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1、2022课堂教学模式研究实施方案精选范文 用新的教学模式武装大脑，应将它与实际相结合，我整理了一篇课堂教学模式探讨实施方案精选范文供大家观赏！本课题探讨的理论和实践意义探讨理论：随着新课程改革的推广，老师驾驭新教材的实力不断提高。现代教化学认为教学过程中老师主导与学生主体作用的最佳组合，教学资源的合理运用，有助于老师敏捷的处理教材，丰富教学方法，从而提升老师生命质量，促成师生更有效的活动，扩大学问容量，缩短教学任务完成的进程。实践意义：用新的教学模式武装头脑，就应把它与实际相结合。对传统的教学模式应保持扬弃的科学看法。扬能使我们脚踏更坚实的大地，弃使我们拥有更广袤的天空。本课题探讨的基本内容，
2、探讨重点及难点基本内容：在我们的教学过程中，复习是学生巩固和强化所学学问必不行少的手段，是学习过程中至关重要的关节，通过复习，学生可以对所学学问进行再一次的整理和运用。平常学习好的同学可以利用复习之机，进行学问迁移、实力训练，做到触类旁通、举一反三，使自己的学习再上一个新的层次；学习一般的同学则可以通过复习，巩固基本学问、驾驭基本技能，做到擦漏补缺、温故而知新。然而，复习时枯燥的内容再现、简洁的机械重复又让学生产生反感心情，造成师生关系惊慌。那么如何让复习不再是学生繁重的劳动，让复习变得生动好玩，这就是我们要探讨的内容。通过我校老师的共同努力，使我们的教材更具开放性，使我们的老师在以后的教学过
3、程中对复习课教学有章可循、有依可据，运用肯定的高效教学模式，因而我们的教学会更好玩、更高效。探讨重点：探究小学数学复习课教学的方法和技巧，培育学生对所学学问的系统化整理和分析应用的实力。探讨难点：提高老师的教化理论水平和探讨实力。本课题探讨的方法、途径，课题详细实施步骤，探讨工作的人员分工与资料打算状况等。（如本页不够用，可另附纸。）探讨方法：1、观念转变：要进行教化教学课堂改革，老师首先数立正确的理念，用发展的眼光去看待教化的将来，放开手脚，大胆尝试。2、行动探讨：组织老师学习数学课堂教学的先进理念，以前沿理论指导实践，边实践探究、边总结模式，总结成果刚好推广应用。3、文献探讨：通过课题探讨
4、的目标和内容，通过图书、报刊、网络等途径，搜集各种教化理论和文献材料，为课题探讨供应借鉴。课题探讨实施步骤：第一阶段 打算阶段（2022年10月）探讨探讨确定复习课高效教学模式为探讨课题商讨小学数学复习课的现状和存在的问题。充分相识复习课在新课程的地位和作用。其次阶段 实践探讨阶段（2022年11月2022年3月）1、理论学习理论指导实践，作为一名探讨型老师必需驾驭一些先进的教学理念，了解一些最新的教研成果，我们的教化教学水平才能明显提高。所以我们要想在复习课上有所突破，探讨出一个快捷高效的教学模式，就要加强老师理论学习，并写出学后反思，老师之间沟通初步得到一些教学阅历，尝试教学。2、专业引领
5、邀请外校教学质量较好的老师定期到学校讲课、听课、评课对我校老师的教学进行专业化引领。我校还排校骨干老师走出去学习他校的先进教学阅历，返校后对我校其他老师进行培训学习，使之教化教学水平得到更进一步的提升，为探讨快捷高效的教学模式奠定了良好基础。3、 同伴互助在教学过程中，味同嚼蜡的复习课往往令老师头疼，令学生厌烦，造成师生关系惊慌。造成这种局面的一个重要缘由就是老师之间缺乏沟通、缺乏沟通探讨。为此我们给老师供应一个研讨沟通的平台，定于每周四下午课外时间为老师研讨时间。让老师经验了集体会诊、共同备课、反思提升的教研活动。让老师体会到课题探讨成为老师成长的摇篮.六、总结归纳阶段（4月份）复习是我们课
6、堂教学中的重要环节，同时又是一个难题。而课堂教学又是课题探讨最实在、最丰富的实践活动。所以只有我们一线的每位老师都上一节试验课，总结沟通阅历、探讨探究规律。才能尝试总结一种快捷高效的教学模式，最终运用到我们的教学过程中，进一步提高学生整理和应用所学学问解决实际问题的实力。七、探讨成果呈现阶段（五月份）1、每位老师用高效模式上一节复习课，并有图文资料。2、老师教学设计、教学反思集、教学论文集。3、课题探讨活动状况、课题研讨、学习心得。4、调查报告、课题总结、撰写论文。课题探讨工作人员分工：课题负责人：许建霞 负责本次课题探讨方案的制定及其它一些全面工作。孙会芳 负责课题探讨的实施阶段。（详细支配老师的备课、讲课、听课等教学活动的开展。）李 敏 负责以上教学活动资料的收集和整理。李重梁 负责探讨成果的呈现阶段。资料打算：教化教学新理念教材、录像机、照相机本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页