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1、小学四年级语文下册第四单元教案人教版 3eud教化网 50多万教学资源，完全免费，无须注册，每天更新！ 13夜莺的歌声 一、素养教化目标 （一）学问教学点 1生字；旷、蠢、灶、蘑菇、岔。 2新词：空旷、蠢东西、蘑菇、分岔、没精打采、轻视。 3理解重点句： （1）刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊野兽来了，野兽来了就都跑了。 （2）假如我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺 （二）实力训练点 1训练按事情发展依次给课文分段 2理解课文内容，归纳中心思想 3指导朗读，培育朗读实力 （三）德育渗透点 通过了解这个小故事，教化学生从小酷爱自己的祖国，当祖国须要时，随时都可以为祖国献出一切。 二、重点、难
2、点及解决方法 （一）重点 1了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。 2了解开头三个自然段和最终两个自然段之间的相互照应。 （二）难点 “小夜莺”的机灵来自思维灵敏，灵敏的思维来自酷爱祖国的感情，这一点难于理解。 （三）解决方法 采纳教学时先以理清故事的内容入手，再了解时代背景，深化的读加以理解。 三、课时支配 两课时 四、学生活动设计 （一）回答课文中设计的问题，勾画重点词句。 （二）听录音，朗读训练。 （三）前后位、同位探讨。 （四）几名同学上前表演。 （五）质疑问难。 五、教学过程 第一课时 （一）明确目标 1初读课文，驾驭生字、新词。 2划分段落，概括段意。
3、3加强朗读。 （二）整体感知 夜莺的歌声是一篇外国作品，反映前苏联在卫国斗争中，各族人民奋起保卫祖国的战斗，着重对小游击3eud教化网 教学资源集散地。可能是最大的免费教化资源网！ 3eud教化网 50多万教学资源，完全免费，无须注册，每天更新！ 队员“夜莺”进行了具体描写。老师要引导出这种精神源于对祖国的酷爱。 （三）目标完成过程 1检查预习，质疑问难。 正音：削xio 空kng 塞si 解词：轻视：轻视，看不起人。 寂静：静得连一点声音也没有。 宛转：形容声音美丽、好听。 搭拉：向下垂。 2揭题引读，学生自悟。 （1）板书课题，学生自悟。 （2）简介时代背景。 苏联卫国斗争：1941年6月
4、，德国法西斯在已经战领了欧洲很多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，起先了卫国斗争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队特别活跃，主动协作红军奋勇作战，涌现了很多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这多数事例中的生动一例。 3理清脉络，探讨分段。 课文是按什么依次记叙的？（按事情发展的依次记叙的。） 根据“诱敌入林传信摆脱”的依次分段或以歌声为线索也可。 第一段（从开头到“听懂了吗？”）小孩学夜莺叫，用歌声引诱德国兵。 其次段（从“队伍动身了”到“就不再问了”）写小孩给敌人带路。 第三段（从“树林深处”到“簇新的意思了”）写小孩发出情报做好歼灭敌人的打算。 第四
5、段（从“德国兵”全文结束）写小孩把敌人带进埋伏圈，机灵摆脱了敌人。 4老师总结，学生质疑。 文章按事情的发展依次分段，以歌声为线索，驾驭这种分段方法并理解所学字词。 5布置作业。 （1）朗读课文。 （2）抄写课后生词。 其次课时 （一）阅读第一段，探讨问题 1文首为什么要写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”？ （说明斗争破坏严峻，从前漂亮的村庄，如今已破烂不堪，作者利用这一段环境描写来揭露德国法西斯的侵略行为。） 2德国军官和士兵是怎样发觉小孩的？ （无声夜莺叫小孩叫留意听发觉） 3相互探讨，体会句子含义，幻灯出示。 （1）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜
