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1、心肺复苏讲稿 心肺复苏讲稿 大家好，今日我所讲的是心肺复苏信息化实训操作，本次教学从学生就业岗位及处理应急事务实力动身，以工作任务为导向，以做中教、做中学为指导思想，将教学内容与应急突发事务相结合，全面提升同学们的实践操作实力和应急实力。同时运用信息化的教学手段，解决传统教学中教学方法单 一、学生学习爱好不高、参加度低的教学问题。 首先，我给大家展示一下我的教学设计，本次教学设计主要包括以下八个方面:学习者分析、教学目标、教学方法、教学内容、教学打算、教学过程、教学评价以及教学反思。本实训项目学习对象为高职高专三年级学生，之前有肯定的医学学习基础，对自主学习和协作学习有了肯定的了解，学习主动性
2、特别高。但学生独立操作的实力还有待提高。基于对专业、学生及教学内容的分析，我制定了以下学问目标、实力目标和情感目标，其中学问目标是希望同学们学会心肺复苏的基本操作及留意事项，实力目标是希望同学们具备面对紧急状况镇静冷静的心理素养及独立实施心肺复苏规范操作的实力，情感目标是为加强同学们对生命的敬畏，培育同学们对“时间就是生命”的急救意识。在项目实施过程中我主要采纳了任务驱动法、讲授法、探讨法、实际操作法等教学方法。本堂课的教学重点是正确评估病人，驾驭心肺复苏的各项操作步骤；教学难点是独立实施徒手心肺复苏的规范操作。本项目实施前需打算心肺复苏新闻案例素材，同时还需打算心肺复苏教学微视频、并在课前将
3、微视频传至网络学公共习近平台，以供同学们课前预习运用，同学们在自学过程中遇到的怀疑可通过公共学习近平台自行探讨。另外，课前还需打算供应同学们运用的足够数量的模拟人。同学们在课前应先分为三个小组，利用模拟人模拟在上海外滩踩踏事务中抢救心脏骤停者的过程，并将抢救过程录制成视频，发至公共学习近平台。我将于课前统计同学们在学习微课过程中遇到的怀疑以及在实际抢救操作中表现出的不足，以便进行针对性的课程讲解。 下面我给大家简洁的介绍一下我的教学过程，首先通过案例导入课程讲解，先是一组因心脏猝死的名人的相片，然后是一份新闻案例，让同学们明白心脏猝死并不遥远，同时增加同学们学习心肺复苏的责任感和紧迫感。下面正
4、式进入课程讲解，这是定义；这是通过一个运行的秒表提示心搏骤停的严峻后果；这是以口诀方式给出了心肺复苏的操作步骤，记忆方式简洁明白，可以让同学们在最短的时间内清晰的牢记操作步骤；然后进入具体讲解心肺复苏操作流程的过程，讲解过程严格根据操作流程进行，并将操作流程显示在幻灯片上方，便利同学们随时观看学习。在讲解过程中采纳上方文字显示，下方视频播放的方式。因为在实训操作讲课中，单纯的文字或图片很难将正确的操作步骤一一呈现，小视频正好可以拟补这一缺陷。同时还可以播放简单出现的错误操作。在评估环境意识这一步，最简单犯的错误就是发觉患者昏倒后摇摆患者，咱幻灯片中提示要轻拍重喊，这是因为有的疾病在移动患者时病
5、情会加重，所以在病情不明确的状况下要尽可能的削减患者活动。其次大步，呼吸与摆放体位，仍旧是上方文字显示，下方视频播放。从第三大步起先进入心肺复苏的关键环节：胸外心脏按压、开放气道、口对口人工呼吸。胸外心脏按压首先要找准按压部位，是在胸骨正中，剑突上2横指，胸骨下1/3处，在胸外按压时，按压手法尤其重要：手掌根放于按压处，另一手掌重叠其上，下面的手指抬起，双肘关节伸直，与胸壁垂直，用上身重量垂直下压，手掌不能离开胸部皮肤。按压频率：至少100次分 ，按压深度：5厘米，因为按压手法的重要性，也就不行避开的出现一些常见错误：错误一：按压时下面的手指接触胸壁；错误二：按压时手掌离开胸壁；错误三：按压时
