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1、教学质量监控与评价工作总结 教学质量监控工作总结 为了全面贯彻党的教化方针，推动素养教化，确保我校各科教学依据新课标和区教化局的要求，优化教学过程，提高教学质量。现将实行教学质量监控与评价，详细做法如下： 一、明确教学质量监控目的，理解教学质量监控内涵 教学质量监控的目的在于全面贯彻教化方针和素养教化的要求，科学、客观地监控学校在常态下的教化质量，充分发挥评价的功能、提高学生的学业水平，促进老师专业发展，提高教学管理水平、促进教学质量高效、可持续提升，促进学校健康发展。内涵是充分调动全体教职工的主动性，组织全体员工及各部门同心协力，坚持发展性原则，目标性原则，全程性原则，全面性原则，全员性原则
2、，标准化原则。使教化活动按质量标准，要求规范化运作，达到规定要求。 二、教学质量监控的基本思路 联系学校实际，构建完善的教学监控体系，在过程管理中促进教学，稳步提高教学质量，促进学生在思想道德、文化素养、身心素养及艺术修养、生活实力的全面发展，为学校的健康可持续发展供应保障。以质量求生存、求发展。 （一）、教学质量监控的目标体系 1、人才培育目标系统：遵照党的教化方针，培育和造就素养全面、基础扎实、特性丰富、特长明显、竞争力强的现代新型学生。 2、人才培育过程系统： 低段：学习习惯和文明习惯初步形成，文化成果98以上合格。 中段：学习习惯和文明习惯基本养成，文化成果96以上合格。 高段：学习习
3、惯和文明习惯已经养成，文化成果94以上合格。 3、人才培育质量系统： 学校目标：教学质量在同级同类学校中名列前三名。 学科目标： 公共课：文化及格率为96%以上，优良率为85%以上。 专业课：文化及格率为94%以上，优良率为80%以上。 社会实践：合格率为95%以上。 1 实力目标：学生具备创新实力。 （二）教学质量监控的组织体系 教务处、教研组、任课老师。 （三）教学质量监控的方法体系。 1、建立教学信息监控体系，全面监控学校的教学状况： 教务处储存有学院学科阶段的考试信息；各科老师的备课、作业批改、公开课评价信息；储存了来自学生座谈会、家长会对老师教学的评价信息。学校储存了近三年的全部教学
4、教研信息。 2、建立教学督导监控体系，监控老师的常规课堂教学和教研、培训： （1）领导随堂巡查听课，即时与任课老师沟通。 （2）健全教学制度，老师集体探讨修改制度并签名。实行成果问题通报制。 （3）常规教学检查（每学期检查备课4次、作业4次） （4）推广融合式教学，提高学生的学习爱好。 （5）关注差生。 （6）教研一体化：教务处组织老师开展国家级课题学科融合及跨学科探讨的探讨活动。学校每学期围绕课堂教学反馈突出的问题开展主题讲座与阅历沟通活动。每个科组每学期组织不少于8次研讲课，老师听课，互评解决突出的问题。 （7）领导分科垂直管理。 （8）组织开展校本培训（以新课标为探讨对象，以青年老师为主
5、体）；组织老师参与区教科培的组织的接着教化专家讲座，教学竞赛活动。组织骨干老师外出听课，沟通学习。开展校内“一帮一”和教学竞赛活动，为青年老师搭建展示平台。 3、针对教学质量问题实行调整限制的有效方法如下： （1）学科跟踪（教务处对薄弱学科和班级加强跟踪，了解各阶段教学状况，查找缘由，探讨对策，刚好改进教学。） （2）帮教活动（老老师帮新老师，强帮弱，领导扶教。） （3）合理支配人事（充分考虑老师的实力和特点及适合任教的年段，支配老师的详细工作。） （4）优胜劣汰。对教学实力与看法差的老师实行末尾淘汰制。 （四）建立健全的教学质量监限制度体系。 在原有制度的基础上，本学期进行了较大的修订和补订