6、莺倒只有我一个！”（孩子有意打岔，避开正面回答，反映了孩子的冷静、镇静、机灵。） （2）“人哪？斗争一起先这里就没有人了”，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”。 （这句话说明孩子爱憎分明。前一句爱护了群众，后一句痛骂了敌人。） 3eud教化网 教学资源集散地。可能是最大的免费教化资源网！ 3eud教化网 50多万教学资源，完全免费，无须注册，每天更新！ 4小结本段内容，指导朗读。 （二）阅读其次段 1路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？为何要做出天真贪玩的样子？ （孩子机灵敏捷，既向游击队传递了情报，又进一步取得了敌人的信任。） 2当问孩子有无游击队时，孩子怎样回答的？画在书上。 3探讨：
7、孩子面对凶狠的敌人，莫非他不怕吗？为什么还能应变自如，毫无惧色呢？ （卫国斗争中，全国人民都投入到保卫家园的斗争中，全国人民怀着对祖国的爱，对敌人的恨进行不屈的斗争，小孩就是由于对祖国的酷爱，对敌人的憎恨，才能临危不惧，坦然自若。） （三）指读第三段，探讨 1游击队潜藏在哪里？他们怎么知道德国兵来了？ （通过小夜莺的歌声传送的情报得知德国兵来了。） 2由此可见，小夜莺是第一次传递情报吗？ （不是，小夜莺显得老练，看来在斗争期间，他已是一位精彩的游击队员了。） （四）默读第四段，思索 1游击队是怎样把敌人歼灭的？ 2德国兵被歼灭后，小孩为什么又坐在原来的地方，他在望什么？ （小孩子完成这次任务后
8、，又坐在原来的地方，执行新的任务，小孩有高度的负责精神和警惕性。） 3最终一节起什么作用？（照应了开头并点了题，这歌声有什么区分，这句赞扬了小夜莺是一个特别精彩的小情报员。） （五）围绕中心，学习表达 1阅读课文，找一找有几处环境描写？ 2以歌声的地方有几处？（可见这篇文章思路清晰，以歌声为线索，另外精确的环境描写也起到了烘托中心的作用。） （六）总结扩展 1这篇文章读后你受到怎样的启发？ 2你觉得小夜莺是个怎样的孩子？（酷爱自己的祖国。） 六、布置作业 1造句即便也 2学习写人物动态的句子，画在书上。 3eud教化网 教学资源集散地。可能是最大的免费教化资源网！ 3eud教化网 50多万教学
9、资源，完全免费，无须注册，每天更新！ 14小英雄雨来 教学目标： 1、学习本课生字新词。 2、学习故事内容，感受雨来是民族小英雄。 3、快速默读课文，了解课文主要内容，给课文每个部分加小标题。 4、学习简要复述课文。 教学重点： 学习故事内容，感受雨来是民族小英雄 教学难点： 学习简要复述课文 教学支配： 两课时 第一课时 一、课前同学们预习了小英雄雨来，我们先来读读文中的生字词，看谁驾驭的好。 出示生字词：苇絮、乌黑发亮、青布裤褂、几倍、姥姥、门槛、劫难、撒谎、叫卖、飘飘悠悠、光溜溜、一骨碌 二、我们再来读读读课文，想想课文主要写了什么内容？ （课文主要写了在抗日斗争时期，晋察冀边区十二岁的
10、雨来是一个游泳本事很强的孩子，一次交通员李大叔为了躲避鬼子藏到了雨来家，雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说出李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，靠着他超群的游泳本事从鬼子的枪口下奇妙地脱险了。） 三、这篇课文比较长，是分六个部分写的，我们快速默读课文，想想每个部分都分别写了什么内容。先自己思索，然后再和同桌商议。 （一部分：在晋察冀边区的北部有一条还乡河，十二岁的雨来最喜爱在这条河里游泳，他会许多种姿态，其中仰泳的本事最高。 二部分：秋天，爸爸妈妈把雨来送到夜校念书，在夜校雨来学会了“我们是中国人，我们爱自己的祖国。” 三部分：有一天，爸
