《音乐教师研修总结报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《音乐教师研修总结报告.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、音乐教师研修总结报告 总结报告是会议领导同志对会议召开的状况和会议所取得的成果进行总结的陈述性文件。以下是我共享的音乐老师研修总结报告，希望能帮助到大家! 音乐老师研修总结报告通过这次网上音乐研修的学习，作为老师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教化教学观念，主动实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。网上研修学习很快就要结束了，我个人感觉在这次学习中收获许多，盘点收获主要有以下四方面及一些感受。音乐课作为一门综合科课程，我认为这门课程既要让学生学到学问，又要让学生在音乐中得以放松，缓解上主科时的压力。所以我注意寓教于乐，让学生在美得音乐中开
2、拓视野，使他的思想感情渐渐地形成高尚的道德品质。如何提高初中生的音乐素养，提高音乐课堂教学优效性，我觉得应当从以下几点作起：第一、激发学生学习音乐的爱好。爱好是最好的老师。作为一名音乐老师，我觉得上好一节音乐课首先要激发学生学习音乐爱好。给学生创建一个轻松地学习氛围和音乐环境，让学生置身于音乐的美中，教学内容不仅要完整，环环相扣，还要生动活泼能够吸引学生的留意，一步步引导学生学习，让学生爱上音乐，喜爱上音乐课，激发他们对音乐的热忱。在课堂上要培育学生的自信念，对学生的表现赐予刚好的评价，让学生有成就感，从而使得他们在课堂上更加放松、投入。这样师生互动，主动协作起来每节课都能达到很好的效果。他们
3、在课堂上更加放松、投入。这样师生互动，主动协作起来每节课都能达到很好的效果。其次、提高乐理教学实效性。乐理教学其实是初中音乐教学体系中一个重要的基本内容，它也是丰富学生的音乐内涵，提高学生音乐素养的重要方面。 对于小学生来说一些音乐学问太过抽象，不易理解，因此老师应当用敏捷的语言从学生的角度动身，将一些抽象的学问概念详细化，形象化。例如教二分音乐、四分音符、八分音符、十六分音符等等，可以让学生来辨别声音的长短，用一些生活中经常能够听到的声音来举例，比如：火车声、汽笛声、骑车喇叭声，还有学生所喜爱的动物的叫声，小猫、小狗声。让学生得到直观的感性的相识，然后再让学生自己体会，用拍手、跺脚的方式把听
4、到的节奏仿照出来，从而完成由声音感知到动作感知的过渡。学习歌曲，让学生驾驭节奏最好的方式就是朗读歌词，按节拍的规律朗读。对于中高年级的学生，可以多增加些乐理学问，但也不能死板的教授乐理学问，同样要把乐理学问渗透在嬉戏中教。新的音乐课程标准明确指出识谱教学是学生学习音乐的必要环节。但教学内容支配要符合学生心理和心理发展规律。不要把识谱与视唱作为孤立的学问点要从感性入手，深化浅出，逐步提高。新课标不仅提出了识谱教学的必要性，还提出了识谱教学要教出新意，要让学生对识谱教学感爱好。在教学中我发觉许多学生一到唱谱，学习热忱就立刻下降，针对学生识谱困难，我找到了解决的方法，让学生在仿照中进行识谱教学，先学
5、歌曲，再进行识谱。让学生通过听老师范唱和录音带演唱，把所学的歌听熟，并能整首跟唱后，再让学生试唱曲谱。这样学生在会唱歌的基础上，对唱曲的旋律熟识之后再来学习曲谱，有利于学生识记音符的音高，既为学生学习歌谱建立了自信念，又保持了学唱歌曲的主动性。教学的必要性，还提出了识谱教学要教出新意，要让学生对识谱教学感爱好。在教学中我发觉许多学生一到唱谱，学习热忱就立刻下降，针对学生识谱困难，我找到了解决的方法，让学生在仿照中进行识谱教学，先学歌曲，再进行识谱。让学生通过听老师范唱和录音带演唱，把所学的歌听熟，并能整首跟唱后，再让学生试唱曲谱。这样学生在会唱歌的基础上，对唱曲的旋律熟识之后再来学习曲谱，有利
6、于学生识记音符的音高，既为学生学习歌谱建立了自信念，又保持了学唱歌曲的主动性。第三、提高歌颂教学实效性。歌颂教学是音乐教学中最重要的内容，也是学生最易于接受和乐于参加的表现形式。因此要抓住学生的心理特点和仿照实力实行听唱、模唱教学法，引导学生把歌儿唱的好听。因此在课堂教学中，不单单要求学生把歌学会，或者背唱歌曲，还要求学生把握歌曲的艺术形象，能够理解歌曲的内容、情感和风格，进一步培育学生良好的唱歌姿态和习惯，进行歌颂技能的基本训练，提高歌颂的表现力。如何让学生唱的好听，要让学生从听歌曲中体会速度和音量的改变，感受歌曲中对音色的要求，演出时留意节奏的正确、连音与断音、旋律的起伏等等演唱的基本要求
