《实验小学教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实验小学教学工作总结.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、实验小学教学工作总结 试验小学教学工作总结 总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，为此要我们写一份总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编细心整理的试验小学教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 试验小学教学工作总结1 我校36年级共有6个教学班，有一个专用试验室，配备二类试验仪器一套，1名兼职老师。在教学中，为了充分发挥试验室的作用，在开学之初，我校仔细做好试验安排，学校在排课时优先考虑科学课的支配，在详细支配中，做到既科学，又不相互冲突，保证每
2、节课都能在试验室中进行。 本学期根据试验教学安排，仔细完成了教学任务。 通过试验，学生的视察实力、试验实力、操作实力、比较实力、分类实力、推理实力等得到了不同程度的提高。养成了爱科学、学科学的学习主动性，做试验能正确规范地操作，擅长视察，乐于探究、总结。并能将学到的相关学问应用于生活实际中，能够说明常见的自然现象及生活现象。 小学科学教材体现了面对全体学生、具有弹性和开放性的特点。在运用这一教材中，我感觉这一教材在编排中充分考虑了学生在生活环境、阅历背景、特性特点等方面存在的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生和老师供应了更多的选择机会和创新空间。它并不象小学自然教材
3、那样内容特别的固定，试验过程、方法特别的单调、一陈不变，而是相当的敏捷，老师可依据学校和学生的实际进行调整，而学生也可以有更多的自行探究创新的空间，因此，我觉得这一教材具有弹性和开放性的特点。 随着课程改革的深化进行，老师的确转变了观念，构建了新的教化教学理念，自学相关学问，刚好查阅课程改革的相关资料，借鉴试验教学的优秀阅历，确立了“提出问题、做出假设、设计试验、操作试验、总结规律、沟通互补”的六步教学模式，课堂真正体现了学生自主探究的理念。依据年级特征及学生的年龄特征，在教学中老师扶放有度，高年级可完全放手让学生自行操作，中年级在老师的适当帮助下可进行自主探究（除带有危急性的操作外），学生的
4、自主能动性被充分地调动起来，学习的爱好深厚，试验室成了学生爱去、常去的乐园。 在抓好课堂教学的同时，依据班级详细状况支配指导学生参加课外探讨，将课堂教学延长到课外，丰富了学生的学问，培育了学习科学学问的爱好，提高了技能，培育学生长期坚持试验、连续视察记录、查阅资料的学习习惯，逐步提高学生的科学素养，激励学生走进大自然探究科学学问，学习和应用科学学问解决生活中的实际问题。在本学期中，多数学生主动参加，自主探究，主动性特别高。许多学生主动参加科普制作竞赛，体现了他们对科普学问的酷爱。 试验室、打算室由试验专职老师全面管理，做到仔细负责，定期清洗、整理、保养、核对仪器、药品的运用状况，刚好上帐下帐，
