的转变，教学目标的统一性向个体需求的差异性转变，允许孩子接受、运用英语的差异性发展，好处在于集体学习中，领悟和接受力慢的孩子没有任何压力，老师的教学也能进行个别辅导。如：我们在孩子的早操音乐、体育熬炼中都用英语口令，让孩子在老师的肢体语言中干脆了解其意，而后让能说的开口跟读、运用，由于每天重复，英语口令驾驭早晚差异的存在不造成对某些孩子的消极影响。区角活动中我们还结合单词的巩固与丰富开设英语角。在阅读图书活动中，不管是不是英语图书，都可结合画页上的内容，补充单词、短句的学
22、习，对孩子的发音辅导也更有实效。二、将英语学习与人际交往相结合 语言的诞生离不开沟通，尤其是口语更是人们用来干脆沟通的工具。幼儿英语口语的教与学都要重视其沟通习惯。而英语沟通习惯是孩子们最生疏的，因此，我们时常地穿插一些小故事，让孩子了解他们的沟通习惯与风土人情。了解交往的背景后，孩子们语言交往的主动性也就提高。如我们常常把孩子们带到社区的各个地方，商店、图书馆、公园等，让孩子与各类人员沟通，大大的提高了孩子们用英语进行沟通的实力。园领导还定期请来外国友人，让孩子与国际友人接触，让孩子有开口沟通的实践。同时，我们在教学中留意一意的多种表达，让孩子口语沟通时具有明显的敏捷性。就如，“再见”-By
23、-bye. See you later. See you tomorrow。另外，老师在日常活动中凡是能用英语与孩子沟通的，就尽可能地运用。三、 英语学习与形象思维相结合 语言与思维是同步的，而在非母语学习中，往往不少人语言与思维是脱节的，他们不是干脆运用英语思维，而是要把思维变成母语再翻译成英语。这样就造成了孩子的“物体-中文-英语”的三段式思维，专家告知我们，假如节约其中一个环节就可以大大的提高幼儿英语学习的效益。为了从小让孩子学得流畅，我们英语教学起先注意“干脆教化”就是让孩子在相识事物的同时干脆接触英语，老师不去用语言明示中文意思，而是用形象的动作、用已学过的单词、短句引入新的内容，让
24、孩子懂其意思，干脆驾驭其英文。这使英语教学从喧闹的外在的仿照学习转向沉醉的内发的思维学习，这样的好处在于更能让孩子想说什么就能脱口而出。举例说明：我们相识“banana”时,就是干脆拿出一个香蕉或是香蕉的图片,干脆就对孩子们说“banana”。对于一些英语基础较好的孩子，我们则利用Big book与猜谜的形式，通过“long-yellow-sweet”，再配上老师的手势让孩子经过一系列的猜想得到香蕉的形象，进而听到老师的发音“banana”。这样的学习，思维的理解活动是第 一步，英语听音是其次步，开口诵读是第三步。英语教学的思维内化式学习，我们还处于尝试阶段，有待接着深化的探讨与实践。 幼儿期
25、正是语言学习敏感期，只要引导得法、教化得法，学习的质与量经常超乎我们的预想。我们抓住了孩子学习英语的年龄特点、抓住英语学习的科学性，孩子们学习开心、乐意开口，我们希望早期的英语学习对孩子终身的爱好能有主动的影响。四、各月工作重点：我园的特色教化。(1)接着加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素养的发展。? (3)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教化等(每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语一直园幼儿及家长问 好)古诗、儿歌：(每月) 小班：3首 大班：4首 中班：4首 学前班：4首(4特色
26、班将接着开设幼儿美术、舞蹈 、 珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。(1)有安排的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。 老师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。(2)通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关切幼儿园的教化任务，使家园达成共识。(3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。三、各月工作支配2月份：1、做好迎新生工作。 2、小班“高兴奋兴上幼儿园”主题活动，重点抓常规训练。? 3、早操的编排和训练。 4、教学常规和幼儿一日常规检查。5、依据老师节、对
27、幼儿进行尊师教化。6制定教科研工作安排，班组老师制定、沟通班务安排。(中旬公开课起先)3月份 ：1、结合国庆节，对幼儿进行爱国教化。(进行“我爱祖国妈妈”主题绘画展示活动)? 2? 、幼儿体操竞赛? (暂定)3、区老师七项技能竞赛4、组织老师学习甲流及手足口病预防知 5、家长开放日(填写幼儿、家长反馈表)6、建立两操、两栏评比表。(分发流淌红旗)4月份：1、 接着开展公开课 2、做好卫生完全工作、加强甲流及手足口病的预防工作 3、抽查月安排、总结完成状况。4、常 规工作? 抽查及考核 5、“亲 子 运 动会”5月份：1、学期汇报课(家长开放日)2、研讨：如何写好幼儿评语。3、复习，做好学期考核打算4、学期考核6月份：1、拟订学期总结2、学期总结座谈会3、优秀班主任、教案、优质公开课评比。第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页