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1、平面图形的认识教学设计 复习内容：直线、射线、线段、角、垂直、平行、三角形、四边形 复习目的： 1、通过复习使学生驾驭直线、射线与线段的联系和区分；能娴熟地辨别垂线与平行线以及常见的几种角，会画线段、量长度；画已知直线的垂线与平行线；会用量角器量出角的度数，能按要求画角。 2、驾驭长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形的主要特征；会画长方形与正方形。 3、用列表、画网络图等方法，整理清晰有关线和角的学问。 复习重点：整理清晰有关线和角的学问。 复习难点：依据平面图形的基本特征，能理解平面图形相互之间的联系。 教具：课件 三角板 学具：三角板 三角形纸 复习过程： 一、复习线段、射线、直线 1
2、、分类 板书：线 师：我们知道的有什么线？ （直线、射线、线段、曲线、弧线、平行线、垂线） 师：你能将这些线分一分类吗？ 分类方法：从线的根数可以分为两类： 一类：直线、射线、线段、曲线 二类：平行线、相交线、垂线 2、画线 师：直线、射线、线段，它们各有什么特征？过一点画直线，过两点画直线，各能画几条？画射线呢？画线段呢？想一想生活中哪些分别是直线、射线、线段， 在画直线、射线、线段各要留意什么？ 3、小结（出示课件） 师：请同学们找出线段、射线和直线的联系和区分（联系是：线段、射线和直线都是直的，线段是直线或射线的一部分。区分是：线段有两个端点，射线只有一个端点，而直线没有端点。线段是有限
3、长的，而射线和直线是无限长的。） 4、出示课件，推断反馈 二、复习角 由射线可以想到角。（在黑板上画出一个点引出两条射线） 1、角的定义 师：什么叫角？请你自己画一个随意角。板书：角 2、角的大小与分类 师：角的大小与什么有关？计量单位是什么？角的家族成员许多，依据角的度数，可以把角分为哪几类，每种角的特征是什么？（指名说平面图形的相识复习 （二） 教学设计 一说，出示课件）。让学生弄清各类角的特征及相互的联系。列表是整理学问的一种好方法。请同学们用这种方法完成角的分类。 3、画角 师：用量角器分别画出三种角各一个，画好后交给同桌量一量。 三、复习垂线和平行线 1、在同一平面内两条直线的位置关
4、系是怎样的？板书：垂直与平行 在什么状况下可以说两条直线相互垂直？你能举诞生活里的例子吗？在什么状况下可以说两条直线相互平行？谁能举出例子？ 概念：垂线，平行线 （出示幻灯片） 2、在本子上画一条直线，并分别画出它的垂线和平行线，什么叫做直线外一点到这条直线的距离?画始终线和线外一点，经过这点画直线的垂线，（只有一条），在两条平行线之间画垂线可以画几条？（多数条） 由射线想到角，由线段会想到什么？ 四、复习近平面图形 （一）复习三角形的概念 1三角形的分类 板书：平面图形 三角形 什么叫三角形？你能够画出几种不同的三角形？（出示幻灯片）。老师说明：根据角分类：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形
5、；根据边分类：随意三角形、等腰三角形、等边三角形。我们仍旧用列表的方法来整理三角形的学问，请填好表格。 2、三角形的高 师：什么叫三角形的高？会画三角形的高吗？（幻灯），在本子上分别画出三种三角形各一个，再画出每条边上的高，试一试！画好后同学沟通。 3、三角形的内角和 三角形的内角和是多少度？我们是怎样发觉的？请一位同学演示。 （二）、复习四边形 师：四边形是怎样的图形，我们曾学过哪些四边形？ 1、学生阅读 “四边形”，然后回答答题卡上的题目。在小组内完成。板书：四边形 长方形有什么特征？正方形有什么特征？平行四边形有什么特征？梯形有什么特征？ 从图上看,我们学过的四边形可以分为哪几类？正方形
6、、长方形和平行四边形之间有什么关系？为什么？（边叙述边出示课件） 2、老师小结：由于长方形、正方形两组对边都分别平行，所以长方形、正方形都是特别的平行四边形，而正方形四个角都是直角，所以又是特别的长方形。 假如用网络图来表示平行四边形、长方形、正方形的关系，可以怎样表示？ 五、综合练习 板书设计： 平面几何图形的相识复习 （一） 线 角 垂直与平行 平面图形 相识平面图形教学设计 相识平面图形教学设计 相识平面图形教学设计 相识平面图形教学设计 平面图形的相识教学设计 平面图形的相识教学设计 相识平面图形的教学设计 平面图形的相识教学设计 相识平面图形优秀教学设计 人教版相识平面图形教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页