7、，老师再加以引导，进行有感情有方法地演唱。要让学生对老师的演唱进行仿照，要促使他们自主参加和探究，发挥歌颂艺术的感染力，获得美的声音、美的歌颂。养成正确的发音方法，不须要在课上作枯燥乏味的发声训练，可以在学生唱歌前，先按歌曲节奏进行有感情的朗读歌词。这样既可以有效地进行咬字吐字练习，又可以让学生在投入歌曲的同时找到正确的发声位置，老师可以刚好发觉问题，解决问题，从而避开学生唱歌时咬字、吐字不清晰，字音走样的毛病。在教学工作中，我发觉运用竞赛的形式，能提高歌曲教学的有效性，让学生驾驭歌曲。在课堂上我组织了各种形式的音乐竞赛活动，这些竞赛活动有学生之间，师生之间、男女之间和小组之间等等，竞赛的形式
8、多种多样，可以独唱、对唱、齐唱，也可以表演唱，或者让学生自编自创，编词竞赛。一段时间后，学生从不敢唱到勇于唱，在竞赛中获得胜利和自信，也增加了对唱唱的爱好。第四、提高音乐老师专业素养除以上几点之外，提高课堂教学有效性还要提高老师自身的专业素养，俗话说：老师有一桶水才能给学生一碗水。老师在教学中起到主导作用，素养教化首先对老师的素养提出高标准和严格要求，音乐老师的素养的凹凸对培育学生的音乐素养有着重要的影响，因此，作为音乐老师，我要不断的学习音乐学问，不断充溢自己，仔细钻研大纲，仔细备课，不能把音乐课当成唱歌课，仅仅教会学生唱几首歌，还要传授给学生基本的乐理学问，提高学生的音乐素养，在音乐教化教
9、学过程中，培育学生全方位的音乐实力。音乐老师研修总结报告第一册音乐教学工作遵循了新课程标准，渗透音乐素养教化，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们酷爱音乐，感受音乐的美。在教学中注意挖掘教材，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。一年级的孩子们酷爱生活、酷爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有肯定的审美实力，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较深厚的学习爱好。一、完成的教学任务第一册音乐教材丰富。分为倾听、表演、编创、活动几部分。包括好挚友、欢乐的一天、祖国你好、可爱的动物、静静的夜、爱劳动、小精灵等，共分十课。出名曲，有儿歌，有摇篮曲，歌颂欢乐的校内，有歌颂美洲民俗民风的歌曲等，还有部分少数民
10、族的音乐。选材上，有儿歌，有外国名曲，有校内歌曲。有欢快的、有美丽的、有抒情的、有各种风格的歌曲符合儿童的情趣。本期按课程目标完成了全部教学内容。1、好挚友 包括玩具兵进行曲口哨与小狗你的名字叫什么拉勾勾等，培育孩子们对校内的感情，对生活的情趣。在教学中演唱了歌曲，倾听了旋律，并用动作进行了表演。2、欢乐的一天 包括欢乐的一天其多列跳绳邮递马车等，主要培育对校内的感，对生活的酷爱。让孩子们从小爱家乡，爱校内，爱生活而努力学习。对这组教材，我采纳了独唱与合唱的演唱形式，培育了爱好，节奏准，旋律准。3、祖国你好 包括中外很多闻名作曲家的作品，如中华人民共和国国歌、颂祖国等，悠扬而好听。这组内容重在
11、音乐中进行爱国主义教化，培育对祖国的感情.让孩子们了解了自己的祖国。4、可爱的动物 包括三只小猪、欢乐的小熊猫、动物说话等，充溢了民族音乐的浓郁色调。我让孩子们边舞边唱，在美丽的音乐中陶冶情操，培育对动物的感情，人与自己和谐相处的情趣。5、舞曲 这些音乐广为流传，旋律美丽，喜闻乐见。如火车波尔卡狮子舞会等。二、思想教化教学中，注意对教材的运用，渗透素养教化和思想教化。教化学生学习酷爱生活，酷爱音乐，有高尚的情操。通过音乐教化，使孩子们享受美，酷爱美，开心生活、开心学习，主动接受，爱学、乐学。三、教学方法进一步提高教学技巧，有良好的教学方法，主动渗透音乐思想，把现代教化的理论运用到教学中去，让课堂活跃起来，让孩子们跳起来，唱起来。在教学中，仔细钻研课标，细心设计教案，科学上课，力求达到课标的要求。运用了独唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，让课堂活起来，让欢乐充溢整个课堂。本期音乐每一周学习一课，复习一周。提前备课，有安排，有反思，仔细打算了教具，课后有反思，期末有总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页