《学校结对扶贫工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校结对扶贫工作计划.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学校结对扶贫工作计划工作安排是，对肯定时期的工作预先作出支配和准备时，工作中都制定工作安排，工作安排事实上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。下面是为大家带来的 2022 年学校结对扶贫的工作安排,希望能帮助到大家!2022 年学校结对扶贫的工作安排为充分发挥学校示范、引领和辐射、带动作用，我校在办事处教委支配下与 XX 三小结对成兄弟学校。现结合我校实际状况，特与 XX 三小制定结对帮扶安排。一.指导思想以师资队伍建设为抓手，以优化教化资源配置和优化课堂教学过程为载体;以资源共享、互助互动、优势互补为途径;以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动
2、，不断提高教化质量和办学效益。二.详细措施加强组织领导成立结对帮扶工作领导小组，由张道仓校长任组长曹光生副校长为副组长，办公室主任吴光明、教研员李玉杰、葛俊鹏为组员，制订帮扶结对安排，落实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的组织支配由吴光明详细负责。每学期定期召开帮扶结对学校领导联席会议不少于两次，共同探讨和探讨学校管理、发展和教化教学等方面问题，刚好驾驭各校教化教学活动状况，加强信息沟通，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。校际资源共享学校工作安排、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料结对学校做到刚好学习沟通。确定郭河中心小学为基地学校,组织开展各类活动,并且全方位展示学校办
3、学理念、办学特色和胜利阅历，以利于相互学习和借鉴。在郭河中心小学网站增设"结对互助"板块，为结对学校老师之间互动创建一个快捷平台。师徒结对帮扶郭河中心小学要依据结对学校要求，支配每位老师与结对学校的老师一一对应结成对子，实行上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教化管理、教学理念、教学方法、教化科研、教学评价等多方面相互切磋，相互促进、共同提高。同时，每学年支配不少于 2 名老师到结对学校支教。敏捷开展活动 原则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成"学习、探讨、实践、探讨"为一
4、体的教研氛围。加强在文艺、体育、科技教化活动等方面的沟通。结对双方学校通过在校内科技艺术节、体育节等活动中互派老师、学生参加等形式，开阔师生视野，提高素养。目标考核总结为保障结对帮扶安排的实行，每学期将对结对帮扶工作进行考核总结，要求每个教研组、每位师傅写好书面总结，查验听课笔记、讲座资料、示范课教案、评课反思等材料，展示带徒成果，对考核合格的老师赐予适当的嘉奖。在此基础上学校形成总结材料上报市教化局。2022 年学校结对扶贫的工作安排一、指导思想仔细实行党中心关于扶贫攻坚的重要指示精神，根据扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条的总体思路，遵循政府主导、社会参加的工作原则，深化推动教化精准扶贫工作。以
5、提升贫困地区基础教化水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教化提升我镇贫困地区和贫困家庭的自我发展实力，从根本上消退贫困。二、详细工作切实落实好义务教化阶段两免一补政策。对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生赐予生活补助，保证上级的贫困寄宿生补助全额精确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书;同时落实好农村义务教化学生养分改善安排，根据每生每天 4 元的标准，为贫困学生供应养分改善安排膳食补助;落实好教科书一科一辅的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和举荐教辅资料的行为。切实做好贫困救助工作。学校政教处要主动争取引导
6、社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。主动推动社会力气实行一对一的方式帮扶贫困学生，削减因学返贫现象发生，要仔细遴选贫困户贫困学生受助对象，主动和公益部门联系落实救助政策。切实做好控辍保学工作。治穷先治愚，扶贫先扶智。学习教育处要主动落实政策。狠抓义务教化阶段学生控辍保学工作，要把控辍保学工作上升到加快普及中学阶段教化，关系到教化强县的建设，提高人口素养、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的发展大计上面来，要通过定期家访及召开家校联谊会等形式与家进步行沟通，规劝辍学学生重新返校，使我校的辍学率限制在 2%以内。切实改善学校办学条件。要抢抓国家、省上全面改善义务教化薄弱学校基本办学条件的