5、做到帐物相符，仪器得到了有效保管和运用，平常填写好各种表册，仔细对待试验登记表的填写。 今后，我校将接着转变观念，重视学生学法的培育、指导，充分发挥师生的创建性和主动性，主动开展试验教学的改革和探究，努力培育学生爱科学、学科学、用科学的主动性，保证明验开出率接着保持甚至超过100%。 试验小学教学工作总结2 在劳碌中，我们即将送走20xx至20xx学年度其次学期，本学期，我们云灌县试验小学各项教学工作持续深化开展，教学改革接着深化推动。全校老师在校长室的统一支配下，大胆改革，勇于创新，大家秉承“理解教化”理念，主动投入“翻转课堂”建设。老师们在教学理念更新，教学方式变革，教学质量提升等方面付出
6、了大量艰辛的劳动，涌现出了一大批先进典型，取得了一系列骄人成果。现将本学期教学工作总结如下： 一、不断规范教学管理制度 1.抓好教学管理制度的学习。根据校长室要求，开学初，我们便修订了云灌试验小学作业批改要求、云灌试验小学备课要求等教学管理制度，利用集体会议，集体备课等时间组织老师进行学习，让各位老师对学校的各项教学管理制度了然于胸。保证各项教学工作按章办事、照章行事。保证了本学期教学工作有条不紊地进行。 2.抓好教学管理制度的执行。定期组织处室教干对学校教学常规执行状况进行检查，每月组织对全体老师备课、上课、作业布置与批改、辅导、听课等诸方面进行全面检查。实行备课组长负责制，每次业务检查，要
7、求检查人员执行标准，尺度统一，力求客观，记录详实。经检查，除语、数、英学科及音、体、美专职老师仔细备课外，大部分兼带科目老师也能够根据县局要求备好教案。对于检查中发觉的违反教学管理制度的相关人员进行约谈，并要求刚好整改到位。检查中，我们发觉了一大批业务优秀的老师，他们是： 语文：z 数学：z 英语：z 艺体：z 3.抓好教学评价制度的完善。 本学期，我们出台了云灌县试验小学三年级学业水平测试模拟检测方案、云灌试验小学音乐、美术老师成果展示考评方案。 我们组织了1-2年级的铅笔字过关测试，以下老师任教的班级写字过关状况比较好： 一年级：z 二年级：z 本学期，除期中、期末两次教学质量检测，们还组
8、织了六年级质量抽测。每次质量检测，张兴东主任总是周密支配，阅卷组从组长到成员，大家同心协力，不怕吃苦，保质保量完成阅卷工作；录分时，葛再晓主任与备课组长付出了更多的劳动。在本学期教学质量检测中，涌现出一批教学有方，成果优秀的老师，他们是： 丁红霞 刘燕 丁洋 陈红姝 张素芹 刘瑾 左建荣 李晓霞 刘娅 陈艳 水涛 王洪波 张红霞 薛明霞 张洁 任雪婷 梁慧娟 曹春春 时良如 丁红 庄月芹 杨迎凤 潘晓红 李海凤 曾真 张新春 孙学荣 庄华荣 程桂兵 贺晓 袁守静 唐启俭 卞宝锦 杜友霞 葛再晓 祝悦 朱文秀 金东艳 吴玉霞 朱冬阳 张燕 陆庆高 张鸿遐 顾平 王路 顾阳莉 封娟 徐静 李菁 王
9、月霞 庄艳传 曹长芹 陈芳 于娟 宋毅 徐慧玲 二、深化推动课堂教学改革 本学期，我们接着大力推动“理解教化视野下的翻转课堂教学模式的校本化实施探讨”，以”翻转课堂“教学模式探讨胜利申报了连云港市教学改革领航学校。由于我们起步早，行动快，措施实，使我校的“翻转课堂”教学改革走在了全县乃至全市的前列，引起了社会各界的广泛关注。 1.3月26日，胜利实行了为期3天的试验小学教学开放周暨“翻转课堂”教学研讨活动。z老师和z老师执教了两节“翻转课堂”研讨课，z等10位名师、骨干老师执教的观摩课。其他全部老师对听课老师开放自己的课堂，全县225名骨干老师参与活动，近300位家长代表也应邀参与。活动共发放
