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1、 教师工作计划【2023年教师结对扶贫工作计划】 2023年教师结对扶贫工作规划 教师结对扶贫工作规划教师的成长是一个连续性和阶段性相结合的过程，教师培育提高工作既是对教师成长的鞭策，也是对学校培育新教师工作的催促。为了使教师的专业成长更快更好，依据本校实际，结合中心校精神，特制订新教师结对帮扶规划。 一、组织机构： 学校成立教师成长结对帮扶领导小组，领导小组组成成员名单如下：组长：组员：二、参加对象：结对对象：1、教龄在5年以下的新教师(不含5年)2、任班主任工作未满2年的现职班主任(含2年)3、其它自愿参与的初级职称教师指导教师：1、中学高级职称、县级骨干以上的教师之一。 2、具备中学一级
2、以上职称教师自愿申报者 指导教师详细人选由校长室经讨论后确定。并指定结对帮扶对象。 三、结对要求： 为保证结对帮扶成效，在帮扶过程中帮扶教师和指导教师必需分别到达以下要求：1、帮扶教师要求(1)每周至少听指导教师课堂教学1节，每月送科教室审核检查。 (2)在指导教师指导下，每学年完成读书笔记1本，读书随笔1篇，撰写教学反思1篇和总结1篇。学期完毕时送科教室审核。 (3)在指导教师指导下，每学期上校级公开课1次以上。由教务处记录登记，并留存教案与评议记录。 (4)每学期编制有代表性的试卷1份，由教研组对试卷作出恰当的评价。上交教务处留档备查。 (5)送交指导教师审核的教学设计每学期不少于6次。学
3、期完毕时上交科教室承受检查。 (6)每学期向学校全体教师展现一项精品课件。 2、指导教师要求 (1)对帮扶教师的教育教学常规工作检查指导每月不少于1次。 (2)与帮扶教师沟通研讨每月不少于2次。 (3)指导班级治理工作每月不少于1次。 (4)指导班队活动组织与设计每学期不少于2次。 (5)指导帮扶教师开展课题讨论。 以上各项活动均须记录在册，在学期完毕前向科教处上交培育手册。 四、考核与奖惩 帮扶教师与指导教师完成各项工作，年度考核时帮扶对象的对应业绩量化计入指导教师考核分，对帮扶成绩突出的指导教师，在评优评先时优先考虑。 教师结对扶贫工作规划 为优化我镇师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带
4、作用，促进学校教师快速、安康成长，打造教师沟通平台,促进教师相互学习气氛形成,帮忙其他教师提高业务力量，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、安康进展，我校实行新老教师互帮互学、相互帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。 一、帮扶对象： 教学成绩有待提高的教师确定为被帮扶对象。 二、帮扶形式： 实行共同讨论，集体帮忙的形式，互帮互学、取长补短、相互帮扶。 三、帮扶目标 1、引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学阅历的教师，树立喜爱教育、喜爱学校、喜爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。 2、引导有待提高的教师学习校纪校规，培育遵章守纪的良好意识和习惯
5、。 3、引导有待提高的教师连续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学力量。 4、引导有待提高的教师在学习学校优良的教育阅历的同时，能够不断创新。呈现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。 四、帮扶双方职责： (一)指导教师职责1.全面关怀被指导教师的进展，带思想、带作风、带业务。以自身的良好素养去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神，喜爱教育教学工作。 2、全面跟踪被指导教师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后准时交换意见，对在教学中消失的问题和缺乏要准时地提出，并催促改良。 2、指导教师要本着对学校进展负责、对有待提高的教师的进展负责的高度的责
6、任感，依据学校对教师的详细要求，仔细做好全面的指导和催促工作(如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。 3、指导教师要帮忙有待提高的教师制定好切实可行的教学工作规划，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。并准时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，帮助他们查找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。 4、指导教师做好示范和引路的作用。如制订学期教学规划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。 5、了解有待提高的教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮忙解决。指导他们加强学习，进展教育教学的科研。 (二)被指导教师职责 1.明确学习目的，端正学习态度，敬重指导教师，
7、虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学习状况、工作体会和教学感悟。 2、仔细学习业务学问，仔细阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积存自己的教学感受。(要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。) 3、努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，仔细听业务指导教师的示范课。比照差距，查找适合自己的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步形成自己的教学风格。 4、结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指导教师的意见，并加以分析，在课堂中制造性实施。 5.被指导教师每月完成1篇教学随笔，上交给指
8、导教师，指导教师批阅。 6、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学讨论方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解(和业务导师共同参加课题讨论)。其次学期能有自己的独到之处(能开展校级课题讨论)。 7、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。对业务指导教师的课应当随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上具体记录。 教师结对扶贫工作规划 作为一名庙背小学的骨干教师，我对自己应努力尽到的职责和自身的差距感到有些担心。我应当不断完善自己，充实自己，积极的提高自身的业务力量水平。同时积极发挥骨干教师的真正作用。为此我与本组教师刘佳结成帮扶小组，实际
9、是互帮互带，争取共同进步，尽快成长!在结成帮扶小组后，我将仔细履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动：一、明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。 二、统一思想，提高熟悉，利用课余时间讨论专业学问，提高理论水平，以敬业刻苦为动身点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的进步 三、详细措施：1、每月帮忙刘教师备一次课，检查一次教案，提高其分析教材处理教材的力量。 2、每月至少听一节课，并给出详尽的导评，帮忙教师提高。 3、每月给刘教师上一次示范课。 4、每学期指导刘教师作校内汇报课一节，帮忙其完成设计方案，指导其完成上课任务。 5、指导刘教师进展教育教学状况，仔细书写指导过程中的记录与反思，总结阅历教训，做好材料的整理收集。 四、指导徒弟完成肯定的任务： 1、主动学习教育教学理论和专业学问，不断地充实自我。 2、积极参加备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的力量。 3、仔细听课，参加教研活动，学习他人的先进阅历。 4、常常总结教学的反思和随笔。 总之，盼望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步!为建立小学的教育事业做出应有的奉献。