11、爸妈妈都出门了，只有雨来一人在家。突然，交通员李大叔为了躲避鬼子的追逐跑了进来，藏到了水缸下面的洞里。雨来想跑到别的院子时被鬼子抓住了。 四部分：鬼子几次问雨来看没望见有人跑进来，雨来都说没望见，鬼子气急了，凶恶地打了雨来，雨来还说没望见，最终鬼子要把雨来拉出去枪毙。 五部分：村里的人们听到了河沿上的枪声，都以为雨来被鬼子打死了，人们都非常难受，大家都哭了。 六部分：人们在河沿上正为雨来难受时，突然望见河水中露出个小脑袋，细致一看原来是雨来，大家都兴奋地叫起来：“：雨来没有死！”原来雨来趁鬼子不防备，一头扎进河里，靠着自己的超群的游泳本事，从鬼子的枪口下奇妙地脱险了。） 四、布置作业：接着熟读
12、课文 3eud教化网 教学资源集散地。可能是最大的免费教化资源网！ 3eud教化网 50多万教学资源，完全免费，无须注册，每天更新！ 其次课时 一、复习上节课所学内容 （一）上节课咱们初读了小英雄雨来，谁来说说课文主要写了什么内容？ （二）这篇课文比较长，是分六个部分写的，我们快速默读课文，回想每个部分都分别写了什么内容。 二、用简练的语句为六个部分写小标题。 （一）这是我们上节课概括的每部分的主要内容，同学们驾驭得不错。今日我们能不能用更简练的一句话甚至一个短语来概括这六个部分的内容呢？我们先来看看第一部分的主要内容。 （二）哪位同学能在这个主要内容的基础上，试着用更简短的一句话或一个短语来
13、概括这部分的内容？ （学生回答： 1、雨来喜爱游泳。点拨：不错，已经很简练了，可是这部分仅仅说雨来会游泳吗？ 2、雨来游泳本事高。点拨：好，既简练又概括了主要内容。其实干脆说“游泳本事高”都行。） （三）边板书“游泳本事高”边说同学们概括的这个短语就似乎给这部分内容加了一个题目，所以我们可以把它称为第一部分的小标题。把这个小标题和我们概括的第一部分的主要内容比较一下，你能发觉什么？ （学生回答： 1、主要内容和小标题都概括了这部分的主要内容； 2、小标题的语言比主要内容更加简练。） （四）小标题的特点找得挺精确，下面我们要给26部分概括小标题了。每个小组担当一个部分，每位同学先自己在书上概括小
14、标题，然后在小组内探讨，组里看法统一后就把确定的小标题写在黑板上，哪组概括好了哪组就上来写，咱们比一比哪个小组又快又好。 （学生完成小标题，老师巡察，特殊留意哪组存在困难。） 三、细读重点段，了解雨来的感人事迹，体会雨来是小英雄。 （一）就从我们概括出的小标题来看，哪部分内容最能表现雨来是小英雄呢？ （学生回答： 3、4两个部分） 就请同学们快速默读这两个部分，画出最能表现雨来是小英雄的内容，体会为什么说雨来是小英雄。 （同学快速默读重点段，并画出重点语句） （二）我们共同沟通一下从哪里感受到雨来是个小英雄。 （同学沟通谈感受，老师留意评价） （三）同学们能运用已经驾驭的阅读、理解课文的方法来
15、学习，特殊是许多同学都关注了雨来面对鬼子时的语言，让我们再来读读雨来的这几句话点击课件：雨来的三句话，感受这是一位怎样的小英雄。听好老师的提示，大家读雨来的表现。 （师提示）鬼子抓住雨来，假装温柔地问雨来望见了什么？（学生读）雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没望见。” （师提示）接着鬼子又是哄骗又是恐吓，再次质问雨来望见了什么？（学生读）雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没望见。” （师提示）雨来的回答让穷凶极恶的鬼子露出了原来面目，他们把雨来打得两眼冒金花，鲜血从鼻子里一滴一滴地流下来，鬼子就想让雨来说出他望见了什么？（学生读）雨来还是摇摇头，说：“没望见！” （四）