6、肘关节未伸直。然后进入气道开放环节，这里选用的是最常用的仰头提劾法开放气道。最终一步是口对口人工呼吸，这一步常出现的错误是往患者口内吹气时手指未捏紧患者鼻部。讲完操作之后总结在操作过程中的留意事项，然后布置相应作用。 下面是我的教学评价，学生听完讲课后，先比照首次上传的操作过程进行自评，然后再次进行心肺复苏的规范操作，并将操作过程传至公共学习近平台。小组之间再依据以下实施项目进行互评，并将评价结果填入评分表内，留意在得分失分栏内备注得分失分缘由。 下面是我的教学反思：本次课最大的亮点在于视频干脆导入课件，让同学们不须要通过超链接就可以干脆观看视频，文字与视频同时出现更能加深同学们的印象。在互联
7、网+时代，信息化教学势在必行，现在的学生已经离不开手机和网络，强行的压抑不如干脆放开，让同学们既不须要离开手机和网络又不耽搁学习。做乐赛和反转课堂的教学模式增加了学生学习的主动性和乐趣，让同学们在学中玩、玩中学，学习效果明显好转。但这种新型模式对于老师是一项巨大的挑战，任课老师必需做到充分备课，涉猎广泛的学问，以随时应答同学的提问。 感谢大家的倾听，下面是我的操作环节： 1、确认四周环境平安 2、推断患者意识：首先轻拍重喊患者看其有无反应，然后检查循环体征，精确触摸颈动脉搏动：方法是右手食指及中指并拢，沿着患者的气管纵向滑行至喉结处，在旁开2-3cm处停顿触摸搏动，触摸5-10s，确认患者无意
8、识。 3、大声呼救拨打急救电话。 4、去枕平卧，头略偏向一侧，垫硬板或将患者放于地上，解开衣领及腰带。 下面正式实施徒手心肺复苏操作： C:施行胸外心脏按压 定位：胸骨下1/3处，定位方法：右手食指触及肋下缘滑向剑突，再向上移两横指。 手法：采纳一手掌根放于按压处，另一手掌重叠其上，下面的手指抬起，双肘关节伸直，与胸壁垂直，用上身重量垂直下压，手掌不能离开胸部皮肤。 按压幅度：使胸骨下陷至少5cm，快速放松，使胸廓完全回弹，按压与放松时间大致相等。按压匀称、平稳，按压频率在100次/分以上。 A：开放气道 头偏向一侧，用纱布清理口鼻腔分泌物，检查并取下义齿，然后按仰头抬劾法开放气道。详细操作为
9、让患者平卧，一手置于患者前额，手掌用力向后压以使头后仰，另一手指放在靠近劾部的下颌骨的下方，将劾部向前抬起，使患者牙齿几乎闭合。 B：口对口人工呼吸 垫纱布2层，在气道通畅的状况下，抢救者一手放在患者前额，并用拇指和食指捏住鼻孔，防止吹气时气体从鼻口逸出，另一手握住劾部使头尽量后仰，深吸一口气，双唇包严患者口部，用力向患者口腔持续吹气2s以上，直到胸廓抬起。吹气毕，抢救者头稍抬起并侧转换气，同时松开捏鼻孔的手，并视察胸廓复原，然后再次吹气，按压30次，吹气2次为一个循环，共计5个循环。 检查生命体征是否复原：可触及颈动脉搏动，面色、口唇、甲床皮肤颜色转为红晕，呼吸改善。 复苏胜利，进行进一步生命支持，扣好衣扣，取合适卧位。 心肺复苏讲稿 心肺复苏讲稿 心肺复苏 讲稿 _心肺脑复苏(讲稿) 心肺复苏(培训讲稿) 心肺复苏 心肺复苏 心肺复苏 心肺复苏 心肺复苏 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页