6、。每项制度先由职能部门 2 负责起草交校长批阅，反馈给部门进行探讨，修改，再反馈给校长定稿，定稿后要求相关人员在每个制度上签字执行。 1、教学探讨制度 （1）建立教学探讨组织系统 在校长干脆领导下，充分发挥教育处的指挥、协调作用和组织作用，努力激发全体老师学习理论、重视实践、参加教研教改的主动性和主动性，充分发挥各备课组、学科组的合作精神和探讨热忱，主动追求探讨成果。 教务处：依据我校融合教化理念和融合教学思想抓好课堂教学的常规管理，整体探讨国家课改精神和我校课程设置的实际状况；整体探讨现代课改理念和教学思想在课堂教学过程中的落实；结合各学科的课程标准和我校老师、学生实际，合理支配任课老师的工
7、作量，提出教学工作的各项要求和教研制度。 教研组：协作教育处结合常规教学管理主动开展教化、教学科研活动，抓好老师培训工作，努力使我校融合教化理念和融合教学思想成为全校老师的共识并付诸教学实践。抓好对各级教化、教学探讨课题的管理（制定方案、开展行动探讨、评价探讨、不同层次的总结）。主动开展课堂教学的整体探讨和有针对性的专项课题探讨活动。要订可操作安排，抓实实在在的过程，争实实在在效果，作真真实实总结。 （2）保证教研时间 结合教学探讨、老师培训等工作的支配安排和我校工作实际，每周保证各学科有半日时间集中开展学科教研活动，或专题学习培训，或集体备课，或上探讨课。 （3）工作要求 各教研组要仔细学习
8、、理解、探讨融合教化的理论与实践，阅读并探讨学校的各课题方案和教学探讨安排，制订教研组工作安排。 每个老师要主动参与学校及教研组组织的听课活动，教务处和教研组长要亲自检查或抽查备课、作业批改各3次，组织老师互检2次。 每学期至少组织1次开放性教学活动，学部内沟通活动1次。全校性赛课结合各教研组开放性沟通活动进行。 各教研组要仔细组织老师尽量按时参与区里组织的各学科老师培训、教研活动。 教研工作和常规管理有机结合，对课堂教学、综合实践活动课等，通过融合式管理和目标探讨，都要赐予相应的重视，要重过程，要成果。 3 加强对老师的教研意识、教研实力、教学水平、教化教学效果的考核、督导和帮助。 2听课评
9、课制度 听课、评课是相互学习，共同探讨的重要形式，全体老师必需根据学校要求，主动参与听课、评课活动。去听课，原则上应当先调好自己的课程，不能因听课而耽搁学生的学习。 按督导评估要求，每学期校长、分管教学副校长、教育主任听课。 50岁以上老师每月听课记录不少于2节，其他老师每月听课不少于3节（可按学期累计） 仔细做好听课记录，听课记录包括：听课时间和地点，授课学校班级，执教老师和课题、教学活动过程、板书、简评等。 听课时，听课老师应提前两分钟进入教室，不讲话、不走动，不中途离场（特别缘由除外）。上下课应与学生一齐起立，以示对执教者的敬重。 教育处、教科室、教研组长应帮助做好听课打算工作；如时间的
10、支配、电教设备、听课场所的打算等。 听课人员要自觉参与评课活动刚好与执教者沟通看法和建议。 哪一级组织听课，就由哪一级组织评课，并做好评课记录。 外出听课人员回校后要主动向有关领导汇报，可以上汇报课或观摩课。 教务处要做好对听课工作的总结和评价。 听课资料要归纳存档，以便查阅。 3学生评教制度 每个年级组每学期不定期召开一两次学生代表座谈会，了解学生学习状况，征求学生对教学工作的建议。刚好与有关老师沟通。 期中了解学生的作业状况，考试状况，刚好小结，改进教学及管理方法。 学校每学期召开两次毕业班学生代表座谈会和一次非毕业班学生代表座谈会，沟通思想，了解学生思想状况，改进管理方法。 期末全校同学进行问卷调查。 教学质量监控与评价工作总结 教学质量监控与评价体系 教学质量监控与评价制度 教学质量监控与评价方案(试行) 教学质量监控工作总结 教学质量监控与评价实施方案 龙华中心小学教学质量监控与评价工作总结 教学质量监控及评价方法 教化教学质量监控评价方案 十五小教学质量监控与评价方案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页