16、无论鬼子运用什么方法，雨来始终只有一句话，（生答：）“什么也没望见”。 读到这里，你们想对雨来说些什么呢？ （五）看来通过对 3、4部分的细读，我们已经深深地被雨来的英雄行为感动了。 让我们带着这份感动再次齐读课题。（学生齐读：小英雄雨来） 四、理解六部分内容之间的关系，为学习简要复述做打算。 （一）课文正是通过雨来掩护李大叔，并与鬼子英勇作斗争这两个部分的内容来表现他是小英雄。那我们再来看看其他几个部分与全文又有什么关系呢？（老师手指板书中的小标题） 3eud教化网 教学资源集散地。可能是最大的免费教化资源网！ 3eud教化网 50多万教学资源，完全免费，无须注册，每天更新！ （学生体会到：
17、 1、正因为第1部分向我们介绍了雨来游泳本事特殊好，才为后文他能从鬼子的枪口下奇妙逃脱作了铺垫。 2、正因为第2部分写了雨来在夜校学到了良好的教化，懂得了中国人应当酷爱自己的祖国，所以在侵略自己国家的鬼子面前，他能表现得特别英勇。 3、第 5、6部分是事情的结果。） （二）看来同学们清晰地了解了六个部分之间的关系，从全文来看哪些部分是重点内容呢？ （老师依据学生回答板书：在 3、4部分前画“”） 五、学习简要复述课文。 （一）这篇课文是从中篇小说小英雄雨来中节选的，所以文中的人物形象很显明，特殊是雨来这位小英雄令我们非常感动和敬佩，假如我们把这个故事讲给身边的人听，信任会有更多的人被雨来的英雄
18、行为打动。课文比较长，怎样才能既抓住重点又清晰明白地把故事讲出来呢？今日我们就来学习一种方法板书：简要复述。老师建议大家先来读读P72的“指南针”，了解一下什么是简要复述。 （学生自由读P72的“指南针”） （二）从“指南针”中，我们对“简要复述”有了哪些了解？ （三）咱们怎么理解“用自己的话、按课文依次、抓主要内容”的要求呢？ （学生回答：用自己的话：就是不要背书，用自己的语言把故事讲出来； 按课文依次：不要打乱课文的写作依次，课文先写的就先讲，后写的就后讲； 抓主要内容：抓住最主要的内容来讲，不主要的一代而过。） （四）老师追问： 1、这课如何做到按课文依次？ 2、这课怎样抓主要内容呢？我
19、们结合小标题来说。 3、时常重点的内容怎样做到讲得简洁呢？ （五）下面就依据这些要求先自己练习简要复述小英雄雨来，谁打算得好，一会儿就请他来给大家讲故事。 （学生自由练习） （六）今日我就当一回咱班同学的妈妈，我的哪个孩子情愿来给妈妈讲故事呢？（指定一名同学复述）别的人要仔细听，一会儿还要请你们来评价我孩子的发言呢。 六、提炼课文精彩内容，引领学生接着细读课文。 老师总结： 作者管桦写下了感人至深的中篇小说小英雄雨来，教化了一代又一代人，小英雄雨来也成了全国少年儿童心目中的英雄。几十年来小英雄雨来始终被选入全国的语文课本，我妈妈小时候读过，我小时候也读过，现在你们也正在读。像这样的不朽之作老师
20、建议大家课下还要再细读，吸取各个方面的养分。 七、布置作业 1、接着练习简要复述，把小英雄雨来的故事讲给身边的人听。 2、有条件的同学读一读管桦的中篇小说小英雄雨来。 3eud教化网 教学资源集散地。可能是最大的免费教化资源网！ 3eud教化网 50多万教学资源，完全免费，无须注册，每天更新！ 15一个中国孩子的呼声 教学目的： 1、学习课文，了解课文的主要内容，体会作者所表达的情感渴望和平。 2、结合课文内容激发孩子们酷爱和平的情感。 3、学习课文的生字词。 4、有感情地朗读课文。 教学重点、难点： 1、了解课文的主要内容，体会作者所表达的情感渴望和平。 2、激发孩子们酷爱和平的情感。 教学
21、课时： 两课时 教学过程： 第一课时 课前预习： 1、熟读课文，读准字音，自学生字，不理解的词做上记号，后查字典做好说明。 2、雷利是说给谁听的呼声？都说了些什么？ 一、导入 1、同学们，我们的生活很华蜜，你们看：鸟语花香、阳光明媚、无忧无虑可是，这样华蜜的日子并不属于每一个孩子，因为世界上还有不少地区还充满着斗争的硝烟。（引导学生结合当前的形势发言。） 2、看到这些状况你们想说些什么呢？ 3、有很多孩子也跟大家有相同的语言，我们烈士的儿子雷利就是其中的一个，今日让我们一起来听听他的呼声吧。（板书课题） 二、检查预习 1、抽读生字。 2、辨字组词。 3、说明词语的意思。 4、请个别同学朗读课文
