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1、用心灵去倾听的读后感 专心灵去倾听这篇课文讲的是苏珊是一个一般又不一般的问讯处工作人员，她专心灵去倾听，用爱心帮助孩子，下面是小编收集整理的专心灵去倾听读后感，希望对您有所帮助！ 篇1：专心灵去倾听读后感 今日高老师领我们学习了专心灵去倾听这篇课文。在这堂课上同学们主动回答问题，细心思索，老师讲课也特别有精神。同学们跟老师一问一答，协作得非常默契。 这堂课我学到了很多新学问和复习了很多旧学问。首先在题目“专心灵去倾听”中我们就复习了以前学过的旧学问通感何诗意。然后我们又相识了苏珊的性格特点苏珊是一个乐于助人，机灵幽默，有耐性和关爱，责任心强到忘我境界的人。 最终我们有学习了苏珊对汤米的关爱。从
2、“苏珊对我说，她要感谢我。她说她没有孩子，我的电话使她感受到了做母亲的华蜜。”这就话中我读出了苏珊对待汤米的那份感情，是无私的，是强大的，是让人无法忘怀的。虽然他们从未谋面，可汤米同样也把她看成了其次个母亲。 就在课文的最终一句“随后，她给我读了纸条上的留言：汤米，我要到另一个世界去唱歌。”我看出了苏珊用他的机灵与幽默让汤米依旧信任生命的美妙。 这堂课我不仅有收获，还体验到了生命的美妙，我要把这生命的美妙传播出去，让人人都来相识生命的美妙。 篇2：专心灵去傾听读后感 今日，老师讲了专心灵去傾听这篇课文，真实的记录了“我”与问讯处工作人员苏珊的交往过程，为了让“我”的心灵不受损害，苏珊用最神圣的
3、语言驱除“我”心中的阴影，让“我”快欢乐乐的度过了一个美妙的童年。 苏珊的和善和乐观照亮了孩子的心灵，作为一个问讯处的工作人员，她应当为自己的所做的一切而骄傲。她虽不是一位母亲，但她对作者付出的比一位一般的母亲对自己的孩子付出的还要多。她专心灵倾听一个孩子的心声，让作者的心中充溢阳关，不让一丝阴影进入作者的心灵，去体会做母亲的华蜜。 苏珊是一名一般的工作人员，工作中她一丝不苟，不遗余力的做好服务工作。苏珊像母亲一样，不仅专心灵倾听，更用去和孩子沟通，抚慰孩子幼小的心灵，做孩子们健康成长的心灵守护神。让孩子们感受到从所未有的欢乐，从而健康的成长。 我们从课文中感受到苏珊专心倾听孩子的美妙心声和作
4、者对苏珊母爱般的深厚感情。令人缺憾的是两人始终未曾谋面。我想苏珊的面孔肯定是和善、安详、漂亮而慈爱的。苏珊所做的一切都让我们感动，作者虽然从没有与苏珊见过面，但她们的感情深深的感动了我们！ 篇3：专心灵去倾听读后感 虽然是第三年和学生一起学习专心灵去倾听这篇文章，但我仍旧顺着汤米的回忆，感动着。 这个故事主要是讲汤米小时候进场打电话给“问讯处”的“小精灵”，“小精灵”总是耐性地回答他的问题，一遍遍向他说明。后来他相识了这个从未谋面却犹如他其次个母亲的人，叫做苏珊。汤米长大后，找到了苏珊感谢她。但是苏珊却感谢我，因为她没有孩子，汤米的电话使她感受到了做母亲的华蜜。 这个故事能够感动我是因为他们两
5、人根本不相识，但是一个人却能仔细地听令一个人讲话，而且教了他许多道理，就像一个母亲。在他应当感谢这位“母亲” 时，“母亲”却跟想感谢他。这种事情在现代生活中是很少发生的，所以很宝贵。我觉得人与人之间，尤其是作为一个老师，应当对学生有多一点的理解，多一点的去倾听，而且要专心去倾听。 篇4：专心灵去倾听读后感 今日，我学习了一篇感人的文章：专心灵去倾听。 课文主要讲了，我独自由家，手指不当心被锤子砸伤了。我便学着爸爸妈妈的样子，拨打了问讯处的号码，一个叫苏珊的女子接听了。我最终找到了一个能倾听我说话的人，不由得放声大哭。苏珊教我怎样处理受伤的手指，我立即照做，手指果真不疼了。从今以后，苏珊成了我无