10、征求看法表500多份，收到相关建议200多条。 2.4月初，连云港市教研室z组成的连云港市课堂教学改革视导专家组莅临我校，对我校作为市课堂教学改革“领航学校”培育对象开展的“翻转课堂”教学改革工作进行专项视导。视导组一行在听了7节课和我校“翻转课堂”教学改革状况汇报后，赐予了高度评价，并提出了中肯的建议。 3.5月22日，我校z一行6人到东海白塔中心小学开展“市百节好课百乡行活动”，参加活动的老师全部运用“翻转课堂”教学模式呈现了研讨课，侍校长作了关于“翻转课堂”教学的几点思索的报告，立体呈现了我校“翻转课堂”教学改革的成果，引起了与会老师的剧烈反响。 4.5月底，市教化局副局长z来我校调研翻
11、转课堂改革状况，对我校课堂教学改革取得的成果赐予充分确定，并对今后的课改提出了很多具有建设性和远瞻性的指导建议。 5.我校慕课中心的z等三位老师作为此次培训活动的主讲老师，全程参加了全县微视频制作培训班的专题培训活动。 6.z老师在全国微视频大赛中荣获三等奖，并作为获奖代表应邀参与了在华东师范高校实行的颁奖仪式；在南京游府西街小学实行的全国翻转课堂研讨会上，z老师在会上对我校“翻转课堂”教学改革状况进行了阅历沟通。 三、纵深推动学科教学研讨 1.“珠心算”教化试验扎实开展。我校是江苏省第一批“珠心算”试验学校，连云港市十所“珠心算”试验学校之一，也是全县唯一的一所先行试验学校。为此，学校特地召
12、开试验专题工作会议，对试验工作进行具体部署，落实试验任务，全体参加试验老师定期开展教学研讨，主动探究小学珠心算教化的方法和路径。我们还承办了县“珠心算”教学评比活动。z老师获得一等奖，z获得二等奖。 2.品德教研领跑全县。学期初，我校被确定为连云港市小学品德学科发展共同体一类学校，这也是云灌县域唯一的一所品德发展共同体学校。实行了云灌县试验小学首届品德学科青年老师演课竞赛在西校区实行，来自全校四个校区的数十名青年老师展示了精彩的课堂教学活动，经县教研室聘请的专家现场评审，z四位老师荣获一等奖；z等老师获得二等奖。活动有力推动我校品德学科教学质量的提升。 6月份，我校承办了面对全市的小学品德教学
13、研讨沟通活动。来自连云港市小学品德第三发展共同体及云灌县部分学校的品德学科骨干老师共80余人参与活动。我校徐兆祝、王倩作了“微型展示课”示范教学，为深化探讨学校品德课堂教学效率提升供应了有效实施路径，也充分发挥了我校的帮扶作用，带动了薄弱学校的共同发展。 四、大力助推老师专业成长 1.主动承办各类活动，为青年老师搭建成长平台，我校承办县数学新教材培训活动，我校袁守静老师任主讲，为全县二百多位二年级数学老师进行了新教材培训，取得了很好地效果。 2.z主任参与由江苏省教化报刊总社、江苏教化编辑部、省中小学教学探讨室联合举办的江苏省“杏坛杯”苏派青年老师课堂教学展评活动，荣获二等奖。 3.组织参与2
14、0xx年基础教化老师教学基本功大赛，经过激烈角逐，z获得一等奖，z获得二等奖。在县劳技基本功竞赛中，z获得一等奖，z获得二等奖。本学期我们学校还实行了音乐老师基本功大赛，最终z获一等奖。 4.在女教职工当中开展了主题为“书教化，画杏坛，展实小巾帼风采”的书法绘画竞赛，此项活动为“养正杯”老师素养系列活动之一，最终，z等24名老师荣获一等奖。 5.我们学校胜利承办20xx年连云港教化博客应用研讨会暨连云港教化博客成立十周年成果展示活动，我校吉曙光主任作了沟通发言，有力带动了老师们写博的热忱和自我研修的自觉，希望更多的老师投身到博客教研中来，为我们的专业成长积蓄动力。 6.组织了全校覆盖全部学科共