22、。 5、说说文章主要将了什么？ （这是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，信中呼出了自己的心声：要和平，不要斗争。） 三、再读课文，将课文分成两部分。 1、怀念为维和而牺牲的爸爸。 2、通过加利先生向全世界呼吁。 四、指导朗读。 1、读出对爸爸的崇敬、思念之情。 2、读出孩子心中剧烈的渴望。 五、小结 世界须要和平，让我们为世界的和平出一份力吧！ 3eud教化网 教学资源集散地。可能是最大的免费教化资源网！ 3eud教化网 50多万教学资源，完全免费，无须注册，每天更新！ 其次课时 一、复习旧学问 1、听写词语 2、请个别同学朗读课文。 二、接着学习课文 1、自由读课文、思索探讨：作者为什么
23、要给联合国秘书长写这封信？ 因为我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但世界并不太平，不少地区还充满着斗争的硝烟，罪恶的子弹还威逼着娇嫩的“和平之花”。这句话你读懂了吗？这些斗争是必需发生的吗？ 2、面对这些不必要的斗争，作者说应当怎么做呢？ 探讨：为了制止斗争、保卫和平，我们能够做点什么呢？ 3、了解写信的格式，打算给深受斗争苦难的外国小挚友写一封信。 想想你要对这些孩子说什么？ 激励他们不要灰心要英勇地维护和平。 告知他们有多少人关切他们，爱惜他们。 谈自己对他们的帮助。 三、课堂练笔。 给深受斗争苦难的外国小挚友写一封信。 四、作业 1、感情地朗读课文。 2、接着写信。 板书设计： 一个中国
24、孩子的呼声 “和平” 3eud教化网 教学资源集散地。可能是最大的免费教化资源网！ 3eud教化网 50多万教学资源，完全免费，无须注册，每天更新！ 16和我们一样享受春天 教学要求： 1、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止斗争，是世界人民的共同心愿，从而受到酷爱和平的教化。 2、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。 教学重难点： 1、理解诗句的含义。 2、读出诗歌的节奏和韵律。 教学课时： 一课时 教学过程： 你正在阅读老百晓在线供应的文章 一、播放课件，引入新课 (关于目前仍处于战火中的儿童课件。) 1、画面中讲的是什么事？（斗争给儿童带来了凄惨地生活。）你有什么感想?
25、2、今日，我们来学习一首呼喊和平的诗歌-和我们一起享受春天。 二、自学诗歌，完成以下要求 1、自由读诗歌，留意读准字音，读通诗句。 2、联系上下文，理解诗句意思，不懂的查阅工具书。 3、想一想诗歌主要讲了什么意思？ 三、检查自学状况 1、请几位学生逐节读诗歌，留意正音。留意：“茵”的读法。 2、检查对部分词语的理解状况。 3、诗歌主要讲了孩子们呼喊和平的心声，希望全世界的儿童都能有雪白的教室，平稳的课桌，都能在鲜花中读书，共同享受美妙的春天。表达了人们对世界和平的期盼。 四、学习一至四小节 1、自由读第一小节诗歌，说说你读懂了什么？诗中“这原委是为了什么？”你是怎样理解的? 2、齐读其次小节，
26、思索这一小节讲什么? 3、默读 三、四小节，学生读后沟通： 课文中四次提到“这原委是为了什么？”表达了作者怎样的思想感情? 4、指导朗读一至四小节。 五、学习第五小节 学生自由读第五小节，探讨沟通：作者的心声是什么？ 六、总结课文 1、诗歌表达了作者怎样的思想感情? 2、指导有感情地朗读全诗，读出韵律和节奏。 3、“和我们一起享受春天”在表达上有什么特点？ 七、拓展延长，深化主题 1、组织学生读课后阅读链接，感受呼喊和平这是世界人们的共同心愿。 板书设计： 16 和我们一起享受春天 有雪白的教室 世界和平的期盼 平稳的课桌 鲜花中读书 3eud教化网 教学资源集散地。可能是最大的免费教化资源网
