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1、小学六年级写作技巧小学六年级写作技巧第一讲：简妙作文的写法一、开头的写法扣题定位引下文1扣题，就是把题目中的字或词，写进第一段中。2定位，一方面，指确定写作范围，即确定本文要写哪方面的内容。一般运用概要的总述写法。另一方面，也指完成情感定位，即对所写人或事，是喜是恶?是褒是贬?表明自己的观点。3引下文，即为什么这样说?详细状况是怎样的呢?最好是在段尾，用一句含而不露的话语作铺垫，自然地引出下文。例1.第五册课文爬天都峰的开头：“暑假里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。”把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”就是这么简洁!扣题：爬天都峰定位：爸爸带我去黄山，爬天都峰透露出喜悦的心情引下文：天都峰
2、高不高?一路上有什么见闻?引出下文例2.第五册课文富裕的西沙群岛的开头：“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景美丽，物产丰富，是个可爱的地方。”把题目中的字或词，写进第段中，就叫“扣题”。无比简洁!扣题：西沙群岛、物产丰富定位：西沙群岛风景美丽，物产丰富，是个可爱的地方表示赞美的观点引下文：风景如何美丽?都有哪些物产?怎么可爱?引出下文例3.第七册课文颐和园的开头：“北京的颐和园是个漂亮的大公园。”把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”。就这么简洁!扣题：颐和园定位：颐和园是个漂亮的大公园表示赞美的观点引下文：颐和园详细怎样漂亮?引出下文例4第七册课文高大的皂荚树的开头
3、：“在我们学校前面，有一块大约三十步见方的空地，这块空地后来成了我们的小操场。在这个操场的东边，有一棵很高很大的皂荚树。”把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”。就是这么简洁!扣题：很高很大的皂荚树定位：小操场、很高很大的皂荚树表示赞美的观点引下文：皂荚树有多高多大?它有什么作用?引出下文开头的“定位”很重要。你是想定位小一些，只写某一方面的内容呢，还是想定位大一些，写好几个方面的内容呢?确定好后，再下笔写开头的“定位”部分。“定位”与下文的关系是：定位小，下文单一写； 定位大，下文多面写。假如你在开头的定位(确定的写作范围)较小，下文就应单一地去写。如写我的爸爸，开头：“我的爸爸的字写
4、得特棒，真是人见人夸。”下文只需单一地写“字”这就叫“单一写”这个开头只确定了写“字”的范围，下文就只能在这个范围内来写，可写爸爸是怎么想起练字的，他的字是怎么练出来的，究竟有多棒，都在哪些场合受到了什么人的夸奖，他们是怎么夸奖的。这样，要写的内容就比较单一。这就叫“单一写”。假如你在开头的定位(确定的写作范围)较大，下文就要分多个方面去写。同样写我的爸爸，开头若这样写：“我的爸爸不仅字写得棒，还会绘画、唱歌，又拉得一手好提琴，真是一个多面手。”下文就要分4个方面去写这就叫“多面写”这个开头，确定的写作范围比较大，下文就要分别写他的“字”写得怎么好，“画”绘得怎么好，“歌”唱得怎么好，“提琴”
5、拉得怎么好。这样，就须要从多个方面去写。这就叫“多面写”。再如，写西湖，开头若这样写：“西湖的美景许多，但我独爱它的水”下文只需单一地写“水”这就叫“单一写”水。这个开头只确定了我独爱它的“水”的范围，下文就只能写它的“水”如何美，我如何爱，要写的内容就很单一。同样写西湖，开头若这样写：“西湖是杭州最美的地方，它的水美、树美、桥美、路美，一切都美得叫人留连忘返。”下文就要分4个方面去写这就叫“多面写”这个开头，确定的写作范围较大，就须要分别从“水美”、“树美”、“桥美”、“路美”多个方面去写。这就叫：定位小，下文单一写 定位大，下文多面写这就告知我们，在审清题意后，你确定写什么，在开头就要把“
