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1、政史地教研组听评课总结 感悟于衡水 行动于聋校 10月 25、26日在教化局的组织下对衡水二中、四中、十三中学习，并在10月29日在听取了李金池校长，真可谓受益匪浅， 启示及建议 1、教学方面：发挥年级备课组的集体才智，逐步建立各学科的学案 库，为课堂教学的多种形式奠定基础。衡水中学支配作业课，老师批 改不过夜，讲评刚好有针对性。精选习题和试题，搞好强化训练，规 范化训练。特殊是作业批改运用阅卷机值得我们借鉴。 2 教研方面：制定好每一阶段教学安排和目标,使教学做到有的放矢,心中有数,减 少工作的盲目性，随意性，并切实搞好落实。新授课、复习课、专题课、单元小结课必需有东风的模式，把正在探究的课
2、型完善，发动全组成员积 极参加课型完善，发挥集体才智并应用到教学中去。留意学科试题的积累， 以后考试不能贴题，要电子稿，教研组统一保存，建立学科题库。3 、班级管理：学校各项规章制度就是军令，有令必行、行之有效。 培育集体作战意识，激起奋进的斗志是班级管理的最大收获。 增加对学生的感情投入，加强和学生的亲和度。通过面批作业、交 流等形式以及老师自身的人格魅力感人学生，让学生感到可亲可敬，从增 强学习的热忱和信念，这样可以收到事半功倍的效果。4 、协作体方面：加强组内团结合作，完善团队建设，明确分工，合力备考。没有完备的个人，只有完备的团队。5 、文化建设方面：注意环境育人，营造人人谈学习、人人
3、在学习、时时在学习的校内氛围。文科学生加强人文素养的培育，晚自习前看新闻。 进行信念的教化。“天道酬勤”、“无知便无能”“课前誓言”我信任只要我们的老师能够静下心来，潜心探讨教学，齐心合力，相互帮助，携手共进，发扬无私奉献精神，逐步提高课堂教学的实效性，长顺高级中学的教学质量同样会创建神话。 我感悟很深现将感悟进行一下梳理 首先，依据我们组的实际和学校的支配，我们开展了理论学习、课标学习，学习新的教学理念、各种课型的教学模式、并适时进行专题研讨和学生的学法指导，使老师思想上观念上适应新教学， 其次，在公开课活动中，每位上课老师都仔细打算，都努力尝试多媒体协助教学，并尽可能尝试作文课授课模式。讲
4、课时充分展示自身特色，课后组内刚好评议，全部讲完后，全组老师再次进行系统评课和总结。在评课时，每位老师都主动踊跃发言，对优点提得到位，对缺点提得中肯，极大地促进了老师的共同 进步。在总结时，每位老师都仔细的进行自我反思和总结别人的优点刚好反馈，从学生的角度提问得较多，始终牢牢地将学生乃至听课老师的留意力都集中在课堂中，体现了“活”； 在对各位老师的优缺点仔细评议的基础上，我们组进行了理论的升华和积淀： 1、老师的团结合作应放到第一位。团结就是力气。从老师的集体备课、作业布置以及老师优缺点的评价、老师业务的提高都应当发挥集体的才智和力气，单枪匹马的做法已经不符合时代的要求。每一位老师应当醒悟地相
5、识到：在合作中求发展，在合作中求竞争。 2、课堂教学应走自己的路。我们在学习衡水阅历时，关键是领悟它们的精神实质，而不是“邯郸学步”、“东施效颦”。以下的几步必需是有的： 第 一、复习旧课，课堂检查，督促学生课后复习和读背。 其次、展示学习目标或复习目标，使学生心中有数，目标明确，提高听课效率。 第 三、从问题、从实际、从材料、从生活中引出新学问，以调动学生的主动性。 第 四、学生的主体作用、学生学习的主子翁地位不能忽视。注意培育学生解决怀疑、回答问题的实力，使学生会看书，会思索，会求得同学们的帮助，求得老师的指引，充分发挥学生的主动性，调动学生的激情。这就要求老师在备课时必需备学情，在讲课时
6、要擅长联系实际，联系当前热点，走进社会，走进实际，走进学生，走进心灵，把学生给激发起来。 第四、老师要留意学生学习习惯的培育。比如运用专业术语回答问题，重点部分刚好划在书上。 第 五、处理好老师的教和学生的学的关系。课堂上老师讲多了，学生自学和思索的时间就少；老师讲少了，学问就讲不到位，指导不到位，强调不到位。大家一样认为应当尝试“三讲”和“三不讲”（讲重点、难点，讲方法，讲运用；不讲学生能看懂和学生会的、老师讲了学生还是不会的），我们这样处理教材，就比较能处理好老师的教和学生的学的关系。 第 六、要在新、活、实、严、用、美六个字上下功夫。“新”就是材料新、学问新、方法新；“活”从学生的角度来
7、思索和讲解就是说要联系社会实际，把学问落实到实处；“严”即学问要严谨，而不能随意，方法要严谨而不简洁化，管理学生要严格；“用”即学生学的东西有运用价值，有用处；“美”就是教学语言和教学方法要有艺术美。 老师讲课是一门艺术，又是一门科学。我们政史地组通过听评课活动取得了肯定的阅历，但还存在着不足： 一、个别老师观念、方法比较传统，存在满堂灌现象。 二、部分教学内容落实不到位，时间支配不太合理，导致重点内容讲不透，老师对学生的辅导和管理有待加强。 三、在生生互动方面不足，从而使学生要学、爱学、会学、会用方面须要进一步加强探讨。 面对问题我们须要在今后的教学中相互学习、自觉提高，以期在今后的教学中都能取得进步。 政史地教研组听评课总结 政史地教研组听评课总结 政史地教研组听评课总结 政史地教研组听评课总结 政史地教研组听评课活动总结 政史地教研组听评课活动总结 政史地教研组总结 政史地教研组总结 政史地教研组总结 政史地教研组总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页