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1、九年级语文上册第三单元测试卷 九年级语文上册第三单元测试卷 一、积累运用（23分） 1、下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A、嬉闹（x） 阴晦（hu） 潮汛（xn） 撅断（ju） B、抠出（ku） 肥硕（shu） 棱角（lng） 纸捻（nin） C、栈桥（zhn） 糟蹋（t） 呵斥（h） 幽咽（y） D、脾气（p） 嗤笑（ch） 撇嘴（pi） 毛毛剌剌（c） 2、依据拼音写出汉字或依据汉字写出拼音。（4分） x x s s ln s ln l （ ） （ ） （ ） （ ） 恣 睢 3、下列词语中加点字的说明有误的一项是（ ） A、稀里糊涂（说出） 永不变更(变更) 深黛（青黑色） B、恭
2、维（为讨好而赞扬） 相差无几（没有多少） 聚族而居（各民族） C、鄙夷（看不起） 惘然（心里似乎是去了什么的样子） 毫无疑义（丝毫） D、油然而生（自然而然） 别无他法（其他的，另外的） 一语道破（说） 4、在下面句子中填入关联词。（3分） 我的父亲允许了，我也很兴奋，（ ）我早听到闰土这个名字，（ ）知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，（ ）他的父亲叫他闰土。 5、下列句中的标点运用不正确的一项是（ ） A、我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二艘，人都叫伊“豆腐西施”。 B、我父亲早已脸色煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！感谢您，船长。” C
3、、杜雍和大叫了一声“我的鸭子！”几乎晕倒在地上。 D、“好吧。”他在心里想，“谁爱怎么读就怎么读，我不管了。” 6、填入下列横线处的词语，与上下文连接最恰当的一项是（ ） 那涂抹着奶油甜乳和凝合着紫丁香气息的童年时代 的梦幻， 的意识， 的念头， 的故事， 的嬉戏， 的举动，都是你将来铸造文学“金蔷薇”的“金粉”。 无趣可笑 胡乱编织 奇思妙想 异想天开 荒诞无稽 天真烂漫 A、 B、 C、 D、 7、下列各句中，没有语病的一句是（ ） A、我们必需提高平安意识，以防止火灾、偷窃等不再发生。 B、我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机遇快速发展，关键在于加速培育一批各行各业的人才。 C、“神州
4、”五号载人飞船把我国首位航天人员胜利送入浩瀚的太空并平安返回，这是我国航天事业取得的又一举世瞩目的成就。 D、印尼这次地震造成的经济损失严峻，据有关人士保守估计，干脆损失至少在20亿元以上。 8、默写。（6分） （1）在白居易观刈麦中反映当时赋税繁重，人民生活困苦不堪的语句是 ， 。 （2）李清照醉花阴词中暗含词人因思念丈夫而感伤之极的“绝佳”三句是 ， ， 。 （3）苏轼江城子密州出猎中用典的词句是 。（任写一句）（1分） 二、阅读（37分） 奇迹 那年，文参与高考，以六分之差落榜了。 那晚，文朝窗外的月亮望了一夜。 吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。”听了这话，爹白了他一眼，说：“算
5、啦！”回家帮我吧！”文知道爹的脾气，爹确定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。 那年，家里真是陷入了逆境：奶奶病故了；刚埋了奶奶；家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了；两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力。 这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。 其次每天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来？”一句话问得爷爷不吱声儿了。文去找爹的好挚友赵伯。赵伯和爹在堂里谈了半天，叹着气摇着头走了。文咬咬牙。骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当老师的姑父，这是最终一线希望了。 半下午，文用自行车把姑父捎
6、回家。姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤把的爹的身边：“叫娃复读吧！”爹硬硬地说：“家里没钱！”姑父说：“我供他！”爹连珠炮似的说：“考上了你供，还考不上你供吗？”气得姑父胸脯一起一伏地走了。文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。 文静默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上出现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着生生的上课铃声。 这时候，不知哪来的广播里传来了“敢问路在何方？路在脚下”的歌声。歌声里，文留下了难过的泪：我的脚下哪里有路？我的脚下明明是崖呀！不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟识和亲