6、位”定准，不能随意乱写一气。二、中间的写法承上陈述详重点1.承上，就是接续开头的内容来写。因为开头是要求“扣题”的，当然就不会跑题。中间部分，我们“承上”，接续开头的内容来写，也就能保证不会跑题。作文，不跑题，是很重要的。举例：第七册课文颐和园开头：北京的颐和园是个漂亮的大公园。中间承上：(25自然段)承接开头的“漂亮”来具体地写：长廊、佛香阁、万寿山、*湖等，到处体现了颐和园的漂亮。2陈述，就是有条理地叙述，也就是按肯定的依次叙写。万事万物的发展都是有依次的，万事万物的发展都存在于时空之中，人最能感知时空的改变，人都是有思想情感的。因此，我们说作文的行文依次一般有以下3种： 时间依次写事情的
7、发展，我们必需根据事情发展的先后依次去写，这样才能保证叙述的条理一清二楚，让读者一看就明明白白。如第五册课文雨，就是根据“雨前”、“雨中”、“雨后”的依次来写的：雨前：突然，天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。雨中：一会儿，粗大的雨点儿落下来了雨后：云散了，雨住了，太阳照亮了大地再如第五册课文漂亮的小兴安岭，就是根据四季的依次来写的：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子夏天，树木长得郁郁葱葱秋天，白桦树和栎(l)树的叶子变黄了冬天，雪花在空中飘舞 空间依次就是根据我们巡游或目光移动的空间依次来写。游记文、写景文和说明文多采纳这种方法。如第五册课文富裕的西沙群岛的写作依次：先写海面：西沙群岛
8、一带海水五花八门，奇丽无比再写海底：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚然后写海滩：海滩上有拣不完的漂亮的贝壳最终目光回到岛上：岛上有一片片茂密的树林情感依次就是根据我们对事物的情感、相识的改变依次来写。人是有情感的高级动物，人的情感、相识往往是会随着事情的改变而发展改变的。举例：第十一册课文小抄写员叙利奥疼爱父亲，每天深夜偷偷地起床帮父亲抄写文件。因每夜睡眠不足，他学习功课时经常打盹儿。父亲看到这种情形，第一次指责他：“叙利奥!你怎么啦?你和从前相比,不是变了个样子吗?”不久，又一次责怪他:“他实在使我难过!”过了两个月，父亲更加严厉地对他说：“你知道我为了养活一家人，怎样地辛苦工作。你不知道吗?
9、我为了你们，是拿命在拼呢!你竟什么都不想”又过了两个月，叙利奥的身体越来越虚弱，父亲更加无情地说：“那是他自作自受，我早巳不想管他了!”最终，当父亲发觉是叙利奥在每晚深夜偷偷起床帮他抄文件的事后，胸中充溢了无限的后悔和慈祥，忍住眼泪，吻着儿子的脸说：你要宽恕我，是我对不起你!在本文中，父亲的情感经验了指责责怪更加严厉地说更加无情地说后悔致歉的改变过程。3详重点，就是详写重点部分。你认为哪个事例最典型、最有劝服力，最能有力地突出中心，就把这一段作为重点，具体地多写几句。此外，在随意一段中，对能反映人或物特点的材料，也应详写。假如只写一件事，那这件事肯定要详写。假如写两件事，就要详写一件事，略写一
10、件事。假如写三件事，可以详写一件事，也可以详写两件事，其余的则略写。三、结尾的写法照应开头写所感1照应开头，就是联系开头部分的内容，再次运用开头部分的重点字词。2写所感，就是写出自己的感想、感受或感悟(写出其中之一即可)。在结尾“写出所感”，其意义在于：1、对作文本身来说，能起到表明观点(即中心思想。为什么把“中心思想”称为“观点”?我们将在下讲中说明)或突出观点的作用。2、对思索、创新来说，能引导我们从小养成遇事思索和勇于创新的习惯。无论是写人记事，还是写景状物，你为什么要这样写?写后有什么感想、感受或感悟?开动脑筋想一想；把自己的所感在结尾写出来，这往往就是我们要表达的观点，也是整篇作文的