15、242名老师参与的老师粉笔字过关活动，最终有190位老师通过了本次过关测试。尚未过关的老师，学校将在下半年支配时间，再次进行粉笔字过关测试，请相关老师仔细做好打算。我校z主任在江苏省书协、省教探讨室联合举办的“江苏省首届中小学老师书法篆刻作品竞赛”中，荣获省二等奖。 五、持续完善人才队伍建设 1.高层次老师人才梯队不断壮大。我校已逐步建成一支名特优老师、市学科带头人、市骨干老师，县名老师、县教学能手、县教坛新秀组成的老师发展梯队。目前，我校有省特老师、市名校长1名，市名师4人，市学科带头人6人、模范班主任2人、市骨干老师（班主任）16人；县名师6名、教学能手21名，教坛新秀8名。在今年的县36
16、1高层次人才其次轮评比中，我校又增加县名师3人、教学能手8人，教坛新秀8人，他们将在各自的岗位上发挥了很好的引领示范作用。 2.帮助青年老师制定好成长规划。对于老师梯队中的老师，学校给其定任务、定期压担子，对于从教时间不长的老师，学校为其定目标，帮助结对子，促进其由教学新手尽快成长为教学能手。学校今后还将加大青年老师成长规划考评考核工作力度。 3.充分发挥名师工作室的引领作用。在原有的侍校长的市学术领军人才团队，崔建娟的市模范班主任工作室的基础上，本学期，由我校李长健领衔的“小学英语名师工作室”正式启动。“李长健名师工作室”组成人员由我县英语学科的名师、教学能手、教坛新秀等英语教学骨干组成，“
17、z名师工作室”的成立，将更加充分发挥我县英语学科名师在教化管理、学科改革、教化科研等方面的示范、引领、指导作用，加快促进我校乃至我县英语学科青年老师的专业成长。 五、注意提升教化科研层次 一是扎实推动课题探讨。本学期，我校的4个省级课题：侍作兵校长主持的江苏省教化科学“十二五”规划重点资助课题理解教化：基于敬重观照下的教化哲学的实践探讨进行了开题论证；同时，陈君德主持的省重点自筹课题小学语文教学中非期盼解答现象的探讨；崔建娟主持的新课改下小学高年级“真我”习作教学策略的探讨、刘伟主持的省立项课题小语特级老师课堂教学互动特征探讨。进行了开题论证，通过本次开题论证，进一步理清了课题探讨思路，明确了
18、课题组今后探讨工作的方向和重点，为后期的探讨工作指明白方向。 另外，市教科所立项的，分别由z主持三个中长期规划课题课题正在探讨当中，本年度市教科所立项的10个“个人课题”主持人z的课题探讨也在进行中，并于6月20日在师专一附小进行了中期探讨汇报，反响良好。 二是细心培训论文写作。开展了多层次的论文写作系列培训。细心组织老师参与“教海探航”“师陶杯”论文竞赛活动，邀请了江苏省教化科学探讨所兼职探讨员、省特级老师陈建先来我校指导论文写作。在学校网站特地上传了z等6位省“教海探航”杰出水手的论文写作培训课件，供全校老师学习。在今年的市五四杯论文竞赛中，z获得一等奖，张鸿遐获得二等奖。希望各位老师细心
19、撰写修改论文，争取在今年的省“两大杯”论文竞赛中获得好成果。 三是细心打造课程基地。注意开发学校科学教化资源，培育孩子的科学爱好。江苏省科协党组书记陈惠娟莅临我校进行科学教化状况调研，z书记观看了我校的无线电通信班的训练活动，在看到我校学生琳琅满目的科技独创、我们自己编写校本教材和已经出版的学生作品集时，对我校的科技特色教化赐予了高度评价。值得一提的是，在江苏省年度江苏省教学成果评比中，我校校本教材放飞想象的翅膀荣获二等奖，为此，z主任和个班主任老师付出了辛勤的劳动。 六、蓬勃开展学生社团活动 书法社团在z主任的指导下，社团学生的书法水平有了很大提高，优秀作品展览墙倾注了戴主任和社团成员们的辛