7、切啊！文扭头一看是爹。文把头倔强地扭过去。爹走上来，亲善地说：“娃，咱回！”文硬硬地答：“我不！”爹问：“你要咋？”文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去，摔死算啦！”文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，或许他心里也好受些。谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激烈地说：“爹答应你!”听了这话，文不敢信任自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。 爹说：“你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦!冲着这股牛劲，还怕考不上高校?爹就是把腰挣弯，也要供娃复读!”“爹!”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。 文复习了一年，考上了北京高校。 只要有1的希望，就用99的努力
8、去争取，这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹! 不是么？ 9、文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是：(2分) 10、文中画线句交代“爹的脾气”，在文中有何作用?(2分) 11、文中两次写“文”一夜未眠，其表达作用是：(2分) 12、文中依次写“文”、“爷爷”、“赵伯”、“姑父”求爹让“文”复读，其作用是：(4分) 13、从下面两句描写中任选一句，作简要评析。（3分） （1）文的脑幕上出现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着生生的上课铃声。 （2）听了这话，文不敢信任自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。 14、文章大篇幅地写“文”争取复渎的过程，而对复读的经过和结果一笔带过。为什么这样处理?(4分
9、) 15、从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人?试用一句话进行表述。(2分) 灾难突然驾临的时候 这是一个繁华的大都市，每天劳碌的人熙熙攘攘。八点三非常。装满乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。 当列车行驶到两个站点中间地段时，突然一片漆黑，车也渐渐停下来。车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄的犹如马蜂窝从树上落到地下。有人大声骂司机：“真是个笨蛋！”也有人说：“养你们这些人有什么用，简直是一群废物。” 司机说明道：“突然停电，这是一次意外事故，我立刻与调度中心联系。”司机在黑暗中摸出手机，拨完号码后没有任何信号。 这是一次意外停电，波及全市。始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了，通
10、讯中断，交通堵塞，整座城市近乎瘫痪。地铁里的人犹如无头苍蝇，纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。有人用打火机照亮，得到片刻的劝慰。女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。有人说：“我好不简单找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。”有人说：“我与客商 约好，签一份额为三百万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。”也有人说：“等出去了，肯定要起诉地铁公司。”黑暗像一只无情的大手，捍得人喘不过气来。哭声、骂声、叹息声不绝于耳。有人说：“等一等吧，地上的人不会不管我们的。” 突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳东山了！”妈妈说：“珍宝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉-”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着，心情慢慢
11、地稳定下来，各自想着心事。（写话位置见第18题） 不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了珍贵的宁静：“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药-”旁边的人就问：“谁有药？”人们起先纷纷问着，一个接一个往下传。最终有人说：“我有。”接下来就听到急连忙忙的翻找声。 “找到了！找到了！“那人边说边把小药瓶递给接着他的人，这人接过药瓶又传，递给下一个人。没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。 “唉呀！”一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上，那人连忙俯下身在地上摸，整个车厢的人都俯下身在地上摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。最终有人说找到了，把药瓶又传下去。有过落地的教训，接药瓶的
