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1、关于留守儿童的社会实践调查报告 关于留守儿童的社会实践调查报告 一实践目的 随着社会不断发展，留守儿童问题也相继出现，它是社会发展的产物。近些年来，农夫工体作为一个新兴的浩大群体在中国快速形成，他们在解决了城市劳动力不足问题的同时，大规模的人口流淌也形成了一个特别的群体：留守儿童。由于留守儿童多由自己的祖辈照看，长期缺乏父母的关怀，对他们的身心健康全面发展造成了严峻的不良影响，留守儿童的生活中也面临着诸多挑战，“隔代教化”问题在留守儿童群体中最为突出。留守儿童照旧是祖国最漂亮的花朵，为了深刻了解留守儿童的生活学习和将来，西安工业高校建筑工程学院给水排水专业学生李江于7月23日7月27日在本村就
2、留守儿童问题做了深化调查，旨在深化了解留守儿童问题并尽自己所能从事对留守儿童问题的建设事业。 二实践内容 1、留守儿童是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、挚友一起生活。据资料显示，留守儿童心理问题的检出率高达57.14%，且父母外出打工时间越长，孩子的心理问题也就越严峻。他们生活在农村看似与我们毫不相干，可是他们的存在以及对社会带来的影响，却对我们有着深刻的影响。 2、留守儿童现状：中国农村留守儿童现象的产生来自于家庭和社会两方面 的压力。一方面，家庭的贫困使孩子的父母不得不走出农村到城市务工以
3、减轻家庭经济压力；另一方面，中国长期的城乡二元制以及社会对“农夫工”不公允的待遇，使广阔农夫没有方法和实力带着孩子一起走进城市。 详细状况如下： 1）.农夫工在城市从事的一般都是劳动强度大、工作时间长的工作，他们在工作之余根本就没有时间和精力照看自己的孩子。 2).农夫工的工资和福利水平无法与城市工人相比，差距很大。以他们的工资收入水平很难支撑一个家庭在城市的生活。 3).由于户籍的限制，农夫工的子女在城市的学校上学基本上是不行能的，即使有学校接收，其父母也很难承受高额的费用。而城市中那些面对农夫工子女的 1 学校基本上都是民间兴办的，其教学质量不仅无法和城市学校相比，也无法和一般农村学校相比
4、。 三留守儿童的教化问题 1、基本现状：目前主要有两种类型：一是隔代监护，即由爷爷、奶奶或 外公、外婆对“留守儿童”监护。对于这种监护的方式，外出的父母比较放心。但这种监护方式在儿童成长过程中，却有着难以克服的问题。一是由于血缘、亲缘关系，监护者多采纳溺爱的管教方式，较多地赐予物质、生活上的满意和过多的宽容放任，而较少精神、道德上的管束和引导。二是祖孙辈年龄差距大，观念不一样，对待很多事物的看法往往存在很大的差异，“代沟”明显，难以相互沟通。一般来说，祖辈们往往以他们自己成长的经验来教化要求孙辈，思想观念保守，教化方法简洁。而现在的孩子见识广，喜爱赶新潮，寻求刺激和创新，做事不拘一格等，老人的
5、观念和教化方法很难为孙辈接受。另外，老人年岁大，精力不济，健康状况欠佳，再加上有的老人监护的有几个“留守儿童”，真是力不从心。以上状况说明祖辈难以担当监护教化之责。二是上代监护，即由父母的同辈人，如叔、伯、姑、姨、舅等亲戚或他人抚养的监护方式。由于监护对象并非己子，监护人在教养过程中难免有所顾虑，不敢严格管教。这样，上代监护也大多属于物质型和放任型的管教方式，简单养成儿童任性的心理行为。而对于较为敏 感的儿童来说，又简单产生寄人篱下的感觉，从而形成怕事、孤僻、内向的性格。 2、留守儿童教化问题：由于针对留守儿童出现的种种因素，导致了对留 守儿童的教化出现了大量问题：学习状况一般、心理封闭和情感
6、世界问题、道德行为差、打工父母的一些观念存在负面影响、留守儿童存在着严峻的“亲情饥渴”、监护人缺乏爱护意识导致的意外损害比例较大。大量的教化问题都指引着留守儿童向社会不好的方向发展，这就要求相关政府相关部门出台相应政策，从根本上解决留守儿童教化问题。 四、解决留守儿童问题基本策略 1、要求家长努力担当起教子之责：目前多数农夫文化程度不高，他们误以 为教化孩子是学校的事，家长是没有什么责任的。家长应当变更这些不正确的思想，树立“子不教，父之过”的教化责任观，明确教化子女是自己的应尽之责，家长自身文化水平的凹凸并不影响对子女的教化。另一方面，应实行多种方式， 留意与孩子的沟通沟通，保证熟识孩子的生
7、活、教化状况以及孩子的心理改变。 2、加强管理，施以爱心：各村都建立起“留守儿童”个人档案。针对“留守儿童”的特点和须要，我让亲子间保持电话联系，依据孩子的校内外表现，让孩子与父母取得联系，每月定期通电话，让家长对孩子进行“电话教化”。 五实践总结和意义 一个孩子的身心、人格、思想的健康发展离不了家长的教化。留守儿童问题是伴随工业化、城镇化进程和劳动力转移产生，并将长时期存在的社会问题，留守儿童的教化问题成了当前社会的热门话题，解决好这个问题关系到将来人口素养和劳动力培育，关系到农村经济和社会的协调发展，也关系到社会稳定和可持续发展。我们应当重视留守儿童问题，从法律、经济、教化、道德培育的方面
