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1、工作室成员个人研修总结 工作室成员个人研修总结 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此好好打算一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编整理的工作室成员个人研修总结，希望对大家有所帮助。 20xx年，在劳碌中很快过去，却又感觉很充溢。最难忘今年暑假，新成立的*工作室同仁齐聚一堂，在室主任王*老师的主持下，研讨中学”动作语文”课堂建设。整整一天时间，高强度，快节奏，起早摸黑，废寝忘食。累并兴奋着，所以不觉其累；苦并欢乐着，所以不觉其苦。这一年，我始终“静
2、心研修”，间或“会心微笑”。 一、实践与经验 来到广汉中学，拜小槐老师为师，加入王*名师工作室，赶上课堂教学改革，都是我的幸运。怀着一份感恩之心，我对这些机遇倍加珍惜。借助工作室这一平台，加强和周边地区的学术联系，与来校访问的简阳中学、遂宁中学等兄弟学校座谈沟通；利用外出学习观摩的机会开阔视野提升自己。在学校语文组和工作室组织的教学展示活动中，全程全面地了解，观摩。在四川师大文学院组织的省教学名师微型课展示活动期间，听了十堂微型展示课和两位专家的点评。参与今年11月初在德阳实行的走班教学专题研讨会，听了专家的.讲座。 顺势而为，与时俱进，不断超越自己，做自己的导演，在实践中演绎平凡而真实的人生
3、，书写自己的传奇。以主动主动的心态投入到工作室的活动中，全程参加工作室“动作语文”教学理念的创建，并在教学中推行这一教学理念；在工作室科研课题的研讨和专题探讨过程中，接触更多领域，参加更多活动，经验更多体验。我信任：接触就是沟通，参加就是学习，经验就是财宝。 二、阅读与思索 没有阅读就没有成长，工作室始终都很重视成员的阅读。我首先主动参加工作室集体研读一本书的活动，和工作室同仁一起阅读创建魅力课题一书，了解语文教学探讨发展脉络，驾驭语文教学探讨发展方向，树立坚决的专业发展信念。在每月的工作室读书沟通中有自己独到的感悟与见解，并广泛听取和汲取工作室老师们的阅读阅历与成果。本学年系统地完成四大名著
4、的研读，读了一些梁实秋和鲁迅的散文，增大唐诗宋词元曲的阅读面，接触了一些书法方面的书籍。 广泛阅读语文教学探讨方面的文章，听取相关学问讲座，并结合教学实际，分析，借鉴，思索，汲取，运用。在”动作语文”课堂教学的探讨和实践中，专心用脑，学以致用。来年将一如既往地阅读不息，思索不止。 三、特性与童真 依据自身特点，找准特长，发挥优势，精确定位，特性发展。根据工作室的规划，稳扎稳打，一步一步走下去，不急躁，不懈怠。仔细恳切地听取老师，同事，挚友的评价和建议，更精确醒悟地相识自我，保持“温柔而坚决”的处世看法，坚持“志向基于现实，胜利基于勤奋”的做事原则。 永葆纯真，以新奇之心关注社会，关注人生，关注
5、教化，关注学生；拒绝庸俗，思辨世俗，信任世世间自有公道，信任真心定能换得真心，信任一分耕耘就有一分收获，信任将来肯定会更美妙。关注人性做真教化，享受童心当好老师。 四、乐教与知考 在教学实践中学会教学，在动作语文的探讨中提高教学。明确“教什么”，学会“怎么教”。仔细参与工作室开展的语文学科学问探讨，在语文学科基础学问，语文课程资源等方面，开展学习，梳理，整合，提炼。上了一次公开课，并借此听取老师们的评价和建议，剖析自己的进步与不足，找到提高的方向和方法。主动参加教学探讨活动（探讨教学、听课评课、构建动作课堂的途径策略），增长见识，丰富学识，提高相识。通过参加德阳试题的命制，更加熟识考纲考点，使
6、自己的教学更有方向感，更简洁。仔细对待每一节课，做到让学生满足、喜爱语文课，吸引学生不断丰富语文学问，提高语文实力。面对全体，努力使每个学生有进步，因材施教。帮助学生在语文学习的过程中，逐步做到会学习，能考试。 五、慎言与勤写 在教学探讨，听课评课，读书沟通等活动中，主动思索，敢于发言，慎于发言，力争有独特的眼光，独到的见解。在高一语文教研会上，参加评课，大胆发言；在工作室研讨沟通中用心听讲，专心思索，主动发言。克服懈怠，多动笔。多动笔练习书法，提高教学技能；多动笔记录思想的火花，心灵的震颤，人生的感悟。有一篇教学论文获省二等奖，按时上传文章到工作室博客。 工作室是一种环境，让我在其中学会做正
7、确的事情；工作室有一种历练，使我把该做的事情做得更好；工作室有一种气场，让身处其中的我神清目明、怡然自得。 工作室成员个人研修总结 名师工作室成员个人总结 名师工作室成员个人总结 名师工作室个人研修总结 求真工作室个人研修总结 名师工作室个人研修总结 小学数学名师工作室成员个人研修安排 名师工作室成员个人三年研修安排 名师工作室成员个人三年研修安排 名师工作室入室成员集中培训研修总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页