11、一大亮点。这也是避开人云亦云的有效方法，有利于结出“创新”之果。写一篇作文，就写出一个所感，长此下去，我们就会养成遇事思索和勇于创新的好习惯，这对于增进我们的才智、对于我们人生的进取和发展都将非常有益。3、对明理、做人来说，能引导我们明白更多的事理，懂得更多做人的道理。我们学习作文，不仅仅是训练思维和文笔，其终极目标应当是提高思想修养、学会做人、追求胜利。因此，我们要求同学们在作文结尾“写出所感”，即要求大家从叙写的人物身上受到有益的教化，从描述的事务中得到人生的启发，从讲解并描述的故事中悟出做人的道理。这样，我们每写一篇作文，就会有一个新的相识，领悟一个新的道理，思想有个新的提高。思想确定看
12、法，看法确定行动，行动确定结果。只有正确、高尚的思想，才能引导我们走上胜利之路。4、对迈向胜利来说，能引导我们从小养成总结的习惯。很多人常说，“失败是胜利之母”，其实这种说法是错误的。请同学们记住：失败从来不是胜利之母，只有总结才是胜利之母。胜利肯定有阅历，失败肯定有教训。胜利了，你总结了阅历没有?今后如何做得更胜利?如何将胜利的阅历扩展到相关方面，获得更多的胜利?失败了，你总结了教训没有?今后如何订正和改进那些错误的想法或做法?只有擅长总结的人，才会步步迈向新的胜利!因此，在结尾“写出所感”，是非常必要的，也是咱们“简快作文法”的一大创意。下面，我们就把“写出所感”细分成“写出感想”、“写出
13、感受”、“写出感悟”三部分来讲。你假如分不清哪是“感想”，哪是“感受”，哪是“感悟”，也没关系，统称为“所感”即可。 写出感想感想：就是你由此想到了什么？(感动的话语,感慨的话语,想像的话语,联想的话语,萌发的心愿)例1第九册课文狼牙山五壮士开头：经过一个多月英勇奋战，七连确定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。结尾照应开头，写出了感想(感动的话语)：这是英雄的中国人民坚毅不屈的声音!这声音震天动地，气壮山河。例2第六册课文纸奶奶的生日开头：:从今，纸就诞生了。结尾照应开头，写出了感想(感慨的话语)：纸奶奶听着儿孙们的介绍，非常感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!
14、”例3第九册课文夕照开头：小屋的窗子是朝西开的，我便有机会尽情地观赏那迷人的夕照了。结尾照应开头，写出了感想(想像的话语)：慢慢地，夕阳在我的视野中远去，远去，最终完全消逝了。我知道，此时它已经到了地球的那一面，又为那里的人们带去一个漂亮的黎明。例4第五册课文大海的歌开头：早晨，我们一起床就得到通知，今日有船出海。我们立刻向码头走去。呈现在我眼前的是蓝天，白云，碧绿的大海，正从东方升起的朝阳。结尾照应开头，写出了感想(联想的话语)：咱们自己的石油钻探船!啊，我仿佛听见大海正在唱着一曲新歌。其次讲：作文的四个最佳步骤拿到一个作文题目后，我们应按一个怎样的最佳步骤来完成这篇作文呢?一般按以下四个步
15、骤来进行：一、 审清题意，明确内容1.审清题意假如没有给我们一个完整的作文题目，只是给了一部分，如“第一次”，或者只是限定了一个范围，比如“写一篇赞美亲友的作文”，那我们就要首先拟定一个详细、完整的作文题目，如：第一次做饭、我的好叔叔等。假如给我们供应的是一个完整的作文题目，那 我们就用以后要讲的“简快审题妙法”干脆审题。2.明确内容审清题意后，我们就要依据题目的要求来明确要写的内容。如，要求我们以“第一次”为题写一篇作文。我们“第一次”经验的事情太多了，选哪件事来写呢?确定是选择印象最深、感受最深的那次来写。二、 确定观点，选择材料1.确定观点明确了要写哪件或者哪几件事以后，接下来就要依据这