20、勤汗水。本学期我们组织了3-6年级共869名学生参与省书法考级，有力推动了我校书法教化教学活动的开展。在考级活动中，z主任、z等老师组织工作尤为突出。 我校象棋代表队在20xx年云灌县中小学生棋类竞赛活动中国象棋团体第一名的好成果，围棋代表队包揽了个人前八名。在20xx年连云港市中小学生棋类竞赛中，我校象棋、围棋代表队取得了儿童乙组团体围棋第一名、幼儿甲组团体围棋其次名、儿童甲组象棋团体其次名、儿童乙组团体象棋其次名、幼儿甲组象棋团体第三名的好成果。曹殿云主任被评为优秀教练员。 我校田径队在20xx年云灌县春季中小学生田径运动会中奋力拼搏，经过激烈角逐，我校运动员最终以团体总分122分的成果荣
21、获全县第三名。 我校足球队在5月份实行的云灌县中小学生足球赛中，坚韧拼搏，夺得冠军。 存在问题： 1.一人一节公开课活动不够扎实，上课、听课、评课有走过场现象。 2.书法课、微型写字课抓的不够扎实，从学生写字状况来看，学生写字质量不够高。 3.集体备课流于形式，缺乏有价值的备课内容和研讨话题。 4.对“翻转课堂”改革中出现的问题缺乏深化的探讨，对翻转课堂中“微课”的理论与实践需加强探讨。 试验小学教学工作总结3 我校36年级共有6个教学班，有一个专用试验室，配备二类试验仪器一套，2名兼职老师。在教学中，为了充分发挥试验室的作用，在开学之初，我校仔细做好试验安排，学校教育处在排课时优先考虑自然和
22、科学课的支配，在详细支配中，做到既科学，又不相互冲突，保证每节课都能在试验室中进行。 本学期根据试验教学安排，仔细完成了教学任。 通过试验，学生的视察实力、试验实力、操作实力、比较实力、分类实力、推.实力等得到了不同程度的提高。养成了爱科学、学科学的学习主动性，做试验能正确规范地操作，擅长视察，乐于探究、总结。并能将学到的相关学问应用于生活的实际中，能够说明常见的自然现象及生活的现象。 小学科学教材体现了面对全体学生、具有弹性和开放性的特点。在运用这一教材中，我感觉这一教材在编排中充分考虑了学生在生活的环境、阅历背景、特性特点等方面存在的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都
23、给学生和老师供应了更多的选择机会和创新空间。它并不象小学自然教材那样内容特别.本文.由方的的固定，试验过程、方法特别.本文.由方的的单调、一陈不变，而是相当的敏捷，老师可依据学校和学生的实际进行调整，而学生也可以有更多的自行探究创新的空间，因此，我觉得这一教材具有弹性和开放性的特点。 随着课程改革的深化进行，老师的确转变了观念，构建了新的教化教学理念，自学相关学问，刚好查阅课程改革的相关资料，借鉴试验区的优秀阅历，在学校教研课题“小组合作探究学习”的大课题的前提下，确立了“提出问题、做出假设、设计试验、操作试验、总结规律、沟通互补”的六步教学模式，课堂真正体现了学生自主探究的理念。依据年级特征
24、及学生的年龄特征，在教学中老师扶放有度，高年级可完全放手让学生自行操作，中年级在老师的适当帮助下可进行自主探究（除带有危急性的操作外），学生的自主能动性被充分地调动起来，学习的爱好深厚，试验室成了学生爱去、常去的乐园。 在抓好课堂教学的同时，依据班级详细状况的支配指导学生参加课外探讨，将课堂教学延长到课外，丰富了学生的学问，培育了学习科学学问的爱好，提高了技能，培育学生长期坚持试验、连续视察记录、查阅资料的学习习惯，逐步提高学生的科学素养，激励学生走进大自然探究科学学问，学习和应用科学学问解决生活的中的实际问题。在本学期中，多数学生主动参加，自主探究，主动性特别.本文.由方的高。许多学生主动参
