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1、2022观摩课反思 观摩课反思观摩课听课反思作为一名新老师,观摩课是我们学习的途径,这次观摩课活动使我深深体会到日常积累的重要性,当然其中包括老师日常教学理念行为积累以及幼儿学问技能的积累。通过本次听课我们进一步明确了教化活动最终要落实到幼儿的生活。不管是目标定位还是环节设计都要从幼儿角度动身,更好地促进幼儿主动和谐地发展。好的阅历是可以复制的,尤其是对我们有指导意义的阅历,通过本次听课,我们发觉两位姐妹有太多值得我们学习和借鉴的阅历。但复制不是简洁的仿照,我们只是借鉴其有益阅历,少走弯路。刘华静老师执教的乌岩岭的遐想就运用了多媒体播放的图片,结合音乐,渲染气氛,让孩子达到身临其境的状态,这环
2、节一改传统的说教、灌输方式,在嬉戏活动,让幼儿感受音乐的魅力,让我知道了,音乐活动除了传统的学唱歌曲的活动外,还有观赏音乐,而且音乐观赏也能有很好的氛围,此活动设计新奇且凸显了老师的先进教学理念。老师个人素养较好,体现了较扎实的专业基本功。在执教过程中,教态亲切自然,有亲和力也是很重要的。尤其是何家公鸡何家猜的执教老师充溢激情,以欢乐的心情感染者幼儿,使幼儿也能主动开心地参加嬉戏和学习。小茶壶的执教老师刘萍与幼儿以“孩子们”相称,教态亲切自然,缩短了老师与幼儿间的距离,使课堂气氛显得轻松而开心。每节课每位老师都有自己的特色。高雪老师指教的是问候舞,环节设计的紧密,而且环环相扣,环节的嬉戏趣味很
3、浓,尤其是在做两组动作的时候,孩子的氛围很好,在活动中,高老师通过撕报纸来让孩子们知道音是有长有短的;通过图谱的记录,让孩子明确的知道尾音的长短区分。最终以“问候舞”的形式,让孩子们真正体会到长短尾音带来的乐趣,在嬉戏中学习,这正是教化的宗旨。我们对孩子说不如让孩子看,让孩子看不如放手让孩子参加进去,孩子们只有主动参加,才能对其有更深的印象。这几天的观摩将这一点体验的淋漓尽致。一位阅历丰富的老老师,她的语言极富感染力,能依据活动须要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动,虽然有点夸张,但她的每一个眼神,每一个手势,每一个动作,都让孩子们受到感染。课上,能让大家听得兴致勃勃,孩子们更是爱好盎然
4、。让大家亲眼目睹了孩子们在老师的引领下,如何从音乐里感受不同的心情,再从不同性质的音乐力大胆想像不同的幻境。可以说整个活动一环扣一环,层层递进,活动中老师既赐予了孩子适时地指导,又充分让幼儿自由探究,得出结论。活动中,幼儿既体验到操作过程的欢乐,又体验到了胜利的喜悦。一位好的老师,给孩子带来的既是学问,也是欢乐。通过这次听观摩课,我们又迈出了一大步,姐妹们有很多值得我们学习的地方,我觉得只要我们同心同德,不断学习,不断反思,提高自身专业素养。还是那句话:“一步一个脚印,始终向前,等你回头看时,那些美妙的过程为你积累更远的目标”友情提示:本文中关于观摩课反思给出的范例仅供您参考拓展思维运用,观摩课反思:该篇文章建议您自主创作。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页