7、政策机遇，依据_县全面改善义务教化薄弱基本办学条件项目规划(201x-201x 年)，主动争取上级项目和扶持资金，该善我校基础设施条件。年内为 12 个教学班配齐多媒体教学设施，力争实现班班通。总务处要开源节流，制定购物安排，定期修缮办公及教学设施，年内添置200 套课桌凳，进一步改善学校办学条件。切实保证惠农资金落实到位。对于县财政拨付贫困学生资助金和农村义务教化学生养分改善安排等，刚好精准发放到学生手里。总务处要会同膳食委员会定期检查学生养分餐落实状况，政教处要教化学生不要购买三无食品，要把贫困寄宿生生活补助用着购买健康放心食品上，财务室要对各班两免一补政策的落实状况定期教学督查审核。切实
8、建立健全精准扶贫档案台账。教育处及政教处要在仔细调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并依据实际状况进行动态管理，程度地发挥各种教化扶贫资源的作用，确保教化精准扶贫工作稳步实施。三、组织保障教化扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教职工要与广阔学生家长加强沟通协调，促进教化扶贫工作有效开展。因此我校成立了上良中学精准扶贫工作实施领导小组组织开展此项工作精准扶贫工作实施领导小组组长:_x副组长_成员_x四、工作要求明确分工，全员参加。根据上级要求，我校实行了全体职
9、工划片包抓负责制，校长为总负责，召开教职工会议，详细安排任务，全体教职工分片进村入户调查问询，摸清我校义务教化阶段就读的全部贫困户学生，并登记造册，清理建档。强化宣扬，加强引导。学校政教处支配班主任充分利用手机短信、校讯通、板报等各种载体，宣扬教化精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，主动引导社会各界关注关爱贫困学生，大力弘扬中华民族重教兴学、扶贫助学的传统美德，让重视教化、捐资助学成为一种社会风尚。相互帮助，靠实责任。为了确保我校的教化精准扶贫工作扎实推动并取得实效，安排给各个处室的工作任务要不折不扣的仔细完成，做到责任到人。同时要主动协作县局及上良镇人民政府落实各项精准扶贫惠农工作。2
10、022 年学校结对扶贫的工作安排为进一步提高我镇学校帮扶结对工作的实效性，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订 201x 年学校帮扶结对工作安排。一、帮扶工作目标1、充分发挥我校教化资源的辐射和带动作用，提高 XX 三小学校办学水平，促进两校基础教化均衡发展。2、通过听课研讨、专题讲座等，为青年老师搭建平台，促进两校老师专业化水平的提高。3、通过"手拉手"活动，让学生通过活动了解更多同龄人的学习和生活状况，更好地激发学生学习主动性，珍惜学习的机会。二、帮扶工作内容主要从学校管理、师资建设、教学探讨、资源共享、校内文化建设、学生沟通等方面进行帮扶
11、指导。三、详细的工作支配(一)学校管理水平帮扶每学期开学初和结束时，两校校长相互参加学校工作会议，共同探讨管理工作和沟通管理阅历，提高办学水平。两校副校长、教育主任等每学期到对方参与校本教研活动，共同探究有效的教研模式。两校每学期互派 1 名中层人员到学校实地考察，参加学校决策与管理，促进学校管理阅历沟通，不断提高学校管理水平。(二)教化教学工作帮扶1、教研组沟通两校相应教研组以组长牵头了解两校优劣状况，一方面提出专题，进行针对性探讨;另一方面两校以课堂教学为主战场，开展教学沟通、联合教研、集体备课等形式加强课堂教学探讨，促进双方学校老师树立先进的教化理念和教学思想，改进课堂教学方式方法，提高
12、教学效益。通过示范课、研讨课等形式的公开课，采纳说课、上课、听课、评课等活动形式，推动课堂教学效应。详细如下(1)每学期每学科开展 1 次以备课、讲课和教学反思为一体的教学探讨工作，解决教学上的问题。 (2)每学期开展一次青年老师开放日活动，邀请对方老师进行听课，对青年老师进行相关业务指导。(3)每学期开展一次青年老师基本功竞赛，提高青年老师专业水平。2、骨干沟通两校骨干老师结对子，制定三年成长安排。主动互动，完成两次飞跃一般层次的教学阅历沟通、班主任工作阅历沟通，互访学习;深层次的跟班学习，课题探讨，阅历总结(或论文撰写)。(1)由我校各科镇骨干老师与对方学校的青年老师结对子，每学期都为对方
13、学校送示范课。(2)由我校骨干班主任每学期开展一次班主任工作阅历沟通会，提高班主任的班务工作实力。(3)邀请对方学校的老师或行政参加我校开展的课题工作，提高学校的科研工作水平。(三)老师专业素养帮扶我校将要开展师德师风教化与建设，老师基本功培训，跟岗学习等活动，到时邀请对方学校老师一起参加，共同学习。(四)以少先队为阵地，开展"手拉手"活动。学校将充分利用"学雷锋月"、"六一"等节日，组织部分少先队员到对方学校进行参观沟通，为家庭有困难的同学结成帮扶对象，为他们损赠学习用具和课外书籍。并且组织学生与对方学校学生开展书信活动，增进学生彼此的感情等。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页