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1、语文期末考试试卷分析 20222022学年度对口升学语文期末考试试卷分析 机电系 曹杨杨 本次语文质量检测，以语文新课标为依据，试题覆盖面广，难度较大，以学生发展为本，着眼于学生各方面实力的发展。试卷从字词，积累运用，阅读理解，作文等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。下面就学生状况以及以后教学的改进等方要谈一谈自己的看法。 一、试卷综述 第一部分“积累与运用”主要考查学生对基础学问的积累与运用。其中第1小题重在考查学生的读音实力，但从试卷发觉“拾级而上”与“物阜民丰”两个词语学生的不会读的概率比较大，做正确的较少。第2小题是字形，意在考查学生对字词的积累状况，学生得分比较高。第 3、4小题
2、是考查学生词语的积累，学生驾驭得也比较扎实。第5小题考察标点符号，第6小题考查病句，少数学生还没有驾驭好。第7小题是语序排列，第8小题考察修辞手法，这两道题学生们做的很好。第 9、10题较基础，课本内容，较简洁，学生驾驭较好。第 11、12小题诗歌鉴赏题，学生理解实力较差，全对的很少。 其次部分“阅读理解”是本试卷的难点，分说明文、文言文和现代文阅读，精读课文当中对重点问题的理解学生做得比较好，相对失分较多的是文言文阅读，后边的两道小问答题，比较敏捷，学生得分还是可以的，只是少数学生的语言表达实力所至，可能得分相对较低一些。这须要在今后的教学中加强语言表达实力的训练。课外阅读秋枣红儿学生做得不
3、尽人意，有学生都有漏题的现象，选择题遗忘写答案，导致失分严峻，真的很惋惜。学生的语言组织实力较差，思维不够开拓，导致现代文阅读平均67分。 第三部分应用文写作部分，大部分学生在收条的格式上有所丢分，还有数字的大写写不正确，跟学生练习的少相关。最终“习作”60分，考查学生的写作实力，要求学生将材料看懂，立意来写，这一题富有开放性，考察学生组织、分析、运用语言的实力，从答卷看，大部分同学都紧扣主题，把握中心，意境开拓，卓有远见，而且书写也规范，格式正解，段落分明，有肯定的写作水平。 二、问题所在 （1）平常教学对学生要求的不够严格，过高地估计学生导致错别字过多。 （2）书写不规范。 从整体卷面看，
4、我校学生的书写状况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。 （3）词语积累不够。学生平常缺乏大量的阅读、积累、观赏、感悟，遇到一些较敏捷的题，就感到手足无措。 （4）阅读与写作实力有待提高。平常要教会学生方法。并且让他们多积累。 三、改进措施 1、要接着重视识字和积累。 从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生驾驭较好，因此在今后教学中必需接着重视这方面教学。 2、在平常教学中，要注意语言的积累，扩高校生学问面，适当增加学生的阅读量，以巩固识字和提高阅读理解实力。 3、在平常教学中应加强训练，在做语文习题时，要着眼于培育学生仔细审题，按要求答题以及仔细检查的答题习惯。 4、教会学习方法，
5、提高学习实力。 “方法比学问更为重要”。学生养成好的读书方法，驾驭“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，老师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获得的不仅仅是问题的答案，而是吸取学问的方法，充分发挥“授之以渔”的重要作用。多教怎么学，少教怎么做。 5、充分发挥学生学习的主动性，培育创新精神。 在今后的教学中，我们将更应充分发挥学生的学习主动性。老师在课堂上要引导学生处于主动主动的思维状态，充分让其独立思索，不要一味灌输学问，要在学生驾驭方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。变更传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，
6、培育学生敢于质疑，勇于争论，擅长思索的创新实力。这样学生就不至于考试过程中，对于开放性的题目感到非常茫然，或只求答案唯一。 6、要树立大语文观，拓展思维。 要树立大语文观，立足于课内，延长于课外，注意课外学问点的渗入，融会 2 贯穿。首先老师要多读书，其次要求老师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀。这样，学生平常就有了充溢的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。 7、在平常教学中应加强训练，在做语文习题时，要着眼于培育学生仔细审题，按要求答题以及仔细检查的答题习惯。 语文期末考试试卷分析 语文期末考试试卷分析 语文期末考试试卷分析 小学语文期末考试试卷分析 期末考试试卷分析 期末考试试卷分析 期末考试试卷分析 期末考试试卷分析 期末考试试卷分析 小学语文科期末考试试卷分析 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页