25、加科普制作竞赛，体现了他们对科普学问的酷爱。 试验室、打算室由试验专职老师全面管理，做到仔细负责，定期清洗、.、保养、核对仪器、药品的运用状况的，刚好上帐下帐，做到帐物相符，仪器得到了有效保管和运用，平常填写好各种表册，仔细对待试验登记表的填写。 今后，我校将接着转变观念，重视学生学法的培育、指导，充分发挥师生的创建性和主动性，主动开展试验教学的改革和探究，努力培育学生爱科学、学科学、用科学的主动性，保证明验开出率接着保持甚至超过100%。 试验小学教学工作总结4 我校3-6年级共有6个教学班，有一个专用试验室，配备二类试验仪器一套，2名兼职老师。在教学中，为了充分发挥试验室的作用，在开学之初
26、，我校仔细做好试验安排，学校教育处在排课时优先考虑自然和科学课的支配，在详细支配中，做到既科学，又不相互冲突，保证每节课都能在试验室中进行。 本学期根据试验教学安排，仔细完成了教学任。各年级演示试验和分组试验列表如下： (表略) 通过试验，学生的视察实力、试验实力、操作实力、比较实力、分类实力、推理实力等得到了不同程度的提高。养成了爱科学、学科学的学习主动性，做试验能正确规范地操作，擅长视察，乐于探究、总结。并能将学到的相关学问应用于生活实际中，能够说明常见的自然现象及生活现象。 小学科学教材体现了面对全体学生、具有弹性和开放性的特点。在运用这一教材中，我感觉这一教材在编排中充分考虑了学生在生
27、活环境、阅历背景、特性特点等方面存在的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生和老师供应了更多的选择机会和创新空间。它并不象小学自然教材那样内容特别的固定，试验过程、方法特别的单调、一陈不变，而是相当的敏捷，老师可依据学校和学生的实际进行调整，而学生也可以有更多的自行探究创新的空间，因此，我觉得这一教材具有弹性和开放性的特点。 随着课程改革的深化进行，老师的确转变了观念，构建了新的教化教学理念，自学相关学问，刚好查阅课程改革的相关资料，借鉴试验区的优秀阅历，在学校教研课题“小组合作探究学习”的大课题的前提下，确立了“提出问题、做出假设、设计试验、操作试验、总结规律、沟通互
28、补”的六步教学模式，课堂真正体现了学生自主探究的理念。依据年级特征及学生的年龄特征，在教学中老师扶放有度，高年级可完全放手让学生自行操作，中年级在老师的适当帮助下可进行自主探究(除带有危急性的操作外)，学生的自主能动性被充分地调动起来，学习的爱好深厚，试验室成了学生爱去、常去的乐园。 在抓好课堂教学的同时，依据班级详细状况支配指导学生参加课外探讨，将课堂教学延长到课外，丰富了学生的学问，培育了学习科学学问的爱好，提高了技能，培育学生长期坚持试验、连续视察记录、查阅资料的学习习惯，逐步提高学生的科学素养，激励学生走进大自然探究科学学问，学习和应用科学学问解决生活中的实际问题。在本学期中，多数学生
29、主动参加，自主探究，主动性特别高。许多学生主动参加科普制作竞赛，体现了他们对科普学问的酷爱。 试验室、打算室由试验专职老师全面管理，做到仔细负责，定期清洗、整理、保养、核对仪器、药品的运用状况，刚好上帐下帐，做到帐物相符，仪器得到了有效保管和运用，平常填写好各种表册，仔细对待试验登记表的填写。 今后，我校将接着转变观念，重视学生学法的培育、指导，充分发挥师生的创建性和主动性，主动开展试验教学的改革和探究，努力培育学生爱科学、学科学、用科学的主动性，保证明验开出率接着保持甚至超过100%。 试验小学教学工作总结 试验小学教学工作总结 小学试验教学工作总结 红旗试验小学教学工作总结 盂县试验小学教学工作总结 小学试验教学工作总结 小学试验教学工作总结 小学试验教学工作总结 小学试验教学工作总结 小学试验教学工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页