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1、关于大学生心理健康状况的调查报告 关于高校生心理健康状况的调查报告2022-06-06 20:2 3关于高校生心理健康状况的调查报告 2022年05月24日 关于高校生心理健康状况的调查报告 一、调查目的与意义 步入高校校内，全部一切都是新的，学习任务、人际交往及竞争压力等一系列的问题，须要高校生独立地面对和处理，因此也必定会给我们带来一些心理上、思想上的困惑，如：惊慌，焦虑，恐惊，孤独，抑郁等，严峻的不适应会造成心理障碍。这些心理现象的产生，不同程度地影响了同学们的学习生活。随着现代社会的发展，竞争越来越激烈，人们来自生活和工作的压力也越来越大。作为一个当代高校生，详细的压力有哪些呢？经济学
2、系实践部对我系06级学生心理问题的现状进行了仔细细致的调查，并针对一些详细问题对部分同学进行了调查问卷，并对其中发觉的问题，加以思索和探讨。 二、调查方法与对象 采纳自编的问卷，对我系06级本科生进行抽样调查，抽取人数共240人，男生130人，女生110人，很好地反映了我系06级学生的构成；对调查问卷实行不记名填写，保证了资料的真实性。 三、调查结果 调查结果表明，绝大多数学生的心理心情主要体现在以下几个方面： 1、认为高校与中学的整体氛围差距很大； 2、所就读的学校与自己心中志向的学校有很大差距； 3、校纪校规对生活和学习起到了约束作用； 4、学习生活中的压力会影响心情的波动； 5、上高校后
3、，最大的挫折是学习成果不志向； 6、大多数学生热衷“勤工俭学”； 7、宿舍中基本没有大问题； 8、当宿舍出现问题时会用委婉的看法来处理； 9、少数同学在与人交往方面会存有戒心； 10、在日常生活中，舍友指出其自身错误时，情愿马上改正，并致歉； 11、恋爱的动机是打发无聊的时间； 12、在课堂不活跃，与身边的同学不熟，却与舍友有许多话题； 13、很少同学在意自己的人际交往实力； 14、业余时间主要做与学习无关的事，如上网或打嬉戏； 15、出现心理问题，主要向信任的挚友倾诉。 四、调查分析 高校生出现的问题主要来自以下几个方面： 1、中学阶段的学习基本靠老师的讲解，而升入高校以后往往老师讲得很少。
4、自觉、独立、自主、创新是高校学习的方法。 2、人际交往是一种艺术，下面的几种做法可助你胜利：树立宏大形象，保持密切有间，宽松友善待人，流露真诚笑，主动大度处世，努力善解人意。 3、高校是一个充溢青春气息、朝气盈然的地方。从学生自身的发展角度看，高校阶段正好是一个人的身心发展最为关键的时期，也是思想、价值观、人生观发展成型的时期。正确的引导对一个人的成长具奠定性作用。 4、良好的心理策略才是解决问题的关键。在自由的高校氛围中，能否有所收获，并非取决于校内的美丑，或师资的良莠，而是在于个人主观意识能否与环境有机结合，充分发挥其主观能动性，做到自我管理、监督，最终成学成才。 五、结语 本文通过对我系
5、06级学生的问卷调查，分析了学生心理状况上的差异、平常学习生活中存在的问题，以及对教学的评价和期盼等。调查结果主要反映我系学生各方面的一些主观相识，数据调查结果从肯定程度上反映了我系学生心理现状，对帮助学生消退心理障碍，完善自我，有肯定的参考价值。 高校生心理问题论文 高校生心理问题 内容摘要：主要通过从主观和客观上对当代高校生心理问题的现状进行分析，同时提出相应的心理健康教化。 关键词：高校生 心理问题 心理教化 当代高校生心理问题的现状： 当代高校生的心理素养不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到全民族素养的提高，更关系到跨世纪人才的培育，大量调查表明，目前我国高校生发病率高的主要缘由是心
6、理障碍，精神疾病已成为高校生的主要疾病。详细表现为恐怖、焦虑、强迫、抑郁和情感危机、神经衰弱等。当代高校生心理问题不容忽视。 对当代高校生心理问题的缘由分析 ： 高校生心理素养方面存在的种种问题一方面是与他们自身所处的心理发展阶段有关，同时也与他们所处的社会环境分不开。高校生由于心理发展不成熟，心情不稳定，面临一系列生理、心理、社会适应的课题时，心理冲突冲突时有发生，这些冲突和冲突若得不到有效疏导、合理解决，久而久之会形成心理障碍，特殊是当代高校生，为了在激烈的高考竟争中取胜，几乎是全身心投人学习，家长的过度爱护、学校的应试教化、生活经验的缺乏使这些学生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力，在学
