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1、六年级语文上册第六单元 六年级语文上册第六单元 轻叩诗歌的大门 轻叩诗歌的大门教学设计 授课时间： 年 月 日 授课老师： 授课时间： 10课时 教学目标：1.通过搜集、阅读诗歌或者记录当地的民歌民谣，以及有关诗歌的学问和古诗等，增加对诗歌的爱好，感受诗歌的特点；能搜集并按肯定标准给诗歌分类。2.能诵读诗歌，大体把握诗意想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感，积累中华诗文。 3.通过朗诵诗歌、观赏诗歌、学写儿童诗等活动，增加对诗歌的爱好，感受诗歌的魅力。4.能写简洁的活动总结。 教学重难点：1.朗读诗歌、观赏诗歌、学写儿童诗。2.想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感，感受诗歌的魅力。3.依据教材特点
2、和学生学习的实力，我准备用三个模块十三个课时进行教学。 教学打算：1.搜集相关诗歌及工作资料。2.预习古诗，扫清障碍。 学情分析：学生在五年级已经开展过两次这种集中编排、课内外一体的综合性学习，具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习自主、探究、开放的特征，抓好策划、活动、沟通、评价等几个环节，使综合性学习更有实效。 教学流程： 第一模块：制定学习安排（预习模块） 一、谈话导入 1.同学们，我们以前进行过语文综合性学习，还记得我们开展过哪些综合性学习吗？综合性学习跟我们平常的学习有没有不同呢？ （生：自己定安排，开展活动，成果沟通分小组学习等） 2.板书课题：轻叩诗歌的大门 从今
3、日起先我们就要轻轻敲开诗歌的大门，走进五彩缤纷的世界，领会诗歌的奥妙，感受它带给我们的乐趣。让我们先读读导读部分，看看这部分给我们介绍了哪些内容？学生：介绍了很多闻名诗人。师：李白、杜甫我们都特别熟识了。屈原是我国战国时期的宏大的浪漫主义诗人，是楚辞这种诗歌形式的创始人。郭沫若是我国现代闻名诗人，他的代表作女神是当代优秀的革命浪漫主义诗作。你还指导我国有哪些诗人?我国是诗歌的国度，诗歌历经了两千多年的历史，会有多少不朽的经典名作流传至今，让我们静下心来深化地学习吧。 二、明确“诗海拾贝”这一板块的学习内容 1.我们都来读一读这一单元的内容，看看你最感爱好的是什么？ 2.看来同学们感爱好的内容还
4、真不少呢，这次综合性学习分了哪两个阶段？ 3.那么我们就一起走进诗歌的海洋，像赶海的孩子那样，去捡拾那些千姿百态、五彩缤纷的贝壳吧。 4.我们来看看书上给我们供应了哪些活动建议？ （1）搜集诗歌 （2）整理诗歌 （3）观赏诗歌 尤其是整理诗歌，怎样给诗歌分类呢？我们先来看看书上给我们供应了哪几种分类方法？ 按内容分按形式分按时间分按国家分还可以按体裁分按诗人分 三、进入“与诗同行”板块的预习 1.那么，“与诗同行”这个阶段又要求我们开展哪些活动呢？我们一起来看看活动建议。 2.指名学生说说这个板块要开展的活动。 （1）自己动手写诗 （2）举办诗歌朗诵会 （3）合编小诗集 （4）进行诗歌学问竞赛
5、 （四）探讨活动安排 小组探讨活动安排制定比较具体的安排（时间人员分工） （五）老师小结 我们要利用语文课阅读课时间根据自己小组制定的安排开展这次活动学习。还要同学们利用课外一些时间去搜集整理。通过报刊、书籍或者访问别人来搜集诗歌。看看哪些是自己最喜爱的，别忘了几天后我们要展示成果呢。 其次模块：展示“诗海拾贝”学习成果 一、导入：我们经验了几天的学习，肯定有很大的收获。跟老师一起回想一下学习的课本上的诗吧（回顾书上的六首诗）。我们还利用阅读课搜集了许多诗歌，咱们来展示一下吧。 二、小组沟通 各小组分别汇报自己小组搜集的哪类诗歌。 听了他们的汇报，谁有话要说？ 老师小结：听了同学们的汇报，我发
6、觉你们这一周收获很大。而且按不同的方式给诗歌进行了分类，这些是各种确定有你自己最喜爱的，举荐给大家吧！ 三、举荐自己喜爱的诗歌 四、老师小结 第三模块：展示“与诗同行”学习成果 一、导入：今日我们要进行“与诗同行”这一阶段的学习成果的汇报。这几天同学们学习热忱很高，老师很兴奋，为了这次展示，你们肯定打算好了。 二、小组汇报 1.诗歌朗诵会 第一步：必诵诗篇目（主要是“诗中的秋”中的几首，主要目的是要求学生先从近处着手） 其次步：自选诗歌 生生相互点评师生共同点评小组积分。 2.学问竞赛： 填一填：我国第一部诗歌总集是 。 我国第一首诗歌是 。 普希金是（ ）国的闻名诗人？ 3.展示诗集 三、学
7、习总结 1.老师指导。 2.小组相互沟通活动收获。 3.全班总结。 四、老师总结：诗歌是人类文学宝库中的一颗绚烂的明珠。经过我们的学习过程，我们感受到了诗歌语言的凝练，音韵的美丽；诗歌还蕴涵着发人深思的人生哲理，闪耀着人类才智的光线。让我们今后接着在诗歌的海洋里遨游吧。 五、拓展活动： 仔细阅读材料中同龄人的诗，想想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的，再自己动手写写诗，并和同学沟通。 板书设计：教学反思： 制定活动安排 活动时间、活动内容、参与人员、分工状况 给诗歌分类 按内容分: 按题材分： 按形式分： 按体裁分： 按国家发： 按创作方法分： 按时间分： 级上册语文第六单元复习 六年级语文上册第六单元 第六单元语文 第六单元语文 六年级语文上册第六单元备课 六年级上册语文第六单元安排 六年级上册语文第六单元作文 六年级上册语文第六单元作文 六年级上册语文第六单元教案 六年级语文上册第六单元教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页