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1、初中语文教师教科研工作计划二篇初中语文老师教科研工作安排二篇1.初中语文老师教科研工作安排一、指导思想本学期语文教学遵循语文学习规律，以培育学生全面的语文素养为目标，以开发学生创建潜能和培育学生实践实力为核心，调动全体老师开展课程改革的主动性与主动性，大胆地开展语文教化活动和教改试验，探究新世纪语文教化的正确方向、有效途径和科学方法。本学期，要着眼于根基教化，重视课程资源的开发与利用，创建性地开展各类活动，增加学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文实力。培育审美情趣，终生受益的良好习惯，培育孩子深厚的学习爱好和生活爱好，教会孩子科学的生活方法、思维方法和学习方法。依据自己的教
2、学实际，选择自己的突破点，形成自己的教学特色。二、工作目标依据教研组的特点，主动探究组内老师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参加，强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出主动的努力与探究。加强课程建设探讨，深化学为中心课堂改革。依据前十周为线上教学的特点，要刚好了解学生的基本状况，从学生的角度去分析可能存在的疑难点，实行相应的预防措施及解决方法。坚持零起点教学，合理支配教学进度，提前制定出个人教学连接安排。仔细钻研教研，对教材的基本思路、概念，探讨透彻，了解重难点，敏捷的运用教学方法，包括如何组织教材
3、、如何支配课堂活动。三、工作举措（一）仔细组织学习，提升教化教学理念，促进老师专业成长。关注xx市促进有效学习其次轮课堂变革的行动安排，从学习活动设计、作业改革、学习指导，教学管理等角度聚焦课堂变革。主动探究基于初中语文学科核心素养也实力的课程改革模式。尝试以单元整体教学为核心，探讨单元教材，紧扣单元目标，整合课外资源，丰富教学内涵。组织本教研组老师学习常规，进一步深化解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使老师从观念到行动的彻底转变。特殊是今年中考取消考试说明，这就更加迫使老师们要多研读单元目标和课程标准。教研组将重视提高每一位语文老师的业务素
4、养，充分利用教研活动时间组织老师围绕新课程的基本目标、详细要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教化观念。不断改善老师的学问结构，更加紧密地加强协作。（二）加强常规管理，提升业务水平1、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地支配课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的运用率。加强精准教学探讨。梳理线上教学内容，结合教学实际精准分析学情，对学生在线学习质量进行诊断性评估。结合作业状况发觉问题，调整教学内容，制定好学期教学安排。2、推行集体备课制度。强调老师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。组织好组内老师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围
5、绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，从备课、上课、作业批改等教化教学的方方面面相互沟通，共同提高。3、要擅长在教学实践中学习、探讨，刚好对自己的教学进行反思，对自己的学问和阅历进行重组，在共同学习中一起成长，不断适应新的变革，促进本组老师共同提高。保证教研组内老师完成教科室规定的上课、听课任务，仔细落实组内老师的公开课、探讨课、示范课活动，主动参与集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高老师的业务水平。教者先说后讲再反思。4、主动参与各类教研活动，驾驭教学信息，探讨新教法，提高教学水平。参与各类教化主管部门组织的论文评比活动，力求出几篇高质量的论
6、文。（三）创建性地开展语文活动，利用小文学家活动等平台开展丰富多彩的语文拓展活动，进一步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文拓展活动，培育学生的实践实力。策划、组织、引导学生通过参加活动，在活动中丰富学问，增长才能，从而全面提高学生的素养。2.初中语文老师教科研工作安排新学期即将到来，为了我们初中部的语文教学更好地开展，经教研组人员探讨，现将本学期的语文教研工作如下：一、指导思想以义务教化语文课程标准为指导，以课内比教学活动为契机，以注意积累，培育习惯，指导学法，训练思维，渗透德育新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化老师队伍建设，转化老师的教学行为。保持与时俱进的精神，不断完善教化科研管理制度
7、，主动开展教学探讨活动，努力提高教化科研管理水平。二、教研目标通过教研、科研活动，全面提高老师新课程理论水平；增加老师信息技术与语文教学整合的实力；充分发挥教研组作用，主动为年轻老师的成长创建条件；仔细开展教研活动，争创先进教研组。三、工作重点（一）加强日常学科教学管理，确保学科教学的轻负高质推动轻负担、高质量工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。据此，我们要重点做好以下几方面工作：1、组织组员仔细学习名 师教学理论，观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意
8、图。2、仔细落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要接着加强学生学习常规的学习，让每一个学生清晰怎样学才是最有效的，要科学有效地培育学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。3、坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要留意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。4、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课起先花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的详细的学习目标；在教学过程中，老师要严格遵守三讲三不讲，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑
9、点难点必讲，学生已驾驭的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10—15分钟练习反馈矫正；每节课结束前，留肯定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清5、重视做好四清教学管理的工作，达成对学科基础学问的真正落实。在学生课后辅导过程中，要实行有效的分层补基础的措施；在复习过程中，要坚持回来基础，回来课本；要让学生熟记典型的基础性的例题；在高年级教学中，老师要指导学生整理基础学问并形成学习笔记，以便于学生系统驾驭基础学问，努力让每一位学生的学习达到堂堂清日日清周周清月月清。6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，老师自己先做，要做到四精：精选、精练、精
10、批、精讲；对待学生的作业，要做到四必：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。8、重视实施分层教学策略，仔细落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生，要留意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能吃得饱。为县级学科竞赛活动做好充分地打算，还要时刻关注学习方面的后进生，要给他们以更多的呵护和暖和，帮助他们树立学习的信念，刚好给他们做好补差工作。（二）加强学科高效课堂的探讨，致力构筑志向课堂倡#工作安排# 导语文组人人参加学校所立课题的教研，通过教研
11、活动促进老师的反思，促进专业成长。1、仔细落实老师个人的二次备课工作，老师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把老师自己课前做练习作为备课的一个重要环节。2、努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实老师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校内合作教研文化，有效增加老师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑志向课堂。3、青年老师主动参加校青年老师读书会活动。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页