7、习、生活、交友、恋爱、择业等方面小小的挫折足以使他们中的一些人难以承受，以致出现心理疾病，甚至离校出走、自杀等。对改变的环境适应不良而出现的各种困惑、迷惘、担心、惊慌在明显增加，社会的变革给正在成长着的高校生带来的心理冲击比以往任何一个时代更剧烈、更困难。各种生理因素、心理因紊、社会因素交织在一起，极易造成高校生心理发展中的失衡状态。心理素养低劣的人自然不能适应高速度、高科技、高竞争的环境，心理负荷沉重便简单导致各种心理疾病。 1、客观方面 ：与中学比，高校时期的学习、生活、人际关系都发生了很大改变。 1）学习的任务、内容、方法发生了改变。 中学学的是基础学问，高校学的是专业学问，中学有老师每
8、天辅导，日日相随；高校要有较强的自学实力，独立地思索和解决问题。新高校生往往不适应这种改变了的学习生活，不知道如何适应和支配时间。 2）生活环境发生了改变。 部分新生在中学有寄读经验，但多数新生仍旧是上学到学校，放学同家人居住在一起。进入高校后，班集体成为主要生活环境，宿舍成了主要的生活区，日常生活全要自理，这对那些平常习惯于依靠父母、家庭的人来说，的确是个难题。这种改变给他们带来了肯定的精神压力。 3）人际关系较中学时代要困难。 大部分新生在中学时期居住的比较集中，从小学到中学，都有一些从小在一块儿的伙伴；班主任一任数年，每天相见。熟识的面孔、相像的语言、习俗，构成自己熟识的生活环境。跨进高
9、校，四周的人来自不同地区，素昧平生，语言、习俗各不相同；同学间由原来的热喧闹闹、密切无间变得生疏，有想法也难以启齿。因此，每逢节假日就会想家、想同学，会产生孤独感。 2、主观方面 新生物质生活的依靠性与精神生活的独立意识发生着冲突；日益增加的自主独立意识以及主观愿望上的自主独立与客观条件上的可能性及实力之间发生着冲突。这两方面的缘由使那些适应新环境实力不强的新高校生很简单产生如下心理问题： 一是盲目自满与自我沉醉 。因为考取了高校，老师表扬，同学艳羡，亲友夸奖，父母庆贺，部分学生在这种自我沉醉中慢慢松懈了斗志，终日悠哉游哉，认为自己是中学的尖子，高校里成果也不会差，从而放松了对自己的要求，盲目
10、自满。 二是悲观与失宠感 。有的学生入学前把高校生活过于志向化、神奇化，入学后感到志向与现实差距太大，因而产生悲观感，有的学生曾是中学的尖子，是家庭与学校的重点爱护对象，进入高校一下子不受重视了，就会产生失宠感。 三是松气心情与歇脚心理。 有的同学认为考上高校就是端上了铁饭碗，长期拼搏的目标已经达到，心理上得到了满意，生理上希望得到休整。加上进入高校后奋斗目标不明，适应实力不强，竞争的气概也有所减弱，便产生了“松口气，歇歇脚”的心理，再也鼓不起前进的志气了。 四是畏首畏尾。 因为环境改变而瞻前顾后畏缩不前，社会活动不参与，运动场不光顾。整日除了学习之外，无所事事，生活单一，有碍特性发展。 对高
11、校生心理问题的教化措施 ： 人的心理素养不是天赋的，而是取决于后天的教化与训练，教化对心理素养的提高起着确定性的作用。 1、充分发挥学校心理询问作用。 学校心理询问是增进学生心理健康、优化心理素养的重要途径，也是心理素养教化的重要组成部分。心理询问可以指导学生减轻内心冲突和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮助学生正确相识自己、把握自己，有效地适应外界环境。近年来，心理询问机构不断完善，增设了多种形式的服务，已成为高校生心理素养教化最有效的途径。 2、开展大一新生心理健康调查，做到心理问题早期发觉与预防。 开展心理素养教化的前提是了解驾驭学生心理素养的状态，从而有针对性地提出教化措施与方案
12、。采纳“心理健康问卷”从中筛选出有心理症状的学生，主动约请他们到心理询问中心进一步通过面谈分析诊断，区分不同的问题类型与程度，实行不同的应对措施，防患于未然，做到了心理问题早期发觉、刚好干预，使学生在入学之初就能得到详细的心理健康指导。 3、开设心理教化必修课，增加自我教化实力。 心理素养的提高离不开相应学问的驾驭，系统学习心理、卫生、健康等方面的学问，有助于学生了解心理发展规律，驾驭心理调整方法，增加自我教化的实力。心理素养教化就是要注意培育学生自我教化的实力。 4、加强校内文化建设，为高校生健康成长创建良好的心理社会环境。 高校生的健康成长离不开健康的心理社会环境，高校生心理素养的培育离不