6、话不谈的好挚友与其次个母亲。我每每遇到问题都会找苏珊，苏珊也总是耐性的解答我的问题。我的金丝雀死了，我在难受的时候找到了苏珊。苏珊用乐观的看法是我消退了对死亡的恐惊及过于难受的心理，她告知我“小鸟只是到另一个世界去歌颂了”。很多年后，当我想见一面苏珊的时候，苏珊却已经去世。她给我留下一张纸条，上面写着：“汤米，我要到另一个世界去歌颂。” 作者在找到一个能倾听自己心声的人时，就是找到了一份希望。他把希望寄予在了苏珊身上，自己受伤的心里得以抚慰。由此可见，一个人在特别状况下，能有一个专心灵去倾听自己的新生的人是多么重要。苏珊的耐性和爱心更值得我们赞颂。对于一个跟自己毫无血缘关系的总务谋面的孩子，苏
7、珊却始终能以一位母亲的胸怀与风度耐性的为他解答，用乐观的看法去消退他对死亡的恐惊，劝慰他稚嫩的心灵。在最终，苏珊对自己的去世也是笑着看待的。 生活中，不也有很多这样的人吗？他们专心灵去倾听我们的心声，为我们解忧，和我们共享欢乐。他们，就是挚友！我想，作者并不仅是把苏珊当做自己的母亲，也有把苏珊当做自己的一个知心挚友，信任苏珊。 我信任，在另一个暖和的世界里，乳白色的月光下，苏珊在静静的歌颂，在她的身旁，肯定会有一个听众专心灵去倾听她的歌声。倾听声调的宛转悲伤，灵巧敏捷，透亮、朦胧 篇5：专心灵去倾听读后感 “汤米，我要到另一个世界去歌颂。”我可以体会到电话里那女人说完这句话后，汤米挂下电话后几
8、分钟内无尽的失落感！那种嘟嘟声中的哀伤，就如失去一位母亲般苦痛。“你知道吗，这只可爱小鸟，它要到另一个世界去歌颂。”这句曾经劝慰过儿时汤米受难过灵的话，再一次出现在这文中，一句把汤米和苏珊更紧密联结起来的话，一句对汤米有深刻影响的话，确定多数次回响于汤米的脑中，或许那是多次伤感后他曾用来安抚自己心灵的良药。这句话只有汤米和苏珊知道，这也是他们的隐私，这是要专心灵去倾听的对话！ 文章大篇幅的描写了两人的对话内容，儿时的汤米无知而可爱，天真地信任着苏珊是电话里的小精灵，可苏珊或许早已经默许了汤米是她心里所憧憬的那个小儿子。他们密切无间，而他们一成不变的是他们的联系方式电话。仅仅只是一个来电，一个求
9、助的电话，和善的苏珊仔细耐性的安抚着电话对面，那哭喊着的生疏小孩。在对方多次求助后，苏珊却不曾不耐烦过，却更加专心的“照看”这位男孩。苏珊的心地如此和善，如此乐于助人。她坚守在这服务岗位上直到她死前那刻，或许她的最终的信仰转变成了汤米的一通电话，也或许她最终的愿望是希望能再多帮助一个像汤米一样须要帮助的人。他们两人的故事短暂而充溢华蜜，他们相互感谢，只因为他们相互暖和了对方的心灵。 但是我特别想相识苏珊，相识这个从未谋面却犹如我其次个母亲的人 或许我无法真实地感受到这种牵绊，可是我可以确定地说，他们都拥有一种通往华蜜的实力：专心灵去倾听他人的心声！ 篇6：读专心灵去倾听有感 有的人就算相识十年
10、、二十年，也不能成为挚友；有的人只要见一面，沟通一会儿，就能成为对方的知己；还有的人，通过一台老旧的电话机，就能成为相互之间刻骨铭心的人。其实，大家都可以做到后者，只要我们专心灵去视察、感受和倾听。 昨天，我读了专心灵去倾听这篇文章。当我读到苏珊临死都不忘留给“我”一句话时，我的心不禁一怔，脑子里飞速地闪过一个疑问：世界上真有这样真挚的感情吗？ 我快速地翻阅着脑子里的记忆。 还记得几天前，我在运动会上摔了一跤，有的同学跑过来扶我，有的同学过来劝慰我，可其他同学却只看着我，我感到很委屈。现在回想起来，在他们的眼神中分明体现出了对我的问候、关切、呵护。是啊，有的时候，真情只是一个眼神，就看我们有没
11、有专心灵去视察。 一次，在上学的路上，我正在过公路。公路上汽车奔驰着，“呼呼”的声音不断地响。我看了一眼手表，哎呀，快迟到了！我眼睛盯着前方，加快脚步走。突然，一辆汽车疾驰过来，就在这时，一位阿姨刚好拉住了我，汽车在我眼前开走了。我刚要向那位阿姨道谢，结果一回头，她已经走了。是啊，有的时候，真情只是一个动作，就看我们有没有专心灵去感受。 期末考试的成果下来了，我没有考好，心情非常低落。这时，好挚友卢嘉禾望见了，立刻过来激励我，叫我不要灰心，还冲我笑了笑。在她微笑的背后，也是难过，难受，因为她自己也没考好。听了她的话，我的心情一下子舒坦了很多。是啊，有的时候，真情只是几句话，就看我们有没有专心灵
