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1、政史地生教研组工作计划 政史地生教研组工作安排 xxx中学 xxx 一、指导思想: 本组紧紧围绕学校办学理念“以学生发展为本”，引导广阔学生关注国际国内时事，激发学生的爱国主义热忱以及学习思想政治课、地理、历史、心理课的主动性，提高我校学生的人文素养，全面推动素养教化。 二、工作目标: 1课改试验:通过抓课堂改革、抓名师培育，开创政史地生教研工作的新局面。 2教学探讨:建立、完善和扎实推行校本教研制度，为老师新课改背景下的教化教学搭建教科研平台。拓展“帮扶结对”工作的思路与方法，确保老师的教学观念和教学水平有明显的转变和提升。 3教学质量:使政。史。地、生学科成果都有大幅度提高。 4队伍建设:
2、加强政治、业务学习，提高全员素养；转变工作作风，增加服务意识；提高工作效率，成为全校老师满足的教研队伍。 三、工作思路: 本教研组要以课堂教学为中心，以培育学科骨干老师为根本，以课堂教学创新为主旋律，重点开展以下几方面工作:一是接着抓好教化理论学习活动；二是搞好教学常规工作；三是进一步提高本组老师的科研意识，让教学从阅历走向科研；四是协作教务处组织好校级公开课，争取开几节有级别的公开课；五是利用好现代信息技术，让信息化促进政、史、地、生课堂教学。 四、主要工作及措施: (一)落实教学常规，深化教学改革 组织学习教学常规，落实教学五仔细，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，作业
3、量限制在课堂内完成，不增加学生的作业负担。各备课组的集备实行“三定”(定时间、定内容、定中心发言人)、“三探讨”(探讨重难点、探讨双基、探讨教法和学法)、“四统一”(统一教学目标、统一作业、统一测试内容、统一教学进度)。做到“工夫花在备课上，本领显在课堂上”，把好教学常规第一关。组员之间可相互随堂听课，仔细开展听评课活，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充溢备课中的不足。 课堂教学要坚持“老师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，实力为目标”的教学原则，根据学校要求细心备好课，充分运用多媒体，提高个人的好课率和备课组的好课率。发挥集体的力气和网络的作用，主动参与各级各类的公开课、论文评比
4、、学科竞赛等活动，不断提高学科质量，力求使每一位老师都得到 发展。 变更课堂教学手段，建立本教研组的课件系列，充溢资源，体现学科实力，创建学科特点。开展对教学中如何转变学生的学习方式的探讨，探讨提高课堂教学效益的方法。依据教学实践，写出教学设计典型案例，推广教学改革成果，以便更科学合理地组织课堂教学。 (二)切实进行课题探讨，注意运用 加强课题探讨，深化课堂教学改革是教改的先导与基础。政史地生老师要主动参加教科研活动，对教改实践要由感性相识上升到理性相识，并将肯定的理论学问带回到教改实践中作出分析，在教改中提高自身的素养，提高教学质量，在课题探讨、教改实践中要面对实际，站在前沿，重在应用，加强
5、合作，刚好把课题探讨中科学的正确的阅历成果转化为教学的理念和操作，不断深化教学改革，提高教学效率。 (三)结合本校学生实际状况，依据学生减负要求，做好以下工作 1、作业规范:作业规范要明确，布置作业不随意，精选精做，当堂完成。不能抢占主课时间。 2、用书规范:指导学生做好课堂笔记，教化学生爱惜好课本。 (四)详细措施 1、仔细而刚好地组织教研活动，仔细进行教学探讨，提高教学质量，保质保量地完成学校布置的各项工作。集体备课必需体现集体的才智，不能流于形式。 2、重视沟通学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，接着要求教研组成员定期和不定期听课，学习老老师的教学阅历。组内老师不定期相互听课、评课，本
6、学期每人至少开1次公开课。组内举荐一节全校公开课。听过后要刚好反思、总结，从而获得珍贵阅历，使自己少走弯路。公开课前要求被听课老师打算好教案，课后刚好地组织老师进行评课，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地沟通看法并提出自己的见解和建议。 3、主动而仔细地开展“素养教化进课堂”，在课堂教学中，变更以往的“填鸭式教学”教学方式，渗透素养教化的思想老师是主导、学生是主体，主动探究并做足、做好“多媒体教学与学科整合”，以提高课堂教学的信息化水平。 4、根据新课改要求，推动政、史、地、生课堂教学改革，在课堂教学中逐步开展探究性学习。在新教材的教学中不断总结阅历，总结出一套切实可行的适合符合课
7、改的教学方法。 5、加强九年级政治、历史的教学力度，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率，仔细督促检查学问驾驭状况，刚好洞察学生在学习中和老师在教学中存在的问题；耐性而细致地进行个别辅导，争取为升学考试取得令人满足的成果打下基础。 6、做好新老师带教工作，让新老师能更快适应、更快提高。 7、发挥政、史、地和其它各学科的各自特长，进行学科整合，资源整合，使组内互助，使本组的实力更强，发挥更大的教化教学力气。 8、进一步完善课堂教学。本学期，要求组内老师，进一步落实教学常规。要求每位老师，仔细备好每一堂课，仔细批阅好学生的每一次练习。课堂教学严格根据“少教多学，小组合作”的模式，自主预习、活动沟通、课
8、堂练习一个环节都不能省。在教学中充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系。在教学过程中，运用多种课堂才智调动学生学习的主动性，切忌 政史地生教研组工作安排 政史地生教研组安排 政史地教研组工作安排 政史地教研组工作安排 政史地教研组工作安排 政史地教研组工作安排 政史地教研组工作安排 政史地教研组工作安排 政史地教研组工作安排 政史地教研组工作安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页