16、件或这几件事确定一个观点(中心)：在选择的这个“第一次”中，你主要是想通过写这件事表达什么?是表达充溢了乐趣，还是表达体验到了辛苦?这就是要确定的观点。千万记住：只能从中确定一个做观点。一篇作文只能有一个观点，就像我们每个人只能有一个脑袋一样。2.选择材料观点确定以后，就要围绕这个观点选择最典型的材料来写。例如写第一次做饭，假如确定的观点是“做饭也充溢乐趣”，那么就可以从做饭时“增长了学问”、“学会了本事”、“受到了表扬”等方面选择材料来写。若确定的观点是“体会到妈妈做饭的辛苦”，就可从做饭“很繁琐”、“夏天做饭热”、“很劳累”等方面选择材料来写。三、按序写作，详写重点1.按序写作就是根据肯定
17、的依次来写。2.详写重点在叙述中，对最能突出表现观点的重点事例，要不惜笔墨详写清晰。对最能突出表现观点的关键之处，要擅长抓住主要人物的语言、动作、神态及心理活动，进行细致刻画，就像电影中的特写镜头一样。比如，电影中在表现女主角的委屈或哀痛时，整个银幕上只出现女主角那双泪汪汪的眼睛。详写在一篇作文中，对最能突出表现观点的重点事例(或段落)，要详写；在一个事例(或段落)中，对最能突出表现人或物特点的材料，要详写。四、照应开头，写出所感1.照应开头就是联系开头部分的内容。最简洁的方法就是：再次运用开头部分的重点字、词。2.写出所感这里的“所感”，指感想、感受或感悟。也就是说，通过以上正文部分的叙写，
18、你取得了什么阅历?吸取了什么教训?受到了什么教化?得到了什么启迪?有什么体会?产生了什么想法?悟出了什么道理?总结出了一个什么规律?等等，这些都是“所感”，选一个写出来，就能突出观点或升华观点。动笔前：集中精神作文是一项典型的脑力劳动。作文的整个过程，要求作者的精神保持高度集中。在我们的思路启动之前，要解除一切干扰，静下心来。有什么好方法吗?有!现向大家传授一种特别简洁、特殊有效的绝技橘子静心法1.坐正：头正身直，全身放松，闭上眼睛。2.想像：自己的右手中拿着一个簇新的橘子，橙黄透亮，橘香四溢。把它抛起来，用左手接住，感受到它沉甸甸的重量。再抛起来，又用右手接住。3.想像：用右手把这只橘子放到
19、后脑勺上方约15cm处。放下右手，那只橘子就静静地悬浮在那里了。4.想像：那只橘子变成了一轮金光闪闪的小太阳。它的第一轮光束像瀑布一样从头顶灌入，快速流经体内向下冲刷，体内的杂念从两手指尖和两脚趾尖冲出。其次轮光束又冲刷一遍，第三轮光束再冲刷一遍。好，一切杂念全被冲走，体内纯净一清。头脑里只留下用不完的“机敏”和“才智”。5.默念：“我是写作之神，只有我能写好这篇作文!”再默念一遍，再默念一遍。好，渐渐睁开眼睛，起先审题、构思动笔时：一挥而就我们在作文的时候，常会遇到不会写的字，或一时想不起来的恰当词句，这时怎么办?记住：暂先放下，跳过或绕过它，顺着思路赶快往下写!千万不要停下来回想或查找这个
20、字词句，否则，它会中断我们的思路，破坏我们的灵感，延误我们的时间。万万不行因小失大!等全篇一挥而就后，再回过头来琢磨那些字词句“路障”，往往会轻松易得。从另一方面讲，我们思路的延展是有肯定规律的。在许多状况下，我们所遇到的个别字词句“路障”往往正是不必要、不科学的，跳过它还算跳对了，或许改用别的字词句会更恰当。打个比方：在跑步竞赛途中，你遇到了一块石头路障，你是会快速跳过它或绕过它接着向前飞奔呢，还是会停下来先移开它再跑呢?很明显，只有愚蠢至极的人才会选择后者。 第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页