12、去倾听。 这时，我又想起了苏珊。苏珊在临死前写了一张纸条给“我”。我看出了苏珊对一个孩子的负责，即便这个孩子不是她自己的。 是啊，人与人之间，就该相互关切，相互帮助，不要吝惜自己 的真情，哪怕只是一个眼神，哪怕只是一个动作，哪怕只是几句话语。 篇7：专心灵去倾听读后感 “今日，我们来学习一篇新的课文，请翻到第51页。”唐老师的一句话，打破了教室里宁静的气氛，大家齐刷刷地翻到这一页，专心灵去倾听这个课文题目出现在我眼前，这题目就像长出了一双无形的手似的，把我的眼球给牢牢的抓住了，我的眼球无论怎么“挣扎”也无济于事。专心灵去倾听？怎倾听怎么会听到呢？我带着这些问题读了下去。 这篇课文写了汤米把电话
13、接线员当成了犹如自己的其次个母亲的人，汤米让苏珊感到做母亲的华蜜的故事，汤米喜爱常常与苏珊联系，爱与她探讨问题，而苏珊总是耐性的回答，从没听到她嫌汤米太烦人之类的话，如“烦死了，每天打电话，等会儿顾客坐不住了！”之类的话，苏珊每次尽自已最大的努力去帮助汤米，临死之前也不例外。 我们这个社会，经济越来更加展，人们生活水平也越来越提高，但是越来越多的人无视周边的人，一个买CD香水就花几千几百元的人却变得越来越铁石心肠，却不会给贫困的人捐助十块钱，很少人再去热心帮助别人了，一个乞丐，等了一天也只有乞讨到一点点钱，有的人在街上卖艺，表演时看的人还蛮多的，而表演完之后，拿起碗来要钱的时候，而一哄而散，全
14、溜了。 我这个人虽有怜悯心，但是平常却不怎么主动爱帮助别人，哪怕别人遇到是一件微乎其微的事我也懒得去帮助，我觉得帮助别人也很烦。但看了这篇文章，让我真实感到帮助别人的重要性，人与人之间要真心相助，这样我们彼此间会感到无比暖和，因为我们彼此播撒爱，彼此收获爱，我下定决心，肯定学会去去帮助别人，为他人带去暖和与华蜜！ 让我们与冷漠说再见，让我们真诚地去帮助别人吧！ 篇8：专心灵去倾听读后感 今日教的一篇课文叫专心灵去倾听，故事里的苏珊是一个一般又不一般的问讯处工作人员，她专心灵去倾听，用爱心帮助孩子，尤其是关于死亡的问题，苏珊用了一种漂亮的、诗意的说明到另一个世界去歌颂，从而使作者从小能坦然接受心
15、爱的金丝雀的死亡，长大后能接受苏珊这个其次个母亲的去世。下课时我对学生说，希望大家记住苏珊的话，对去世的亲人，我们可以怀念，但请不要哀痛，我们可以在自己的心里，想象着他们在另一个世界歌颂。 后来，我想到了前面学过的另一篇文章，是季羡林先生的怀念母亲，季先生因为母亲早逝，自己再也无法迎养母亲，而苦痛、懊悔，寝担心席、食不下咽，甚至想随母亲于地下。这种苦痛始终伴随着季羡林的一生，甚至九十多岁高龄的季羡林每次做关于母亲的梦，都是哭着醒来。 教怀念母亲这篇文章的时候，我只是觉得季羡林先生对母亲太过于深情，甚至不能理解他为什么对此事始终耿耿于怀。当把怀念母亲专心灵去倾听这两篇课文放在一起的时候，我觉得汤
16、米是幸运的，“到另一个世界去歌颂”，这是一个多么漂亮的说明，它消退了一个孩子对死亡的恐惊。我想，假如有人也曾告知季羡林：我要去另一个世界去歌颂，季羡林先生的一生又会是怎样呢？ 本文来自读后感吧 心理学学问告知我们，引起人们心情困扰的并不是外界发生的事务，而是人们对事务的看法、看法、评价等。变更了对事务的看法、看法、评价，心情问题自然迎刃而解。也就是说，同一个问题，不同的处理方式，不同的看法，会导致不同的结果。无论如何，我很希望我们的处理方式是有益于孩子的成长的。 如何去做呢？我想，那个已经在另一个世界里歌颂的苏珊，应当是我们不能遗忘的，不论是家长，还是老师。 专心灵去倾听读后感 专心灵去倾听的读后感 专心灵去倾听 专心灵去倾听 专心灵去倾听 专心灵去倾听 专心灵去倾听 专心灵去倾听 专心去倾听读后感.DOC 专心灵去倾听说课稿 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页