12、手就特别仔细。药瓶很快就传到病人手里。黑暗中，不知是谁递过一瓶水，病人吃完药宁静了下来。 不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络。有人提议往下一出站口走，马上有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明。马上有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息！万一引起火灾一个人也别想跑掉！”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那间，光明消逝了，重新又回到黑暗的深渊。人们从来没像今日这样憎恨黑暗，也没有过像今日这样渴望光明。 这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走！” 话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队。那人又问：“有没有没牵手的？”当确认都牵好手后，那人就带头向下下出站口走去。黑暗中，那带头的人时常
13、被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。 人们最终从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰了血。更让人意外的是，人们发觉，领头的这个人竟然是个盲人。 16梳理故事情节，用简洁的文字填写下面的方框。（4分） 17阅读下面两下句子，想一想加点词用得是否恰当？假如用得恰当，请说说它的好处；假如不够恰当，请找出一个更好的词语替换它，并说说理由。（4分） （1）不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了珍贵的宁静。 （2）有过落地的教训，接药瓶的手就特别仔细。 18文章第段画线的句子生动形象地描写了突然停电时人们躁动担心的状况。细致阅读第段，感受一
14、下母女对话后地铁车厢里的氛围，并在下列横线上，写一句话，描写出当时特有的安静。（3分） 此时，车厢里 19文中哪个片段给你留下了深刻印象，为什么？（4分） 20当灾难来临时，该如何应对？本文给你哪些启示？（3分） 三、作文。（40分） 21、一个人窗台上有一朵花，这个屋里就有生气了；一棵树上开了一朵花，这棵树就成熟了；一条路上绽放一朵花，这条路就有情趣了。一句关切的问候是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次跌倒后的搀扶是一朵花，一次善意的指责是一朵花 生活中，你每天都有可能收到这样的“花”，也可能送给别人这样的“花”。请以“生活中的一朵花”为题，写一篇文章，不少于60
15、0字。 附加题（10分） 赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而莫过甘其喙。鹬曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌！蚌亦谓鹬曰：今日不出，明日不出，即有死鹬！两者不愿相舍。渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众。臣恐强秦之为渔父也。故愿王熟计之也。”惠王曰：“善！”乃止。 说明下列加点词在句中的意思（2分） 1、蚌方出曝（ ） 赵且伐燕（ ） 2、出自这则史事的成语是 ，它的意思是 （2分） 3、赵惠王停止攻打燕国的缘由是什么？（2分） 仿写。（4分） 不是每一条江河都能入海，不流淌的便成了死河；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳； ， ；
16、， 。 答案： 1、C 2、吝啬 褴褛z x 3、B 4、因为 而且 所以 5、C 6、C 7、C 8、（1）家田输税尽，拾此充饥肠。（2） 莫道不消魂，帘卷西风， 人比黄花瘦。（3）会报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。/持节云中，何日遣冯唐。/会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 9、只要有1的希望，就用99的努力去争取。 10、（1）为下文爹不为说情所动作铺垫，（2） 同后文爹的看法变更形成对比，使文章富有感染力。 11、分别写出了“文”因高考落榜的沮丧和复读无望的辛酸之情。 12、层层蓄势，表现“文”的锲而不舍 13、（1）表现了文对上课的憧憬，心里特别渴望能够复读。（2）表现了文对爹的看法转变
17、的难以致信。 1、详写“文”争取复读的过程，表现“文”的锲而不舍的性格，其复读时的努力、考上高校的结局可想而知。 1、详写“文”是一个认准目标不言放弃的有志青年。 、一位乘客突发心脏病，众人传递药瓶救治；由一位盲人引领，大家手拉手走出地铁。、“珍贵”用得好。它写出了人们从慌乱躁动中起先冷静下来的状态，也表明白作者对这一状态的确定。“仔细”用得不够精确，可用“谨慎”替换。“谨慎”除了有“仔细”之外，还含有“当心”的意思，此处用“谨慎”更符合语境。 、示例：此时，车厢里仿佛掉下一根针都听得见，静静静的。 、要求回答详细，有简要的分析，如：对第五个片段印象深刻，将大家引领出黑暗的人竟然是一位盲人，这
18、说明在危难时刻，只要冷静、坚决，就可以发挥个人潜能，化解危难。 、本文给人的启示是：灾难来临，一要冷静、镇静，二要团结协作，三要科学应对。 附加题 、晒太阳 将要 、鹬蚌相争 渔人得利 比方双方相互争斗，两败俱伤，让第三者占了便宜。、从“鹬蚌相争“的故事中明确了燕赵斗争的害处和联合抗秦的策略意义。 仿写 不是每一个青年都能成才，不上进的便成了平凡。 不是每一棵树苗都能成材，不成长的变成了枯枝。 九年级语文上册第三单元测试卷 人教版语文九年级上册第三单元测试卷 语文第三单元测试卷 语文第三单元测试卷 第三单元测试卷 第三单元测试卷 第三单元测试卷 政治第三单元测试卷 三年级语文上册第三单元测试卷 100测评网九年级上册第三单元测试卷 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页