13、开良好的校内文化氛围。校风是校内文化建设的重要内容，也是影响学生心理发展的重要条件。良好的校风会潜移默化地优化学生的心理品质，丰富多彩的校内文化活动有助于培育学生乐观向上的生活看法和健康愉悦的心情特征。因此，学校应当花力气抓校内文化建设，开展形式多样的文体活动和学术活动，形成健康向上的氛围、宽松理解的环境，有助于学生深化自我相识，充分发展特性，改善适应实力。 优良的心理素养在青年学生全面素养的提中学起着举足轻重的作用，二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变、的世纪，面对如此纷繁困难的世界，二十一世纪人才的心理承受实力将经受更为严峻的考验。为此，要不断加强对青年高
14、校生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创建力以及自信念等心理素养的教化与培育，使他们真正懂得：要想占有将来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理打算，从而引导他们科学地走出自我相识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，搏击中，翱翔自如，走向成熟，参加国际人才竞争，迎接新世纪的挑战！参考文献：高校生心理健康教化论文 新浪网 、调查目的与意义 新的学期起先了，考入高校的新生们将会遇到很多问题。进入高校阶段以后，新的学习生活环境、新的人际关系、新的学习要求和竞争压力等一系列的问题，都须要高校生们独立地面对和处理，因此也必定会给他们带来一些心理上、思想上的困惑，如：
15、惊慌、焦虑、恐惊、孤独、抑郁等，严峻的不适应还会造成心理障碍。这些心理现象的产生和存在，不同程度地影响了同学们的学习生活和成长成才。 针对不容忽视的高校生负面心理心情，在11月10日11月12日，心理保健协会全体成员对我院新生所遇到的高校生心理询问问题的现状进行了全面调查。 二、调查方法与对象 1调查方法：以访谈方式对高校生的心理状况进行了调查。 2调查对象： 07级计算机专业入学大一新生177人。 三、调查结果 从177份学生的问卷调查状况来看： 1、生活的适应。原来在中学读书，离家不远课上完了放学就可回家，生活都由父母包办，可以说是饭来张口，衣来伸手。现在不同了，不能每天回家，要住学生公寓
16、，起床、吃饭、睡觉、个人卫生，一切都要自己来管。 2、学习的适应。大多数的学生能够在短时间内适应高校的学习，有一小部分的学生认为不知道该如何支配自己的学习时间。中学读书学习比较被动。高校可不是这样，要主动学习，得自己把握，老师讲课只是一种引导，一种启示，要依据这种引导，这种启示去阅读参考书、去思索，这样就要自己学会支配学习安排，学会读书，学会思索，合理支配学习时间与参与各种社团活动的时间。 3、人际交往的适应。大部分的学生认为能够适应与他人交往，也有一些学生不能够适应。人际交往无非是与两种人交往，一种是熟识的人，一种是不熟识的人，与熟识的人交往，因为彼此了解，一般不会有什么问题。刚进高校，同学
17、是新的，老师是新的，大家都不熟识。这样，就有一个了解、融合、相互适应的过程。每个人适应环境所需的时间各不相同。 四、新生心理健康的现状： 高校生出现的问题主要来自以下几个方面：人际交往、恋爱问题、学业、贫困问题。 五、对策 针对上述问题，可以通过谈话、沟通、测试等方式缓解学生的压力，以尽快适应高校生活，避开心理障碍和心理疾病的发生。本着“敬重、热忱、科学、保密”的原则，赢得学生的信任。通过老师的辅导与学生个人的努力协作，在人际关系，工作实力等方面有明显改善和提高。 为了进一步开展工作,心理询问中心工作的基本思路如下： 以日常心理健康为主线，开展多种多样的活动，包括学问讲座、心理测试、心灵驿站、
18、成立心理协会等，在理论与实践的结合上进一步提高学生的心理素养。 1、组织筹建高校生心理协会：以此为平台，扩大宣扬面，创建心理刊物，让人人重视心理健康，最终达到心理健康。 2、主动组织协作老师开展心理问题方面的讲座，增加学生对心理问题的认知。 3、建立学生心理询问档案，主动打算，待条件成熟后，建立学生心理档案。 4、加大询问力度，增加热线电话、网上询问信箱、网上心灵驿站项目。 总之，在日常定时定点加以辅导的基础上，可以采纳多种方式，营造一个良好的学习，生活的和谐氛围，促进学生身心全面发展，以此保证了在大一就对学生心理健康状况有了足够的驾驭，以便在将来四年的高校生心理教化中更好地把握学生心理健康的
19、教化。 高校生心理健康状况调查报告 高校生心理健康状况调查报告 高校生心理健康状况调查报告 高校生心理健康状况调查报告. 高校生心理健康状况调查报告 高校生心理健康状况调查报告 高校生心理健康状况的调查报告. 高校生心理健康状况调查报告总结 高校生心理健康状况调查报告总结. 关于高校生心理健康状况的调查报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页