8、对留守儿童实施全方位关注和解决。把留守儿童问题放在优先解决的地方，切实加强留守儿童管理的工作。通过这次实践活动，爱心小分队的全体成员都表示获益匪浅，他们发觉留守儿童在学习生活等多方面跟一般儿童相比都存在较多问题。留守儿童面临的问题让他们意识到处在优越的环境中，他们理应胸怀责任，刻苦学习，立足于为留守儿童的身心健康成长做出应有的贡献。 六心得与体会 1、留守儿童存在严峻的“亲情饥渴”亲情的抚慰与关怀对孩子的成长起着至关重要的作用。当地的留守儿童中大部分正处于身心快速发展的时期，对自身改变、人际交往等方面有着自己的理解与相识，同时也面临很多方面的问题和苦恼，须要有渠道倾诉，有亲人劝慰。但由于留守儿
9、童的父母长年在外务工，有的半年、一年、甚至几年都难以给孩子打一个电话、写一封信、见一次面，以此维系亲情很难勾通思想，倾听苦恼，给孩子予以足够的关怀。有的父母多年不与孩子见面，至使孩子遗忘了父母的相貌，更谈不上有何亲情。 2、大多数留守儿童学习成果中等偏下尽管有很多留守儿童也表现出了剧烈的求学愿望，然而，留守儿童实际学习状况却不容乐观。从总的调查状况来看，留守儿童只有2的成果优秀，10的成果中等偏上，成果中等或中等偏下水平和相当差的却占到了88！这主要是由于心理问题的干扰以及学习自控力较差所造成的。在我们的问卷中，有绝大部分的留守儿童反映无人督促学习，这反映出监护人本身的看法和实力减弱了原有家庭
10、的监督作用，影响了他们自控力的形 成。 3、心理封闭和情感世界问题。据调查显示，留守儿童监护人对留守子女的心理健康问题介入较少，关注不够。由于远离父母，缺少了至少的与父母沟通的机会，而监护人又无暇顾及他们的情感改变，这对留守子女的心理健康极为不利，常引发种种心理病症，如感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极。 4、监护人缺乏爱护意识导致的意外损害比例较大由于大部分留守儿童属于未成年人，缺乏自我爱护的意识和实力，对突发性事务也缺乏应变和自救实力，没有父母的干脆监护，简单受到不法分子的侵害和利用。加上不少留守儿童上学路途较远，常常起早摸黑赶路，人身平安令人担忧。 5、留守儿童的行为习惯较
11、差。大多数留守儿童自我限制实力不强，生活习惯不良，表现在不讲卫生、不换衣服、挑食挑穿、乱花钱；有的留守儿童行为习惯较差，在家里不听代养人教育，顶撞祖辈、不服管理、我行我素。 6、监护人自身综合素养偏低。调查发觉龙洞村的留守儿童监护人大多数是老年人，年纪较大，文化层次不高，有的是文盲或半文盲，他们不知道从心理上关切孩子、照看孩子，不能在学习上赐予帮助和指导，在教化看法、教化方法上还是老一套，与孩子在沟通沟通上存在困难。 本村留守儿童大致存在以上问题，当然还有更多的问题须要我们专心去发 现。这些看似简洁的问题却是我们不容忽视的，留守儿童问题已经成为了集灵村乃至整个社会的一个亟待解决的问题，但追其根
12、源，可以从以下几个方面来分析： 1） 家庭教化意识淡薄。家庭教化是伴随孩子的终身教化，家庭教化干脆影响孩子行为、心理健康、人格与智力发展。特殊是06岁是人生行为习惯、性格形成的关键期，在这个时期父母外出务工，由于收入普遍不高，居无定所难以将子女带在身边，错过对孩子教化的黄金期，对孩子影响极大；有的父母平常与子女缺少沟通，疏于管教，造成亲情淡漠，孩子缺乏平安感；有的父母教化方法不得法，存在用钱补偿感情的心理，认为把钱寄回家，孩子有吃有穿有玩就行了，物质上满意，事实上成为孩子学习、身心发展的旁观者；祖辈隔代抚养大多偏于溺爱，以生活照看为主，且学问、实力上也担当不了对孩子的品德培育、学习辅导的任务，
13、使家庭道德教化处于真空状态。 2) 学校教化资源不足。外出务工人员将子女的教化寄望于学校教化，而当地的明德小学由于实际状况困难，心有余而力不足，对留守儿童的心理关爱难以顾及，与家长的沟通难以实现，很难为留守儿童供应特性化、针对性的教化，在学习上、生活上难以给留守儿童赐予更多的关切和爱惜，对那些有问题的留守儿童难以管理。 3) 社会对留守儿童关注不够。当今社会关切留守儿童的程度不够高，即使存在一些民间组织、社会团体建立了一些基金会、专用资金，但仅仅局限于物质帮助，没有上升到精神的层面上来关注与关切留守儿童；社会各界虽然也实行了许多爱心措施，但多数只是流于形式，并未出台针对留守儿童的专项措施或者实
14、施相对应的项目方案。 在这次的暑期社会实践中我得到了充分的熬炼，也意识到了农村留守儿童问题的严峻。感谢学校，感谢集体给了我一次终身难忘的社会实践经验，以后我肯定会更多的发扬自愿者精神帮助那些须要我们帮助的人，帮助那些可爱的孩子们。最终，我呼吁社会上全部爱心人士，关注留守儿童，关爱将来之花！ 留守儿童社会实践调查报告 社会实践调查报告留守儿童 暑假社会实践调查报告留守儿童 社会实践调查报告(关于留守儿童) 社会实践调查报告(关于留守儿童) 社会实践之留守儿童调查报告 暑假社会实践调查报告。_留守儿童 留守儿童问题社会实践调查报告 关于留守儿童的社会实践调查报告 关于留守儿童的社会实践调查报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页