《东刘小学教育改革创新工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《东刘小学教育改革创新工作总结.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、东刘小学教育改革创新工作总结 东刘小学教化改革创新工作总结 近几年来，我校将新教化改革创新工作列为学校教科研工作重点。以张扬特性 发展潜能 构筑志向课堂为目标，以提高老师素养为抓手，以校本培训为平台，以理论学习为基础，以课题探讨为着力点。 一、健全管理机制 1组织机构的建设。 为保证新教化试验有序开展，我们建立了新教化试验组织机构，由教科室成员和教研组长组成领导小组和核心工作组。 课题探讨领导小组： 组长：时文仲 组员：李俊义 刘涛 韩银侠 课题探讨核心小组： 组长：李俊义 组员：韩英 郭超 刘宏宇 王颖 谢文萍 刘东敏 张宏雨 2规章制度的完善 为保证新教化试验规范管理，学校进一步完善了课题
2、探讨规章制度，同时，将新教化试验列为教科研工作重点，在原有新教化试验工作制度的基础上进一步完善了探讨制度。将参与新教化试验的状况与青年老师的考评相结合。 二、强化校本培训 尚美教化的探讨，关键在于老师的素养。老师的业务水平确定着学校教化发展的高度。我们深知尚美课堂的构建关键在于提高老师队伍的建设。将来全面提高老师的业务素养、理论素养。培育老师的实践实力。我们制定了三年校本培训规划，并起先落实，有序、务实地开展了暑期校本培训和年度培训规划，重点从课改理念的更新、教材钻研的方法、说课的基本技能、教学基本功等方面对老师进行培训考核。 1学习提高 为了保障新教化试验课题的探讨健康发展，学校大力激励老师
3、参与学习，一方面要求老师加强自身阅读学习，提高文化素养和业务水平；其次，利用校本培训的机会，进行通识培训，指导老师驾驭教化科研的方法，更新教化理念；第三，主动参加各级教化教学研讨活动。本学期我们除了校本教研以外，主动参与教化局教研室、教化学会组织的各项研讨活动和各教研区的教研活动。同时，学校还拿出特地经费，组织老师参与了“现代与经典”报告会、全国小语课堂教学大赛活动。通过走出去的方式，开阔老师的视野，汲取先进的阅历和方法，用以指导教学实践。 2教学沟通 为深化研讨课堂教学改革，我们加强了课堂教学研讨活动，我们要求老师之间常常性开展随堂听课活动，相互学习，共同提高。仔细上好教研课，做到每一节课有
4、主题，有创新，有研讨，有反思，有收获。提高了课堂教学研讨的实效性。 3主题研讨 为帮助老师紧扣主题开展科研实践，我们有安排地开展主题研讨活动。一是充分利用网络，进行网上沟通；二是努力建设青年老师成长论坛，定期开展专题研讨活动，本学期，我们围绕“优化老师的课堂语言”和“优化课堂教学氛围”进行了两次专题研讨，取得了良好的效果，帮助大家理清了相识，提高了技能。 4构建特性化课堂 为帮助老师不断发展特性化课堂，我们加强了特性化课堂的探讨力度，试验期间做到人人拥有专题，个个参加实践。 一、是落实学科课题的探讨。在试验过程中，我们以语数外学科为基础，分别依据本学科的特点确立了本学科的探讨主题（语文：培育学
5、生自主感悟探究的学习实力。数学：小组合作学习有效性的探讨。同时要求各个课题小组做到有安排、有过程、有实践、有反思、有成果。规范课题探讨的程序，追求课题探讨的实效，重结果，更重过程。 二、是加强学生学习实力的培育和学习品质的养成。在试验过程中，我们特别重视在课堂教学过程中如何落实学生学习的主体地位的问题。改进课堂教学评价机制，不仅关注教法，更加关注学法。在进行课堂教学评价时，不仅评价老师的教，更加关注学生的学，从时间的支配，参加的广度和深度、思维的发展，学习情趣的激发，学习效果的检测等多方面关注学生的和谐发展，力求让学生全身心地参加学习过程，享受学习乐趣。 三、是切实开展特性课堂研讨活动。结合每
6、年一度的“探微杯”课堂教学竞赛活动，我们明确要求老师在展示课堂教学风采时，肯定要充分展示自己的课堂特性，追求特色课堂，做到人人不同，人人都好。 五、探讨成效 通过新教化试验，探讨张扬特性 发展潜能 构筑志向课堂，我校形成了肯定的实践阅历，优化了课堂教学模式，改进了课堂教学方法，促进了教与学的和谐发展。达成了新教化试验的预期目标，即“变更学生的生存状态”、“变更老师的行走方式”和“变更学校的发展模式”。从宏观角度来看，表现为以下几个方面： （一）通过探讨，完善了学校的办学思想，调整了学校的发展思路。 1更新办学理念。在新教化试验“为了人的一切，为了一切的人”的思想感召下，我们确立了“让每一个学生
7、成人，让每一个学生成才，让每一个学生胜利。”的办学思想。 2确立了学校的发展方向。通过参与新教化试验，我们调整了学校的发展思路，由质量立校转向科研兴校。 （二）通过探讨，更新了老师的教化理念，提高了老师的教学水平和教研实力，促进了有效课堂的建设。 1老师的素养教化观念得到进一步的提升，确立了科学的学生观、质量观和人才观。 2老师的教学水平得到了显著的提高，营造“艺术”的课堂成为大家每一节课的目标。 3老师的综合素养得到了极大的发展，全面发展了老师的说、写、演、画诸方面的才艺。 4老师的科研水平有了长足的进步，形成了“以研促教、科研兴校”的深厚的科研氛围，教化科研工作步入正规。 5全面促进课堂教
8、学质量的提高。在追求课堂教学艺术性的同时，我们同时关注课堂教学的有效性，加强了课堂教学效果的检测和评价，全面提高了课堂教学效益。 （三）通过探讨，全面发展了学生的综合素养。 1激发了学生的学习主动性，充分发挥了他们学习的主动性，学习成果稳中有升。 2发展了学生的综合素养，学生的学习品质得到了提升，创建力得到了发展。 3学生的学习实力有了极大的进步，合作学习、探究学习已成为每一个同学必备的基本技能。 构筑志向课堂是教化工作的一个永恒的课题，在今后的探讨过程中我们将立足学校特色建设，进一步以尚美教化为目标，全面提升课堂教学的艺术性和有效性的有机融合的探讨，努力构建尚美的课堂。 东刘小学教化改革创新工作总结 学院教化改革创新工作总结 改革创新工作总结 改革创新工作总结 小学新课程教化改革工作总结 教化改革工作总结（版） 教化改革创新典型案例 教化改革总结 鹤壁市基础教化改革与创新工作实施方案 创新教化：教化改革的核心 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页