27、！ 3eud教化网 50多万教学资源，完全免费，无须注册，每天更新！ 教学目标： 1、口语交际：培育学生创建实力、想象实力、表达实力，并培育学生仔细听的习惯，相互沟通。沟通时做到看法自然、大方，表达流利，内容简洁、清晰。 2、习作练习：写一篇看图作文，通过课前查阅相关资料，仔细视察图画，想象当时的情景，想象要丰富合理。培育学生写作的良好习惯。 3、我的发觉：能发觉这些比方句表达的不同的感情色调。 4、日积月累：读成语，了解成语的含义，并能试着运用。 5、拓展延长：通过宽带网，了解斗争带来的危害，同时，通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等形式了解为和平而战的英雄人物。 课前打算： 收集自
28、己打算的新闻、英雄人物的故事。 教学课时： 4课时 你正在阅读老百晓在线供应的文章 第一课时 小小新闻发布会 1、激趣导入： 同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断变更。我们生活在现代社会里，时时到处都能感受到新闻的存在。想一想，我们可以通过哪些途径知道新闻？（看电视、看报、听广播、上网等） 2、你最喜爱看什么新闻？指名说。 3、看新闻有什么好处呢？举例说一说。 4、既然新闻有这么多的好处，假如让你来讲新闻，你们认为应当讲清晰什么呢？ 5、那我们就来开一个“小小新闻发布会”。 规则： 1、先在四人小组内讲新闻，讲后每人评议另外三人，讲得怎样，最终每组推选一名代表到班上讲新闻。 2、各组代表
29、在班上讲新闻，讲完后班上同学可以自由发表看法，最终举手表决评比出三名“最佳新闻发言人”。 6、小结延长：通过这堂课的学习，你有什么收获？那你们准备以后该怎么做呢？ 其次课时 一、课前搜集资料沟通 同学们，课前我们收集了1937年左右日本侵略中国的历史背景，谁来说一说。 二、结合图形读习作要求。 1、习作有几个要求？哪几个？ 2、你认为这次习作的重难点是什么？（视察和想象） 三、依据视察，你想到了哪些问题？ 1、这个小孩为什么要哭？ 2、他的妈妈在哪里？ 3、当时可能发生了什么事？ 4、这个孤独的孩子以后的命运可能会怎样？ 3eud教化网 教学资源集散地。可能是最大的免费教化资源网！ 语文园地四
30、 3eud教化网 50多万教学资源，完全免费，无须注册，每天更新！ 四、依据问题自编故事。 五、方法指导 1、细致视察图画，结合图画内容介绍历史背景。 2、依据视察绽开丰富而合理的想象，编一个完整的故事，写清晰故事的起因、经过、结果。 六、练习习作，指名沟通，全班提出修改看法。 七、小组沟通，评议谁讲得最精彩。 八、推选小组代表在班上沟通，全班评议。 九、同学之间互评互改作文。 第三课时 一、我的发觉 1、自由读句子，体会带点的词表达的感情。 2、同桌沟通。 3、全班指名沟通。 4、小结：两组带点的词表达的感情不同。 二、教学“日积月累” 1、指名读成语。全班齐读。 2、四人小组沟通词语意思。
31、 3、全班指名沟通，其他同学可以补充说明。 4、读读记记成语。 5、读一读，留意视察每一横排有什么规律。 6、选一个成语说一句话。 三、教学“宽带网” 1、朗读宽带网中的内容。 2、你在生活中还收集了哪些英雄人物的故事？ 3、学生绽开收集资料。 4、举办故事沟通会，评比故事大王竞赛。 3eud教化网 教学资源集散地。可能是最大的免费教化资源网！ 小学四年级语文下册第四单元教案人教版 人教版四年级下册语文第四单元教案 人教版四年级语文下册第四单元教案 人教版九年级语文下册第四单元教案 第四单元试卷人教版四年级下册语文第四单元试卷 人教版四年级下册语文第四单元 人教版四下语文第四单元教案 人教版小学语文六年级下册第四单元教案 人教版四年级语文下册第四单元试卷 人教版四年级语文下册第四单元总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页