阅读能力在语文教育中的培养.docx

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1、阅读能力在语文教育中的培养李晓群摘 要:为了提升学生的阅读实力,老师须要将阅读教化融入到语文教学实践中,保证在不同的教学环节都能够对学生的阅读实力起到重要的引领作用。在语文课堂教化实践中,阅读实力的培育对于学生的成长非常重要。因此老师须要不遗余力的进行教学设计,保证学生的阅读实力能够在不同的语文教化环节参加中实现提升和强化。关键词:小学;语文;阅读实力在小学生的成长历程中,阅读实力的优劣干脆关系到其学习实力的凹凸。因此小学语文老师须要着重凭借语文课堂教学环节的开展,对学生进行阅读实力培育,帮助学生在丰富的语文可能学习体验中逐步实现阅读实力的建立和强化。为了取得志向的教化效果,老师可以在自主阅读

2、环节中对学生进行阅读实力培育,凭借学生的自主阅读,强化学生的阅读主动性;老师可以通过课堂教学的实施,对学生进行阅读实力培育,促使学生逐步驾驭阅读方法;老师还可以通过自主总结中的培育,拓展学生的个人眼界,使得学生建立阅读参加主动性。在老师的主动引导和不同课堂环节的有效组织中,学生能够逐步建立良好的阅读实力。一、自主阅读中的培育在语文课堂教学中,老师可以通过自主阅读活动的开展引领学生参加学习,激励学生结合课文进行自主阅读。自主阅读的过程就是老师了解学生阅读基础的过程,也是老师充分发挥学生想象力与创建力进行阅读的过程。在课堂上,学生能够结合自己的认知实力进行自主阅读,且能够凭借自己的学习过程完成课文

3、内容的认知和把握。例如,在学习小蝌蚪找妈妈这篇文章的时候,老师请学生尝试自主进行文章阅读,激励学生伴随着诗歌化的文章语言进行体验和感受,看一看小蝌蚪究竟有没有找到自己的妈妈。趣味化的阅读活动激发了学生的阅读参加爱好,促使学生投入到语文课堂的自主阅读实践中,希望凭借自主阅读完成课文内容的认知和了解。自主阅读活动的开展能够强化学生的阅读自主性,也能够促使学生结合自己的汉字识认实力投入到文学作品的认知中。更为重要的是,老师发觉学生能够针对自己不相识的汉字进行勾画,然后借助汉语词典进行查阅,顺当完成本篇文章的精确认知。由此可见,自主阅读活动的实施能够強化学生的自主阅读爱好、帮助学生建立自主学习实力,使

4、得学生主动在课堂中应用自己的阅读实力。最终,小学生的阅读实力能够在自主阅读参加中得到有效的培育和初步建立,也能够在自主阅读中感受到阅读带来的欢乐和成就感。二、课堂教学中的培育在语文课堂教学实践中,老师可以通过教学过程的实施强化学生的阅读方法。在此过程中,老师可以通过问题的提出帮助学生参加阅读,使得学生结合问题找到阅读方向,提升阅读效率,切实强化阅读实力的精进。同时,这种课堂教学中的阅读实力培育是潜移默化的,学生能够在不知不觉之间实现阅读实力的提升。例如,在学习总也倒不了的老屋这篇课文的时候,老师为了在教学中培育学生的阅读实力,就邀请学生尝试在阅读文章的时候进行段落划分,激励学生结合文章中的重难

5、点字词、自己认为写的很美丽的语句进行勾画。学生主动结合老师的要求参加阅读,在老师的激励和引领下完成了课文的阅读和内容勾画。接着,老师请学生结合自己对于课文的认知和了解说一说:文章中令你印象最为深刻的内容是什么?为什么?好玩的阅读教学问题使得学生进一步进行阅读参加,且结合自己在阅读中的收获进行发言和表述。结合老师的教学要求,学生感受到了语文课文阅读的乐趣,凭借老师的帮助顺当驾驭了语文课文阅读的步骤和技巧。由此可见,结合老师的主动讲解和引导,学生能够根据老师引领的阅读步骤参加学习,也能够在此过程中逐步驾驭阅读方法、切实提升自己的阅读实力。三、自主总结中的培育自主总结活动的实施能够帮助学生找到最适合

6、自己的阅读方法。在课堂上,老师会讲解并描述许多种阅读方法,但是并非每一种都适合小学生运用。因此在自主总结中,学生能够结合自己常常运用的阅读方法进行总结和凝练,也能够在此过程中建立起一套适合自己运用的阅读流程,切实有效提升自己的阅读效率,保证自己的阅读能够顺当完成和开展。例如,在学习夜间飞行的隐私这篇文章的时候,老师为了强化学生对于阅读实力的驾驭,就询问学生通过课文学习,想一想怎样阅读才能够保证自己的阅读效果。学生主动结合老师的问题进行阅读分析和总结。有的学生表示自己一边勾画一边阅读的时候能够很好地理解课文内容;有的学生表示自己会结合课文后面的问题进行阅读,这样能够理解课文中的重难点学问;还有的

7、学生表示自己在阅读文章的时候,会结合题目“夜间飞行的隐私”进行重点探讨,因为题目往往跟文章的主题思想有关系。老师确定了学生的总结成果,发觉学生能够结合自己的阅读完成阅读方法的总结和凝练,且能够将这些有效的阅读方法应用在自己的阅读实践中,取得良好的阅读学习和参加效果。最终,学生在自主总结中完成了阅读方法的回顾,且在共同总结和共享中收获了多种多样的阅读方法,结合自己的须要选取了最为高效的方法加以应用,切实提升了自己的阅读实力。综上所述,小学语文老师假如想要培育小学生的阅读实力,须要将阅读教化融入到不同的教学环节当中,切实引领学生在课堂学习中践行阅读实力的训练,实现阅读实力的进步。在老师的仔细帮助和

8、学生的协作下,每一项教学活动都能够对学生的阅读实力提升起到重要的强化作用,也能够切实帮助学生感受到阅读学习的乐趣,驾驭阅读的有效方法,提升阅读的参加效率。结合老师的帮助和引导,阅读学习对于学生来说不再是一件难事,而是一件乐事,使得学生能够充分发挥自己的想象力和创建力,在阅读中感受文学作品的美感和魅力。因此阅读实力的培育可以在不同的教学环节中加以实施,保证学生在欢乐的学习氛围中切实提升阅读实力。参考文献:1孟祥来.大数据发展背景下小学语文阅读教学的革新J.考试周刊,2022(A5).2周时凤.探讨如何在小学语文教学中培育学生的阅读实力J.考试周刊,2022(A5).(湖北省荆门市沙洋县汉上试验学

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